Տնտեսության վերլուծության մաթեմատիկական եղանակներ-Հտ.3

Sociology

Սոցիալ-տնտեսագիտական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության մարզերում բնակվող ուսանողների զբաղվածության հիմնախնդիրների, դրանց առաջացման պատճառների և լուծման հնարավոր ուղիների ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում երիտասարդների զբաղվածության սոցիալ-տնտեսական առանձնահատկությունները, կրթության և աշխատաշուկայի փոխկապակցվածությունը, ինչպես նաև ուսանողների մասնագիտական պատրաստվածության համապատասխանությունը գործատուների պահանջներին։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում մարզային աշխատաշուկաների զարգացման անհամաչափություններին, աշխատատեղերի սահմանափակ հասանելիությանը, մասնագիտական փորձի պակասին և ուսումնառությունն աշխատանքային գործունեության հետ համատեղելու դժվարություններին։ Վերլուծվում են ուսանողների զբաղվածության վրա ազդող տնտեսական, ժողովրդագրական, տարածքային և կրթական գործոնները, ինչպես նաև մասնագիտական կողմնորոշման ու աշխատանքային հմտությունների զարգացման նշանակությունը։ Քննարկվում են նաև երիտասարդների ներքին միգրացիայի, մայրաքաղաքում աշխատանքի որոնման, մարզերում մասնագիտական ինքնաիրացման և տեղական տնտեսական հնարավորությունների ընդլայնման հարցերը։ Ուսումնասիրության շրջանակներում դիտարկվում են ուսանողների զբաղվածության մակարդակի գնահատման, սոցիոլոգիական հարցումների, աշխատաշուկայի պահանջարկի ուսումնասիրության և մարզային տարբերությունների համեմատական վերլուծության մեթոդները։ Անդրադարձ է կատարվում բուհերի և գործատուների համագործակցության զարգացմանը, մասնագիտական պրակտիկայի կազմակերպմանը, երիտասարդական ձեռներեցության խթանմանը և զբաղվածության աջակցության ծրագրերի կատարելագործման հնարավորություններին։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել աշխատանքի տնտեսագիտության, սոցիոլոգիայի, կրթության կառավարման, երիտասարդական քաղաքականության և տարածաշրջանային զարգացման ոլորտների մասնագետների ու հետազոտողների համար։

Other Subjects

Այս աշխատությունը վերաբերում է քաղաքաշինական քաղաքականության ազդեցությանը քաղաքային հորինվածքի ձևավորման վրա՝ Մարսելի քաղաքային գլխավոր առանցքի օրինակով, ընդգծելով քաղաքային պլանավորման, տարածական կազմակերպման և սոցիալ-տնտեսական զարգացման փոխկապակցվածությունը։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է վերլուծել, թե ինչպես պետական և տեղական քաղաքաշինական քաղաքականությունները ձևավորում են քաղաքի կառուցվածքային առանցքները, տարածական աճի ուղղությունները և քաղաքային միջավայրի ֆունկցիոնալ կազմակերպումը։ Ուսումնասիրվում են Մարսելի գլխավոր քաղաքային առանցքի պատմական ձևավորման փուլերը, դրա ճարտարապետական և ինժեներական լուծումները, ինչպես նաև քաղաքային ենթակառուցվածքների զարգացումը՝ տրանսպորտային ցանցեր, հասարակական տարածքներ և վարչական կենտրոններ։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում քաղաքային հորինվածքի (urban fabric) ձևավորման վրա քաղաքական որոշումների ազդեցությանը՝ ներառյալ գոտիավորման քաղաքականությունը, վերակառուցման ծրագրերը և քաղաքային տարածքների վերակազմակերպումը։ Աշխատությունը նաև դիտարկում է սոցիալական և տնտեսական գործոնների ազդեցությունը քաղաքային կառուցվածքի վրա՝ բնակչության տեղաբաշխում, տնտեսական ակտիվության կենտրոնացում և քաղաքային տարածքների անհավասար զարգացում։ Միաժամանակ վերլուծվում է եվրոպական քաղաքաշինական փորձը և Մարսելի օրինակի համադրությունը այլ քաղաքների զարգացման մոդելների հետ՝ բացահայտելով արդյունավետ պլանավորման սկզբունքներ։ Այսպիսով, ուսումնասիրությունը կարևոր ներդրում է քաղաքաշինության և ուրբանիստիկայի ոլորտում՝ նպաստելով քաղաքային քաղաքականության ազդեցության ավելի խորքային ընկալմանը քաղաքային տարածքների ձևավորման գործընթացում։

Pedagogy

Աշխատությունը նվիրված է հանրակրթական դպրոցում կրթական և դաստիարակչական գործընթացների կառավարման ժամանակակից մոտեցումների, մեթոդների ու տեխնոլոգիաների ուսումնասիրությանը։ Հիմնական ուշադրությունը կենտրոնացված է դպրոցի՝ որպես միասնական մանկավարժական համակարգի արդյունավետ կազմակերպման վրա, որտեղ ուսուցումը, դաստիարակությունը, կառավարչական գործունեությունը և կրթական միջավայրի զարգացումը փոխկապակցված գործընթացներ են։ Քննության են առնվում կրթական հաստատության կառավարման հիմնական գործառույթները՝ նպատակադրումը, պլանավորումը, կազմակերպումը, համակարգումը, վերահսկումը, արդյունքների գնահատումը և հետադարձ կապի ապահովումը։ Առանձին ուշադրություն է հատկացվում դպրոցի ղեկավարության, ուսուցիչների, դասղեկների, մանկավարժական խորհրդի, սովորողների և ծնողների միջև համագործակցության կազմակերպմանը՝ այն դիտարկելով կրթադաստիարակչական աշխատանքի արդյունավետության կարևոր պայման։ Ուսումնասիրվում են կառավարման ավանդական և նորարարական մոտեցումները, ռազմավարական ու ընթացիկ պլանավորման մեխանիզմները, որոշումների ընդունման գործընթացները և կրթական հաստատության ներքին կառավարման կառուցվածքի կատարելագործման հնարավորությունները։ Կարևորվում է սովորողակենտրոն կրթական միջավայրի ձևավորումը, որտեղ հաշվի են առնվում աշակերտների տարիքային ու անհատական առանձնահատկությունները, կրթական պահանջները, հետաքրքրությունները և սոցիալական զարգացման պայմանները։ Անդրադարձ է կատարվում դաստիարակչական աշխատանքի ծրագրավորմանը, արժեքային համակարգի, պատասխանատվության, համագործակցության, ինքնուրույնության և հասարակական ակտիվության զարգացմանը նպաստող միջոցառումներին։ Հետազոտության շրջանակում դիտարկվում է նաև մանկավարժական կոլեկտիվի կառավարման խնդիրը՝ մասնագիտական համագործակցության, աշխատանքի արդյունավետ բաշխման, ուսուցիչների շարունակական զարգացման և նախաձեռնողականության խթանման տեսանկյունից։ Առանձին նշանակություն է տրվում կրթության որակի վերահսկման և գնահատման տեխնոլոգիաներին, որոնք հնարավորություն են տալիս բացահայտել առկա խնդիրները, գնահատել իրականացվող ծրագրերի արդյունքները և համապատասխան փոփոխություններ կատարել կառավարման գործընթացներում։ Ուսումնասիրվում է տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների կիրառությունը դպրոցի կառավարման մեջ՝ տվյալների հավաքագրման ու մշակման, փաստաթղթաշրջանառության, հաղորդակցության, պլանավորման և կրթական գործընթացի մշտադիտարկման արդյունավետության բարձրացման նպատակով։ Կարևորվում են նաև դպրոցի և ընտանիքի համագործակցությունը, ծնողների մասնակցությունը կրթադաստիարակչական գործընթացին և դպրոցի կապը համայնքի ու սոցիալական այլ հաստատությունների հետ։ Կառավարման արդյունավետությունը դիտարկվում է որպես կրթության որակի, բարենպաստ հոգեբանական միջավայրի, մանկավարժական գործունեության կազմակերպվածության և սովորողների բազմակողմանի զարգացման վրա ազդող կարևոր գործոն։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել կրթության կառավարման, մանկավարժության և դպրոցական կառավարման ոլորտներում աշխատող մասնագետների, դպրոցների ղեկավարների, ուսուցիչների, մանկավարժների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։

Political Science

Աշխատությունը նվիրված է Եվրոպական միության Արևելյան գործընկերության նախաձեռնության շուրջ համաեվրոպական խորհրդարանական կուսակցությունների և քաղաքական խմբերի ձևավորած քաղաքական խոսույթի ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության կենտրոնում այն գաղափարները, փաստարկները, քաղաքական հասկացություններն ու մեկնաբանման շրջանակներն են, որոնց միջոցով եվրոպական կուսակցական դերակատարները ներկայացրել և քննարկել են նախաձեռնության նպատակները, զարգացման ուղղությունները և ԵՄ-ի արևելյան հարևանների հետ հարաբերությունները։ Քննվում է խորհրդարանական դիսկուրսի կառուցվածքը՝ ուշադրություն դարձնելով քաղաքական հայտարարություններին, բանավեճերին, ծրագրային փաստաթղթերին, բանաձևերին և այլ հրապարակային նյութերին, որոնց միջոցով արտահայտվել են տարբեր քաղաքական դիրքորոշումներ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում այն հարցին, թե տարբեր գաղափարական ուղղություններ ներկայացնող քաղաքական ուժերն ինչպիսի նշանակություն են վերագրել ժողովրդավարությանը, իրավունքի գերակայությանը, տնտեսական համագործակցությանը, տարածաշրջանային կայունությանը, քաղաքական բարեփոխումներին և եվրոպական ինտեգրման տարբեր ձևերին։ Ուսումնասիրվում են տարբեր կուսակցական խմբերի խոսույթներում առկա ընդհանրություններն ու տարբերությունները՝ առանց դրանց քաղաքական գնահատման կամ որևէ մոտեցման առավելություն վերագրելու։ Կարևոր տեղ է զբաղեցնում քաղաքական լեզվի և բառապաշարի ուսումնասիրությունը՝ պարզելու համար, թե ինչպես են որոշ հասկացություններ օգտագործվել նախաձեռնության նպատակների, գործընկեր երկրների և Եվրոպական միության արտաքին քաղաքական դերակատարության վերաբերյալ պատկերացումներ ձևավորելու համար։ Դիտարկվում է նաև քաղաքական դիսկուրսի փոփոխականությունը տարբեր ժամանակահատվածներում՝ միջազգային և տարածաշրջանային զարգացումների, ԵՄ ներքին քաղաքական քննարկումների և գործընկեր երկրների հետ հարաբերությունների համատեքստում։ Հետազոտության շրջանակում կարող են կիրառվել քաղաքական դիսկուրսի վերլուծության, համեմատական քաղաքականագիտության և եվրոպական ուսումնասիրությունների մեթոդները՝ խորհրդարանական կուսակցությունների հաղորդակցական ռազմավարություններն ու գաղափարական առանձնահատկությունները բացահայտելու նպատակով։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը հնարավորություն է տալիս հասկանալու, թե եվրոպական խորհրդարանական քաղաքական միջավայրում ինչպես են ձևավորվել Արևելյան գործընկերության վերաբերյալ տարբեր պատկերացումները և ինչպես են կուսակցական ու գաղափարական տարբերությունները դրսևորվել ԵՄ արտաքին քաղաքականության վերաբերյալ հանրային ու խորհրդարանական քննարկումներում։

Literature

Ակսել Բակունց. Երկեր III աշխատությունը Ակսել Բակունցի բազմահատոր երկերի շարքի երրորդ հատորն է, որը ներառում է նրա արձակ ստեղծագործությունների ընտրանի շարունակությունը, ինչպես նաև գրական տարբեր ժամանակաշրջաններում գրված պատմվածքներ և նովելներ, որտեղ առավել խորությամբ են ներկայացվում հայկական գյուղաշխարհի սոցիալական և հոգեբանական պատկերները, բնության նկարագրությունների նրբերանգները և մարդու ներքին աշխարհի բարդությունները, այս հատորում ընդգծվում են Բակունցի ստեղծագործական ոճի հիմնական գծերը՝ լակոնիկ լեզու, խորհրդանշական պատկերավորություն և խորքային հոգեբանական դիտարկում, միաժամանակ զարգացնելով նրա գրական աշխարհում գյուղի կյանքի փոփոխությունների, մարդկային ճակատագրերի և բարոյական ընտրությունների թեմաները, ինչը այն դարձնում է կարևոր աղբյուր հայ դասական արձակի և XX դարի գրական գործընթացների ուսումնասիրության համար։

Other Subjects

Գրքում ներկայացվում են քարտեզագրության հիմնարար սկզբունքները, երկրաչափական, ստանդարտացման և չափման մեթոդները, տոպոգրաֆիական տվյալների մշակումը, քարտեզների գրաֆիկական ներկայացման ձևերը և համաչափությունները։ Անդրադառնում է նաև թվային քարտեզների, համակարգչային տեխնոլոգիաների և տեղեկատվական համակարգերի կիրառմանը քարտեզագրության ոլորտում։ Աշխատությունը նախատեսված է աշխարհագրների, գեոդեզների, ուսանողների և քարտեզագրությամբ հետաքրքրված մասնագետների համար՝ տրամադրելով համապարփակ գիտելիքներ քարտեզների ստեղծման, վերլուծության և օգտագործման վերաբերյալ։