Հայոց պատմության համառոտ դասընթաց դպրոցականների համար

Лингвистика

Այս աշխատությունը վերաբերում է բառակազմության (word formation) ոլորտում ճանաչողական հարաբերությունների ուսումնասիրությանը՝ անգլերենի ոչ ածանցավոր (непроизводные) բայերի նյութի հիման վրա՝ համեմատական վերլուծությամբ հայերենի և ռուսերենի հետ։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է բացահայտել, թե ինչպես են տարբեր լեզուներում ձևավորվում և ընկալվում բայային իմաստները՝ առանց ձևաբանական ածանցման, և ինչպիսի ճանաչողական մեխանիզմներ են գործում այդ գործընթացում։ Ուսումնասիրվում են լեզվամտածողության և իմաստային կառուցման կապերը, որտեղ ոչ ածանցավոր բայերը դիտարկվում են որպես լեզվական համակարգի հիմնական, հաճախ պարզ թվացող, բայց ճանաչողականորեն բարդ միավորներ։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում այն հարցին, թե ինչպես են տարբեր լեզուներում արտահայտվում գործողության, շարժման, վիճակի կամ գործընթացի նախնական իմաստային մոդելները և ինչպես են դրանք դասակարգվում լեզվական գիտակցության մեջ։ Համեմատական վերլուծության շրջանակում դիտարկվում են անգլերենի, հայերենի և ռուսերենի բառային համակարգերի կառուցվածքային և իմաստային տարբերությունները, ինչպես նաև այն ճանաչողական ունիվերսալներն ու լեզվամշակութային առանձնահատկությունները, որոնք ազդում են բայերի ընկալման և դասակարգման վրա։ Աշխատությունը հիմնվում է ժամանակակից ճանաչողական լեզվաբանության մոտեցումների վրա՝ ընդգծելով, որ բառակազմությունը ոչ միայն ձևաբանական, այլ նաև մտավոր-ճանաչողական գործընթաց է, որտեղ լեզուն արտացոլում է մարդու աշխարհընկալման տարբեր ձևերը։ Այսպիսով, ուսումնասիրությունը կարևոր նշանակություն ունի համեմատական լեզվաբանության, ճանաչողական լեզվաբանության և սեմանտիկայի զարգացման համար՝ նպաստելով լեզվամտածողության խորքային մեխանիզմների բացահայտմանը։

Педагогика

Աշխատությունը նվիրված է տարրական դպրոցում ֆրանսերենով բանավոր հաղորդակցման քերականական մեխանիզմների ձևավորման գործընթացի ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է բացահայտել այն մեթոդներն ու մանկավարժական պայմանները, որոնք նպաստում են սովորողների կողմից ֆրանսերենի քերականական կառուցվածքների ոչ միայն տեսական յուրացմանը, այլև դրանց ճիշտ և ինքնուրույն կիրառմանը բանավոր հաղորդակցության ընթացքում։ Աշխատության շրջանակում դիտարկվում են տարրական դպրոցականների տարիքային և հոգեբանական առանձնահատկությունները, օտար լեզվի ընկալման և յուրացման հնարավորությունները, ինչպես նաև բանավոր խոսքի զարգացման փուլերը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում քերականական նյութի հաղորդակցական ուղղվածությամբ ուսուցմանը՝ նպատակ ունենալով սովորողներին հնարավորություն տալ քերականական կանոններն օգտագործել իրական կամ ուսումնական հաղորդակցական իրավիճակներում։ Քննարկվում են երկխոսությունների, դերային խաղերի, հարցուպատասխանի, նկարների և իրավիճակային առաջադրանքների, լեզվական խաղերի և այլ ինտերակտիվ մեթոդների կիրառման հնարավորությունները։ Կարևոր տեղ է հատկացվում խոսքային վարժությունների աստիճանական բարդացմանը՝ պարզ քերականական կառույցների վերարտադրումից մինչև սեփական մտքերի ավելի ազատ և ստեղծագործ արտահայտում։ Աշխատությունը կարող է անդրադառնալ նաև քերականական սխալների կանխարգելման և շտկման մեթոդներին, ուսուցչի ուղղորդող դերին և սովորողների խոսքային ակտիվության խթանմանը։ Ուսումնասիրության կարևոր առանձնահատկությունն այն է, որ քերականությունը դիտարկվում է որպես բանավոր հաղորդակցությունը սպասարկող գործիք, այլ ոչ թե միայն կանոնների և ձևերի մեխանիկական ամբողջություն։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել տարրական դասարաններում ֆրանսերեն դասավանդող ուսուցիչների, օտար լեզվի ուսուցման մեթոդիկայով զբաղվող մասնագետների, մանկավարժների և ուսանողների համար։ Ընդհանուր առմամբ, հետազոտությունը կարևորում է քերականական գիտելիքների, խոսքային հմտությունների և հաղորդակցական կարողությունների փոխկապակցված զարգացումը՝ առաջարկելով տարրական դպրոցում ֆրանսերենի բանավոր ուսուցումն առավել գործնական, տարիքին համապատասխան և հաղորդակցական դարձնելու մոտեցումներ։

Социология

Աշխատությունը նվիրված է հայ գյուղացու ինքնության փոխակերպումների ուսումնասիրությանը արդի միգրացիոն գործընթացների համատեքստում՝ ընդգծելով գյուղական բնակչության սոցիալ-մշակութային վարքագծի փոփոխությունները ներգաղթի և արտագաղթի ազդեցության տակ։ Հեղինակը վերլուծում է միգրացիայի հիմնական պատճառները՝ տնտեսական դժվարություններ, զբաղվածության սահմանափակումներ, կրթական և ենթակառուցվածքային անհավասարություններ, ինչպես նաև դրանց ազդեցությունը գյուղական համայնքների սոցիալական կառուցվածքի վրա։ Գրքում դիտարկվում են ինքնության ձևավորման գործընթացները՝ ավանդական գյուղական արժեքների պահպանման և նոր քաղաքային կամ արտերկրյա մշակութային ազդեցությունների փոխազդեցության պայմաններում։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում սերնդափոխության խնդրին, սոցիալական կապերի թուլացմանը և գյուղական համայնքների ինքնակազմակերպման նոր ձևերին միգրացիոն պայմաններում։ Հեղինակը ուսումնասիրում է նաև վերադարձող միգրանտների դերակատարությունը տեղական զարգացման գործընթացներում՝ ընդգծելով նրանց ազդեցությունը տնտեսական և մշակութային փոփոխությունների վրա։ Աշխատությունը կարևոր է սոցիոլոգների, մարդաբանների և միգրացիոն քաղաքականության ոլորտի հետազոտողների համար՝ նպաստելով գյուղական ինքնության և միգրացիայի փոխկապակցվածության ավելի խոր ըմբռնմանը։

Религия

Գիրքը ներկայացնում է քրիստոնեական Սուրբ Գրքի Նոր Կտակարանի բնագիրը՝ ընդգրկելով Հիսուս Քրիստոսի կյանքի, գործունեության, քարոզչության, ուսմունքի, չարչարանքների, խաչելության և հարության մասին ավետարանական վկայությունները, ինչպես նաև առաքյալների գործունեությունն ու վաղ քրիստոնեական եկեղեցու ձևավորման պատմությունը։ Այն ներառում է չորս Ավետարանները՝ ըստ Մատթեոսի, Մարկոսի, Ղուկասի և Հովհաննեսի, Առաքյալների գործերը, առաքելական թղթերը և Հովհաննեսի Հայտնությունը։ Ավետարանները ներկայացնում են Քրիստոսի երկրային կյանքի կարևոր դրվագները, նրա քարոզները, առակներն ու հրաշքները՝ բացահայտելով երկնքի արքայության, հավատի, սիրո, ողորմության, ներողամտության, ապաշխարության և արդարության քրիստոնեական գաղափարները։ Առաքյալների գործերում լուսաբանվում են Սուրբ Հոգու առաջնորդությամբ քրիստոնեական համայնքների կազմավորումն ու Ավետարանի տարածումը, իսկ առաքելական թղթերում տեղ են գտնում հավատքի ամրության, եկեղեցական միասնության, բարոյական պատասխանատվության և հոգևոր կյանքի վերաբերյալ ուսուցումներ։ Հովհաննեսի Հայտնությունը խորհրդանշական պատկերների միջոցով անդրադառնում է բարու և չարի պայքարին, աստվածային արդարությանը, հավատարմությանն ու փրկության հույսին։ Նոր Կտակարանի ամբողջությունը ներկայացնում է քրիստոնեական դավանանքի առանցքային սկզբունքները՝ Քրիստոսի փրկագործական առաքելությունը, աստվածային շնորհը, մարդու հավատը և հոգևոր վերափոխման անհրաժեշտությունը։ Այն կարևոր նշանակություն ունի հավատացյալների անձնական ընթերցանության, աղոթքի, եկեղեցական պաշտամունքի և քրիստոնեական դաստիարակության համար։ Միաժամանակ գիրքը արժեքավոր աղբյուր է հայերեն աստվածաշնչյան լեզվի, թարգմանական ավանդույթի, կրոնական գրականության և հայ մշակութային ժառանգության ուսումնասիրության տեսանկյունից։

Другие предметы

Հրատարակությունը ներկայացնում է կենտրոնական գրավաճառատան հայերեն գրքերի համակարգված և ամբողջական ցանկը՝ ծառայելով որպես գրքային արտադրանքի որոնման, ընտրության և ձեռքբերման տեղեկատու միջոց։ Այն հնարավորություն է տալիս պատկերացում կազմելու XIX դարի վերջի հայերեն հրատարակությունների բազմազանության, գրականության շրջանառության և գրավաճառական գործունեության կազմակերպման մասին։ Նման գրացուցակներում սովորաբար գրքերը ներկայացվում են մատենագիտական տվյալներով՝ վերնագրերով, հեղինակների անուններով և հրատարակությունների վերաբերյալ տեղեկություններով, ինչը հեշտացնում է անհրաժեշտ գրքի նույնականացումն ու որոնումը։ Ցանկը կարող է ընդգրկել տարբեր բնագավառների գրականություն՝ գեղարվեստական և կրոնական երկերից մինչև ուսումնական, գիտական, պատմական և տեղեկատու հրատարակություններ՝ արտացոլելով հայ ընթերցողական պահանջների ու գրքային շուկայի թեմատիկ լայն շրջանակը։ Այն կարևոր աղբյուր է հայ գրքի պատմության, մատենագիտության, հրատարակչական և գրավաճառական գործունեության ուսումնասիրության համար։ Հատկապես արժեքավոր է Թիֆլիսի՝ որպես հայ տպագրության և գրական շրջանառության կարևոր կենտրոնի պատմական միջավայրի բացահայտման տեսանկյունից։ Գիրքը կարող է օգտակար լինել մատենագետներին, գրադարանագետներին և հայ տպագիր ժառանգությամբ հետաքրքրվող հետազոտողներին։

Лингвистика

Աշխատությունը նվիրված է ձիուն վերաբերող բառապաշարի և անվանումների համեմատական ուսումնասիրությանը պարսկերենում և հայերենում՝ բացահայտելով երկու լեզուների բառային, իմաստաբանական և մշակութային ընդհանրություններն ու տարբերությունները։ Ներկայացվում են ձիու անվանումների ծագումնաբանական առանձնահատկությունները, դրանց ձևավորման ուղիները, կիրառության ոլորտները և լեզվամշակութային նշանակությունը։ Աշխատությունում վերլուծվում են բառերի ստուգաբանությունը, կառուցվածքային առանձնահատկությունները, բարբառային դրսևորումները, ինչպես նաև այն պատմամշակութային գործոնները, որոնք ազդել են տվյալ բառապաշարի ձևավորման վրա։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում հայ-պարսկական լեզվական և մշակութային փոխազդեցություններին, փոխառություններին, իմաստային փոփոխություններին և կենդանանունների միջոցով արտահայտվող հասարակական ու կենցաղային պատկերացումներին։ Ուսումնասիրությունը կարևոր նշանակություն ունի ոչ միայն լեզվաբանության, այլև ազգագրության, պատմության և մշակութային կապերի հետազոտության համար։ Գիրքը կարող է օգտակար լինել լեզվաբանների, բանասերների, իրանագետների, հայագետների, գիտաշխատողների, ուսանողների, ինչպես նաև հայերեն և պարսկերեն լեզուների փոխհարաբերություններով հետաքրքրվող ընթերցողների համար։