Նոր գրքեր պատանիներին: Ինֆորմացիոն ցանկ= Новые книги юным (1990, Հուլիս, թիվ 7)

Pedagogy

Աշխատությունը նվիրված է ավագ դպրոցում ուսումնական նյութի կրկնության կազմակերպման արդյունավետ մեթոդների և մանկավարժական տեխնոլոգիաների ուսումնասիրմանը։ Հեղինակը ներկայացնում է կրկնության գործընթացի դերը սովորողների գիտելիքների ամրապնդման, համակարգման, խորացման և կիրառական կարողությունների զարգացման գործում՝ դիտարկելով այն որպես ուսուցման կարևոր բաղադրիչ։ Ուսումնասիրության շրջանակում վերլուծվում են կրկնության կազմակերպման տարբեր ձևերը, մեթոդները և ռազմավարությունները, այդ թվում՝ անհատական, խմբային և համագործակցային աշխատանքի եղանակները, ինչպես նաև ժամանակակից ուսուցման տեխնոլոգիաների կիրառման հնարավորությունները։ Աշխատանքում անդրադարձ է կատարվում սովորողների ճանաչողական ակտիվության բարձրացմանը, ինքնուրույն աշխատանքի խթանմանը, գնահատման և հետադարձ կապի արդյունավետ մեխանիզմներին, որոնք նպաստում են ուսումնական գործընթացի կատարելագործմանը։ Ներկայացված մոտեցումները հիմնված են մանկավարժական տեսությունների և դպրոցական պրակտիկայի վերլուծության վրա՝ առաջարկելով գործնական լուծումներ ուսուցիչների համար։ Գիրքը կարևոր աղբյուր է մանկավարժների, կրթության կազմակերպիչների, մեթոդիստների, ապագա ուսուցիչների և կրթական հետազոտություններով զբաղվող մասնագետների համար՝ նպաստելով ավագ դպրոցում ուսուցման որակի բարձրացմանը և ժամանակակից մանկավարժական տեխնոլոգիաների արդյունավետ կիրառմանը։

Literature

Արդար կառավարման գաղափարը դասական շրջանի պարսկալեզու գրականության մեջ ձևավորվել և զարգացել է որպես կենտրոնական քաղաքական-բարոյական սկզբունք, որը միավորում է իշխանության օրինականության, տիրակալի բարոյական պատասխանատվության և հասարակական ներդաշնակության գաղափարները։ Պարսկական դասական գրականության մեջ, հատկապես միջնադարյան պալատական և դիդակտիկ ստեղծագործություններում, արդարությունը (ադլ) դիտարկվում է որպես պետության կայունության հիմք և տիրակալի գլխավոր առաքինություն, առանց որի իշխանությունը կորցնում է իր օրինականությունն ու հասարակական աջակցությունը։ Այս գաղափարը հստակ արտահայտված է պալատական «նասիրեթնամե» տիպի գրականության մեջ, որտեղ տիրակալին ներկայացվում են խորհուրդներ՝ կապված արդար հարկահավաքության, պաշտոնյաների վերահսկման և թույլ խավերի պաշտպանության հետ։ Նման մոտեցումներ են հանդիպում նաև Նիզամ ալ-Մուլքի «Սիասեթ-նամե» ստեղծագործության մեջ, որտեղ արդար կառավարումը ներկայացվում է որպես պետության երկարաժամկետ գոյության նախապայման և վարչական համակարգի արդյունավետության հիմք։ Պոետիկ գրականության մեջ, հատկապես Ֆիրդուսուի «Շահնամե»-ում, արդար արքան հակադրվում է բռնակալին, և պատմական-դիցաբանական սյուժեների միջոցով ընդգծվում է, որ անարդարությունը հանգեցնում է պետության անկմանը և քաոսին։ Սուֆիական և փիլիսոփայական ավանդույթներում արդար կառավարումը հաճախ կապվում է ներքին հոգևոր արդարության և բարոյական կատարելության հետ, որտեղ տիրակալի անձնական էթիկան դիտարկվում է որպես պետական կարգի արտացոլում։

History

Աշխատությունը նվիրված է Օսմանյան կայսրությունում հայերի նկատմամբ իրականացված զանգվածային բռնությունների և կոտորածների ուսումնասիրությանը՝ ընդգրկելով հատկապես 19-րդ դարի վերջի և 20-րդ դարի սկզբի իրադարձությունները, որոնք հաճախ հիշատակվում են որպես հայ ժողովրդի պատմության ամենածանր փուլերից մեկը։ Հեղինակը վերլուծում է այդ բռնությունների քաղաքական, սոցիալական և ազգային-կրոնական պատճառները՝ դիտարկելով Օսմանյան իշխանությունների ներքին ճգնաժամերը, ազգայնական քաղաքականության սրումը և տարածաշրջանային ուժերի ազդեցությունը։ Գրքում ներկայացվում են հայ բնակչության դեմ իրականացված համակարգված բռնաճնշումների ձևերը, բնակավայրերի ավերումները, տեղահանությունները և մարդկային կորուստների մասշտաբները՝ հիմնվելով ժամանակակից աղբյուրների, վկայությունների և պատմական ուսումնասիրությունների վրա։ Հեղինակը նաև անդրադառնում է միջազգային հանրության արձագանքին, դիվանագիտական քննարկումներին և այն ժամանակվա մեծ տերությունների քաղաքական շահերին, որոնք հաճախ սահմանափակում էին արդյունավետ միջամտությունը։ Աշխատությունը կարևոր է ոչ միայն պատմական փաստերի վերականգնման, այլև հիշողության քաղաքականության և ցեղասպանությունների ուսումնասիրության համատեքստում՝ օգնելով հասկանալ, թե ինչպես են զանգվածային բռնությունները ձևավորվում և ինչ հետևանքներ են ունենում ժողովուրդների պատմական ճակատագրերի վրա։

Culture

Աշխատությունը նվիրված է 1965–1990 թվականներին Հայաստանում գրադարանային և մատենագիտական գործի զարգացման հիմնական միտումների, կազմակերպական փոփոխությունների և մասնագիտական ձեռքբերումների ուսումնասիրությանը։ Վերլուծվում են հանրապետության գրադարանային համակարգի ընդլայնման, գրադարանների գործունեության կազմակերպման, տեղեկատվական և մատենագիտական ծառայությունների կատարելագործման, ինչպես նաև գրքային ֆոնդերի համալրման ու պահպանման գործընթացները։ Աշխատության մեջ ուսումնասիրվում են գրադարանների դերը գիտության, կրթության և մշակույթի զարգացման գործում, մատենագիտական տեղեկատվության համակարգման սկզբունքները, մասնագիտական կադրերի պատրաստման և ոլորտի մեթոդական ապահովման հարցերը։ Քննարկվում են տվյալ ժամանակաշրջանում գրադարանային աշխատանքի արդիականացման, տեղեկատվական սպասարկման արդյունավետության բարձրացման և գրադարանային ցանցի զարգացմանն ուղղված նախաձեռնությունները։ Հետազոտությունը կարևոր նշանակություն ունի Հայաստանի գրադարանային համակարգի պատմության, տեղեկատվական մշակույթի ձևավորման և մատենագիտական գործունեության զարգացման ուսումնասիրման համար՝ հետաքրքրություն ներկայացնելով գրադարանավարների, մատենագետների, մշակութաբանների, պատմաբանների և տեղեկատվական ոլորտի մասնագետների համար։

Pedagogy

Աշխատանքը նվիրված է բիլիարդ մարզաձևում շարժումների կառավարման առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը՝ ուշադրություն դարձնելով մարզիկի շարժողական գործողությունների ճշգրտությանը, համակարգմանը և արդյունավետությանը։ Հետազոտության շրջանակում դիտարկվում են հարվածի նախապատրաստման և իրականացման փուլերը, մարմնի դիրքի, ձեռքերի ու դաստակների շարժումների, հայացքի ուղղության և ընդհանուր կոորդինացիայի փոխկապակցվածությունը։ Բիլիարդում հաջող հարվածի համար կարևոր է ոչ միայն տեխնիկական ճիշտ կատարումը, այլև շարժումների ուժի, արագության, ուղղության և ժամանակային հաջորդականության վերահսկումը, քանի որ նույնիսկ փոքր շեղումները կարող են զգալիորեն փոխել գնդակի շարժման հետագիծը և վերջնական արդյունքը։ Ուսումնասիրության մեջ կարող է անդրադարձ կատարվել մարզիկի ստատիկ և դինամիկ հավասարակշռությանը, տարածական կողմնորոշմանը, շարժումների ռիթմին, մկանային լարվածության կարգավորմանը և նուրբ շարժողական հմտությունների զարգացմանը։ Առանձնահատուկ նշանակություն ունի շարժումների ավտոմատացման գործընթացը, որի շնորհիվ մարզիկը կրկնվող վարժությունների միջոցով կարողանում է ձևավորել կայուն տեխնիկական հմտություններ և բարձրացնել հարվածների վերարտադրելիությունը։ Կարևորվում է նաև տեսողական և շարժողական համակարգերի համագործակցությունը, քանի որ մարզիկը պետք է ճիշտ գնահատի գնդակների փոխադարձ դիրքը, հարվածի անկյունը, նախատեսվող հետագիծը և անհրաժեշտ ուժը։ Աշխատանքը կարող է դիտարկել նաև մարզման մեթոդներ, որոնք ուղղված են շարժումների կառավարման կատարելագործմանը, սխալների նվազեցմանը և տարբեր խաղային իրավիճակներում տեխնիկական գործողությունների կայունացմանը։ Ուսումնասիրության արդյունքները կարող են օգտակար լինել բիլիարդիստների տեխնիկական պատրաստվածության բարձրացման, մարզման գործընթացի կատարելագործման և անհատական շարժողական առանձնահատկություններին համապատասխան մարզումային ծրագրերի մշակման համար։ Աշխատանքը կարող է հետաքրքրել բիլիարդի մարզիչներին, մարզիկներին, ֆիզիկական դաստիարակության և սպորտի մասնագետներին, ինչպես նաև շարժումների վերահսկման և սպորտային պատրաստության հարցերով զբաղվող հետազոտողներին։

Linguistics

Աշխատությունը նվիրված է հայ գրող Ինտրայի «Ներաշխարհ» ստեղծագործության լեզվական և ոճական առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը՝ հայ գրականության զարգացման և անհատական գեղարվեստական մտածողության համատեքստում։ Դիտարկվում են հեղինակի լեզվամտածողության ինքնատիպությունը, բառապաշարի կառուցվածքը, արտահայտչական միջոցների կիրառությունը և ստեղծագործության գեղարվեստական լեզվի ձևավորման սկզբունքները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում Ինտրայի խոսքի պատկերավորությանը, փոխաբերությունների, համեմատությունների, խորհրդանշական պատկերների և հուզական արտահայտչամիջոցների գործածությանը։ Քննարկվում են շարահյուսական կառույցների առանձնահատկությունները, նախադասությունների կառուցման եղանակները, խոսքի ռիթմական կազմակերպումը և լեզվական միջոցների դերը ստեղծագործության գաղափարական ու գեղագիտական բովանդակության արտահայտման գործում։ Անդրադարձ է կատարվում հեղինակի հոգեբանական պատկերումների, ներքին ապրումների, փիլիսոփայական խորհրդածությունների և անհատի հոգևոր աշխարհի ներկայացման լեզվաոճական միջոցներին։ Կարևորվում են գրական լեզվի և անհատական ոճի փոխհարաբերությունները, ստեղծագործության բառապաշարի իմաստային շերտերը, ինչպես նաև Ինտրայի գեղարվեստական մտածողության կապը հայ գրականության պատմական և մշակութային միջավայրի հետ։ Ուսումնասիրությունը կարող է նպաստել «Ներաշխարհի» լեզվական ինքնատիպության բացահայտմանը, հեղինակի ստեղծագործական ժառանգության արժևորմանը և հայ գրականության ոճագիտական ուսումնասիրությունների խորացմանը։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել լեզվաբանների, գրականագետների, ոճաբանների, հայ բանասիրության հետազոտողների, դասախոսների և ուսանողների համար։