Изучение результатов разведения линий, родственных групп, семейств кавказской бурой породы скота и использование их в селекции

Право

Սահմանադրության գերակայության ապահովումը սահմանադրականության հաստատման հիմնական երաշխիքներից մեկն է, որը նշանակում է, որ Սահմանադրությունը հանդիսանում է պետության բարձրագույն իրավական ուժ ունեցող ակտ, և բոլոր օրենքները, ենթաօրենսդրական ակտերը ու պետական մարմինների գործողությունները պետք է համապատասխանեն դրան։ Այս սկզբունքը ապահովում է իրավական համակարգի միասնականությունը, կանխում է իրավական հակասությունները և ամրապնդում է օրենքի գերակայությունը պետությունում։ Սահմանադրության գերակայության իրականացման համար գործում են մի շարք մեխանիզմներ, որոնցից ամենակարևորը սահմանադրական վերահսկողությունն է, որը իրականացնում է սահմանադրական դատարանը կամ համարժեք մարմինը՝ գնահատելով օրենքների և այլ ակտերի համապատասխանությունը Սահմանադրությանը։ Կարևոր դեր ունի նաև իշխանությունների բաժանման սկզբունքը, որը թույլ չի տալիս որևէ պետական մարմնի գերիշխել մյուսների նկատմամբ և ապահովում է փոխադարձ վերահսկողություն։ Սահմանադրության գերակայությունը նաև երաշխավորվում է դատական անկախ համակարգի միջոցով, քանի որ դատարանները պարտավոր են կիրառել Սահմանադրությանը համապատասխան օրենքներ և պաշտպանել մարդու իրավունքները։ Բացի այդ, մեծ նշանակություն ունի իրավական մշակույթը և հասարակության իրավագիտակցությունը, քանի որ քաղաքացիների կողմից Սահմանադրության ճանաչումն ու հարգումը նպաստում են դրա իրական գործողությանը։

Литература

Աշխատությունը նվիրված է հայ արձակագրության ինքնատիպ ներկայացուցիչներից մեկի փոքրածավալ արձակ ստեղծագործությունների գրականագիտական ուսումնասիրությանը՝ դրանց թեմատիկ, գաղափարական, ժանրային և գեղարվեստական առանձնահատկությունների բացահայտմամբ։ Հետազոտության շրջանակում քննության են առնվում պատմվածքները, նորավեպային բնույթի գործերը, մանրապատումները և փոքր արձակի այլ ձևերը՝ ուշադրություն դարձնելով դրանց կառուցվածքին, կերպարային համակարգին, պատմողական եղանակներին և լեզվաոճական առանձնահատկություններին։ Կարևոր տեղ է հատկացվում պատմական անցյալի և ժամանակակից իրականության գեղարվեստական վերաիմաստավորմանը, ազգային հիշողության, մարդու և հասարակության փոխհարաբերությունների, բարոյական արժեքների ու անհատի ներաշխարհի արտացոլմանը։ Վերլուծվում է, թե ինչպես է սահմանափակ ծավալի պայմաններում ձևավորվում ամբողջական գեղարվեստական միջավայր, զարգանում գործողությունը և բացահայտվում կերպարների հոգեբանությունն ու աշխարհընկալումը։ Ուսումնասիրվում են հեղինակային խոսքի և կերպարների խոսքի հարաբերակցությունը, երկխոսությունների կառուցումը, նկարագրությունների գործառույթը, ենթատեքստի կիրառումը, պատկերավորման միջոցները և պատմողական ռիթմը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում բառապաշարի ընտրությանը, պատմական ու ժողովրդական լեզվաշերտերի օգտագործմանը և դրանց միջոցով ստեղծվող ազգային ու ժամանակային միջավայրին։ Քննության են առնվում նաև իրականության և գեղարվեստական երևակայության փոխհարաբերությունները, պատմական նյութի գրական մշակման սկզբունքները և անցյալի իրադարձությունները ժամանակակից ընթերցողի համար իմաստավորելու հեղինակային մոտեցումները։ Փոքր արձակի ժանրային առանձնահատկությունների ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու սեղմ շարադրանքի, արտահայտչական մանրամասների, խորհրդանշական պատկերների և հակիրճ բնութագրումների նշանակությունը ստեղծագործությունների գաղափարական ամբողջականության ձևավորման գործում։ Անդրադարձ է կատարվում կերպարակերտման եղանակներին, գործողությունների զարգացման տրամաբանությանը և գեղարվեստական տարածության ու ժամանակի կազմակերպմանը։ Հետազոտությունը հնարավորություն է տալիս ամբողջական պատկերացում կազմել արձակագրի փոքր ժանրերի գեղարվեստական համակարգի մասին, գնահատել դրանց տեղը հեղինակի ստեղծագործական ժառանգության մեջ և բացահայտել դրանց նշանակությունը 20-րդ դարի հայ արձակի զարգացման համատեքստում։

Другие предметы

Աշխատությունը մեթոդական բնույթի ուղեցույց է, որը նախատեսված է հանրային գրադարաններում տպագիր հրատարակությունների մատենագիտական մշակման միասնական սկզբունքների կիրառման համար։ Այն ներկայացնում է գրքերի, պարբերականների և այլ տպագիր նյութերի մատենագիտական տվյալների ընտրության, համակարգման, գրանցման և միասնական ձևաչափով ներկայացման հիմնական պահանջները՝ նպաստելով գրադարանային տեղեկատու-որոնողական համակարգերի ճշգրտությանն ու միատեսակությանը։ Հիմնական ուշադրությունը հատկացվում է մատենագիտական գրառման կառուցվածքին, դրա պարտադիր և լրացուցիչ տարրերի հաջորդականությանը, հեղինակային տվյալների, հրատարակության վերաբերյալ տեղեկությունների, հրատարակության վայրի, հրատարակչության, տարեթվի, ծավալի և այլ բնութագրերի ճիշտ արտացոլմանը։ Քննարկվում են նաև տարբեր կառուցվածք ունեցող հրատարակությունների նկարագրման առանձնահատկությունները՝ անհատական և կոլեկտիվ հեղինակությամբ աշխատություններ, բազմահատոր հրատարակություններ, ժողովածուներ, շարունակական և պարբերական հրատարակություններ ու այլ նյութեր։ Մեթոդական նշանակություն ունի մատենագիտական նկարագրության տարրերի սահմանազատման, կետադրական նշանների հետևողական կիրառման և տեղեկատվության աղբյուրների ընտրության սկզբունքների պարզաբանումը։ Առանձին ուշադրություն է դարձվում այն դեպքերին, երբ տպագիր նյութի տվյալները թերի են, ներկայացված են տարբեր լեզուներով կամ պահանջում են լրացուցիչ ճշտում՝ գրադարանային գրառման ամբողջականությունն ապահովելու համար։ Ուղեցույցի կարևոր նպատակներից է տարբեր գրադարաններում նույնատիպ հրատարակությունների նկարագրման մոտեցումների միասնականացումը, ինչը հեշտացնում է գրացուցակների վարումը, մատենագիտական տեղեկությունների փոխանակումը և ընթերցողների կողմից անհրաժեշտ նյութերի որոնումը։ Ներկայացվող կանոնները կարող են կիրառվել ինչպես այբբենական և համակարգային գրացուցակների ձևավորման, այնպես էլ ընթացիկ մատենագիտական աշխատանքի ընթացքում։ Աշխատանքը կարևորում է գրադարանավարի մասնագիտական ճշգրտությունը, քանի որ մատենագիտական գրառման նույնիսկ փոքր անհամապատասխանությունները կարող են դժվարացնել փաստաթղթի նույնականացումը և որոնումը։ Ընդհանուր առմամբ մեթոդական նյութը ծառայում է որպես գործնական և ուսուցողական ձեռնարկ՝ ուղղված մատենագիտական նկարագրության կանոնների յուրացմանը, գրադարանային մշակման որակի բարձրացմանը և տպագիր ֆոնդերի վերաբերյալ տեղեկատվության համակարգված ներկայացմանը։

Другие предметы

Այս աշխատությունը նվիրված է քաղաքային կանաչ գոտիներում հասարակական տարածքների ճարտարապետահատակագծային կազմակերպման, զարգացման և արդյունավետ օգտագործման հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը։ Այն անդրադառնում է հանրային այգիների, պուրակների, զբոսայգիների և բաց տարածքների նախագծման սկզբունքներին՝ դիտարկելով դրանց դերը բնակչության հանգստի, սոցիալական փոխգործակցության, էկոլոգիական հավասարակշռության և քաղաքային միջավայրի որակի բարելավման գործում։ Աշխատության մեջ վերլուծվում են տարածքների ֆունկցիոնալ կազմակերպման, հետիոտնային շարժի, կանաչապատման, բարեկարգման, մատչելիության, լանդշաֆտային ձևավորման և ենթակառուցվածքների նախագծման հարցերը՝ ներկայացնելով ժամանակակից քաղաքաշինական մոտեցումներ և գործնական առաջարկություններ։ Հրատարակությունը կարող է օգտակար լինել ճարտարապետների, քաղաքաշինարարների, լանդշաֆտային նախագծողների, տեղական ինքնակառավարման ոլորտի մասնագետների, գիտաշխատողների և ուսանողների համար՝ որպես հանրային տարածքների կայուն և մարդակենտրոն զարգացմանն ուղղված մասնագիտական աղբյուր։

Педагогика

Աշխատությունը նվիրված է տարրական կրթության փուլում մայրենի լեզվի զարգացնող ուսուցման կազմակերպման տեսական և մեթոդական հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը՝ ուսումնական ծրագրի, դասագրքի և դասագործընթացի փոխկապակցված համակարգի շրջանակում։ Հետազոտության կենտրոնում այն մանկավարժական մոտեցումն է, որի համաձայն լեզվական գիտելիքների յուրացումը պետք է միաժամանակ նպաստի երեխայի խոսքի, մտածողության, ընթերցողական կարողությունների, ստեղծագործական ակտիվության և ինքնուրույն ճանաչողական գործունեության զարգացմանը։ Քննվում է ուսումնական ծրագրի դերը կրթության նպատակների, բովանդակության, թեմատիկ հաջորդականության և ակնկալվող կարողությունների սահմանման գործում, ինչպես նաև այն հարցը, թե ծրագրային պահանջներն ինչպես են արտացոլվում դասագրքի կառուցվածքում և առանձին ուսումնական առաջադրանքներում։ Դասագիրքը դիտարկվում է ոչ միայն որպես լեզվական և գրական նյութի աղբյուր, այլև որպես սովորողի ճանաչողական գործունեությունը կազմակերպող միջոց, որի տեքստերը, հարցերը, վարժությունները և ստեղծագործական առաջադրանքները կարող են նպաստել համեմատելու, վերլուծելու, ընդհանրացնելու, սեփական կարծիքը ձևակերպելու և լեզուն հաղորդակցական իրավիճակներում կիրառելու կարողությունների զարգացմանը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում դասագործընթացին, որտեղ ծրագրային նպատակներն ու դասագրքային նյութը վերածվում են ուսուցչի և աշակերտների համատեղ գործունեության։ Դիտարկվում են ուսուցման այն ձևերն ու մեթոդները, որոնք խրախուսում են երեխայի ակտիվ մասնակցությունը, հարցադրումը, քննարկումը, տեքստի գիտակցված ընկալումը, բառապաշարի հարստացումը և կապակցված խոսքի զարգացումը։ Կարևոր տեղ է զբաղեցնում կարդալու, գրելու, լսելու և խոսելու կարողությունների փոխկապակցված ձևավորումը՝ տարիքային առանձնահատկություններին և սովորողների անհատական հնարավորություններին համապատասխան։ Հետազոտությունը կարող է անդրադառնալ նաև ուսումնական առաջադրանքների աստիճանական բարդացմանը, հետադարձ կապի և գնահատման դերին, ինչպես նաև ուսուցչի կողմից զարգացնող կրթական միջավայրի ստեղծմանը։ Ծրագիր–դասագիրք–դասագործընթաց ամբողջական համակարգի ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտել դրանց միջև համապատասխանության նշանակությունը և այն պայմանները, որոնց դեպքում մայրենիի ուսուցումը կարող է դուրս գալ միայն լեզվական կանոնների յուրացման շրջանակից և դառնալ սովորողի ընդհանուր մտավոր ու հաղորդակցական զարգացման միջոց։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը համադրում է տարրական կրթության մանկավարժության, մայրենիի դասավանդման մեթոդիկայի, զարգացնող ուսուցման և կրթության բովանդակության կազմակերպման մոտեցումները։

Финансы

Տնտեսագիտական, ֆինանսաբանկային և մակրոտնտեսական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության տնտեսության ֆինանսական խորության վրա միկրոֆինանսավորման ազդեցության գնահատմանը, դրա զարգացման առանձնահատկություններին և ֆինանսական միջնորդության ընդլայնման հնարավորություններին։ Քննության են առնվում ֆինանսական խորության տնտեսական բովանդակությունը, դրա գնահատման հիմնական ցուցանիշները և նշանակությունը երկրի ֆինանսական համակարգի զարգացման ու տնտեսական աճի ապահովման գործում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում միկրոֆինանսավորման էությանը, միկրովարկավորման մեխանիզմներին և փոքր ձեռնարկությունների, անհատ ձեռնարկատերերի ու ֆինանսական ծառայություններից սահմանափակ օգտվող բնակչության խմբերի ֆինանսավորման հնարավորություններին։ Վերլուծվում են միկրոֆինանսական կազմակերպությունների գործունեության առանձնահատկությունները, վարկային ռեսուրսների հասանելիությունը և ֆինանսական ծառայությունների տարածման վրա ազդող տնտեսական ու ինստիտուցիոնալ գործոնները։ Քննարկվում են միկրոֆինանսավորման ծավալների, մասնավոր հատվածի վարկավորման, ֆինանսական ներառականության և տնտեսության ֆինանսական խորության ցուցանիշների փոխկապակցվածությունները։ Ուսումնասիրության շրջանակներում կարող են դիտարկվել ֆինանսական խորությունը բնութագրող հարաբերական ցուցանիշները, վարկային պորտֆելների շարժընթացը և միկրոֆինանսավորման ազդեցության գնահատման վիճակագրական ու տնտեսաչափական մեթոդները։ Անդրադարձ է կատարվում ֆինանսական միջնորդության զարգացման, վարկային ռիսկերի կառավարման, տոկոսադրույքների և ֆինանսական կազմակերպությունների կարգավորման հիմնախնդիրներին։ Կարևորվում է միկրոֆինանսավորման հնարավոր ազդեցությունը ձեռնարկատիրական ակտիվության, զբաղվածության, ֆինանսական հասանելիության և տնտեսական ներառականության բարձրացման վրա։ Աշխատանքը կարող է նպաստել Հայաստանի ֆինանսական համակարգի զարգացման օրինաչափությունների բացահայտմանը, միկրոֆինանսավորման արդյունավետության գնահատմանը և ֆինանսական խորության բարձրացմանն ուղղված քաղաքականության հիմնավորմանը։ Այն կարող է օգտակար լինել ֆինանսական տնտեսագիտության, բանկային գործի, միկրոֆինանսավորման, մակրոտնտեսական վերլուծության և Հայաստանի ֆինանսական համակարգի կառավարման ոլորտների մասնագետների ու հետազոտողների համար։