Отрывок из апологии Аристида христианского апологета

Другие предметы

Տեղեկատվական և մատենագիտական բնույթի այս հրատարակությունը ներկայացնում է 2004 թվականի ընթացքում մամուլում հրապարակված արձագանքների, գնահատականների և անդրադարձների համակարգված հավաքածու։ Նյութերը հնարավորություն են տալիս պատկերացում կազմելու տվյալ ժամանակաշրջանի հասարակական, մշակութային, գրական կամ այլ նշանակալի իրադարձությունների վերաբերյալ մամուլի դիրքորոշումների և քննարկումների մասին։ Ժողովածուում ընդգրկված հրապարակումները կարող են արտացոլել տարբեր պարբերականների մոտեցումները, թեմատիկ առաջնահերթությունները և հանրային հետաքրքրություն առաջացրած հարցերը։ Առանձնահատուկ նշանակություն ունի մամուլի նյութերի հավաքագրումն ու դասակարգումը, որը հնարավորություն է տալիս հետևելու տարբեր թեմաների լուսաբանման ընթացքին և դրանց շուրջ ձևավորված արձագանքներին։ Հրատարակությունը կարող է ծառայել նաև որպես սկզբնաղբյուր տվյալ ժամանակաշրջանի տեղեկատվական միջավայրի, հասարակական տրամադրությունների և մամուլի գործունեության ուսումնասիրության համար։ Նյութերի համադրումը նպաստում է ժամանակագրական և թեմատիկ կապերի բացահայտմանը՝ ապահովելով տվյալ տարվա մամուլի արձագանքների ամբողջական դիտարկման հնարավորություն։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել պատմաբանների, լրագրողների, մամուլի հետազոտողների, մատենագետների և ժամանակակից հասարակական ու մշակութային գործընթացներով հետաքրքրվող ընթերցողների համար։

Французский

Գիրքը ֆրանսերեն լեզվի քերականության ուսուցմանն ուղղված գործնական ձեռնարկ է, որի նպատակն է սովորողին ծանոթացնել ֆրանսերենի հիմնական քերականական կանոններին և նպաստել լեզվի ճիշտ ու գիտակցված կիրառման հմտությունների ձևավորմանը։ Այն նախատեսված է ֆրանսերեն սովորողների համար և կարող է ծառայել որպես օժանդակ նյութ՝ լեզվի կառուցվածքը հասկանալու, բառերի ձևափոխության, նախադասության կազմության և խոսքի տարբեր տարրերի փոխհարաբերությունների վերաբերյալ գիտելիքներ ձեռք բերելու համար։ Գործնական քերականության ձևաչափը կարևորում է ոչ միայն կանոնների իմացությունը, այլև դրանց կիրառումը լեզվական առաջադրանքներում՝ նպաստելով գրավոր և բանավոր խոսքի զարգացմանը։ Ձեռնարկը արժեքավոր է նաև հայերենով ֆրանսերեն ուսուցանելու պատմության ուսումնասիրության տեսանկյունից, քանի որ արտացոլում է այն ժամանակաշրջանի կրթական մոտեցումները, երբ օտար լեզուների իմացությունը կարևոր դեր ուներ մտավոր, մշակութային և կրթական կյանքում։ Այն կարող է հետաքրքրել ֆրանսերենի ուսուցիչներին, լեզվաբաններին, հայ կրթության պատմությամբ զբաղվող հետազոտողներին և հին հայերեն ուսումնական գրականության ուսումնասիրողներին։

Литература

Աշխատությունը նվիրված է հայ միջնադարյան հոգևոր-գրական մշակույթի կարևոր ժողովածուներից մեկի ձևավորման, կառուցվածքային զարգացման և ձեռագրական ավանդույթի ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության կենտրոնում գանձերի՝ եկեղեցական տոներին, սրբերին և քրիստոնեական հիշատակություններին նվիրված բանաստեղծական ու երաժշտական բնույթի ստեղծագործությունների աստիճանական համախմբումն է առանձին ժողովածուների մեջ։ Քննվում են այն պատմամշակութային և եկեղեցական պայմանները, որոնց ազդեցությամբ ձևավորվել է տվյալ ժողովածուային տեսակը, ինչպես նաև դրա առնչությունները հայ հոգևոր երգարվեստի, ծիսական գրականության և միջնադարյան բանաստեղծության այլ ժանրերի հետ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում ձեռագիր օրինակների կազմին, ստեղծագործությունների հաջորդականությանը, տարբեր խմբագրություններին և ժամանակի ընթացքում ժողովածուների բովանդակության համալրման գործընթացին։ Ուսումնասիրվում է, թե առանձին հեղինակների ստեղծագործություններն ինչպես են ներառվել ձեռագրական ավանդույթի մեջ և աստիճանաբար դարձել ավելի ամբողջական ու կայուն կառուցվածք ունեցող ժողովածուների մաս։ Կարևոր տեղ է զբաղեցնում գանձ ժանրի պոետիկական համակարգի ուսումնասիրությունը՝ լեզվական արտահայտչամիջոցների, պատկերային մտածողության, աստվածաշնչյան խորհրդաբանության և եկեղեցական տոնացույցի հետ ունեցած կապերի տեսանկյունից։ Հետազոտության շրջանակում կարող են համեմատվել տարբեր ժամանակաշրջանների ձեռագրեր՝ բացահայտելու դրանց տեքստային տարբերությունները, նոր ստեղծագործությունների ավելացումները, խմբագրական միջամտությունները և տեղական ձեռագրական կենտրոնների առանձնահատկությունները։ Դիտարկվում է նաև ժողովածուների երաժշտական նշանակությունը, քանի որ դրանցում ընդգրկված ստեղծագործությունները կապված էին եկեղեցական ծիսական և երգեցողական մշակույթի հետ։ Ձեռագրերի հիշատակարանները, տեքստաբանական տարբերակները և նյութերի դասավորությունը կարևոր աղբյուրներ են ժողովածուների զարգացման փուլերը վերականգնելու համար։ Նման ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս տվյալ ձեռագրական ավանդույթը դիտարկել ոչ թե որպես անփոփոխ կազմով ստեղծված մեկ ամբողջություն, այլ որպես երկարատև մշակութային գործընթացի արդյունք, որը ձևավորվել և վերափոխվել է տարբեր դարաշրջաններում։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը համադրում է հայ միջնադարյան գրականության պատմության, ձեռագրագիտության, տեքստաբանության և հայ հոգևոր երաժշտության ուսումնասիրության մոտեցումները՝ նպաստելով հայկական ձեռագիր և եկեղեցական ժառանգության առավել ամբողջական ճանաչմանը։

История

Աշխատությունը նվիրված է IX–XI դարերում հայկական պետականության ռազմական համակարգի, զինված ուժերի կազմակերպման և ռազմական գործի առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում պետականության վերականգնման և ամրապնդման պայմաններում բանակի ձևավորման սկզբունքները, զորքերի կառուցվածքը, համալրման եղանակները, հրամանատարական համակարգը և ռազմական կառավարման առանձնահատկությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում արքայական զորքի, իշխանական զինուժի և ռազմական ծառայություն իրականացնող տարբեր խմբերի փոխհարաբերություններին, ինչպես նաև կենտրոնական իշխանության և առանձին նախարարական ու իշխանական տների ռազմական ներուժի դերին։ Վերլուծվում են հետևակի և հեծելազորի նշանակությունը, սպառազինության ու պաշտպանական միջոցների կիրառումը, ամրոցների և բերդաքաղաքների դերը երկրի պաշտպանության կազմակերպման գործում։ Քննարկվում են ռազմական գործողությունների կազմակերպման, սահմանների պաշտպանության, զորքերի տեղաշարժի և ռազմավարական կարևորություն ունեցող տարածքների վերահսկման հարցերը։ Անդրադարձ է կատարվում նաև ժամանակաշրջանի արտաքին քաղաքական պայմաններին և հարևան պետությունների ու ռազմաքաղաքական ուժերի հետ հարաբերությունների ազդեցությանը հայկական բանակի զարգացման վրա։ Դիտարկվում է զինված ուժերի դերը ոչ միայն արտաքին վտանգներին դիմակայելու, այլև երկրի ներքին կայունության, արքայական իշխանության ամրապնդման և քաղաքական միասնության պահպանման գործում։ Կարևորվում է պատմագրական և սկզբնաղբյուրային տեղեկությունների համադրումը՝ միջնադարյան հայկական ռազմական համակարգի հնարավորինս ամբողջական պատկերը վերականգնելու նպատակով։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու տվյալ ժամանակաշրջանի ռազմական կազմակերպության առանձնահատկությունները և գնահատելու բանակի նշանակությունը հայկական պետականության պաշտպանության ու զարգացման գործում։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել միջնադարագետների, ռազմական պատմության մասնագետների, հայագետների, հետազոտողների, դասախոսների և ուսանողների համար։

Другие предметы

Աշխատությունը նվիրված է շրջանային գրադարանի՝ որպես գրադարանային համակարգի կազմակերպական և մեթոդական աշխատանքի կենտրոնի դերի, գործառույթների և գործունեության սկզբունքների ուսումնասիրությանը։ Նյութի հիմնական նպատակն է ներկայացնել այն մեթոդներն ու կազմակերպական մոտեցումները, որոնց միջոցով շրջանային գրադարանը կարող է համակարգել տվյալ տարածքի գրադարանների աշխատանքը, աջակցել դրանց մասնագիտական զարգացմանը, տարածել առաջավոր փորձը և նպաստել բնակչությանը մատուցվող գրադարանային ծառայությունների որակի բարձրացմանը։ Գրադարանային համակարգում շրջանային օղակը դիտարկվում է ոչ միայն որպես ընթերցողների սպասարկում իրականացնող հաստատություն, այլև որպես կազմակերպող և խորհրդատվական կառույց, որը կարող է միավորել տարբեր գրադարանների մասնագիտական գործունեությունը։ Այդ գործառույթը հատկապես կարևոր է այն պայմաններում, երբ առանձին գրադարաններն ունեն տարբեր նյութական, կադրային և կազմակերպական հնարավորություններ և անհրաժեշտություն է առաջանում ապահովել աշխատանքի ընդհանուր չափանիշներ ու մեթոդական միասնականություն։ Նյութում կարևոր տեղ է հատկացվում կազմակերպական-մեթոդական աշխատանքի բովանդակությանը։ Այն կարող է ներառել գրադարանների գործունեության ուսումնասիրություն և վերլուծություն, աշխատանքի պլանավորում, մասնագիտական խորհրդատվություն, մեթոդական ցուցումների և հանձնարարականների պատրաստում, աշխատակիցների վերապատրաստում, սեմինարների և խորհրդակցությունների կազմակերպում, ինչպես նաև գրադարանային աշխատանքի արդյունավետ ձևերի տարածում։ Այս գործընթացների միջոցով շրջանային գրադարանը հանդես է գալիս որպես մասնագիտական փորձի փոխանցման և կուտակման կենտրոն։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում գրադարանների գործունեության ուսումնասիրման և գնահատման մեթոդներին։ Աշխատանքի արդյունավետությունը հնարավոր է գնահատել ոչ միայն գրքերի շրջանառության կամ ընթերցողների թվի միջոցով, այլև հաշվի առնելով ծառայությունների բազմազանությունը, միջոցառումների կազմակերպումը, ընթերցողների ներգրավվածությունը, ֆոնդերի օգտագործման մակարդակը և համայնքի տեղեկատվական ու մշակութային պահանջներին արձագանքելու կարողությունը։ Այսպիսի ուսումնասիրությունը մեթոդական կենտրոնին հնարավորություն է տալիս բացահայտել խնդիրները և առաջարկել դրանց լուծման համապատասխան ուղիներ։ Նյութում կարևոր նշանակություն ունի առաջավոր փորձի տարածումը։ Տարբեր գրադարաններում հաջողությամբ կիրառվող աշխատանքի նոր ձևերը կարող են ուսումնասիրվել, ընդհանրացվել և ներկայացվել մյուս հաստատություններին՝ համապատասխանեցվելով դրանց պայմաններին։ Այդ նպատակով կարող են կիրառվել մեթոդական տեղեկագրեր, ուղեցույցներ, ցուցումներ, փորձի փոխանակման հանդիպումներ, սեմինարներ և գործնական խորհրդատվություններ։ Այսպիսով, մեթոդական աշխատանքը դառնում է ոչ թե միայն վերահսկողության, այլև մասնագիտական համագործակցության և զարգացման միջոց։ Առանձին կարևորություն ունի գրադարանային աշխատողների մասնագիտական կատարելագործումը։ Գրադարանային գործի զարգացմանը զուգընթաց փոխվում են նաև աշխատակիցների գիտելիքների և հմտությունների պահանջները։ Մասնագետներին անհրաժեշտ է տիրապետել ոչ միայն ավանդական գրադարանային գործընթացներին, այլև տեղեկատվության որոնման, ընթերցողների սպասարկման նոր ձևերին, միջոցառումների կազմակերպմանը, տեղեկատվական տեխնոլոգիաների կիրառմանը և համայնքային համագործակցության մեթոդներին։ Շրջանային գրադարանը կարող է այդ գործընթացում հանդես գալ որպես վերապատրաստումների, խորհրդատվությունների և փորձի փոխանակման կազմակերպիչ։ Աշխատության մեջ կարող է անդրադարձ լինել նաև գրադարանային աշխատանքի պլանավորմանն ու հաշվետվողականությանը։ Ճիշտ կազմված տարեկան կամ ընթացիկ պլանը հնարավորություն է տալիս սահմանել առաջնահերթությունները, բաշխել ռեսուրսները, կանխատեսել միջոցառումները և գնահատել կատարված աշխատանքի արդյունքները։ Մեթոդական կենտրոնի խնդիրն այս դեպքում կարող է լինել պլանավորման միասնական սկզբունքների մշակումը և առանձին գրադարաններին համապատասխան խորհրդատվության տրամադրումը։ Կարևոր է նաև շրջանային գրադարանի կապը տեղական կառավարման և մշակութային հաստատությունների հետ։ Գրադարանը կարող է համագործակցել դպրոցների, մշակույթի կենտրոնների, կրթական և հասարակական կազմակերպությունների հետ՝ ընդլայնելով իր ծառայությունների շրջանակը և բարձրացնելով գրադարանային աշխատանքի հասարակական նշանակությունը։ Այս համագործակցությունը հատկապես կարևոր է ընթերցանության խթանման, մշակութային միջոցառումների, տեղական պատմության ուսումնասիրման և տեղեկատվական ծառայությունների զարգացման համար։ Ընդհանուր առմամբ, նյութը շրջանային գրադարանը ներկայացնում է որպես մասնագիտական գիտելիքի, փորձի, կազմակերպական աջակցության և մեթոդական կառավարման կարևոր կենտրոն։ Այն ընդգծում է այնպիսի աշխատանքի անհրաժեշտությունը, որը միաժամանակ ապահովում է գրադարանների գործունեության համակարգումը, աշխատակիցների մասնագիտական զարգացումը, առաջավոր փորձի տարածումը և ծառայությունների կատարելագործումը։ Նյութը կարող է օգտակար լինել գրադարանների ղեկավարներին և աշխատակիցներին, մեթոդական բաժինների մասնագետներին, գրադարանագիտության ոլորտի ուսանողներին և գրադարանային համակարգերի կազմակերպման ու զարգացման հարցերով զբաղվող մասնագետներին։

Педагогика

Ստեղծագործությունը մանկավարժական վերլուծական բնույթի ուսումնասիրություն է, որը անդրադառնում է տարրական դպրոցի կրթական համակարգի հիմնական խնդիրներին, պահանջներին և զարգացման առաջնահերթ ուղղություններին։ Աշխատության մեջ քննարկվում է, թե ինչպիսի դեր ունի տարրական կրթությունը երեխայի անձնային, մտավոր և սոցիալական զարգացման հիմքերի ձևավորման գործում, ինչպես նաև ինչ մարտահրավերներ են առաջանում ուսուցման գործընթացում ժամանակակից կրթական պահանջների պայմաններում։ Հեղինակը առանձնացնում է ուսուցման արդյունավետության բարձրացման կարևոր գործոնները՝ ներառյալ ուսուցչի մասնագիտական պատրաստվածությունը, ուսումնական մեթոդների արդիականացումը, աշակերտակենտրոն մոտեցումների կիրառումը և կրթական միջավայրի բարելավումը։ Միաժամանակ ընդգծվում է ընտանիքի և դպրոցի համագործակցության նշանակությունը՝ որպես երեխայի համակողմանի զարգացման կարևոր նախապայման։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը նպատակ ունի ներկայացնել տարրական դպրոցի կրթական գործընթացը որպես հիմք հետագա ուսուցման և կյանքի հմտությունների ձևավորման համար՝ ընդգծելով դրա ռազմավարական նշանակությունը կրթական համակարգում։