Արտադրական ծախսերի հաշվառման հիմնախնդիրները ՀՀ փայտամշակման կազմակերպություններում

Философия

Գոյության և չգոյության խնդիրը փիլիսոփայության ամենահիմնարար հարցերից մեկն է, որը վերաբերում է իրականության և ոչ-իրականության բնույթին, ինչպես նաև այն հարցին, թե ինչ է նշանակում «լինել»։ Գոյությունը սովորաբար ընկալվում է որպես այն ամենը, ինչ կա, ինչ ունի իրականություն կամ առկայություն, մինչդեռ չգոյությունը դիտարկվում է որպես դրա հակադիր վիճակ՝ բացակայություն, դատարկություն կամ այն, ինչ դեռ չի ստացել գոյության ձև։ Հին փիլիսոփայության մեջ, օրինակ Պարմենիդեսի մոտ, ընդգծվում էր, որ իրական գոյությունը անփոփոխ է և չգոյությունը ընդհանրապես չի կարող մտածվել կամ արտահայտվել, քանի որ մտածել հնարավոր է միայն այն մասին, ինչ կա։ Մյուս կողմից՝ Հերակլիտոսի մոտ իրականությունը դիտվում է որպես մշտական փոփոխություն, որտեղ գոյությունն ինքնին դառնում է գործընթաց, ոչ թե կայուն վիճակ։ Միջնադարյան փիլիսոփայության մեջ այս խնդիրը հաճախ կապվում էր Աստծու գաղափարի հետ՝ որպես բացարձակ գոյություն, որից բխում է աշխարհի գոյությունը, իսկ չգոյությունը դիտվում էր որպես ստեղծման բացակայություն կամ սահմանափակություն։ Նոր և ժամանակակից փիլիսոփայության մեջ, հատկապես էքզիստենցիալիզմի շրջանակներում, գոյությունը դիտարկվում է որպես մարդու անհատական փորձ, որտեղ մարդը ինքն է ստեղծում իր իմաստը մի աշխարհում, որը սկզբում չունի պատրաստի նշանակություն։ Չգոյության գաղափարը այստեղ հաճախ կապվում է ոչնչության, անհանգստության և վերջավորության գիտակցության հետ, որը մարդու գոյությանը տալիս է լարվածություն և իմաստ որոնելու անհրաժեշտություն։ Ընդհանուր առմամբ, գոյության և չգոյության հակադրությունը ոչ միայն տրամաբանական կամ մետաֆիզիկական հարց է, այլ նաև մարդու աշխարհընկալման և ինքնագիտակցության հիմքային խնդիր, որը տարբեր դարաշրջաններում ստացել է տարբեր մեկնաբանություններ։

Литература

Դիտարկումներ գրականության ճանապարհին-ը գրականագիտական և էսսեական բնույթի աշխատություն է, որը ներկայացնում է գրականության զարգացման գործընթացի շուրջ հեղինակի դիտարկումները, մտորումներն ու վերլուծությունները՝ ընդգրկելով տարբեր դարաշրջանների գրական շարժումների, հեղինակների և ստեղծագործական ուղղությունների քննարկումներ, աշխատությունում գրականությունը դիտարկվում է որպես շարունակական զարգացող համակարգ, որտեղ լեզուն, ոճը, գաղափարները և հասարակական իրականությունը մշտապես փոխազդում են միմյանց հետ, միաժամանակ առանձնացվում են գրական ստեղծագործության ընկալման և մեկնաբանության տարբեր մոտեցումներ՝ ընթերցողի, քննադատի և հեղինակի տեսանկյունից, հատուկ ուշադրություն է դարձվում գրականության գեղարվեստական արժեքի, մշակութային նշանակության և հասարակական ազդեցության հարցերին, աշխատությունը նպատակ ունի խթանելու գրականության նկատմամբ խորքային, վերլուծական և բազմաշերտ վերաբերմունք՝ ընթերցողին ներգրավելով գրական գործընթացի գիտակցված ընկալման մեջ։

Лингвистика

Русский язык: Учебник для гуманитарных факультетов вузов Армении աշխատությունը բարձրագույն կրթության համար նախատեսված ռուսաց լեզվի ուսումնական ձեռնարկ է, որը ուղղված է հումանիտար մասնագիտությունների ուսանողներին և նպատակ ունի զարգացնել լեզվի ակադեմիական ու մասնագիտական կիրառման հմտությունները, այն համակարգված ներկայացնում է ռուսերենի հիմնական բաժինները՝ հնչյունաբանություն, բառագիտություն, ձևաբանություն և շարահյուսություն, ինչպես նաև ուղղագրության և կետադրության նորմերը, գիրքը ընդգրկում է նաև հումանիտար ոլորտին բնորոշ տեքստեր և վարժություններ՝ ուղղված ընթերցանության, վերլուծության և գրավոր խոսքի կատարելագործմանը, միաժամանակ ուշադրություն է դարձնում ակադեմիական խոսքի ոճին, տեքստերի կառուցման տրամաբանությանը և լեզվական ճշգրտությանը, ինչը այն դարձնում է կարևոր աղբյուր համալսարանական ուսանողների և ռուսաց լեզվի դասավանդման ոլորտի մասնագետների համար։

Право

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետությունում մարդու բարձրագույն կրթության իրավունքի սահմանադրական հիմունքների համակողմանի ուսումնասիրությանը։ Գրքում ներկայացվում են կրթության իրավունքի՝ որպես մարդու հիմնարար սոցիալական իրավունքներից մեկի, սահմանադրական ամրագրումը և դրա իրականացման իրավական մեխանիզմները ՀՀ իրավական համակարգում։ Հեղինակը վերլուծում է բարձրագույն կրթության իրավունքի բովանդակությունը, դրա կապը պետության սոցիալական պարտավորությունների հետ և կրթության մատչելիության, հավասարության ու որակի սահմանադրական երաշխիքները։ Աշխատության մեջ քննարկվում են պետական կրթական քաղաքականության իրավական հիմքերը, բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ինքնավարության սահմանները և պետական վերահսկողության մեխանիզմները։ Ներկայացվում են նաև միջազգային իրավական փաստաթղթերի՝ մարդու իրավունքների համընդհանուր հռչակագրի և այլ կոնվենցիաների ազդեցությունը ՀՀ կրթական համակարգի վրա։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում կրթության իրավունքի իրականացման գործնական խնդիրներին՝ սոցիալական անհավասարություն, ֆինանսավորման սահմանափակումներ և կրթական հնարավորությունների հասանելիություն։ Գիրքը նախատեսված է իրավաբանների, կրթական քաղաքականության մասնագետների, պետական կառավարման ոլորտի աշխատողների, ուսանողների և մարդու իրավունքներով հետաքրքրվող ընթերցողների համար։

История

Այս աշխատությունը նվիրված է Սմբատ Սպարապետի «Տարեգիրք»-ին՝ որպես միջնադարյան հայկական պատմագրության կարևոր աղբյուրի, որը ներկայացնում է XII–XIII դարերի Կիլիկյան Հայաստանի քաղաքական, ռազմական և հասարակական կյանքի իրադարձությունները՝ հեղինակի՝ պետական գործչի և ռազմական առաջնորդի անմիջական դիտարկումների հիման վրա։ Smbat Sparapet Chronicle Գրքում վերլուծվում է տարեգրության պատմական արժեքը՝ ընդգծելով նրա դերը որպես ոչ միայն պատմական իրադարձությունների արձանագրություն, այլ նաև քաղաքական մտածողության և պետական կառավարման ընկալումների արտացոլում։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում Կիլիկյան Հայաստանի և շրջակա պետությունների՝ խաչակիրների, Բյուզանդիայի և հարևան իսլամական իշխանությունների միջև հարաբերություններին, ինչպես նաև ռազմական արշավների, դաշինքների և հակամարտությունների մանրամասն նկարագրություններին։ Աշխատությունում քննարկվում է նաև Սմբատ Սպարապետի պատմագրական ոճը, աղբյուրների օգտագործման առանձնահատկությունները և միջնադարյան հայ պատմագրության ընդհանուր ավանդույթների հետ նրա կապը։ Վերլուծվում է «Տարեգիրք»-ի լեզվական և կառուցվածքային առանձնահատկությունը՝ որպես ժամանակագրական և դեպքային պատմության համադրություն, որը թույլ է տալիս վերականգնել տվյալ շրջանի քաղաքական իրականության բազմաշերտ պատկերը։ Գրքի նպատակն է ցույց տալ այս տարեգրության գիտական և պատմագիտական արժեքը՝ որպես Կիլիկյան Հայաստանի պատմության ուսումնասիրության առաջնային աղբյուր։

Лингвистика

Պ. Սևակի չափածոն առանձնանում է շարահյուսական կառուցվածքների բազմազանությամբ և դրանց արտահայտչական բարձր լարումով, որտեղ լեզվական ձևերը դառնում են գաղափարական և հուզական բովանդակության փոխանցման հիմնական միջոցներից մեկը։ Նրա բանաստեղծական խոսքում հաճախ հանդիպում են բարդ, բազմաբաղադրիչ նախադասություններ, անսովոր շարադասական լուծումներ և ինտոնացիոն կտրուկ փոփոխություններ, որոնք ստեղծում են ներքին լարվածություն և ընդգծում մտքի զարգացումը։ Շարահյուսական խախտումները և խոսքի բնական հոսքից դիտավորյալ շեղումները ծառայում են ոճական նպատակների՝ ուժեղացնելով արտահայտչականությունը և ընթերցողի վրա թողած ազդեցությունը։ Հաճախ կիրառվում են կրկնություններ, հակադրություններ և զուգահեռ կառուցվածքներ, որոնք ոչ միայն ռիթմիկացնում են խոսքը, այլև ընդգծում գաղափարական հակասությունները և հոգեբանական խորությունը։ Այս ձևերը նպաստում են բանաստեղծական խոսքի դրամատիկացմանը՝ այն վերածելով ներքին մենախոսության և մտքի շարժման կենդանի ընթացքի։ Ընդհանուր առմամբ, նրա չափածոյի շարահյուսական համակարգը ծառայում է ոչ միայն լեզվական արտահայտությանը, այլև գաղափարական բովանդակության խորացմանը՝ ստեղծելով բազմաշերտ, ինտենսիվ և ոճականորեն հագեցած բանաստեղծական աշխարհ։