Հակոբ Սանասարյան - Աղետաբեր Թեղուտը

Политология

Աշխատությունը նվիրված է Սամցխե-Ջավախքի հայ համայնքի սոցիալ-քաղաքական խնդիրների համակողմանի ուսումնասիրությանը՝ հայ-վրացական հարաբերությունների համատեքստում 2003–2012 թվականների ընթացքում։ Վերլուծվում են տարածաշրջանի հայ բնակչության սոցիալ-տնտեսական պայմանները, քաղաքական ներկայացվածության մակարդակը, լեզվական և կրթական իրավունքների իրացման խնդիրները, ինչպես նաև տեղական ինքնակառավարման համակարգերում ներգրավվածության առանձնահատկությունները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում պետական քաղաքականության ազդեցությանը ազգային փոքրամասնությունների ինտեգրման գործընթացների վրա, ինչպես նաև հայ համայնքի ինքնության պահպանման և քաղաքացիական մասնակցության միջև ձևավորված փոխհարաբերություններին։ Ուսումնասիրությունը նաև քննարկում է հայ-վրացական երկկողմ հարաբերությունների զարգացումները նշված ժամանակահատվածում՝ ընդգծելով տարածաշրջանային քաղաքականության, անվտանգության և սոցիալ-մշակութային գործոնների ազդեցությունը համայնքային խնդիրների վրա։ Աշխատությունը ներկայացնում է վերլուծական մոտեցումներ և գործնական եզրահանգումներ՝ ուղղված Սամցխե-Ջավախքի հայ համայնքի սոցիալ-քաղաքական իրավիճակի բարելավման հնարավոր ուղիների բացահայտմանը։

Другие предметы

Աշխատությունը ներկայացնում է մեթոդական և գործնական ուղեցույց գյուղական գրադարանների գրքային ֆոնդերի համալրման և արդյունավետ կազմակերպման համար՝ նպատակ ունենալով բարձրացնել տեղեկատվական սպասարկման որակը և ընթերցողական պահանջարկի բավարարումը փոքր համայնքներում։ Գրքում ձևավորվում են սկզբունքներ և չափորոշիչներ գրականության ընտրության, դասակարգման և համալրման համար՝ հաշվի առնելով գյուղական բնակչության կրթական, մշակութային և տեղեկատվական կարիքները։ Հեղինակը անդրադառնում է գրադարանային ֆոնդերի պլանավորման, թեմատիկ բազմազանության ապահովման, արդի և դասական գրականության համադրության, ինչպես նաև մանկական և երիտասարդական գրականության առանձնահատուկ կարևորությանը։ Նյութում քննարկվում են նաև տեղեկատվական աղբյուրների ընտրության չափանիշները, գրքերի շրջանառության կազմակերպման ձևերը և համայնքային գրադարանների դերը կրթության ու մշակութային զարգացման խթանման գործում։ Աշխատությունը օգտակար է գրադարանավարների, մշակութային աշխատողների, կրթական հաստատությունների ներկայացուցիչների և տեղական ինքնակառավարման մարմինների համար՝ նպաստելով գյուղական գրադարանային համակարգի կայուն զարգացմանն ու արդյունավետ գործունեությանը։

Литература

Ստեղծագործությունը հոգեբանական լարվածությամբ և սոցիալական հակասություններով հարուստ պատմվածք է, որի հեղինակը Ուիլիամ Ֆոլքներ է։ Պատմությունը զարգանում է փոքր հարավային ամերիկյան քաղաքում, որտեղ տարածված լուրերն ու չհաստատված մեղադրանքները դառնում են ամբոխային բռնության և անարդարության պատճառ։ Հիմնական սյուժեն կենտրոնանում է մի կնոջ շուրջ, ում վերաբերյալ տարածվում է սեռական բնույթի մեղադրանք, և հասարակության արձագանքը աստիճանաբար վերածվում է վտանգավոր հոգեբանական և սոցիալական ճնշման։ Ֆոլքները ցույց է տալիս, թե ինչպես են նախապաշարմունքները, ռասայական և սոցիալական լարվածությունները ձևավորում ամբոխային վարքագիծ, որը հաճախ դուրս է գալիս տրամաբանության և արդարության սահմաններից։ Պատմվածքը առանձնանում է իր խիստ մթնոլորտով, ներքին կոնֆլիկտների խորքային վերլուծությամբ և այն գաղափարով, որ հասարակական կարծիքը կարող է դառնալ կործանարար ուժ անհատի կյանքի համար։ Ընդհանուր առմամբ այն դիտարկում է մարդկային հոգեբանության մութ կողմերը և հասարակության ներսում արդարության փխրուն բնույթը։

Сельское хозяйство

Այս ինֆորմացիոն ցանկը ներկայացնում է գյուղատնտեսության ոլորտում նոր ստացված և նոր լույս տեսած գրքերի մատենագիտական համակարգված հավաքածուն՝ նախատեսված գիտնականների, մասնագետների, ուսանողների և գյուղատնտեսության բնագավառով հետաքրքրվող ընթերցողների համար։ Այն ընդգրկում է բուսաբուծության, անասնաբուծության, ագրոնոմիայի, հողագիտության, ագրոէկոլոգիայի, գյուղատնտեսական տեխնիկայի, սննդամթերքի արտադրության, գյուղատնտեսական տնտեսագիտության և ոլորտի այլ կարևոր ուղղությունների վերաբերյալ հրատարակություններ՝ արտացոլելով ժամանակակից գիտական հետազոտությունները, տեխնոլոգիական առաջընթացը և գործնական նորարարությունները։ Ցանկը հնարավորություն է տալիս արագ ծանոթանալ ոլորտի արդիական գրականությանը, ստանալ անհրաժեշտ մատենագիտական տվյալներ և ընտրել համապատասխան աղբյուրներ մասնագիտական, ուսումնական կամ գիտահետազոտական նպատակների համար։ Այն կարևոր տեղեկատվական ռեսուրս է, որը նպաստում է գյուղատնտեսական գիտելիքների տարածմանը, մասնագիտական իրազեկվածության բարձրացմանը և ոլորտի շարունակական զարգացմանը։

Педагогика

Աշխատությունը նվիրված է Լևոն Շանթի մանկավարժական հայացքների ուսումնասիրությանը՝ բացահայտելով նրա պատկերացումները կրթության, դաստիարակության, ուսուցման նպատակների և անհատի ձևավորման գործընթացի վերաբերյալ։ Հետազոտությունը Շանթի գործունեությունը դիտարկում է ոչ միայն որպես գրողի և մտավորականի, այլև որպես կրթական գործչի, որի գաղափարները ձևավորվել են հայ հասարակության կրթական ու ազգային խնդիրների բարդ պատմական պայմաններում։ Նրա մանկավարժական մոտեցումների հիմքում կարևոր տեղ է զբաղեցնում անհատի բազմակողմանի զարգացման գաղափարը, որի շրջանակում կրթությունը պետք է նպաստի ոչ միայն գիտելիքների փոխանցմանը, այլև մարդու մտավոր, բարոյական, կամային և սոցիալական հատկանիշների ձևավորմանը։ Աշխատության մեջ կարող են ուսումնասիրվել երեխայի և երիտասարդի դաստիարակության վերաբերյալ Շանթի պատկերացումները, ուսուցչի դերը կրթական գործընթացում, դպրոցական միջավայրի նշանակությունը և ուսուցման մեթոդների նկատմամբ նրա մոտեցումները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ուսուցչի անձին, քանի որ մանկավարժի գիտելիքները, բարոյական կերպարը, վերաբերմունքը աշակերտի նկատմամբ և սեփական օրինակը կարող են էական ազդեցություն ունենալ դաստիարակության արդյունավետության վրա։ Շանթի հայացքներում կրթությունը կարող է դիտարկվել որպես անհատի ինքնուրույն մտածողության և պատասխանատվության զարգացման միջոց, այլ ոչ թե միայն պատրաստի գիտելիքների մեխանիկական յուրացման գործընթաց։ Աշխատությունը կարող է անդրադառնալ նաև ազգային կրթության խնդրին։ Հայ ժողովրդի պատմական և մշակութային առանձնահատկությունների պայմաններում կրթության կարևոր նպատակներից մեկը ազգային ինքնագիտակցության, լեզվի և մշակութային ժառանգության պահպանման ու փոխանցման խթանումն էր։ Այս տեսանկյունից մանկավարժական գործընթացը կապվում է անհատի և հասարակության զարգացման ավելի լայն խնդիրների հետ։ Միաժամանակ ուսումնասիրությունը կարող է դիտարկել Շանթի մոտեցումները համամարդկային արժեքների, բարոյական դաստիարակության և ազատ անհատականության ձևավորման տեսանկյունից։ Նրա գաղափարներում կրթության նպատակը կարող է ներկայացվել որպես գիտակից, ինքնուրույն և հասարակության նկատմամբ պատասխանատու անհատի ձևավորում։ Կարևոր թեմա է նաև երեխայի անհատական առանձնահատկությունների հաշվառումը։ Ուսուցման արդյունավետությունը պայմանավորվում է սովորողի տարիքային, հոգեբանական և մտավոր հնարավորությունների ըմբռնմամբ, ինչի շնորհիվ մանկավարժական ազդեցությունը կարող է դառնալ առավել նպատակային և արդյունավետ։ Հետազոտությունը կարող է ներառել Շանթի մանկավարժական գործունեության և տեսական պատկերացումների համադրական վերլուծություն՝ դրանք կապելով իր ժամանակաշրջանի հայ և եվրոպական կրթական մտքի զարգացումների հետ։ Այդպիսի մոտեցումը հնարավորություն է տալիս գնահատել նրա մանկավարժական գաղափարների ինքնատիպությունը և դրանց պատմական նշանակությունը։ Աշխատության արդյունքները կարող են արժեքավոր լինել հայ մանկավարժական մտքի պատմության ուսումնասիրության համար և ցույց տալ, թե ինչպես են կրթության, դաստիարակության և ազգային զարգացման խնդիրները փոխկապակցվել XX դարի հայ մտավորականության շրջանում։ Ուսումնասիրությունը կարող է հետաքրքրել մանկավարժներին, կրթության պատմաբաններին, գրականագետներին, փիլիսոփաներին, հայագետներին և Լևոն Շանթի ստեղծագործական ու հասարակական ժառանգությամբ հետաքրքրվող ընթերցողներին։ Ընդհանուր առմամբ, աշխատանքը ներկայացնում է Շանթի մանկավարժական հայացքները որպես հայ կրթական մտքի կարևոր բաղադրիչ՝ ընդգծելով անհատի ամբողջական զարգացման, գիտակցված ուսուցման, բարոյական դաստիարակության, ուսուցչի պատասխանատվության և ազգային կրթության նշանակությունը։

Другие предметы

Diplomacy-ը համարվում է միջազգային հարաբերությունների և պետական դիվանագիտության դասական աշխատություններից մեկը, որտեղ հեղինակը՝ նախկին ԱՄՆ պետքարտուղար Հենրի Քիսինջերը, ներկայացնում է ուժային քաղաքականության պատմական զարգացումը և մեծ պետությունների միջև հարաբերությունների տրամաբանությունը՝ սկսած Վեստֆալյան համակարգից մինչև 20-րդ դարի վերջի աշխարհաքաղաքական իրադարձություններ։ Գրքում մանրամասն վերլուծվում է, թե ինչպես են տարբեր դարաշրջաններում պետությունները կառուցել իրենց արտաքին քաղաքականությունը՝ հավասարակշռելով ուժը, անվտանգությունը և ազգային շահերը, ինչպես նաև ինչպես է ձևավորվել «ռեալպոլիտիկ» մոտեցումը, որի հիմքում դրված է ոչ թե գաղափարախոսությունը, այլ ուժային հաշվարկը և գործնական արդյունքը։ Քիսինջերը անդրադառնում է Եվրոպայի դասական դիվանագիտությանը, օրինակ՝ Մետեռնիխի և Բիսմարկի համակարգերին, և ցույց է տալիս, թե ինչպես են այդ մոդելները ազդել ժամանակակից միջազգային կարգի վրա։ Գրքում առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում նաև Սառը պատերազմի շրջանին, ԱՄՆ-ի արտաքին քաղաքականությանը, Չինաստանի հետ հարաբերությունների բացմանը և Խորհրդային Միության հետ ռազմավարական մրցակցությանը՝ ընդգծելով, թե ինչպես են առաջնորդները ձևավորում պատմությունը՝ միաժամանակ սահմանափակված լինելով ուժերի իրական հարաբերակցությամբ։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը ոչ միայն պատմական վերլուծություն է, այլ նաև քաղաքական մտածողության ձեռնարկ, որը փորձում է բացատրել, թե ինչպես է կայունություն պահպանվում միջազգային համակարգում՝ հաճախ հակասությունների և բարդ փոխզիջումների միջոցով։