Հայաստանի կենսաբազմազանությունը և բնության հատուկ պահպանվող տարածքները

Психология

Աշխատանքը նվիրված է միջին դպրոցական տարիքում սովորողների միջանձնային հարաբերությունների և ուսումնական մոտիվացիայի փոխկապակցվածության ուսումնասիրությանը՝ ուշադրություն դարձնելով այդ երկու կարևոր գործոնների զարգացման դինամիկային։ Ուսումնասիրության հիմքում այն գաղափարն է, որ դպրոցական միջավայրը միայն գիտելիքների փոխանցման տարածք չէ, այլև սոցիալական փոխազդեցությունների կարևոր միջավայր, որտեղ աշակերտի վերաբերմունքը դասընկերների, ուսուցիչների և շրջապատող մարդկանց նկատմամբ կարող է էական ազդեցություն ունենալ նրա սովորելու ցանկության, ակտիվության, ինքնավստահության և կրթական նպատակների ձևավորման վրա։ Աշխատանքում կարող են դիտարկվել միջանձնային հարաբերությունների տարբեր դրսևորումներ՝ ընկերական կապերը, խմբում ընդունվածության զգացումը, փոխօգնությունը, համագործակցությունը, վստահությունը, մրցակցությունը, կոնֆլիկտները և սոցիալական մեկուսացումը։ Միաժամանակ ուսումնասիրվում են ուսումնական մոտիվացիայի բաղադրիչները, այդ թվում՝ սովորելու ներքին և արտաքին դրդապատճառները, հետաքրքրությունը առարկաների նկատմամբ, հաջողության հասնելու ձգտումը, գնահատականի նշանակությունը, սեփական կարողությունների նկատմամբ հավատը և կրթական գործունեության մեջ ներգրավվածության մակարդակը։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում այն հարցին, թե ինչպես են միջանձնային հարաբերությունների փոփոխությունները ժամանակի ընթացքում անդրադառնում սովորողի ուսումնական մոտիվացիայի վրա և հակառակը՝ ինչպես կարող է ուսումնական հաջողությունը կամ դժվարությունը փոխել աշակերտի սոցիալական դիրքը և հարաբերությունները հասակակիցների հետ։ Աշխատանքը կարևոր է նաև միջին դպրոցական տարիքի առանձնահատկությունների տեսանկյունից, քանի որ այս շրջանում երեխաների համար մեծանում է հասակակիցների կարծիքի, խմբային պատկանելիության և սոցիալական ընդունվածության նշանակությունը, իսկ ինքնագնահատականի և ինքնուրույնության ձևավորման գործընթացները կարող են անմիջականորեն կապված լինել կրթական վարքագծի հետ։ Ուսումնասիրությունը կարող է ներառել համապատասխան հոգեբանական և մանկավարժական մեթոդների կիրառություն՝ սովորողների մոտիվացիայի, սոցիալական հարաբերությունների և դրանց փոխկապակցվածության գնահատման նպատակով։ Ստացված արդյունքների վերլուծությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտել այն պայմաններն ու գործոնները, որոնք նպաստում կամ խոչընդոտում են սովորողների ուսումնական ակտիվությանը և սոցիալական բարեկեցությանը։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել դպրոցական հոգեբանների, մանկավարժների, դասղեկների, կրթության ոլորտի մասնագետների, ուսանողների և հետազոտողների համար՝ որպես հիմք դպրոցական միջավայրում առողջ միջանձնային հարաբերությունների ձևավորման, համագործակցային մթնոլորտի ստեղծման և սովորողների ուսումնական մոտիվացիայի ամրապնդման արդյունավետ մոտեցումների մշակման համար։

Лингвистика

Լեզվաբանական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է ժամանակակից հայերենի կայուն բառակապակցություններում խոսքիմասային տարարժեքության դրսևորման առանձնահատկությունների, քերականական բնույթի և գործառական նշանակության ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում կայուն կապակցությունների կառուցվածքային և իմաստային հատկանիշները, դրանց բաղադրիչների խոսքիմասային պատկանելությունը և տարբեր շարահյուսական միջավայրերում քերականական գործառույթների փոփոխության հնարավորությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն դեպքերին, երբ բառերը կամ կայուն կապակցությունները համատեքստից կախված դրսևորում են տարբեր խոսքի մասերին բնորոշ իմաստային ու քերականական հատկանիշներ։ Վերլուծվում են խոսքիմասային փոխանցումների, բառերի քերականական արժեքների փոփոխության, իմաստային ամբողջականության և կապակցությունների շարահյուսական գործառույթների փոխհարաբերությունները։ Քննարկվում են նաև կայուն կապակցությունների դասակարգման, դրանց բաղադրիչների ինքնուրույնության աստիճանի որոշման և խոսքիմասային տարարժեքության սահմանազատման տեսական ու մեթոդաբանական խնդիրները։ Ուսումնասիրության շրջանակներում կարևորվում են արդի հայերենի բառապաշարի և քերականական համակարգի փոխազդեցությունները, ինչպես նաև լեզվական միավորների իմաստային ու գործառական ճկունության դրսևորումները։ Աշխատանքը կարող է նպաստել հայերենի խոսքի մասերի տեսության և կայուն կապակցությունների ուսումնասիրության խորացմանը՝ օգտակար լինելով հայոց լեզվի, ձևաբանության, շարահյուսության, իմաստաբանության և դարձվածաբանության ոլորտների մասնագետների ու հետազոտողների համար։

Литература

Գիրքը նվիրված է XVII դարի հայկական ուղեգրությունների ուսումնասիրությանը՝ ներկայացնելով հայ հեղինակների ճանապարհորդական գրառումները որպես գրական, պատմական, աշխարհագրական և ազգագրական արժեքավոր աղբյուրներ։ Աշխատության մեջ ուսումնասիրվում են հայ ճանապարհորդների ու ուղեգիրների նկարագրությունները, նրանց այցելած վայրերը, ճանապարհորդությունների նպատակները և այն հասարակական ու մշակութային միջավայրը, որն արտացոլված է այդ երկերում։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ուղեգրությունների՝ որպես պատմական սկզբնաղբյուրների նշանակությանը, քանի որ դրանք հաճախ պարունակում են անմիջական դիտարկումներ քաղաքների, բնակավայրերի, առևտրական ճանապարհների, ժողովուրդների կենցաղի, սովորույթների, տնտեսական կյանքի և քաղաքական իրադրության վերաբերյալ։ Գիրքը հնարավորություն է տալիս պատկերացում կազմելու XVII դարի հայկական աշխարհընկալման և ճանապարհորդական փորձառության մասին՝ միաժամանակ բացահայտելով այդ ժամանակաշրջանի հայ համայնքների ու տարբեր երկրների միջև գոյություն ունեցող կապերը։ Ուսումնասիրվում են նաև ուղեգրությունների լեզվական և գրական առանձնահատկությունները, պատմողական ձևերը, նկարագրական մեթոդները, հեղինակների վերաբերմունքը տարբեր ժողովուրդների ու մշակույթների նկատմամբ և օտար միջավայրի ընկալման եղանակները։ Առանձին տեղ է հատկացվում Հայաստանից դուրս գտնվող հայկական համայնքների կյանքին, առևտրական ու մշակութային փոխհարաբերություններին և հայերի միջազգային կապերին։ Ուղեգրությունների միջոցով ներկայացվում են տարբեր տարածաշրջանների քաղաքային կյանքը, պատմական հուշարձանները, կրոնական հաստատությունները, տեղական սովորույթներն ու հասարակական հարաբերությունները՝ դրանք համադրելով XVII դարի ընդհանուր պատմական իրողությունների հետ։ Աշխատությունը կարևոր է նաև հայ ճանապարհորդական գրականության զարգացման ընթացքն ուսումնասիրելու համար, քանի որ ցույց է տալիս, թե ինչպես է ճանապարհորդական նկարագրությունը միավորում փաստագրական տեղեկությունը, անձնական տպավորությունը և գրական պատումը։ Գիրքը կարող է հետաքրքրել հայագետներին, պատմաբաններին, գրականագետներին, աշխարհագրագետներին, ազգագրագետներին, մշակութաբաններին, մատենագետներին, ինչպես նաև հայ միջնադարյան և վաղ նոր շրջանի գրական-պատմական ժառանգությամբ հետաքրքրվող ուսանողներին ու հետազոտողներին։

Экономика

Գիրքը վերաբերում է առևտրային ուղևորությունների և առևտրի կազմակերպման հետ կապված գործնական տեղեկություններին՝ ուշադրություն դարձնելով առևտրականների համար անհրաժեշտ ուղենիշներին ու հաղորդակցման միջոցներին։ Վերնագրում առկա «թարիֆ» բառը կարող է նշանակել ուղեցույց կամ տեղեկատու, իսկ «թիճարեթ» բառը՝ առևտուր, ինչն ընդհանուր առմամբ մատնանշում է հրատարակության գործնական և առևտրային բնույթը։ Նման աշխատությունները կարևոր նշանակություն են ունեցել առևտրականների համար, քանի որ նպաստել են տարբեր վայրերի միջև տնտեսական կապերի կազմակերպմանը, ճանապարհորդությունների նախապատրաստմանը և առևտրային գործունեության վերաբերյալ անհրաժեշտ տեղեկությունների հասանելիությանը։ Առևտրային ուղեցույցները կարող էին ծառայել որպես տեղեկատու նյութ՝ առևտրային ճանապարհների, փոխադրումների, նավահանգիստների, ապրանքների շրջանառության և գործարար հարաբերությունների հետ կապված հարցերում կողմնորոշվելու համար։ Դրանք նաև արտացոլում են այն ժամանակաշրջանի տնտեսական կյանքի առանձնահատկությունները, երբ միջազգային առևտուրը և տարբեր տարածաշրջանների միջև կապերը մեծ նշանակություն ունեին ապրանքների փոխանակման ու առևտրական համայնքների գործունեության համար։ Օսմանյան կայսրության բազմազգ և բազմալեզու միջավայրում առևտրային տեղեկությունների տարածումը նպաստում էր տարբեր համայնքների միջև տնտեսական հաղորդակցությանը և գործնական գիտելիքների փոխանցմանը։ Հրատարակությունը կարող է հետաքրքրել տնտեսական պատմությամբ, առևտրային հարաբերություններով, պատմական աշխարհագրությամբ և օսմանյան շրջանի գործնական գրականությամբ զբաղվող հետազոտողներին։ Այն կարող է օգտագործվել նաև որպես սկզբնաղբյուր՝ ուսումնասիրելու առևտրի կազմակերպման վերաբերյալ տեղեկատու գրականության ձևավորումը, գործարար հաղորդակցության մշակույթը և տնտեսական կապերի պատմությունը։

Медицина

Գիրքը նվիրված է պարբերական հիվանդությամբ տառապող հիվանդների ենթաստամոքսային գեղձի ախտահարման կլինիկա-մորֆոլոգիական առանձնահատկությունների համակողմանի ուսումնասիրությանը։ Աշխատության մեջ ներկայացվում են հիվանդության պաթոգենեզի հիմնական մեխանիզմները, բորբոքային և կառուցվածքային փոփոխությունների զարգացումը ենթաստամոքսային գեղձում, ինչպես նաև դրանց կապը կլինիկական դրսևորումների հետ։ Հեղինակը վերլուծում է կլինիկական դիտարկումների, լաբորատոր տվյալների և հիստոմորֆոլոգիական հետազոտությունների արդյունքները՝ բացահայտելով օրգանի ախտահարման ձևերը, ծանրության աստիճանները և հիվանդության ընթացքի առանձնահատկությունները։ Գրքում քննարկվում են նաև դիֆերենցիալ ախտորոշման խնդիրները, բարդությունների զարգացման ռիսկերը և հիվանդների վարարման մոտեցումները՝ հիմնված ժամանակակից բժշկական գիտելիքների վրա։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում պաթոլոգիական փոփոխությունների վաղ հայտնաբերմանը և դրանց կլինիկական նշանակությանը՝ հիվանդության ընթացքի կանխատեսման տեսանկյունից։ Աշխատությունը նախատեսված է պաթոլոգների, գաստրոէնտերոլոգների, կլինիկական բժիշկների, գիտահետազոտողների, բժշկական ուսանողների և ենթաստամոքսային գեղձի հիվանդություններով հետաքրքրվող մասնագետների համար։

Биология

Այս գիտական աշխատությունը նվիրված է իշեմիկ ինսուլտի պաթոգենեզում օքսիդատիվ սթրեսի, կոմպլեմենտի ակտիվացման լեկտինային ուղու և աբերանտ ապոպտոզի դերի ուսումնասիրությանը։ Գրքում ներկայացվում են իշեմիկ վնասման ընթացքում տեղի ունեցող բջջային և մոլեկուլային գործընթացները, վերլուծվում են ազատ ռադիկալների կուտակման, իմունաբորբոքային արձագանքի և ծրագրավորված բջջային մահվան մեխանիզմները, ինչպես նաև դրանց փոխազդեցությունը գլխուղեղի հյուսվածքների վնասման զարգացման մեջ։ Հեղինակը քննարկում է օքսիդատիվ սթրեսի և կոմպլեմենտային համակարգի ակտիվացման ազդեցությունը նյարդաբջիջների կենսունակության, բորբոքային գործընթացների և հիվանդության կլինիկական ընթացքի վրա՝ ներկայացնելով ժամանակակից փորձարարական և կլինիկական հետազոտությունների արդյունքները։ Աշխատությունն ընդգրկում է կենսաքիմիական, իմունաբանական և մոլեկուլային ուսումնասիրությունների տվյալներ, որոնք նպաստում են իշեմիկ ինսուլտի զարգացման մեխանիզմների առավել խորքային ըմբռնմանը և նոր ախտորոշիչ ու բուժական մոտեցումների մշակմանը։ Գիրքը նախատեսված է նյարդաբանների, պաթոֆիզիոլոգների, կենսաքիմիկոսների, իմունաբանների, բժշկական գիտաշխատողների, կլինիկական հետազոտողների, բժշկական բուհերի դասախոսների և ուսանողների համար։