Տերունական 1819 թվականի և Հայոց ՌՄԿԸ թվականի օրացույց՝ ըստ հին տոմարի

Philosophy

Ալբեր Կամյու. Երկեր աշխատությունը ֆրանսիացի էքզիստենցիալիստ և աբսուրդիզմի փիլիսոփայությանը մոտ գրող Ալբեր Կամյուի ստեղծագործությունների ժողովածու է, որը ներառում է նրա վեպերը, էսսեները, դրամատիկական գործերը և փիլիսոփայական մտորումները, այն ներկայացնում է մարդու գոյության իմաստի, ազատության, օտարվածության և բարոյական պատասխանատվության հիմնահարցերը, գիրքը վերլուծում է Կամյուի հիմնական գաղափարները՝ աբսուրդի գաղափարը, մարդու ապստամբությունը անիմաստության դեմ և համերաշխության էթիկան, միաժամանակ ընդգծելով նրա ստեղծագործական ոճը՝ պարզ, բայց խորքային լեզվով արտահայտված փիլիսոփայական բովանդակություն, ինչը այն դարձնում է կարևոր աղբյուր համաշխարհային գրականության և փիլիսոփայական մտքի ուսումնասիրության համար։

Psychology

Աշխատությունը նվիրված է կրտսեր դեռահասների ագրեսիվության ոչ ադեկվատ ինքնագնահատականի և դրա դրսևորումների միջև փոխկապակցվածության ուսումնասիրությանը, ինչպես նաև համապատասխան հոգեբանական հաղթահարման ուղիների բացահայտմանը։ Հետազոտության կենտրոնում դեռահասության սկզբնական շրջանն է, երբ անձի ինքնագիտակցությունը, ինքնագնահատականը, սոցիալական դիրքի ընկալումը և հասակակիցների հետ հարաբերությունները գտնվում են ակտիվ ձևավորման փուլում։ Աշխատության շրջանակում ուսումնասիրվում է, թե ինչպես կարող է սեփական ագրեսիվ վարքի ոչ ճիշտ կամ խեղաթյուրված գնահատումը կապված լինել դեռահասի հուզական վիճակի, վարքային արձագանքների և միջանձնային հարաբերությունների հետ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ինքնագնահատականի և իրական վարքային դրսևորումների հնարավոր անհամապատասխանությանը, ինչպես նաև այն հոգեբանական գործոններին, որոնք կարող են նպաստել ագրեսիվ արձագանքների առաջացմանը կամ պահպանմանը։ Հետազոտությունը կարող է ներառել դեռահասների ինքնագնահատականի, ագրեսիվության մակարդակի, հուզական ինքնակարգավորման և հաղորդակցական առանձնահատկությունների գնահատում՝ նպատակ ունենալով բացահայտել դրանց միջև առկա օրինաչափությունները։ Կարևոր տեղ է հատկացվում նաև հոգեբանական միջամտությունների և կանխարգելիչ աշխատանքի հնարավորություններին։ Դրանց թվում կարող են դիտարկվել ինքնաճանաչման և ինքնագնահատականի շտկման, հույզերի կառավարման, հաղորդակցական հմտությունների զարգացման, կոնֆլիկտների խաղաղ կարգավորման և վարքի ինքնակարգավորման մեթոդները։ Աշխատությունը շեշտադրում է դեռահասների ագրեսիվ վարքը միայն որպես անցանկալի վարքային դրսևորում չդիտարկելու կարևորությունը և այն հասկանալու անհրաժեշտությունը՝ հաշվի առնելով անձի ինքնընկալումը, սոցիալական միջավայրը և տարիքային զարգացման առանձնահատկությունները։ Հետազոտության արդյունքները կարող են օգտակար լինել դպրոցական հոգեբանների, մանկավարժների, սոցիալական աշխատողների, ծնողների և դեռահասների հետ աշխատող մասնագետների համար՝ ագրեսիվ վարքի կանխարգելման և հոգեբանական աջակցության արդյունավետ մոտեցումներ մշակելիս։

Linguistics

Լեզվաբանական և հաղորդակցագիտական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է թերթային և ամսագրային տարբեր ժանրերում խոսքային մտադրության և մոդալության արտահայտման առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում լրագրողական տեքստերի հաղորդակցական նպատակները, հեղինակային դիրքորոշման դրսևորման միջոցները և ընթերցողի ընկալման վրա ազդելու լեզվական մեխանիզմները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում տեղեկատվական, վերլուծական, հրապարակախոսական և այլ ժանրերում մտադրական մոդալության արտահայտման տարբերություններին։ Վերլուծվում են գնահատողական բառապաշարի, քերականական կառուցվածքների, շարահյուսական միջոցների և ոճական հնարների դերը հեղինակային վերաբերմունքի ու հաղորդակցական նպատակների փոխանցման գործընթացում։ Քննարկվում են նաև տեքստի գործաբանական առանձնահատկությունները, խոսքային ազդեցության ռազմավարությունները և ժանրային պայմանավորվածության նշանակությունը լեզվական միջոցների ընտրության հարցում։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու լրագրողական խոսքի մտադրական կառուցվածքի, հեղինակային գնահատականի և հաղորդակցական գործառույթների փոխկապակցվածությունը։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել լեզվաբանության, մեդիալեզվաբանության, տեքստի վերլուծության, գործաբանության և լրագրության տեսության ոլորտների մասնագետների ու հետազոտողների համար։

Mathematics

Սույն ուսումնասիրությունը նվիրված է քվանտային էլեկտրոնիկայի համար հեռանկարային բյուրեղների էլեկտրոն-պարամագնիսական ռեզոնանսային (EPR) սպեկտրոսկոպիայի հետազոտությանը՝ ընդգծելով նյութերի մագնիսական, էլեկտրոնային և սպինային հատկությունների խորքային վերլուծության հնարավորությունները։ Աշխատությունը վերլուծում է EPR սպեկտրոսկոպիայի մեթոդաբանական հիմքերը, սպինային կենտրոնների նույնականացման, էլեկտրոնային միջավայրի կառուցվածքի և դեֆեկտային վիճակների բնութագրման հնարավորությունները բյուրեղային համակարգերում։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում քվանտային էլեկտրոնիկայի կիրառական պահանջներին համապատասխան նյութերի ընտրությանը, դրանց սպինային դինամիկայի, էներգետիկ մակարդակների բաժանման և արտաքին մագնիսական դաշտի ազդեցությամբ առաջացող ռեզոնանսային երևույթների ուսումնասիրությանը։ Ուսումնասիրությունը ներառում է փորձարարական սպեկտրների վերլուծություն, տեսական մոդելավորում և արդյունքների համադրում՝ նպատակ ունենալով բացահայտել նոր ֆունկցիոնալ նյութերի ներուժը քվանտային տեղեկատվության մշակման և պահման համակարգերում։ Աշխատությունը կարևոր է ֆիզիկոսների, նյութագետների և քվանտային տեխնոլոգիաների հետազոտողների համար՝ նպաստելով առաջադեմ սպեկտրոսկոպիկ մեթոդների զարգացմանը և քվանտային էլեկտրոնիկայի նյութագիտական հիմքերի խորացմանը։

Culture

Աշխատությունը նվիրված է XX դարի հայ թատերական արվեստի նշանավոր ներկայացուցիչ, դերասան, ռեժիսոր և մանկավարժ Արմեն Գուլակյանի (1899–1960) ստեղծագործական գործունեության, գեղարվեստական աշխարհայացքի և հայ թատրոնի զարգացման գործում ունեցած ավանդի համակողմանի ուսումնասիրությանը։ Արվեստագիտության թեկնածու Գոռ Վանյանի հեղինակած մենագրությունում ներկայացվում են անվանի արվեստագետի կյանքի և ստեղծագործության հիմնական փուլերը, նրա մասնագիտական ձևավորման առանձնահատկությունները, ռեժիսորական մտածողության զարգացումը և բեմարվեստի նկատմամբ ունեցած գեղագիտական մոտեցումները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում Գուլակյանի ստեղծագործական որոնումներին, ազգային թատերական ավանդույթների պահպանմանն ու նորարարական բեմադրական սկզբունքների կիրառմանը, ինչպես նաև հայկական և համաշխարհային թատերական մշակույթների փոխազդեցությանը։ Ուսումնասիրվում են ռեժիսորի բեմադրական արվեստի առանձնահատկությունները, ներկայացումների գեղարվեստական կառուցվածքը, դերասանական խաղի կազմակերպման մեթոդները, կերպարների հոգեբանական բացահայտման միջոցները և դրամատուրգիական նյութի բեմական մեկնաբանության սկզբունքները։ Անդրադարձ է կատարվում նրա ստեղծագործական գործունեության վաղ շրջանին, երբ ռեժիսորը հետաքրքրված էր պայմանական թատրոնի արտահայտչամիջոցներով, ինչպես նաև հասուն շրջանին, երբ նրա արվեստում առավել նշանակալի դարձան հոգեբանական ռեալիզմի սկզբունքները, բեմական ճշմարտացիությունը և դերասանի ստեղծագործական անհատականության կարևորումը։ Քննարկվում են Գուլակյանի կապերը հայկական թատերական դպրոցի ավանդույթների հետ, Օվի Սևումյանի ստեղծագործական սկզբունքների ազդեցությունը և Կոնստանտին Ստանիսլավսկու թատերական համակարգի կիրառման առանձնահատկությունները։ Կարևորվում է նրա գործունեությունը Գաբրիել Սունդուկյանի անվան ազգային ակադեմիական թատրոնում, որտեղ իրականացրած բեմադրությունները նպաստել են հայկական դրամատիկական արվեստի գեղարվեստական հնարավորությունների ընդլայնմանը։ Ուշադրություն է հատկացվում նաև Երևանի Ալեքսանդր Սպենդիարյանի անվան օպերայի և բալետի թատրոնում նրա աշխատանքին, օպերային ներկայացումների բեմադրական առանձնահատկություններին և երաժշտական ու դրամատիկական արվեստների համադրման խնդիրներին։ Դիտարկվում են հայկական և համաշխարհային դասական դրամատուրգիայի ստեղծագործությունների նրա մեկնաբանությունները, մասնավորապես «Մակբեթ», «Ֆիգարոյի ամուսնությունը», «Դիմակահանդես» և «Կենդանի դիակ» ներկայացումները, որոնց միջոցով բացահայտվում են ռեժիսորի գեղարվեստական մտածողության բազմազանությունը, կերպարների հոգեբանական խորության ընկալումը և բեմական արտահայտչամիջոցների կիրառման վարպետությունը։ Աշխատության կարևոր ուղղություններից է Գուլակյանի մանկավարժական գործունեության ուսումնասիրությունը, դերասանական և ռեժիսորական նոր սերունդների մասնագիտական պատրաստության գործում նրա ներդրման գնահատումը և թատերական կրթության վերաբերյալ նրա պատկերացումների լուսաբանումը։ Անդրադարձ է կատարվում նաև արվեստագետի ստեղծագործական ժառանգության պատմամշակութային նշանակությանը, ժամանակակիցների գնահատականներին, նրա գործունեության շուրջ ձևավորված տարբեր մեկնաբանություններին և խորհրդային ժամանակաշրջանի հասարակական ու գաղափարական պայմանների ազդեցությանը թատերական արվեստի զարգացման վրա։ Մենագրությունը հնարավորություն է տալիս առավել ամբողջական պատկերացում կազմելու հայ բեմարվեստի պատմության կարևոր ժամանակաշրջաններից մեկի, ազգային ռեժիսորական դպրոցի զարգացման օրինաչափությունների և Արմեն Գուլակյանի ստեղծագործական անհատականության մասին։ Այն արժեքավոր ուսումնասիրություն է թատերագիտության, արվեստաբանության և հայ մշակույթի պատմության տեսանկյունից և կարող է օգտակար լինել թատերագետների, ռեժիսորների, դերասանների, արվեստաբանների, մշակութաբանների, թատերական բուհերի ուսանողների, դասախոսների, հետազոտողների, ինչպես նաև հայկական թատրոնի պատմությամբ և ազգային բեմարվեստի զարգացման հիմնախնդիրներով հետաքրքրվող ընթերցողների համար։

Pedagogy

Այս ուսումնական նյութը ներկայացնում է կրթական գործընթացի կազմակերպման, ուսուցման արդյունավետության բարձրացման և սովորողների համակողմանի զարգացման հետ կապված հիմնարար գաղափարներ ու մոտեցումներ։ Այն ընդգրկում է մանկավարժական տեսության և պրակտիկայի կարևոր հարցեր՝ անդրադառնալով ուսուցչի դերին, կրթության նպատակներին, ուսուցման մեթոդներին, հաղորդակցման առանձնահատկություններին և կրթական միջավայրի ձևավորմանը։ Նյութը նպաստում է մասնագիտական գիտելիքների խորացմանը, մանկավարժական կարողությունների զարգացմանը և կրթական գործունեության ընթացքում առաջացող խնդիրների առավել արդյունավետ լուծմանը։ Բովանդակությունը ներկայացված է հասկանալի և համակարգված ձևով՝ համադրելով տեսական գիտելիքներն ու գործնական կիրառությունները, ինչը հնարավորություն է տալիս ընթերցողին ոչ միայն ծանոթանալ հիմնական հասկացություններին, այլև կիրառել դրանք իրական կրթական գործընթացում։ Նյութը կարող է օգտակար լինել ուսանողների, մանկավարժների, հետազոտողների և կրթության ոլորտով հետաքրքրվող բոլոր անձանց համար՝ ծառայելով որպես գիտելիքների համալրման և մասնագիտական զարգացման արժեքավոր աղբյուր։