Մատակարարման շղթայի ստոխաստիկ մոդելավորման հիմնախնդիրները (ՀՀ էներգետիկայի օրինակով)

Педагогика

Այս աշխատանքը նվիրված է իրավաբանական մասնագիտություն ընտրած ուսանողների հրապարակային մենախոսական խոսքի պատրաստման և զարգացման մեթոդական խնդիրներին՝ ուսուցման գործընթացում գործարար խաղերի կիրառման միջոցով։ Հետազոտության հիմքում այն գաղափարն է, որ ապագա իրավաբանի մասնագիտական պատրաստվածությունը չի սահմանափակվում միայն իրավական գիտելիքների յուրացմամբ․ մասնագիտական գործունեության մեջ մեծ նշանակություն ունեն սեփական մտքերը հստակ, տրամաբանված, համոզիչ և լսարանին հասանելի ձևով ներկայացնելու կարողությունը։ Հանրային մենախոսական խոսքը հատկապես կարևոր է իրավաբանի համար, քանի որ այն կիրառվում է դատական ելույթների, բանավեճերի, իրավական դիրքորոշումների ներկայացման, մասնագիտական քննարկումների, խորհրդատվության և այլ իրավիճակներում։ Աշխատության մեջ ուսումնասիրվում են ուսանողների բանավոր խոսքի զարգացման հիմնական դժվարությունները, դրանց առաջացման պատճառները և նպատակային մանկավարժական միջամտության հնարավորությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում խոսքի կառուցվածքային կազմակերպմանը՝ թեմայի բացահայտմանը, փաստարկների տրամաբանական հաջորդականությանը, հիմնական մտքի ձևակերպմանը, եզրակացությունների ներկայացմանը և լսարանի հետ արդյունավետ հաղորդակցությանը։ Ուսուցման կարևոր բաղադրիչ է դիտարկվում նաև մասնագիտական բառապաշարի և իրավական տերմինաբանության ճիշտ օգտագործումը, քանի որ ապագա իրավաբանը պետք է կարողանա միաժամանակ պահպանել մասնագիտական ճշգրտությունը և իր խոսքը դարձնել հասկանալի ու համոզիչ։ Աշխատանքի առանձնահատկությունը գործարար խաղերի կիրառման մեթոդի ուսումնասիրությունն է։ Դրանք հնարավորություն են տալիս ուսանողներին հայտնվել մասնագիտական իրավիճակներին մոտ պայմաններում և գործնականում փորձարկել տարբեր հաղորդակցական դերեր։ Ուսանողները կարող են հանդես գալ որպես փաստաբան, դատախազ, դատավոր, իրավաբանական խորհրդատու կամ դատավարության այլ մասնակից և համապատասխան իրավիճակում կառուցել ու ներկայացնել սեփական մենախոսական ելույթը։ Այսպիսի ուսուցումը թույլ է տալիս տեսական գիտելիքը կապել գործնական հմտությունների հետ, զարգացնել արագ կողմնորոշվելու, փաստարկելու, հարցերին արձագանքելու և սահմանափակ ժամանակում սեփական դիրքորոշումը ձևակերպելու կարողությունները։ Գործարար խաղերի ընթացքում կարող են գնահատվել ոչ միայն խոսքի բովանդակությունն ու իրավական հիմնավորվածությունը, այլև արտասանությունը, խոսքի տեմպը, ձայնի ինտոնացիան, ոչ բառային հաղորդակցությունը, լսարանի հետ տեսողական կապը և ընդհանուր խոսքային վարքագիծը։ Աշխատությունը կարևորում է նաև ուսանողի ինքնավերլուծության և փոխադարձ գնահատման դերը, քանի որ սեփական ելույթի ուժեղ և թույլ կողմերի գիտակցումը նպաստում է հետագա մասնագիտական կատարելագործմանը։ Գործարար խաղերի պարբերական կիրառումը կարող է նպաստել ուսանողների խոսքային ակտիվության բարձրացմանը, հաղորդակցական անհանգստության նվազեցմանը և մասնագիտական ինքնավստահության ձևավորմանը։ Ուսումնասիրությունը կարող է հետաքրքրել իրավաբանական բուհերի դասախոսներին, մանկավարժներին, խոսքի մշակույթի մասնագետներին, մեթոդիստներին և այն հետազոտողներին, ովքեր զբաղվում են մասնագիտական հաղորդակցության ու իրավաբանական կրթության խնդիրներով։ Ընդհանուր առմամբ, աշխատանքը ներկայացնում է ապագա իրավաբանների հրապարակային խոսքի պատրաստումը որպես գործնական մասնագիտական կարողությունների ձևավորման կարևոր բաղադրիչ և առաջարկում է գործարար խաղերի միջոցով ուսուցման ավելի ակտիվ, իրավիճակային և մասնագիտական գործունեությանը մոտեցված կազմակերպման մոտեցում։

Экономика

Պ. Վարդովյանի այս աշխատությունը նվիրված է XIX դարում աշխատանքի կատարելագործման գործընթացին և հայերի արհեստագործության հետընթացի պատճառների քննությանը։ Վերնագիրը վկայում է, որ հեղինակը դիտարկում է աշխատանքի կազմակերպման ու արտադրական գործունեության փոփոխությունները՝ դրանք համադրելով հայ արհեստավորների զբաղմունքի և տնտեսական դիրքի հետ։ Աշխատության շրջանակում կարող են քննարկվել արհեստների զարգացման վրա ազդող տնտեսական և հասարակական պայմանները, արտադրության եղանակների փոփոխությունը, գործիքների ու տեխնիկայի կատարելագործումը, առևտրային հարաբերությունների զարգացումը և ավանդական արհեստների՝ նոր տնտեսական միջավայրին հարմարվելու դժվարությունները։ Հայ արհեստների հետընթացի պատճառների ուսումնասիրությունը կարող է առնչվել նաև շուկաների փոփոխությանը, մրցակցությանը, արտադրական կազմակերպման ձևերին, մասնագիտական կրթությանը և արհեստավորների աշխատանքի պայմաններին։ Այս թեման կարևոր է XIX դարի հայ հասարակության տնտեսական կյանքի, մասնագիտական զբաղմունքների և տնտեսական արդիականացման վերաբերյալ ժամանակակից պատկերացումների ուսումնասիրության համար։ Աշխատությունը կարող է ծառայել որպես սկզբնաղբյուր՝ հասկանալու, թե տվյալ ժամանակաշրջանի հայ մտավորականներն ինչպես էին ընկալում աշխատանքի կատարելագործման անհրաժեշտությունը և հայ արհեստագործության առջև ծառացած խնդիրները։ Միաժամանակ, միայն վերնագրի հիման վրա հնարավոր չէ հաստատել, թե հեղինակը որ արհեստներն է ուսումնասիրում, ինչ կոնկրետ պատճառներ է առաջադրում կամ ինչ լուծումներ է առաջարկում։ Այդ հարցերը պարզելու և հեղինակի տեսակետները ճշգրիտ ներկայացնելու համար անհրաժեշտ է ուսումնասիրել աշխատության բնագիրը։

Математика

Այս աշխատությունը նվիրված է ոչ գծային ոչ ստացիոնար ալիքային խնդիրների վերլուծական և թվային հետազոտությանը՝ ժամանակակից մաթեմատիկական մեթոդների կիրառմամբ։ Հեղինակը ուսումնասիրում է ալիքային գործընթացների մաթեմատիկական մոդելները, դրանց ձևավորման և տարածման առանձնահատկությունները, ինչպես նաև այն բարդությունները, որոնք առաջանում են ոչ գծայնության և ժամանակային փոփոխականության պայմաններում։ Աշխատությունում ներկայացվում են դիֆերենցիալ հավասարումների տեսության, թվային մեթոդների և հաշվարկային մոդելավորման գործիքների կիրառման մոտեցումներ՝ ուղղված բարդ ալիքային երևույթների ուսումնասիրմանը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում լուծումների գոյության, կայունության և վարքագծի վերլուծությանը, ինչպես նաև մոտավոր հաշվարկային ալգորիթմների մշակմանը և դրանց արդյունավետության գնահատմանը։ Ներկայացվում են տեսական հիմնավորումներ, թվային փորձարկումներ և մեթոդաբանական արդյունքներ, որոնք կարող են կիրառվել ֆիզիկայի, մեխանիկայի, ինժեներական խնդիրների և այլ գիտական ոլորտների մաթեմատիկական մոդելավորման գործընթացներում։ Գիրքը կարող է օգտակար լինել մաթեմատիկոսներին, ֆիզիկոսներին, ինժեներներին, գիտաշխատողներին, ասպիրանտներին, բուհերի դասախոսներին և ոչ գծային համակարգերի ու ալիքային երևույթների ուսումնասիրությամբ հետաքրքրվող ուսանողներին։

История

Աշխատությունը նվիրված է Բյուզանդական կայսրության նկատմամբ Արևմտյան Եվրոպայի, հատկապես լատինական աշխարհի վերաբերմունքի և մշակութային ազդեցությունների վերաիմաստավորմանը՝ այն երևույթի համատեքստում, որը հաճախ բնութագրվում է որպես «renovatio»՝ Բյուզանդիայի «վերակենդանացման» կամ «վերաիմաստավորման» փորձ լատինական միջնադարյան մտքի շրջանակներում։ Հեղինակը վերլուծում է այն պատմական, քաղաքական և գաղափարական գործընթացները, որոնց միջոցով Արևմտյան Եվրոպան փորձել է յուրացնել, վերակառուցել կամ խորհրդանշականորեն վերածնել բյուզանդական ժառանգությունը՝ հատկապես Խաչակրաց արշավանքների, Լատինական կայսրության ձևավորման և ուշ միջնադարյան ինտելեկտուալ շարժումների ընթացքում։ Գրքում դիտարկվում են նաև բյուզանդական պետականության, իրավական համակարգի և կրոնական ավանդույթի ընկալման փոփոխությունները լատինական աղբյուրներում՝ ընդգծելով մշակութային փոխազդեցության և մրցակցության երկակի բնույթը։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում գաղափարական կոնստրուկցիաներին, որոնց միջոցով Արևմուտքը ձևավորել է «Բյուզանդիայի կերպարը»՝ որպես և՛ օրինակելի կայսրություն, և՛ քաղաքական-կրոնական հակադրության դաշտ։ Աշխատությունը կարևոր ներդրում է միջնադարյան եվրոպական մտքի, բյուզանդագիտության և մշակութային պատմության ուսումնասիրության մեջ՝ բացահայտելով Արևելք–Արևմուտք հարաբերությունների բարդ ինտելեկտուալ դինամիկան։

Педагогика

Մանկավարժական և բնագիտական կրթության բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է ավագ դպրոցի ֆիզիկայի դասընթացի «Մոլեկուլային ֆիզիկա» բաժնի խորացված թեմաների դասավանդման մեթոդաբանության մշակման և կատարելագործման հիմնախնդիրներին։ Քննության են առնվում մոլեկուլային ֆիզիկայի տեսական հիմքերը, նյութի մոլեկուլային-կինետիկ կառուցվածքի վերաբերյալ պատկերացումները և դրանց ուսումնասիրման առանձնահատկությունները ավագ դպրոցի խորացված ուսուցման պայմաններում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում մոլեկուլային-կինետիկ տեսության հիմնական դրույթների, իդեալական գազի օրենքների, ջերմադինամիկական գործընթացների, ներքին էներգիայի, ջերմափոխանակության և նյութի ագրեգատային վիճակների խորացված ուսումնասիրման մեթոդական մոտեցումներին։ Վերլուծվում են բարդ ֆիզիկական հասկացությունների բացատրման, տեսական գիտելիքների և փորձարարական դիտարկումների փոխկապակցման, մաթեմատիկական ապարատի կիրառման և ֆիզիկական խնդիրների լուծման կարողությունների զարգացման հնարավորությունները։ Քննարկվում են նաև ուսուցման հետազոտական և խնդրահարույց մեթոդների, լաբորատոր աշխատանքների, ցուցադրական փորձերի, համակարգչային մոդելավորման և թվային կրթական գործիքների կիրառման առանձնահատկությունները։ Ուսումնասիրության շրջանակներում դիտարկվում են սովորողների գիտական մտածողության, վերլուծական կարողությունների, ինքնուրույն ուսումնառության և բնագիտական երևույթները բացատրելու հմտությունների զարգացման մանկավարժական պայմանները։ Անդրադարձ է կատարվում խորացված թեմաների ուսուցման բովանդակության ընտրությանը, դասերի կառուցվածքի պլանավորմանը, միջառարկայական կապերի ապահովմանը և սովորողների գիտելիքների ու կարողությունների գնահատման մեթոդներին։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել ֆիզիկայի ուսուցիչների, բնագիտական կրթության մեթոդաբանների, մանկավարժական բուհերի ուսանողների և ֆիզիկայի դասավանդման արդյունավետության բարձրացման հիմնախնդիրներն ուսումնասիրող հետազոտողների համար։

Сельское хозяйство

Այս ինֆորմացիոն ցուցիչը ներկայացնում է գյուղատնտեսության ոլորտին վերաբերող նոր լույս տեսած գրքերի համակարգված մատենագիտական ցանկը, որի նպատակն է ապահովել ընթերցողների, մասնագետների և հետազոտողների արագ կողմնորոշումը ժամանակակից գյուղատնտեսական գրականության մեջ։ Այն ընդգրկում է բուսաբուծությանը, անասնաբուծությանը, ագրոտեխնիկային, հողագիտությանը, ոռոգման համակարգերին, ագրոէկոլոգիային, գյուղատնտեսական մեքենայացմանը և գյուղատնտեսության տնտեսագիտությանը վերաբերող հրատարակություններ՝ արտացոլելով ոլորտի գիտատեխնիկական զարգացման արդի միտումները և կիրառական նոր մոտեցումները։ Ցուցիչը կազմվում է գրադարանային նոր ստացումների և հրատարակչական տվյալների հիման վրա՝ ապահովելով տեղեկատվության համակարգված և հուսալի ներկայացում, և ծառայում է որպես կարևոր տեղեկատվական գործիք գիտական հետազոտությունների, ուսումնական գործընթացի և արտադրական պրակտիկայի համար՝ հնարավորություն տալով արագ ծանոթանալ նոր գրականությանը, գնահատել դրա գիտական և գործնական արժեքը և կիրառել այն ոլորտի զարգացման նպատակներով։