Գավազանագիր

Медицина

Աշխատությունը նվիրված է միափող կոլոստոմայով հիվանդների վիրաբուժական վերականգնման սկզբունքների, մեթոդների և բուժման արդյունքների ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում կոլոստոմայի ձևավորման պատճառները, հիվանդների հետվիրահատական վիճակի առանձնահատկությունները և հետագա վերականգնողական բուժման կազմակերպման խնդիրները։ Վերլուծվում են աղիքային բնական անցանելիության հնարավոր վերականգնման համար հիվանդների ընտրության չափանիշները, նախավիրահատական հետազոտությունների նշանակությունը և վիրաբուժական միջամտության պլանավորման սկզբունքները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում հաստ աղու մնացած հատվածների վիճակի գնահատմանը, նախկին վիրահատության հետևանքներին և կրկնակի վիրաբուժական միջամտության արդյունքների վրա ազդող գործոններին։ Դիտարկվում են վերականգնողական վիրաբուժության տարբեր մոտեցումները, դրանց կիրառման հնարավորությունները և հետվիրահատական հսկողության առանձնահատկությունները։ Քննարկվում են հնարավոր բարդությունների կանխարգելման, վաղ հայտնաբերման և բուժման հարցերը, ինչպես նաև հիվանդների ընդհանուր առողջական վիճակի և ուղեկցող հիվանդությունների նշանակությունը բուժման մարտավարության ընտրության ընթացքում։ Կարևորվում է անհատական մոտեցումը՝ հաշվի առնելով հիվանդի կլինիկական վիճակը, նախորդ վիրաբուժական բուժման բնույթը և վերականգնողական միջամտության իրականացման հնարավորությունը։ Անդրադարձ է կատարվում նաև վիրաբուժական վերականգնման ազդեցությանը հիվանդների առօրյա գործունեության, սոցիալական հարմարվողականության և կյանքի որակի բարելավման վրա։ Հետազոտությունը կարող է նպաստել միափող կոլոստոմայով հիվանդների բուժման և վերականգնման կազմակերպման մեթոդների կատարելագործմանը, վիրաբուժական արդյունքների բարելավմանը և հետվիրահատական բարդությունների ռիսկի նվազեցմանը։ Այն կարող է օգտակար լինել ընդհանուր վիրաբուժության, կոլոպրոկտոլոգիայի և վերականգնողական բժշկության ոլորտների մասնագետների ու հետազոտողների համար։

Культура

Աշխատությունը նվիրված է կոնտրաբասի դերի և գեղարվեստական հնարավորությունների ուսումնասիրությանը XX դարի երկրորդ կեսի և XXI դարասկզբի հայ կոմպոզիտորական արվեստում։ Ներկայացվում են գործիքի կիրառման առանձնահատկությունները տարբեր ժանրերի և ոճական ուղղությունների ստեղծագործություններում՝ ուշադրություն դարձնելով նրա արտահայտչական, տեխնիկական և հնչերանգային հնարավորություններին։ Ուսումնասիրվում է, թե ինչպես է ժամանակի ընթացքում փոխվել կոնտրաբասի նշանակությունը երաժշտական ստեղծագործություններում՝ ավանդական նվագակցող և նվագախմբային գործառույթներից մինչև առավել ինքնուրույն ու արտահայտիչ դերերի ստանձնումը։ Անդրադարձ է կատարվում հայ կոմպոզիտորների ստեղծագործական մոտեցումներին, գործիքի հնչողության և կատարողական հնարավորությունների օգտագործման եղանակներին, ինչպես նաև ժամանակակից երաժշտական լեզվի ազդեցությանը կոնտրաբասի համար գրված կամ նրա մասնակցությամբ ստեղծված երկերի վրա։ Քննարկվում են կատարողական տեխնիկայի զարգացման առանձնահատկությունները, նոր արտահայտչամիջոցների կիրառումը, հնչերանգային բազմազանությունը և գործիքի դերը երաժշտական կերպարների ձևավորման մեջ։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս պատկերացում կազմել նշված ժամանակաշրջանում հայկական երաժշտարվեստում կոնտրաբասի զարգացման հիմնական միտումների, կոմպոզիտորական մտածողության փոփոխությունների և գործիքի կատարողական ներուժի ընդլայնման մասին։ Նյութը կարող է օգտակար լինել երաժշտագետների, կոմպոզիտորների, կոնտրաբասահարների, երաժշտական ուսումնական հաստատությունների դասախոսների և ուսանողների, ինչպես նաև հայկական ակադեմիական երաժշտության պատմությամբ հետաքրքրվող ընթերցողների համար։

Литература

Գիրքը պատկանում է 19-րդ դարի հայերեն գեղարվեստական ընթերցանության այն շրջանակին, որտեղ պատմողական սյուժեի միջոցով ընթերցողին ներկայացվում են արտասովոր դեպքեր, ուշագրավ կերպարներ և բարոյական կամ դաստիարակչական նշանակություն ունեցող իրավիճակներ։ Վերնագրում հիշատակվող կայսեր և զարմանալի տղայի կերպարների համադրությունը հուշում է իշխանության ու անհատական կարողությունների, փորձառության և երիտասարդական հնարամտության հնարավոր հակադրության մասին։ Նման պատմությունները հաճախ նպատակ են ունեցել ոչ միայն հետաքրքրել ընթերցողին զարգացող դեպքերով, այլև խրախուսել խելամտությունը, քաջությունը, հնարամտությունը և դժվար իրավիճակներում ճիշտ կողմնորոշվելու կարողությունը։ Ստեղծագործությունը կարելի է դիտարկել նաև իր ժամանակաշրջանի ընթերցանության մշակույթի համատեքստում, երբ թարգմանական և այլալեզու գրականությունից հայերեն փոխադրված պատմությունները նպաստում էին գեղարվեստական ընթերցանության տարածմանը և երիտասարդ ընթերցողների հետաքրքրությունների ընդլայնմանը։ Այն կարող է հետաքրքրել հայ գրքի պատմությամբ, մանկապատանեկան ընթերցանության ձևավորմամբ և 19-րդ դարի հայերեն գեղարվեստական հրատարակություններով զբաղվող հետազոտողներին։

Экономика

ՀՆԱ-ն (Համախառն ներքին արդյունք) չափում է տվյալ երկրի տարածքում մեկ տարվա ընթացքում արտադրված բոլոր վերջնական ապրանքների և ծառայությունների ընդհանուր արժեքը, և այն կարող է հաշվարկվել արտադրության, եկամուտների կամ ծախսերի մեթոդներով։ Սակայն ՀՆԱ-ն անվանական արտահայտությամբ կարող է փոփոխվել նաև գների մակարդակի փոփոխության պատճառով, ուստի իրական տնտեսական աճը գնահատելու համար օգտագործվում են գների ինդեքսներ, որոնցից կարևորագույններն են սպառողական գների ինդեքսը (ՍԳԻ) և ՀՆԱ դեֆլյատորը։ Սպառողական գների ինդեքսը (ՍԳԻ) չափում է բնակչության կողմից սպառվող ապրանքների և ծառայությունների զամբյուղի գների փոփոխությունը ժամանակի ընթացքում և հիմնականում օգտագործվում է ինֆլյացիայի մակարդակը գնահատելու համար, քանի որ արտացոլում է տնային տնտեսությունների իրական գնողունակության փոփոխությունը։ ՀՆԱ դեֆլյատորը, ընդհակառակը, չափում է բոլոր արտադրված ապրանքների և ծառայությունների գների միջին փոփոխությունը՝ ներառելով նաև ներդրումային և պետական ծախսերը, և հաշվարկվում է որպես անվանական ՀՆԱ-ի հարաբերություն իրական ՀՆԱ-ին։ Այս երկու ցուցանիշների տարբերությունն այն է, որ ՍԳԻ-ն կենտրոնանում է սպառողական զամբյուղի վրա, իսկ դեֆլյատորը՝ ամբողջ արտադրության կառուցվածքի վրա, ինչի արդյունքում դրանք կարող են տարբեր պատկեր տալ գնաճի մակարդակի վերաբերյալ։

Психология

Այս գիրքը ուսումնասիրում է մասնագիտական ինքնորոշման և կայացման հոգեբանական ուղղորդման գործընթացը կրթական համակարգում՝ ընդգծելով սովորողների կարիերային զարգացման հոգեբանական հիմքերը։ Գրքում վերլուծվում են մասնագիտական հետաքրքրությունների ձևավորումը, ինքնաճանաչման դերը և որոշումների կայացման հոգեբանական մեխանիզմները։ Հեղինակը անդրադառնում է նաև կրթական միջավայրի, ուսուցիչների և խորհրդատուների ազդեցությանը աշակերտների մասնագիտական կողմնորոշման վրա։ Նյութում քննարկվում են մասնագիտական ուղղորդման մեթոդները՝ թեստավորում, խորհրդատվություն, խմբային աշխատանքներ և անհատական մոտեցումներ, ինչպես նաև դրանց արդյունավետ կիրառությունը դպրոցական համակարգում։ Գիրքը համադրում է հոգեբանական տեսությունները և կրթական պրակտիկան՝ ընթերցողին հնարավորություն տալով հասկանալ մասնագիտական ինքնորոշման ձևավորման գործընթացը։

Лингвистика

Այս աշխատությունը նվիրված է նախադասության լրացական անդամների գործառական առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը արաբական լեզվաբանական ավանդույթում՝ հատկապես քերականական an-nahw տեսության շրջանակներում, որը հանդիսանում է դասական արաբագիտության հիմնարար ուղղություններից մեկը։ Գրքում վերլուծվում է արաբական քերականության ձևավորման պատմական զարգացումը՝ սկսած վաղ իսլամական շրջանից, երբ ձևավորվեցին լեզվի նորմատիվ նկարագրության առաջին համակարգերը, մինչև միջնադարյան դասական դպրոցների կողմից մշակված ամբողջական քերականական կառուցվածքները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում նախադասության լրացական անդամների՝ հավելյալ, բացատրական և սահմանող տարրերի գործառական դերին, նրանց սինտաքսային դիրքին և իմաստային ազդեցությանը նախադասության կառուցվածքում։ Աշխատությունում քննարկվում են նաև բասրական և կուֆական քերականական դպրոցների մոտեցումների տարբերությունները, որոնք ձևավորել են an-nahw տեսության բազմաշերտ համակարգը և տարբեր մեկնաբանություններ են առաջարկել նույն լեզվական երևույթների վերաբերյալ։ Վերլուծվում է նաև քերականական կատեգորիաների կապը իմաստաբանության և հռետորաբանության հետ՝ ցույց տալու համար, թե ինչպես է արաբական լեզվաբանական ավանդույթը համադրում ձևաբանական, սինտաքսային և իմաստային մակարդակները։ Գրքի նպատակն է ներկայացնել լրացական անդամների դերը որպես ոչ միայն կառուցվածքային, այլև հաղորդակցական և իմաստաստեղծ տարրեր արաբական քերականական համակարգում։