Հայաստանի Հանրապետության տնտեսության ֆինանսական կայունության հիմնախնդիրները

Медицина

Այս աշխատանքը նվիրված է պտղի ներարգանդային աճի դանդաղումով հղիների զարկերակային ճնշման և սրտի զարկերի հաճախականության շուրջօրյա ռիթմերի փոփոխությունների ուսումնասիրությանը՝ նպատակ ունենալով բացահայտել մայրական օրգանիզմի հեմոդինամիկ առանձնահատկությունները և դրանց կապը պտղի աճի խանգարումների հետ։ Հետազոտության շրջանակում վերլուծվում են զարկերակային ճնշման և սրտի աշխատանքի ցիրկադային ռիթմերի փոփոխությունները հղիության ընթացքում, գնահատվում են դրանց օրական տատանումների բնույթը, ինչպես նաև հնարավոր շեղումները պտղի ներարգանդային աճի դանդաղման պայմաններում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում շուրջօրյա մոնիթորինգի մեթոդների կիրառմանը, որոնք հնարավորություն են տալիս գնահատել սրտանոթային համակարգի գործունեության դինամիկան, հայտնաբերել արյան ճնշման կարգավորման խանգարումները և կանխատեսել մայրական ու պտղային բարդությունների զարգացման ռիսկերը։ Քննարկվում են նաև պլացենտար արյան շրջանառության առանձնահատկությունները, անոթային դիմադրության փոփոխությունները և դրանց ազդեցությունը պտղի թթվածնային ու սննդային ապահովման վրա։ Աշխատությունը եզրակացնում է, որ զարկերակային ճնշման և սրտի զարկերի հաճախականության շուրջօրյա ռիթմերի ուսումնասիրությունը կարևոր նշանակություն ունի պտղի ներարգանդային աճի դանդաղման վաղ ախտորոշման, հղիության ընթացքի գնահատման և բուժական-կանխարգելիչ միջոցառումների արդյունավետ պլանավորման համար:

Философия

Աշխատությունը նվիրված է արևմտահայ գրող և մտավորական Ինտրայի ստեղծագործական ժառանգության մեջ ներանձնախոհական իմաստության դրսևորումների ուսումնասիրությանը՝ կենտրոնանալով նրա աշխարհայացքի, ինքնաճանաչման ձգտման և մարդու ներաշխարհի ընկալման առանձնահատկությունների վրա։ Հետազոտության շրջանակում դիտարկվում են անհատի ներքին կյանքի, հոգևոր որոնումների, ինքնագիտակցության, գոյության իմաստի, կյանքի և մահվան, բնության ու մարդու փոխհարաբերության վերաբերյալ գաղափարները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն ներքին երկխոսությանը, որի միջոցով ստեղծագործական խոսքը վերածվում է ինքնաքննության և սեփական հոգևոր փորձառության բացահայտման միջոցի։ Աշխատության մեջ կարող են վերլուծվել հեղինակի ստեղծագործություններում արտահայտված փիլիսոփայական և հոգեբանական մոտիվները, զգացմունքների ու բանականության փոխհարաբերությունը, ներքին հակասությունները և անհատի հոգևոր ինքնակատարելագործման ձգտումը։ Կարևոր տեղ է հատկացվում բնության ընկալմանը, քանի որ բնապատկերը կարող է հանդես գալ ոչ միայն որպես արտաքին միջավայր, այլև որպես հերոսի կամ հեղինակային «ես»-ի ներաշխարհի արտացոլման և ինքնաճանաչման տարածք։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու ներանձնախոհական իմաստության այն դրսևորումները, որոնք կապված են մարդու սեփական էության, ընտրությունների, տառապանքի, սիրո, մենության և հոգևոր ազատության շուրջ մտորումների հետ։ Հետազոտության ընթացքում կարող են դիտարկվել նաև լեզվական և գեղարվեստական այն միջոցները, որոնց միջոցով ներքին ապրումները վերածվում են փիլիսոփայական խորհրդածության և գեղարվեստական պատկերավորման։ Առանձին ուշադրություն է դարձվում Ինտրայի գրական մտածողության առանձնահատկություններին և այն հանգամանքին, թե ինչպես են արևմտահայ գրականության ավանդույթները համադրվում անհատի ներաշխարհի նկատմամբ առավել խոր և ինքնուրույն հետաքրքրության հետ։ Աշխատությունը կարող է նպաստել հեղինակի ստեղծագործության նոր մեկնաբանություններին՝ ընդգծելով նրա գրական ժառանգության մեջ ինքնաճանաչման, հոգևոր որոնման և ներքին իմաստության նշանակությունը։ Ուսումնասիրությունը կարևոր է նաև արևմտահայ գրականության գաղափարական և գեղագիտական բազմազանության բացահայտման տեսանկյունից և հնարավորություն է տալիս Ինտրայի ստեղծագործությունը դիտարկել ոչ միայն որպես գրական երևույթ, այլև որպես մարդու ներաշխարհի և գոյաբանական խնդիրների գեղարվեստական հետազոտություն։ Աշխատանքը կարող է հետաքրքրել գրականագետներին, հայագետներին, փիլիսոփայության և հոգեբանության ոլորտների հետազոտողներին, արևմտահայ գրականությամբ զբաղվող մասնագետներին, դասախոսներին, ուսանողներին և հայ գրականության պատմությամբ հետաքրքրվող ընթերցողներին։

Психология

Հոգեբանական և մանկավարժական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է ընտանիքի սոցիալ-հոգեբանական միջավայրի ազդեցության ուսումնասիրությանը կրտսեր դպրոցական տարիքի երեխաների վախերի ձևավորման, դրսևորման և կանխարգելման գործընթացներում։ Քննության են առնվում մանկական վախերի առաջացման հոգեբանական նախադրյալները, տարիքային զարգացման առանձնահատկությունները և երեխայի հուզական անվտանգության ապահովման գործում ընտանեկան հարաբերությունների նշանակությունը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ծնող-երեխա փոխհարաբերություններին, դաստիարակության ոճերին, ընտանիքի հուզական մթնոլորտին, հաղորդակցման առանձնահատկություններին և ծնողական աջակցության դերին։ Վերլուծվում են ընտանեկան կոնֆլիկտների, չափազանց խիստ կամ գերխնամակալական դաստիարակության, հուզական լարվածության և սոցիալական միջավայրի հնարավոր ազդեցությունները երեխաների անհանգստության ու վախերի դրսևորման վրա։ Քննարկվում են նաև դպրոցական միջավայրին հարմարվելու դժվարությունները, ուսումնական գործունեության հետ կապված մտահոգությունները, հասակակիցների հետ հարաբերությունները և ընտանիքի ու դպրոցի համագործակցության կարևորությունը։ Ուսումնասիրության շրջանակներում դիտարկվում են մանկական վախերի հոգեբանական գնահատման, ծնողների խորհրդատվության, հուզական ինքնակարգավորման զարգացման և կանխարգելիչ հոգեբանամանկավարժական աշխատանքի կազմակերպման մեթոդները։ Անդրադարձ է կատարվում ընտանիքում վստահության, փոխըմբռնման, դրական հաղորդակցության և երեխայի ինքնավստահության ամրապնդման նշանակությանը՝ հոգեբանական բարեկեցության ապահովման տեսանկյունից։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել մանկական և ընտանեկան հոգեբանության, տարիքային հոգեբանության, դպրոցական հոգեբանական ծառայության և կրտսեր դպրոցականների հուզական զարգացման ուսումնասիրությամբ զբաղվող մասնագետների ու հետազոտողների համար։

Биология

Աշխատությունը նվիրված է ԴՆԹ-ի նկատմամբ առանձնահատուկ կապակցման հատկություններ ունեցող մեթիլենային կապույտի և Hoechst 33258 միացությունների՝ շիճուկային ալբումինի հետ փոխազդեցության ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության կենտրոնում այս լիգանդների և սպիտակուցային մոլեկուլի միջև առաջացող կապերի բնույթն ու մեխանիզմներն են, ինչպես նաև այդ փոխազդեցությունների ազդեցությունը ուսումնասիրվող համակարգերի կառուցվածքային և ֆիզիկաքիմիական հատկությունների վրա։ Աշխատության շրջանակում ուսումնասիրվում են լիգանդների կապակցման առանձնահատկությունները, կապի հնարավոր տեղամասերը, փոխազդեցության ուժգնությունը և այն գործոնները, որոնք կարող են ազդել սպիտակուց-լիգանդ համալիրների ձևավորման վրա։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում սպիտակուցի և լիգանդների միջև ոչ կովալենտ փոխազդեցություններին, դրանց հնարավոր մեխանիզմներին և կապակցման գործընթացի ուսումնասիրման համար կիրառվող կենսաֆիզիկական ու սպեկտրոսկոպիական մոտեցումներին։ Մեթիլենային կապույտի և Hoechst 33258-ի ուսումնասիրությունը հետաքրքրություն է ներկայացնում նաև այն պատճառով, որ այս միացությունները լայնորեն կիրառվում են նուկլեինաթթուների հետ կապված հետազոտություններում, իսկ դրանց փոխազդեցությունը արյան շիճուկի հիմնական սպիտակուցների հետ կարող է նշանակություն ունենալ կենսաբանական համակարգերում դրանց վարքագծի և տեղափոխման մեխանիզմների ըմբռնման համար։ Ստացված տվյալների վերլուծությունը հնարավորություն է տալիս ավելի խորությամբ ուսումնասիրելու սպիտակուց-լիգանդ փոխազդեցությունների ընդհանուր օրինաչափությունները և գնահատելու տարբեր կառուցվածք ունեցող միացությունների կապակցման առանձնահատկությունները։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել նաև կենսաակտիվ միացությունների փոխազդեցությունը սպիտակուցների հետ ուսումնասիրող հետազոտությունների համար և կիրառական նշանակություն ունենալ դեղաքիմիայի, կենսաֆիզիկայի ու մոլեկուլային կենսաբանության ոլորտներում։ Գիրքը կարող է հետաքրքրել կենսաքիմիկոսներին, կենսաֆիզիկոսներին, մոլեկուլային կենսաբաններին, դեղագետներին, քիմիկոսներին, հետազոտողներին, դասախոսներին և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողներին։

Сельское хозяйство

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետությունում գյուղատնտեսական նշանակության հողերի արդյունավետ օգտագործման, հողային ռեսուրսների կառավարման և գյուղատնտեսական արտադրության զարգացման հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը՝ Կոտայքի և Վայոց ձորի մարզերի օրինակով։ Քննարկվում են գյուղատնտեսական հողերի կառուցվածքային առանձնահատկությունները, դրանց օգտագործման տնտեսական և բնապահպանական պայմանները, ինչպես նաև հողային ռեսուրսների արտադրողականության բարձրացման հնարավորությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում վարելահողերի, բազմամյա տնկարկների, խոտհարքների և արոտավայրերի օգտագործման արդյունավետությանը, հողերի մասնատվածության, չմշակվող տարածքների, ոռոգման համակարգերի և հողերի բերրիության պահպանման խնդիրներին։ Ուսումնասիրվում են Կոտայքի և Վայոց ձորի մարզերի բնակլիմայական, աշխարհագրական և սոցիալ-տնտեսական առանձնահատկությունները, դրանց ազդեցությունը գյուղատնտեսական գործունեության կազմակերպման և հողօգտագործման արդյունավետության վրա։ Անդրադարձ է կատարվում հողային հարաբերությունների կարգավորմանը, հողերի նպատակային օգտագործմանը, գյուղատնտեսական ենթակառուցվածքների զարգացմանը, ներդրումային հնարավորություններին և հողային ռեսուրսների կառավարման ժամանակակից մոտեցումներին։ Կարևորվում են հողերի դեգրադացիայի կանխարգելումը, հողաշինարարական միջոցառումների կատարելագործումը, գյուղատնտեսական արտադրության տնտեսական արդյունավետության բարձրացումը և բնական ռեսուրսների կայուն օգտագործման սկզբունքների կիրառումը։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել ագրարային տնտեսագետների, հողաշինարարների, հողագետների, գյուղատնտեսության մասնագետների, տարածքային կառավարման մարմինների աշխատակիցների, բնապահպանների, գիտաշխատողների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։

Педагогика

Աշխատությունը նվիրված է դպրոցում սովորողների կապակցված խոսքի ձևավորման և զարգացման մեթոդական հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը։ Դիտարկվում են բանավոր և գրավոր խոսքի ուսուցման հիմնական սկզբունքները, խոսքային կարողությունների զարգացման փուլերը և աշակերտների մտքերը հստակ, տրամաբանական ու հաջորդական ձևով արտահայտելու հմտությունների ձևավորման միջոցները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում բառապաշարի հարստացմանը, քերականորեն ճիշտ նախադասությունների կառուցմանը, առանձին մտքերի իմաստային կապերի ապահովմանը և ամբողջական տեքստ կազմելու կարողության զարգացմանը։ Քննարկվում են պատմելու, վերապատմելու, նկարագրելու, դատողություն կառուցելու, շարադրություն և փոխադրություն գրելու, տեքստը վերլուծելու ու ստեղծագործական առաջադրանքներ կատարելու մեթոդական հնարավորությունները։ Անդրադարձ է կատարվում տարբեր տարիքային խմբերի սովորողների լեզվական պատրաստվածության և անհատական առանձնահատկությունների հաշվառմանը, ինչպես նաև ուսուցման ընթացքում հանդիպող խոսքային սխալների բացահայտման ու շտկման եղանակներին։ Կարևորվում է ընթերցանության, գրական ստեղծագործությունների ուսումնասիրության և լեզվական վարժությունների փոխկապակցված կիրառումը՝ սովորողների խոսքային մշակույթը զարգացնելու նպատակով։ Ներկայացվում են դասավանդման այնպիսի մոտեցումներ, որոնք նպաստում են աշակերտների ինքնուրույն մտածողությանը, ստեղծագործական կարողություններին, հաղորդակցական ակտիվությանը և սեփական տեսակետը հիմնավորված արտահայտելու հմտությանը։ Ուսուցչի նպատակային աշխատանքը դիտարկվում է որպես սովորողների լեզվական և հաղորդակցական կարողությունների հետևողական զարգացման կարևոր պայման։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել հայոց լեզվի և գրականության ուսուցիչների, մանկավարժների, մեթոդիստների, կրթության ոլորտի հետազոտողների և մանկավարժական մասնագիտություններով սովորող ուսանողների համար։