Պատրաստի նյութեր

Հրատարակությունը նվիրված է ազգային երգիչների ստեղծագործություններին և ներկայացնում է հայ երգային ու բանաստեղծական ավանդույթի գրավոր ժառանգության մի հատված։ Ազգային երգիչները կարևոր դեր են ունեցել ժողովրդի մշակութային հիշողության պահպանման, պատմական իրադարձությունների, հասարակական տրամադրությունների և մարդկային ապրումների արտահայտման գործում։ Նրանց երգերում կարող են արտացոլվել հայրենիքի հանդեպ սերը, ազգային ինքնագիտակցությունը, առօրյա կյանքի պատկերները, անձնական զգացմունքները և բարոյական արժեքները։ Երգային ստեղծագործությունները հաճախ տարածվել են բանավոր կատարման միջոցով՝ սերնդեսերունդ փոխանցվելով և փոփոխվելով տարբեր միջավայրերում։ Դրանց գրավոր ամրագրումը նպաստել է երգերի պահպանմանը և հետագա ուսումնասիրությանը՝ հնարավորություն տալով ուշադրություն դարձնելու լեզվական առանձնահատկություններին, բանաստեղծական ձևերին և ազգային մշակույթի արտահայտման եղանակներին։ Նման ժողովածուները կարևոր աղբյուր են հայ երաժշտական բանահյուսության, աշուղական արվեստի և 19-րդ դարի մշակութային կյանքի ուսումնասիրության համար։ Դրանք նաև արտացոլում են ազգային երգարվեստի նկատմամբ հետաքրքրության աճը և տպագիր գրքի միջոցով մշակութային ժառանգությունը պահպանելու ձգտումը։ Հրատարակությունը կարող է հետաքրքրել հայ երգային ավանդույթներով, ազգային բանաստեղծությամբ և հայ մշակույթի պատմությամբ զբաղվող ընթերցողներին ու հետազոտողներին։

«Երկինք և երկիր» վերնագրով հրատարակությունը առնչվում է աշխարհի, բնության և մարդու շրջապատող իրականության վերաբերյալ պատկերացումներին։ Երկինքը և երկիրը տարբեր մշակույթներում ու մտավոր ավանդույթներում ունեն ինչպես բնագիտական, այնպես էլ խորհրդանշական նշանակություն՝ ներկայացնելով տիեզերքի ամբողջությունը, վերին ու ստորին աշխարհների հարաբերությունը և մարդու տեղը բնության մեջ։ Այս թեման կարող է դիտարկվել բնության ճանաչողության, աշխարհայացքի ձևավորման և մարդու՝ շրջակա միջավայրի մասին պատկերացումների պատմության համատեքստում։ 19-րդ դարում հայերեն տպագիր գրականության մեջ աստիճանաբար տարածվում էին տարբեր բնույթի գիտելիքներ ու գաղափարներ, որոնք նպաստում էին ընթերցողների մտահորիզոնի ընդլայնմանը և աշխարհի վերաբերյալ հարցերի քննարկմանը։ Նման վերնագրով փոքրածավալ հրատարակությունը կարող է հետաքրքրել բնության մասին պատկերացումների, փիլիսոփայական մտածողության և հայերեն գրավոր մշակույթի պատմությամբ զբաղվող ընթերցողներին։ Այն նաև մատենագիտական նշանակություն ունի՝ որպես 19-րդ դարի հայերեն տպագիր ժառանգության միավոր, որն ընդգրկվում է ժամանակաշրջանի մտավոր ու մշակութային հրատարակությունների ընդհանուր շրջանակում։ Գիրքը կարող է օգտագործվել հին հայերեն գրքերի թեմատիկ դասակարգման և այդ շրջանի ընթերցողական հետաքրքրությունների ուսումնասիրության ընթացքում։

Աշխատությունը նվիրված է Դավիթ մարգարեի սաղմոսներին և դրանց շուրջ հոգևոր խորհրդածություններին՝ ներկայացնելով Սուրբ Գրքի այս կարևոր հատվածի կրոնական ու բարոյական նշանակությունը։ Սաղմոսները քրիստոնեական աղոթական ավանդության առանցքային բաղադրիչներից են, որոնցում արտահայտվում են Աստծուն ուղղված փառաբանություն, ապաշխարություն, գոհություն, օգնության խնդրանք և վստահություն աստվածային ողորմության հանդեպ։ Դրանք արտացոլում են մարդկային հոգեվիճակների բազմազանությունը՝ հույսից ու երախտագիտությունից մինչև վիշտ, զղջում և մխիթարության որոնում։ Սաղմոսների շուրջ խորհրդածությունը հավատացյալին հնարավորություն է տալիս խորանալու դրանց իմաստի մեջ, խորհելու հոգևոր կյանքի, բարոյական պատասխանատվության, հավատի ամրության և Աստծո հետ մարդու հարաբերության մասին։ Նման աշխատությունները կարևոր տեղ են զբաղեցրել հայ եկեղեցական գրականության մեջ՝ ծառայելով անձնական աղոթքի, հոգևոր ընթերցանության և կրոնական ուսուցման նպատակներին։ Դրանք նպաստել են աստվածաշնչյան տեքստերի ընկալմանը և դրանց գաղափարների կիրառմանը հավատացյալի առօրյա կյանքում։ Հրատարակությունը կարող է հետաքրքրել սաղմոսների մեկնությամբ, հայ քրիստոնեական հոգևոր ավանդույթով, աստվածաշնչագիտությամբ և հայերեն կրոնական գրականության պատմությամբ զբաղվող ընթերցողներին ու հետազոտողներին։

Ռ. Պերպերյանի այս աշխատությունը միավորում է երկու բանախոսություն և պատկանում է հայերեն հրապարակային խոսքի ու մտավոր կյանքի պատմությանն առնչվող գրականությանը։ Բանախոսությունը հասարակական գաղափարների փոխանցման, գիտելիքների տարածման և լսարանի հետ մտավոր երկխոսություն հաստատելու կարևոր միջոց է։ Նման ելույթներում կարող են արծարծվել կրթական, բարոյական, մշակութային և հասարակական հարցեր, ներկայացվել որոշակի տեսակետներ ու փաստարկներ, ինչպես նաև խրախուսվել քննադատական մտածողությունն ու հանրային քննարկումը։ Ռ. Պերպերյանի անունը կապված է հայ կրթական և մտավոր միջավայրի հետ, իսկ նրա աշխատության ուսումնասիրությունը կարող է նպաստել 19-րդ դարի հայ բանախոսական մշակույթի և հրապարակային խոսքի առանձնահատկությունների բացահայտմանը։ Երկու բանախոսությունների համադրությունը հնարավորություն է տալիս դիտարկելու հեղինակի խոսքի կառուցվածքը, գաղափարների շարադրման եղանակները և լսարանին դիմելու ձևերը։ Հրատարակությունը հետաքրքրություն է ներկայացնում հայ հրապարակախոսության, կրթական մտքի, բանախոսական արվեստի և արևմտահայ մտավոր կյանքի պատմությամբ զբաղվող հետազոտողների համար։ Այն նաև արժեքավոր մատենագիտական նյութ է՝ 19-րդ դարի հայերեն տպագիր գրականության և հասարակական գաղափարների տարածման ուղիների ուսումնասիրության տեսանկյունից։

Գիրքը միավորում է պատմողական և ուսուցողական տարրեր՝ կենտրոնանալով երկու խնձոր վաճառող տղաների պատմության և թվաբանության ուսուցման վրա։ Վերնագրում նշված առօրյա իրավիճակը կապում է երեխաների կենսափորձը թվային հաշվարկների հետ՝ մաթեմատիկական գիտելիքները դարձնելով ավելի հասկանալի և կիրառական։ Նման ուսումնական պատմությունները կարևոր տեղ են զբաղեցրել մանկավարժական գրականության մեջ, քանի որ հնարավորություն են տվել թվաբանության սկզբունքները ներկայացնելու ծանոթ առարկաների, առևտրային պարզ գործողությունների և գործնական խնդիրների միջոցով։ Հաշվելու, քանակները համեմատելու, գումարային հարաբերությունները հասկանալու և տրամաբանական եզրահանգումներ կատարելու կարողությունները տարրական կրթության հիմնարար բաղադրիչներից են։ Պատմության մեջ «մեծ պապի թվաբանության» հիշատակումը նաև ընդգծում է սերունդների միջև գիտելիքների փոխանցման և ավագների փորձի կրթական նշանակության գաղափարը։ Հրատարակությունը կարելի է դիտարկել 19-րդ դարի հայալեզու մանկավարժական գրականության համատեքստում, երբ ուսումնական գրքերը նպաստում էին մայրենի լեզվով կրթության տարածմանը և երեխաների համար մատչելի նյութերի ստեղծմանը։ Այն հետաքրքրություն է ներկայացնում մանկական ընթերցանության, թվաբանության դասավանդման պատմության և հայ կրթական գրականության զարգացման ուսումնասիրության համար։

Աշխատությունը ազգակիցներին ուղղված հրապարակախոսական բնույթի գրություն է, որի վերնագիրը մատնանշում է հեղինակի՝ հայ համայնքի անդամների հետ անմիջական խոսակցության և ընդհանուր հարցերի շուրջ մտորումների նպատակը։ Ազգակիցներին ուղղված նման գրությունները 19-րդ դարի հայ մտավոր ու հասարակական կյանքում կարևոր միջոց էին՝ համախմբման, փոխադարձ պատասխանատվության, ազգային պատկանելության և համայնքային խնդիրների շուրջ գաղափարներ արտահայտելու համար։ Դրանք կարող էին անդրադառնալ հասարակական հարաբերություններին, բարոյական պարտավորություններին, կրթությանն ու մշակույթին, ինչպես նաև հայության ներքին կյանքի և համերաշխության կարևորությանը։ Այսպիսի հրապարակումները հաճախ ձգտում էին ընթերցողին ներգրավել հանրային քննարկման մեջ՝ կոչ անելով ուշադրություն դարձնել ընդհանուր շահերին, պահպանել ազգային ավանդույթները և գիտակցել համայնքի անդամների փոխկապակցվածությունը։ Հրատարակությունը կարելի է դիտարկել 19-րդ դարի հայ հրապարակախոսության և ազգային ինքնագիտակցության ձևավորման համատեքստում, երբ տպագիր խոսքը նշանակալի դեր ուներ հասարակական կարծիքի ձևավորման և գաղափարների տարածման գործում։ Այն կարող է հետաքրքրել հայ հասարակական մտքի պատմությամբ, ազգային ինքնության հարցերով, արևմտահայ համայնքային կյանքով և հայերեն տպագիր հրապարակումների ուսումնասիրությամբ զբաղվող ընթերցողներին ու հետազոտողներին։

Աշխատությունն ուղղված է եկեղեցու պաշտոնյաներին և անդրադառնում է հոգևոր ծառայության, եկեղեցական պարտականությունների ու հոգևորականության պատասխանատվության հարցերին։ Հայ եկեղեցական ավանդության մեջ հոգևոր ծառայությունը դիտարկվում է ոչ միայն որպես ծիսական արարողությունների կատարում, այլև որպես հավատացյալների հոգևոր առաջնորդություն, քրիստոնեական ուսմունքի տարածում և բարոյական արժեքների պահպանում։ Եկեղեցու պաշտոնյաների գործունեությունը կարևոր նշանակություն ունի համայնքային կյանքի կազմակերպման, կրոնական գիտելիքների փոխանցման և եկեղեցական կարգապահության պահպանման գործում։ Հոգևորականությանը հասցեագրված նման գրությունները կարող են ծառայել որպես մասնագիտական ու բարոյական անդրադարձ՝ ուշադրություն հրավիրելով ծառայության պարտականություններին, հոգևոր վարքագծին, պատասխանատվության գիտակցմանը և եկեղեցական կյանքի կազմակերպման սկզբունքներին։ Հրատարակությունը կարելի է դիտարկել 19-րդ դարի հայ եկեղեցական գրականության համատեքստում, երբ կրոնական հեղինակները տպագիր խոսքի միջոցով մասնակցում էին եկեղեցու ներքին կյանքի, հոգևոր ծառայության և համայնքային հարաբերությունների շուրջ քննարկումներին։ Այն կարող է հետաքրքրել հայ եկեղեցու պատմությամբ, եկեղեցական կառավարմամբ, հոգևորականության դերով և կրոնական հրապարակախոսությամբ զբաղվող հետազոտողներին։ Գիրքը նաև արժեքավոր մատենագիտական նյութ է հայերեն եկեղեցական գրականության պատմության ուսումնասիրության համար։

Աշխատությունը նվիրված է հայոց կրոնին և հայ ժողովրդին բնորոշ հատկությունների քննարկմանը՝ միավորելով կրոնական ու ազգային ինքնության վերաբերյալ հարցադրումները։ Հայոց կրոնը՝ իր եկեղեցական ավանդույթներով, ծեսերով, հոգևոր արժեքներով և պատմական ժառանգությամբ, նշանակալի դեր է ունեցել հայ ժողովրդի մշակութային կյանքի և ինքնագիտակցության ձևավորման գործում։ Կրոնական պատկանելությունը տարբեր ժամանակներում կապված է եղել համայնքային համախմբման, կրթության, գրավոր մշակույթի պահպանման և ազգային ավանդույթների փոխանցման հետ։ Հայ ժողովրդի հատկությունների մասին խոսելիս 19-րդ դարի հայ մտավորական գրականության մեջ հաճախ քննարկվում էին բարոյական արժեքները, սովորույթները, հասարակական վարքագիծը և ազգային ինքնության առանձնահատկությունները։ Այսպիսի աշխատությունները հնարավորություն են տալիս ուսումնասիրելու, թե ինչպես էին ժամանակի հեղինակները ներկայացնում հայության հոգևոր ու հասարակական նկարագիրը և ինչ կապ էին տեսնում կրոնի, բարոյականության ու ազգային պատկանելության միջև։ Հրատարակությունը կարող է հետաքրքրել հայ եկեղեցու պատմությամբ, ազգային ինքնագիտակցության զարգացմամբ, 19-րդ դարի հայ հասարակական մտքով և կրոնական հրապարակախոսությամբ զբաղվող ընթերցողներին ու հետազոտողներին։ Այն նաև կարևոր մատենագիտական նյութ է՝ ժամանակաշրջանի հայերեն գաղափարական գրականության ուսումնասիրության համար։

«Երկու տող» վերնագրով հրատարակությունը պատկանում է հայերեն գեղարվեստական գրականության տպագիր ժառանգությանը։ Վերնագրի հակիրճությունը կարող է հուշել փոքրածավալ գրական ձևի, խտացված մտքի կամ սեղմ արտահայտության նշանակության մասին, սակայն այն ինքնին չի սահմանում ստեղծագործության ժանրը։ Հայ գրականության մեջ կարճ բանաստեղծական կամ արձակ ձևերը հնարավորություն են տալիս սահմանափակ ծավալով արտահայտելու զգացմունքներ, անձնական ապրումներ, խոհեր և գաղափարներ։ Նման երկերի ուսումնասիրությունը կարևոր է գրական լեզվի, արտահայտչամիջոցների և գեղարվեստական խոսքի ձևավորման առանձնահատկությունները հասկանալու համար։ 19-րդ դարում հայերեն տպագիր գրականությունը զարգանում էր տարբեր մշակութային կենտրոններում, իսկ գրքերի հրատարակությունը նպաստում էր գրական ստեղծագործությունների տարածմանը և ընթերցողական կապերի ամրապնդմանը։ Այս հրատարակությունը կարող է հետաքրքրել հայ գրականության պատմությամբ, հին տպագիր գրքերով և 19-րդ դարի հայ մշակութային կյանքի ուսումնասիրմամբ զբաղվող ընթերցողներին ու հետազոտողներին։ Այն նաև մատենագիտական նշանակություն ունի՝ որպես հայերեն գրավոր ժառանգության պահպանված օրինակ, որն ընդգրկվում է ժամանակաշրջանի տպագրական և գրական գործունեության ընդհանուր պատկերի մեջ։

«Երկու քույր» վերնագրով ստեղծագործությունը պատկանում է հայերեն գեղարվեստական գրականության ժառանգությանը և իր թեմատիկ կենտրոնում ունի քույրերի կերպարներն ու նրանց փոխհարաբերությունների հնարավոր զարգացումները։ Քույրերի հարաբերությունները գրականության մեջ հաճախ ներկայացվում են որպես ընտանեկան կապերի, սիրո, հոգատարության, փոխըմբռնման, խանդի կամ տարաձայնությունների բացահայտման միջոց։ Նման թեմաները հնարավորություն են տալիս անդրադառնալու ընտանիքի ներսում ձևավորվող արժեքներին, անհատական բնավորությունների տարբերություններին և այն հանգամանքներին, որոնք ազդում են մարդկանց փոխհարաբերությունների վրա։ 19-րդ դարի հայ գեղարվեստական գրականության մեջ ընտանեկան և բարոյական հարցերը կարևոր տեղ էին զբաղեցնում՝ ծառայելով ոչ միայն ընթերցողին հետաքրքրող պատմությունների ստեղծմանը, այլև հասարակական վարքագծի, դաստիարակության և մարդկային պարտականությունների շուրջ մտորումների խթանմանը։ Այս հրատարակությունը կարող է դիտարկվել այդ գրական միջավայրի համատեքստում՝ որպես ընտանեկան թեմաներով հայերեն արձակի ուսումնասիրության նյութ։ Այն հետաքրքրություն է ներկայացնում հայ գրականության պատմությամբ, 19-րդ դարի ընթերցողական մշակույթով և ընտանեկան հարաբերությունների գեղարվեստական ներկայացմամբ զբաղվողների համար։ Գիրքը նաև մատենագիտական արժեք ունի՝ որպես ժամանակաշրջանի հայերեն գեղարվեստական հրատարակությունների օրինակ։

Հրատարակությունը վերաբերում է 19-րդ դարի հայ կրոնական միջավայրում առկա դավանաբանական տարաձայնություններին և ուղղված է հռոմեադավան հայերի ու նրանց ուսուցիչների գործունեության քննադատությանը։ Վերնագրից երևում է, որ աշխատությունը բանավիճային բնույթ ունի և արտահայտում է հեղինակի դիրքորոշումը հայ համայնքի ներսում կրոնական տարբեր ուղղությունների փոխհարաբերությունների վերաբերյալ։ Այդ ժամանակաշրջանում հայերի շրջանում առկա էին եկեղեցական պատկանելության, դավանանքի, հոգևոր առաջնորդության և կրթական ազդեցության շուրջ քննարկումներ, որոնք երբեմն ուղեկցվում էին սուր հրապարակային հակադրություններով։ Նման երկերը կարևոր նյութ են հայ եկեղեցական և հասարակական մտքի պատմության ուսումնասիրության համար, քանի որ արտացոլում են ոչ միայն աստվածաբանական տարաձայնությունները, այլև համայնքային ինքնության, կրոնական հեղինակության և մշակութային կողմնորոշումների շուրջ առկա մտահոգությունները։ Հրատարակության բովանդակությունը կարելի է դիտարկել ժամանակի բանավիճային գրականության համատեքստում՝ ուշադրություն դարձնելով փաստարկման եղանակներին, կրոնական լեզվին և հակադիր դիրքորոշումների ներկայացմանը։ Այն կարող է հետաքրքրել հայ եկեղեցու պատմությամբ, հայ կաթոլիկ համայնքի ձևավորմամբ, դավանաբանական հարաբերություններով և 19-րդ դարի հայերեն կրոնական հրապարակախոսությամբ զբաղվող հետազոտողներին։

Գիրքը նախատեսված է երեխաների ընթերցանության և լեզվական կարողությունների զարգացման համար՝ ծառայելով որպես ուսումնական ընթերցարան։ Նման ձեռնարկները կարևոր դեր են ունեցել տարրական կրթության կազմակերպման գործում՝ նպաստելով կարդալու հմտության ձևավորմանը, բառապաշարի հարստացմանը, գրավոր խոսքի ընկալմանը և ընթերցած նյութի իմաստը հասկանալու կարողության զարգացմանը։ Մանկական ընթերցարանները սովորաբար միավորում էին տարիքին համապատասխան տարբեր բնույթի նյութեր, որոնց միջոցով երեխաները ծանոթանում էին լեզվական արտահայտություններին, բարոյական գաղափարներին, առօրյա կյանքի երևույթներին և շրջապատող աշխարհի մասին գիտելիքներին։ Դրանք նաև նպաստում էին ընթերցանության նկատմամբ հետաքրքրության ձևավորմանը և ինքնուրույն սովորելու սովորույթի զարգացմանը։ Այս հրատարակությունը կարելի է դիտարկել 19-րդ դարի հայալեզու դպրոցական գրականության և մանկավարժական մտքի պատմության համատեքստում։ Այդ ժամանակաշրջանում ուսումնական գրքերի հրատարակությունը կարևոր նշանակություն ուներ հայերեն կրթության տարածման, մայրենի լեզվով ուսուցման ամրապնդման և դպրոցական նյութերի հասանելիության ապահովման համար։ Գիրքը կարող է օգտակար լինել հայ կրթության պատմությամբ, մանկավարժությամբ, մանկական գրականությամբ և հին հայերեն ուսումնական ձեռնարկներով հետաքրքրվող ընթերցողների ու հետազոտողների համար։

«Երջանիկ ազատություն» վերնագրով հրատարակությունը առնչվում է ազատության և երջանկության գաղափարներին, որոնք կարևոր տեղ են զբաղեցնում փիլիսոփայական, բարոյագիտական և հասարակական մտքի պատմության մեջ։ Ազատությունը դիտարկվում է որպես մարդու ինքնուրույն մտածելու, ընտրություն կատարելու և սեփական համոզմունքներին համապատասխան գործելու հնարավորություն, իսկ երջանկությունը՝ որպես կյանքի բարօրության, ներքին բավարարվածության և մարդկային ձգտումների հետ կապված հասկացություն։ Այս երկու գաղափարների համադրությունը հնարավորություն է տալիս անդրադառնալու անհատի և հասարակության փոխհարաբերություններին, անձնական պատասխանատվությանը, բարոյական ընտրությանը և արժանապատիվ կյանքի պայմաններին։ 19-րդ դարի հայ մտավոր միջավայրում ազատության, կրթության, ինքնագիտակցության և հասարակական առաջընթացի հարցերը կարևոր նշանակություն ունեին՝ կապված մշակութային վերափոխումների և նոր գաղափարների տարածման հետ։ Նման թեմաներով հրատարակությունները նպաստում էին ընթերցողների շրջանում փիլիսոփայական ու հասարակական հարցերի շուրջ հետաքրքրության ձևավորմանը։ Գիրքը կարող է հետաքրքրել հայ հասարակական մտքի պատմությամբ, ազատության գաղափարի զարգացմամբ, բարոյագիտական հարցերով և 19-րդ դարի հայերեն տպագիր գրականությամբ զբաղվող ընթերցողներին ու հետազոտողներին։ Այն նաև արժեքավոր է որպես ժամանակաշրջանի գաղափարական հետաքրքրություններն ուսումնասիրելու մատենագիտական նյութ։

Հրատարակությունը վերաբերում է 1879 թվականի հուլիսի 15-ին անցկացված մրցանակաբաշխության երրորդ հանդեսին և ներկայացնում է կրթական ու հասարակական կյանքի կազմակերպված միջոցառումների պատմությանն առնչվող տպագիր նյութ։ Մրցանակաբաշխությունները կրթական հաստատությունների գործունեության կարևոր մասն էին․ դրանց միջոցով ամփոփվում էին սովորողների առաջադիմության արդյունքները, արժևորվում ուսումնառության ընթացքում ցուցաբերած ջանքերը և խրախուսվում գիտելիքների ձեռքբերումը։ Նման հանդեսները կարող էին ներառել միջոցառման ընթացքին, մասնակիցներին, պարգևատրման կարգին և կրթական աշխատանքի արդյունքներին վերաբերող տեղեկություններ՝ միաժամանակ արտահայտելով ժամանակաշրջանի կրթական արժեքներն ու դաստիարակչական նպատակները։ Այսպիսի տպագիր նյութերը կարևոր աղբյուրներ են կրթական հաստատությունների առօրյայի, ուսուցիչների և սովորողների գործունեության, ինչպես նաև կրթության խրախուսման ձևերի ուսումնասիրության համար։ Դրանք հնարավորություն են տալիս պատկերացում կազմելու 19-րդ դարի հայ համայնքային միջավայրում կրթական միջոցառումների կազմակերպման և հասարակական կյանքի հետ դրանց կապի մասին։ Հրատարակությունը կարող է հետաքրքրել հայ կրթության պատմությամբ, դպրոցական ավանդույթներով, կրթական հաստատությունների գործունեությամբ և ժամանակաշրջանի տպագիր փաստաթղթերով զբաղվող հետազոտողներին։ Այն նաև մատենագիտական արժեք ունի՝ որպես որոշակի ժամանակի և միջոցառման հետ կապված գրավոր վկայություն։