Дионисий Фракийский и армянские толкователи

Религия

Գիրքը պարունակում է Հին Կտակարանի կարևորագույն հոգևոր ստեղծագործություններից մեկը՝ Դավթի սաղմոսները, որոնք դարեր շարունակ նշանակալի տեղ են զբաղեցրել քրիստոնեական պաշտամունքի, աղոթական կյանքի և հոգևոր կրթության մեջ։ Սաղմոսները բանաստեղծական ու աղոթական բնույթի տեքստեր են, որոնցում արտահայտվում են մարդու հավատը, Աստծուն ուղղված փառաբանությունը, երախտագիտությունը, ապաշխարությունը, օգնության խնդրանքը և կյանքի դժվարությունների հաղթահարման ձգտումը։ Դրանք անդրադառնում են մարդկային ապրումների լայն շրջանակի՝ ուրախությունից ու հույսից մինչև վիշտ, զղջում և հոգևոր մխիթարության որոնում։ Սաղմոսների լեզուն առանձնանում է պատկերավորությամբ, խորհրդանշական արտահայտություններով և հուզական խորությամբ, ինչի շնորհիվ դրանք ունեն ոչ միայն կրոնական, այլև գրական արժեք։ Քրիստոնեական ավանդության մեջ սաղմոսներն օգտագործվել են եկեղեցական ժամերգությունների, անհատական աղոթքների և հոգևոր խորհրդածության ընթացքում՝ դառնալով հավատացյալի առօրյա հոգևոր կյանքի անբաժանելի մասը։ Հայերեն սաղմոսագրքի հրատարակությունը կարևոր նշանակություն ունի նաև հայերեն աստվածաշնչյան գրականության և հոգևոր ընթերցանության ավանդույթի պահպանման տեսանկյունից։ Այն կարող է հետաքրքրել աստվածաշնչագիտությամբ, հայ եկեղեցու պատմությամբ, կրոնական գրականությամբ և հայ գրքի պատմությամբ զբաղվող ընթերցողներին։

Педагогика

Այս գիտական աշխատանքը նվիրված է դպրոցում և բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում քիմիա առարկայի նկատմամբ սովորողների անձնային դրական վերաբերմունքի ձևավորման դիդակտիկական համակարգի ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է բացահայտել այն մանկավարժական և դիդակտիկական պայմանները, մեթոդներն ու միջոցները, որոնց կիրառմամբ հնարավոր է բարձրացնել սովորողների հետաքրքրվածությունը քիմիայի նկատմամբ, ձևավորել առարկայի ուսումնասիրման դրական մոտիվացիա և նպաստել գիտելիքների նկատմամբ գիտակցված վերաբերմունքի զարգացմանը։ Աշխատանքում քիմիայի ուսուցումը դիտարկվում է ոչ միայն որպես գիտելիքների փոխանցման գործընթաց, այլև որպես սովորողի անձնային զարգացման, ճանաչողական ակտիվության և ինքնուրույն մտածողության ձևավորման կարևոր միջոց։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն գործոններին, որոնք կարող են պայմանավորել սովորողների վերաբերմունքը քիմիայի նկատմամբ՝ առարկայի բովանդակության մատչելիությունը, ուսուցման մեթոդների բազմազանությունը, փորձարարական գործունեությունը, ուսուցչի կամ դասախոսի մանկավարժական մոտեցումները, սովորողի ակտիվ մասնակցությունը և քիմիական գիտելիքների կապը առօրյա կյանքի ու մասնագիտական գործունեության հետ։ Հետազոտության շրջանակում կարող են ուսումնասիրվել սովորողների հետաքրքրությունների, ուսումնական մոտիվացիայի և արժեքային վերաբերմունքի ձևավորման առանձնահատկությունները տարբեր կրթական մակարդակներում։ Դիդակտիկական համակարգի կարևոր բաղադրիչներից կարող են լինել խնդրահարույց ուսուցումը, հետազոտական և փորձարարական առաջադրանքները, գործնական աշխատանքները, խմբային և անհատական գործունեությունը, ուսուցման տեղեկատվական ու ժամանակակից տեխնոլոգիաների կիրառումը։ Այս մեթոդների նպատակն է սովորողին դարձնել ուսումնական գործընթացի ակտիվ մասնակից՝ հնարավորություն տալով ոչ միայն յուրացնել տեսական նյութը, այլև ինքնուրույն բացահայտել քիմիական երևույթների պատճառահետևանքային կապերը և դրանց կիրառական նշանակությունը։ Աշխատանքը կարող է ներառել նաև քիմիայի նկատմամբ դրական վերաբերմունքի ձևավորման չափանիշների, ցուցանիշների և մակարդակների սահմանում, ինչպես նաև դրանց գնահատման համապատասխան մեթոդների մշակում։ Կարևոր ուղղություն է դպրոցական և բուհական կրթության միջև շարունակականության ապահովումը, քանի որ քիմիայի նկատմամբ ձևավորված վերաբերմունքը կարող է փոփոխվել կրթական տարբեր աստիճաններում՝ կախված սովորողի տարիքից, հետաքրքրություններից, մասնագիտական կողմնորոշումից և ուսումնական միջավայրից։ Հետազոտության փորձարարական հատվածում կարող են համեմատվել ավանդական և առաջարկվող դիդակտիկական մոտեցումների կիրառման արդյունքները՝ պարզելու համար դրանց ազդեցությունը սովորողների հետաքրքրվածության, ուսումնական ակտիվության, առարկայական առաջադիմության և քիմիայի նկատմամբ ընդհանուր վերաբերմունքի վրա։ Աշխատանքի արդյունքները կարող են հիմք հանդիսանալ քիմիայի ուսուցման բովանդակության և մեթոդների կատարելագործման, սովորողների ուսումնական մոտիվացիայի բարձրացման և կրթական գործընթացում անձնային ուղղվածության ուժեղացման համար։ Մշակված դիդակտիկական համակարգը կարող է կիրառական նշանակություն ունենալ հանրակրթական դպրոցների և բուհերի համար՝ նպաստելով քիմիայի նկատմամբ կայուն հետաքրքրության ձևավորմանը, գիտական մտածողության զարգացմանը և սովորողների՝ բնագիտական առարկաների նկատմամբ առավել դրական ու գիտակցված վերաբերմունքի ձևավորմանը։

История

Կրոնագիտական և քաղաքագիտական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է ջիհադի հայեցակարգի գաղափարական մեկնաբանությունների ուսումնասիրությանը սուննի իսլամականության շրջանակներում՝ «ալ-Կաիդա» ահաբեկչական կազմակերպության գաղափարախոսության օրինակով։ Քննության են առնվում ջիհադի հասկացության պատմական ձևավորումը, կրոնական աղբյուրներում դրա տարբեր նշանակությունները և իսլամական մտքի զարգացման ընթացքում ձևավորված մեկնաբանական մոտեցումները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ջիհադի կրոնական, բարոյական, հասարակական և քաղաքական ընկալումների տարբերություններին, ինչպես նաև ծայրահեղական գաղափարախոսություններում այդ հասկացության վերաիմաստավորման առանձնահատկություններին։ Վերլուծվում են սուննի իսլամականության որոշ արմատական ուղղությունների գաղափարական հիմքերը, կրոնական տեքստերի ընտրովի մեկնաբանության մեխանիզմները և դրանց օգտագործումը քաղաքական նպատակների հիմնավորման համար։ Քննարկվում են «ալ-Կաիդա»-ի գաղափարախոսության ձևավորման պատմական ու քաղաքական նախադրյալները, դրա աշխարհայացքային առանձնահատկությունները և բռնության կրոնական արդարացման փորձերը։ Ուսումնասիրության շրջանակներում դիտարկվում են կրոնական արմատականացման, ծայրահեղական շարժումների գաղափարական ազդեցության և միջազգային անվտանգության հետ կապված հիմնախնդիրները։ Անդրադարձ է կատարվում ջիհադի ավանդական կրոնագիտական մեկնաբանությունների և ահաբեկչական կազմակերպությունների կողմից տարածվող գաղափարական պատկերացումների տարբերակմանը՝ ընդգծելով դրանց ուսումնասիրության պատմական և մեթոդաբանական նշանակությունը։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել կրոնագիտության, իսլամագիտության, քաղաքագիտության, միջազգային հարաբերությունների և անվտանգության ուսումնասիրությունների ոլորտների մասնագետների ու հետազոտողների համար։

Экономика

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ոլորտում մարդկային ռեսուրսների կառավարման առանձնահատկությունների, առկա հիմնախնդիրների և դրանց լուծման հնարավոր ուղղությունների ուսումնասիրությանը։ Քննարկվում են մարդկային կապիտալի դերը տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ոլորտի զարգացման, կազմակերպությունների մրցունակության բարձրացման և նորարարական գործունեության արդյունավետության ապահովման գործընթացներում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում բարձր որակավորում ունեցող մասնագետների ներգրավման, ընտրության, մասնագիտական զարգացման և աշխատաշուկայում նրանց պահպանման խնդիրներին։ Ուսումնասիրվում են տեղեկատվական տեխնոլոգիաների կազմակերպություններում կադրային քաղաքականության ձևավորման սկզբունքները, աշխատակիցների աշխատանքի արդյունավետության գնահատման մեխանիզմները, մասնագիտական առաջխաղացման հնարավորությունները և մոտիվացիոն համակարգերի կիրառման առանձնահատկությունները։ Դիտարկվում են ծրագրավորողների, համակարգային վերլուծաբանների, նախագծերի ղեկավարների և ոլորտի այլ մասնագետների պահանջարկի ձևավորման գործոնները, աշխատաշուկայի փոփոխությունները և մասնագիտական հմտությունների համապատասխանությունը գործատուների պահանջներին։ Կարևորվում են կրթական հաստատությունների և տեխնոլոգիական կազմակերպությունների համագործակցությունը, մասնագիտական վերապատրաստման ծրագրերի իրականացումը, շարունակական կրթության կազմակերպումը և աշխատակիցների թվային ու կառավարչական կարողությունների զարգացումը։ Հետազոտության շրջանակում կարող են կիրառվել տնտեսագիտական, վիճակագրական, համեմատական և սոցիոլոգիական վերլուծության մեթոդներ՝ ոլորտում մարդկային ռեսուրսների կառավարման արդյունավետությունը գնահատելու նպատակով։ Անդրադարձ է կատարվում աշխատակիցների վարձատրության համակարգերին, աշխատանքային պայմաններին, կազմակերպական մշակույթին, թիմային համագործակցությանը և աշխատակիցների ներգրավվածության բարձրացման հնարավորություններին։ Առանձնացվում են մասնագետների արտահոսքի, միջազգային աշխատաշուկայում մրցակցության, հեռավար աշխատանքի տարածման և տեխնոլոգիական փոփոխություններին արագ հարմարվելու հետ կապված հիմնախնդիրները։ Կարևորվում են նաև մարդկային ռեսուրսների կառավարման գործընթացների թվայնացումը, տվյալահեն որոշումների ընդունումը, աշխատանքի արդյունավետության գնահատման ժամանակակից գործիքների ներդրումը և կազմակերպությունների երկարաժամկետ կադրային պլանավորումը։ Աշխատությունը կարող է անդրադառնալ ոլորտի զարգացման պետական քաղաքականությանը, մասնագիտական կրթության բարեփոխումներին և տեղեկատվական տեխնոլոգիաների կազմակերպությունների մարդկային ռեսուրսների կառավարման միջազգային փորձի կիրառման հնարավորություններին։ Ուսումնասիրությունը նշանակություն ունի Հայաստանի տեխնոլոգիական տնտեսության զարգացման, աշխատաշուկայի կառավարման, մարդկային կապիտալի արդյունավետ օգտագործման և կազմակերպությունների մրցունակության բարձրացման համար։ Այն կարող է օգտակար լինել տնտեսագետների, մարդկային ռեսուրսների կառավարման մասնագետների, տեղեկատվական տեխնոլոգիաների կազմակերպությունների ղեկավարների, կրթության ոլորտի հետազոտողների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։

Лингвистика

Անգլերեն լեզու ոլորտի «Անգլերեն լեզվի շտեմարան 2»-ը սովորաբար միջին մակարդակի ուսումնական վարժությունների հավաքածու է, որը նախատեսված է A2–B1 անցումային փուլում գտնվող սովորողների համար՝ նպատակ ունենալով ամրապնդել արդեն ձեռք բերված հիմնական գիտելիքները և զարգացնել լեզվական կիրառական հմտությունները, այստեղ ընդգրկվում են ավելի ընդարձակ քերականական թեմաներ՝ ժամանակաձևերի կիրառում, հարցական և ժխտական կառուցվածքների բարդացում, նախդիրների ճիշտ օգտագործում, ինչպես նաև բառապաշարի ընդլայնում առօրյա, կրթական և հասարակական թեմաներով, շտեմարանում սովորաբար առկա են ընթերցանության առաջադրանքներ, կարճ տեքստերի ընկալում, լսողական վարժություններ, գրավոր խոսքի պարզ ձևեր՝ նամակներ, նկարագրություններ և կարճ շարադրություններ, ինչպես նաև խոսակցական իրավիճակներ, որոնք օգնում են սովորողին ավելի վստահ հաղորդակցվել, այս մակարդակի հիմնական նպատակը լեզվի կիրառման ավելի ազատություն ապահովելն է և նախապատրաստել սովորողին ավելի բարձր մակարդակի՝ որտեղ նա կկարողանա հասկանալ և արտահայտվել ավելի բարդ իրավիճակներում։

Химия

Այս գիտական աշխատությունը նվիրված է էնոլների 1,3-բիս(սիլիլային եթերների) ցիկլացման ռեակցիաների ուսումնասիրությանը՝ օրգանական քիմիայի և սինթետիկ մեթոդաբանության շրջանակում։ Հետազոտության մեջ վերլուծվում են այդ միացությունների կառուցվածքային առանձնահատկությունները, ռեակտիվությունը և ցիկլացման գործընթացների մեխանիզմները, որոնք հանգեցնում են տարբեր ցիկլիկ օրգանական համակարգերի ձևավորմանը։ Աշխատությունում ներկայացվում են սիլիլային պաշտպանիչ խմբերի դերը ռեակցիոն ընտրողականության և կայունության ապահովման գործում, ինչպես նաև դրանց ազդեցությունը միջանկյալ մասնիկների ձևավորման և վերադասավորումների վրա։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ռեակցիաների ընթացքի ստերեոքիմիական կողմերին, էներգետիկ պրոֆիլներին և կատալիզատորների հնարավոր կիրառությանը գործընթացի արդյունավետության բարձրացման նպատակով։ Վերլուծվում են նաև ժամանակակից սպեկտրոսկոպիկ և քիմիական մեթոդները, որոնք օգտագործվում են ստացված միացությունների կառուցվածքի հաստատման համար։ Աշխատությունը ընդգծում է այս տիպի ցիկլացման ռեակցիաների նշանակությունը բարդ օրգանական մոլեկուլների սինթեզում և դրանց կիրառական ներուժը դեղագործական և նյութագիտական հետազոտություններում։ Հետազոտությունը կարող է օգտակար լինել օրգանական քիմիկոսների, սինթետիկ քիմիայի մասնագետների, դեղագործների և նյութագիտությամբ հետաքրքրվող գիտնականների համար։