Built-in test solutions for nanoscale memory devices and systems / Ներկառուցված թեստային լուծումներ նանոչափական հիշող սարքերի և համակարգերի համար

Литература

Աշխատությունը նվիրված է հայ նշանավոր արձակագիր Ակսել Բակունցի գրական ժառանգության ուսումնասիրությանը և հայ նորագույն արձակի ձևավորման ու զարգացման գործընթացում նրա ստեղծագործության ունեցած նշանակության բացահայտմանը։ Քննարկվում են գրողի գեղարվեստական աշխարհայացքը, ստեղծագործական ինքնատիպությունը, արձակ երկերի թեմատիկ և գաղափարական առանձնահատկությունները, ինչպես նաև նրա գրական գործունեության կապը ժամանակաշրջանի հասարակական, պատմական և մշակութային իրողությունների հետ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում Բակունցի պատմվածքների և արձակ ստեղծագործությունների կերպարային համակարգին, բնության ու մարդու փոխհարաբերությունների պատկերավորմանը, գյուղական կյանքի գեղարվեստական արտացոլմանը և մարդկային հոգեբանության նուրբ դրսևորումներին։ Ուսումնասիրվում են գրողի լեզվաոճական առանձնահատկությունները, պատկերավորման միջոցները, պատմողական կառուցվածքը և ժողովրդական խոսքի գեղարվեստական կիրառությունը։ Անդրադարձ է կատարվում Բակունցի ստեղծագործության առնչություններին հայ գրականության նախորդ շրջանի ավանդույթների հետ, ինչպես նաև նրա նորարարական մոտեցումների ազդեցությանը հետագա արձակագրության զարգացման վրա։ Կարևորվում են գրողի ստեղծագործական ժառանգության գրականագիտական գնահատման, նրա գեղարվեստական մտածողության առանձնահատկությունների և հայ արձակի պատմության մեջ զբաղեցրած տեղի ուսումնասիրության հարցերը։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել գրականագետների, բանասերների, հայ գրականության պատմության հետազոտողների, ուսուցիչների, դասախոսների, ուսանողների և հայ դասական ու նորագույն գրականությամբ հետաքրքրվող ընթերցողների համար։

Литература

«Սալոմե»-ն ողբերգական պիես է, որը պատմում է Երուսաղեմի թագավոր Հերոդի արքայադստեր՝ Սալոմեի սիրո, կրքի և վրեժի մասին պատմությունը, հիմնված Նոր Կտակարանում հիշատակված դրվագների վրա։ Պիեսը ներկայացնում է մարդկային ցանկությունների, բռնության և քաղաքական խաղերի միջև հակասությունները, և առանձնանում է պոետիկ ու խորհրդանշական լեզվով։ Հիմնական թեմաները․ Սերը, կրքը և վիրավորանքը Վրեժխնդրության և իշխանության հակադրություն Մարդու ներքին հակասությունները և մանուշակների (թաքնված ցանկությունների) դերը Քաղաքական և սոցիալական ազդեցություն մարդկային գործողությունների վրա Խորհրդանշականություն և միստիկ մոտեցում Գրքի առանձնահատկությունները․ Կարճ, բայց ինտենսիվ դրամատիկական պիես՝ խորհրդանշական և սիմվոլիստական ոճով Հարմար է թատերական, գրականագիտության և խորհրդանշական գրականության սիրահարների համար Ուշագրավ պոետիկ լեզու և դրամատիկ կառուցվածք Ներկայացնում է մարդկային սրտի և հոգու խոր հակասություններ

Лингвистика

Աշխատությունը նվիրված է գրական հայերենի պատմական զարգացման ընթացքում անձնական վերաբերմունք արտահայտող վերջածանցների ձևավորման, գործառության և իմաստային փոփոխությունների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության կենտրոնում այն ածանցական միջոցներն են, որոնց միջոցով բառը, իր հիմնական անվանական կամ առարկայական նշանակությունից բացի, կարող է արտահայտել խոսողի գնահատողական, հուզական կամ վերաբերմունքային երանգները։ Քննվում է այդ վերջածանցների կիրառությունը հայերենի զարգացման տարբեր փուլերում՝ հնարավորություն տալով հետևելու դրանց գործառական ակտիվության, իմաստային բովանդակության և ոճական արժեքի պատմական փոփոխություններին։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում վերջածանցների միջոցով արտահայտվող փաղաքշական, մտերմական, նվազական, գնահատողական և այլ վերաբերմունքային իմաստներին, ինչպես նաև այն համատեքստային պայմաններին, որոնցում նույն ձևաբանական միջոցը կարող է ձեռք բերել տարբեր իմաստային երանգներ։ Ուսումնասիրվում է ածանցների կապը բառի հիմքի բառաքերականական բնույթի հետ, դրանց բառակազմական արտադրողականությունը և նոր բառային միավորներ կազմելու հնարավորությունները։ Կարևոր տեղ է զբաղեցնում տարբեր ժամանակաշրջանների գրավոր աղբյուրների լեզվական նյութի համեմատությունը, որի միջոցով հնարավոր է բացահայտել առանձին վերջածանցների տարածման, գործածության սահմանափակման կամ նոր գործառույթների ձեռքբերման ընթացքը։ Դիտարկվում են նաև գրաբարի, միջին հայերենի, աշխարհաբարի և ժամանակակից գրական լեզվի միջև առկա շարունակականությունն ու տարբերությունները՝ համապատասխան ձևաբանական միավորների պատմական զարգացման տեսանկյունից։ Հետազոտության ընթացքում անձնական վերաբերմունքի արտահայտումը դիտարկվում է ոչ միայն որպես բառակազմական երևույթ, այլև որպես լեզվի արտահայտչական համակարգի բաղադրիչ, որը կապված է խոսքային իրավիճակի, ոճի և հաղորդակցական նպատակի հետ։ Անդրադարձ է կատարվում նաև արևելահայերենի և արևմտահայերենի նյութի համեմատական դիտարկման հնարավորությանը՝ պարզելու գրական հայերենի երկու ճյուղերում համապատասխան ածանցների գործառական առանձնահատկությունները։ Ընդհանուր առմամբ ուսումնասիրությունը համադրում է պատմական լեզվաբանության, բառակազմության, ձևաբանության, իմաստաբանության և ոճագիտության մոտեցումները՝ ցույց տալով, թե ինչպես են դարերի ընթացքում զարգացել և փոփոխվել խոսողի անձնական վերաբերմունքն արտահայտող ածանցական միջոցները։

Философия

Բնօրրան ստեղծագործությունը Անժելա Տերյանի կողմից գրված գործ է, որը կենտրոնանում է մարդու հոգևոր արմատների, հայրենիքի գաղափարի, մանկության հիշողությունների և բնության հետ մարդու խոր կապի վրա։ Գիրքը իր բովանդակությամբ փորձում է վերադառնալ այն սկզբնական միջավայրին, որտեղ ձևավորվում է մարդու աշխարհընկալումը՝ «բնօրրան» հասկացությունը ներկայացնելով ոչ միայն որպես աշխարհագրական վայր, այլ նաև որպես հոգևոր և մշակութային հիմք, որտեղից սկիզբ են առնում մարդու արժեքները, լեզուն, հիշողությունը և ինքնությունը։ Ստեղծագործության մեջ մեծ տեղ է զբաղեցնում հայրենի բնության նկարագրությունը՝ գյուղական կյանքը, բնության պարզ ու ներդաշնակ պատկերները, մարդկանց առօրյան և նրանց փոխհարաբերությունները, որոնք միասին ստեղծում են ջերմ և հիշողություններով լի միջավայր։ Հեղինակը հաճախ դիմում է քնարական ու խորհրդանշական լեզվի, որով ընդգծում է մարդու և իր արմատների անխզելի կապը, ինչպես նաև այն զգացողությունը, որ հեռանալով բնօրրանից՝ մարդը կորցնում է մի մասն իր ներաշխարհից։ «Բնօրրան»-ը միաժամանակ նաև փիլիսոփայական անդրադարձ է ինքնության պահպանման, հիշողության ուժի և հայրենիքի նկատմամբ սիրո թեմաներին՝ ընթերցողին մղելով խորհելու իր ծագման և արժեքների մասին։ Գիրքը հետաքրքիր է նրանց համար, ովքեր սիրում են քնարական արձակ, հոգեբանական վերլուծություններ և հայրենասիրական թեմաներ, քանի որ այն համադրում է զգացմունքայնությունը, բնության գեղեցկությունը և ազգային ինքնության գաղափարը։

Педагогика

Աշխատությունը նվիրված է դպրոցականների ֆիզիկական պատրաստվածության հիմնահարցերի ուսումնասիրությանը և դրա բարելավման արդյունավետ ուղիների բացահայտմանը՝ Սիրիայի և Հայաստանի օրինակների համեմատական վերլուծության հիման վրա։ Գրքում ֆիզիկական պատրաստվածությունը դիտարկվում է որպես դպրոցականների առողջության, ներդաշնակ զարգացման, աշխատունակության և ընդհանուր կրթական գործընթացի կարևոր բաղադրիչ։ Ուսումնասիրվում են դպրոցական տարիքի երեխաների ֆիզիկական զարգացման առանձնահատկությունները, շարժողական կարողությունների ձևավորման օրինաչափությունները և ֆիզիկական ակտիվության մակարդակի վրա ազդող հիմնական գործոնները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ուժի, արագության, դիմացկունության, ճկունության, ճարպկության և շարժումների կոորդինացման զարգացմանը՝ հաշվի առնելով երեխաների տարիքային և անհատական առանձնահատկությունները։ Աշխատության մեջ համեմատվում են Հայաստանի և Սիրիայի դպրոցականների ֆիզիկական պատրաստվածության մակարդակները, ֆիզիկական դաստիարակության կազմակերպման մոտեցումները, կիրառվող վարժությունների համակարգերը և կրթական միջավայրի առանձնահատկությունները։ Հեղինակը վերլուծում է դպրոցականների ֆիզիկական պատրաստվածության վրա ազդող ինչպես մանկավարժական, այնպես էլ սոցիալական, կենսակերպային և միջավայրային գործոնները։ Կարևոր տեղ է հատկացվում ֆիզիկական դաստիարակության դասերի բովանդակությանը, ծանրաբեռնվածության ճիշտ չափավորմանը, վարժությունների նպատակային ընտրությանը և մարզման անհատականացման հնարավորություններին։ Փորձարարական և համեմատական տվյալների միջոցով ուսումնասիրվում է տարբեր մանկավարժական մոտեցումների արդյունավետությունը՝ նպատակ ունենալով բացահայտել այն մեթոդներն ու պայմանները, որոնք առավել նպաստավոր են դպրոցականների շարժողական ընդունակությունների զարգացման համար։ Աշխատության մեջ առաջարկվող բարելավման ուղիները կարող են ներառել ֆիզիկական ակտիվության ծավալի և որակի բարձրացումը, դասերի մեթոդական կատարելագործումը, շարժողական հմտությունների հետևողական զարգացումը, սովորողների անհատական առանձնահատկությունների հաշվառումը և առողջ ապրելակերպի խթանումը։ Ուսումնասիրությունը կարևոր է նաև տարբեր կրթական համակարգերի փորձի համադրման տեսանկյունից, քանի որ համեմատական մոտեցումը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու ինչպես ընդհանուր օրինաչափությունները, այնպես էլ յուրաքանչյուր երկրի պայմաններին բնորոշ առանձնահատկությունները։ Գիրքը կարող է օգտակար լինել ֆիզիկական կուլտուրայի ուսուցիչներին, մարզիչներին, սպորտային մանկավարժներին, մանկավարժներին, առողջապահության մասնագետներին, հետազոտողներին, դասախոսներին, ասպիրանտներին և ուսանողներին, ինչպես նաև դպրոցականների ֆիզիկական զարգացման և առողջ ապրելակերպի կազմակերպմամբ հետաքրքրվող մասնագետներին։

Педагогика

Մանկավարժական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է կրտսեր դպրոցականների ուսուցման գործընթացում գիտելիքների, կարողությունների և հմտությունների որակի վերահսկման տեսակների ու ձևերի ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում սովորողների ուսումնական ձեռքբերումների գնահատման նպատակները, սկզբունքները և մանկավարժական նշանակությունը տարրական կրթության պայմաններում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ընթացիկ, թեմատիկ, պարբերական և ամփոփիչ վերահսկման առանձնահատկություններին, ինչպես նաև բանավոր, գրավոր, գործնական և թեստային ստուգման ձևերի կիրառմանը։ Վերլուծվում են սովորողների տարիքային և անհատական առանձնահատկությունների հաշվառման, գնահատման օբյեկտիվության ապահովման և ուսուցման արդյունքների շարունակական դիտարկման մեթոդական մոտեցումները։ Քննարկվում է վերահսկման և գնահատման դերը ոչ միայն գիտելիքների յուրացման մակարդակը որոշելու, այլև ուսումնական դժվարությունները բացահայտելու, հետադարձ կապ ապահովելու և հետագա ուսուցումը նպատակային կազմակերպելու գործում։ Ուսումնասիրությունը նպաստում է տարրական դպրոցում գնահատման համակարգի արդյունավետ կազմակերպմանը և սովորողների ուսումնական առաջընթացի բազմակողմանի գնահատմանը։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել տարրական դասարանների ուսուցիչների, մանկավարժների, կրթության կազմակերպիչների և գնահատման մեթոդաբանությամբ զբաղվող հետազոտողների համար։