Պարսկերեն բառարան՝ դասավորված հայոց այբուբենի կարգով

Математика

Մաթեմատիկական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է չորրորդ կարգի վերասերվող դիֆերենցիալ-օպերատորային հավասարումների համար խառը խնդրի տեսական ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում նման հավասարումների կառուցվածքային առանձնահատկությունները, օպերատորային գործակիցների հատկությունները և վերասերման պայմանների ազդեցությունը լուծումների վարքի վրա։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում սահմանային և սկզբնական պայմանների համակցմանը, լուծումների գոյության ու միակության պայմաններին և համապատասխան ֆունկցիոնալ տարածություններում դրանց հատկությունների ուսումնասիրմանը։ Վերլուծվում են օպերատորային մեթոդների կիրառման հնարավորությունները, ապրիորի գնահատականների ստացումը և խնդրի կոռեկտության հիմնավորման հետ կապված հարցերը։ Քննարկվում են նաև հավասարման գլխավոր մասի, սահմանային պայմանների և օպերատորային պարամետրերի միջև փոխկապակցվածությունները, որոնք կարող են էական նշանակություն ունենալ լուծումների կանոնավորության և կայունության համար։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս զարգացնելու բարձր կարգի վերասերվող դիֆերենցիալ-օպերատորային հավասարումների լուծման տեսական մոտեցումները և ընդլայնելու դրանց վերաբերյալ ֆունկցիոնալ-անալիտիկ մեթոդների կիրառությունը։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել դիֆերենցիալ հավասարումների, ֆունկցիոնալ անալիզի և օպերատորների տեսության ոլորտների մասնագետների ու հետազոտողների համար։

История

Աշխատությունը նվիրված է Խորհրդային Հայաստանի պետական կառավարման սկզբնական շրջանում արտաքին հարաբերությունների կազմակերպմանը և այդ ոլորտի համար պատասխանատու պետական մարմնի գործունեությանը 1920–1922 թվականներին։ Հետազոտության առանցքում նորաստեղծ խորհրդային իշխանության արտաքին քաղաքական գործառույթների ձևավորումն է՝ Հարավային Կովկասում տեղի ունեցող ռազմաքաղաքական վերափոխումների, խորհրդային հանրապետությունների միջև հարաբերությունների և տարածաշրջանային նոր քաղաքական համակարգի կայացման պայմաններում։ Քննվում են կառույցի ստեղծման նախադրյալները, իրավասությունների շրջանակը, կազմակերպական կառուցվածքը, պաշտոնական գրագրությունը և արտաքին հարաբերությունների իրականացման մեխանիզմները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում այն հանգամանքին, որ տվյալ ժամանակաշրջանում Հայաստանի արտաքին քաղաքական հնարավորությունները արագ փոփոխվում էին՝ պայմանավորված խորհրդայնացմամբ, Ռուսաստանի խորհրդային իշխանության ազդեցությամբ, հարևան հանրապետությունների հետ հարաբերություններով և Հարավային Կովկասի խորհրդային հանրապետությունների աստիճանական քաղաքական ու վարչական մերձեցմամբ։ Ուսումնասիրվում են Վրաստանի, Ադրբեջանի, Թուրքիայի և խորհրդային Ռուսաստանի հետ հարաբերություններին վերաբերող խնդիրները, սահմանային ու տարածքային հարցերի շուրջ ընթացող քաղաքական գործընթացները, տնտեսական հաղորդակցության, բնակչության տեղաշարժերի և տարածաշրջանային հարաբերությունների հետ կապված հարցերը։ Դիվանագիտական գործունեությունը դիտարկվում է ոչ միայն պաշտոնական բանակցությունների, այլև նոտաների, զեկուցագրերի, հրահանգների, հաղորդագրությունների և միջգերատեսչական գրագրության միջոցով։ Կարևոր տեղ է զբաղեցնում կենտրոնական խորհրդային իշխանության և հանրապետական կառույցների իրավասությունների հարաբերակցության ուսումնասիրությունը, քանի որ այդ տարիներին արտաքին քաղաքական ինքնուրույնության շրջանակը շարունակաբար վերափոխվում էր։ Հետազոտության համար նշանակալի են պետական արխիվային փաստաթղթերը, պաշտոնական որոշումները, դիվանագիտական գրագրությունը և ժամանակաշրջանի մամուլը, որոնց համադրումը հնարավորություն է տալիս վերականգնել կառույցի գործունեության հիմնական ուղղությունները և գնահատել դրա տեղը պետական կառավարման համակարգում։ Անդրադարձ է կատարվում նաև 1922 թվականին Անդրկովկասյան խորհրդային հանրապետությունների միավորման գործընթացներին, որոնց հետևանքով արտաքին հարաբերությունների ոլորտում հանրապետական մարմինների լիազորությունները էականորեն վերակազմավորվեցին։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը ներկայացնում է խորհրդային իշխանության հաստատման առաջին տարիներին Հայաստանի արտաքին քաղաքական հաստատությունների ձևավորման և աստիճանական վերափոխման պատմությունը՝ այն դիտարկելով Հարավային Կովկասի քաղաքական վերակազմավորման և խորհրդային պետական համակարգի կենտրոնացման ավելի լայն համատեքստում։

Педагогика

Աշխատությունը նախատեսված է երեխաների ընթերցանության հմտությունների ձևավորման և նրանց բարեկրթության ու պատշաճ վարքագծի զարգացման համար՝ համատեղելով լեզվական ուսուցումն ու բարոյական դաստիարակությունը։ Այն արտացոլում է այն մանկավարժական մոտեցումը, ըստ որի՝ երեխայի կրթությունը պետք է ներառի ոչ միայն կարդալու և գրավոր խոսքի նախնական կարողությունների ձեռքբերումը, այլև մտածողության, հաղորդակցման մշակույթի և հասարակական վարքականոնների ձևավորումը։ Ընթերցանության վարժությունները նման ձեռնարկներում սովորաբար ուղղված են լինում տառերի ու բառերի ճանաչմանը, ճիշտ արտասանությանը, սահուն կարդալուն, կարդացածը հասկանալուն և տեքստի հիմնական միտքը վերարտադրելուն։ Բարեկրթության բաժինը կարող է անդրադառնալ առօրյա հարաբերություններում հարգալից վերաբերմունքին, քաղաքավարի խոսքին, մեծերի նկատմամբ հարգանքին, համեստությանը, կարգապահությանը, ազնվությանը և պատասխանատվությանը։ Այս երկու ուղղությունների միավորումը կարևոր կրթական նշանակություն ունի, քանի որ ընթերցանությունը դառնում է ոչ միայն գիտելիք ձեռք բերելու միջոց, այլև բարոյական գաղափարներն ու հասարակական արժեքները յուրացնելու հնարավորություն։ Գործնական առաջադրանքների և դաստիարակչական նյութերի միջոցով երեխաները կարող են զարգացնել ուշադրությունը, հիշողությունը, բառապաշարը, ինքնուրույն դատողություն անելու և սեփական վարքը գնահատելու կարողությունները։ Ձեռնարկի հիմնական նպատակային ուղղությունը կրթված, գրագետ և հասարակական միջավայրում պատշաճ վարք դրսևորող անհատի ձևավորումն է։ Այն արժեքավոր է նաև հայ մանկավարժական մտքի պատմության, երեխաների կրթության ավանդական մեթոդների և ընթերցանության ուսուցման ու բարոյական դաստիարակության փոխկապակցվածության ուսումնասիրության համար։

Лингвистика

Այս աշխատությունը նվիրված է անգլալեզու կորպորատիվ կայքերի լեզվաոճական առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը՝ ուշադրություն դարձնելով այն լեզվական և հաղորդակցական միջոցներին, որոնց միջոցով կազմակերպությունները ներկայացնում են իրենց գործունեությունը, արժեքները, ծառայությունները և հանրային կերպարը թվային միջավայրում։ Աշխատանքում կորպորատիվ կայքը դիտարկվում է որպես ժամանակակից մասնագիտական հաղորդակցության կարևոր հարթակ, որտեղ լեզուն կատարում է ոչ միայն տեղեկատվական, այլև ներկայացուցչական, համոզիչ և իմիջային գործառույթներ։ Ուսումնասիրվում են բառապաշարի ընտրության, տերմինաբանության, արտահայտչամիջոցների, շարահյուսական կառուցվածքների, խոսքի տոնայնության և տեքստերի կազմակերպման առանձնահատկությունները։ Առանձին ուշադրություն է դարձվում այն հարցին, թե ինչպես են անգլալեզու կորպորատիվ հաղորդագրություններում համադրվում պաշտոնական և ոչ պաշտոնական լեզվական տարրերը՝ ստեղծելով միաժամանակ մասնագիտական, վստահելի և ընթերցողին հասանելի հաղորդակցական ոճ։ Աշխատանքում կարող են դիտարկվել տարբեր բաժինների՝ ընկերության մասին տեղեկատվության, ծառայությունների նկարագրությունների, ղեկավարության ուղերձների, նորությունների, մամուլի հաղորդագրությունների և հաճախորդների համար նախատեսված նյութերի լեզվական առանձնահատկությունները։ Վերլուծվում են նաև համոզման և ազդեցության լեզվական ռազմավարությունները, ներառյալ դրական գնահատականների, գործողություն խթանող ձևակերպումների, բրենդային բառապաշարի և ընկերության արժեքներն ընդգծող լեզվական միջոցների կիրառումը։ Կարևոր տեղ է հատկացվում թվային հաղորդակցության առանձնահատկություններին, մասնավորապես՝ տեղեկատվության հակիրճ և կառուցվածքային ներկայացմանը, վերնագրերի ձևավորմանը, ընթերցողի ուշադրությունը գրավող ձևակերպումներին և կայքի տարբեր բաժինների միջև լեզվական ոճի միասնականության պահպանմանը։ Աշխատությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու, թե ինչպես են լեզվական ընտրությունները նպաստում կազմակերպության մասնագիտական հեղինակության, վստահության և մրցակցային դիրքի ձևավորմանը։ Ուսումնասիրությունը կարող է օգտակար լինել լեզվաբանների, ոճաբանների, թարգմանիչների, հաղորդակցության և մարքեթինգի մասնագետների, ինչպես նաև անգլերեն մասնագիտական խոսքի և թվային հաղորդակցության առանձնահատկություններով հետաքրքրվող ուսանողների ու հետազոտողների համար։

География

Այս ատլասը աշխարհագրական գիտելիքները պատկերավոր և համակարգված ներկայացնող ուսումնական հրատարակություն է, որի հիմնական նյութը քարտեզներն են։ Աշխարհացույց տախտակների միջոցով ընթերցողը կարող է ուսումնասիրել երկրագնդի տարբեր հատվածները, մայրցամաքների ու օվկիանոսների տեղադրությունը, երկրների և տարածաշրջանների հարաբերական դիրքը, ինչպես նաև աշխարհագրական տարածքների հիմնական առանձնահատկությունները։ Քարտեզները հնարավորություն են տալիս տեսողականորեն ընկալելու տարածությունը, կողմնորոշվելու աշխարհագրական անվանումների ու սահմանների մեջ և համեմատելու տարբեր վայրեր։ Նման ատլասները կարևոր նշանակություն են ունեցել աշխարհագրության դասավանդման և ինքնուրույն ուսումնասիրության համար՝ լրացնելով դասագրքային բացատրությունները և նպաստելով գիտելիքների ավելի ամբողջական յուրացմանը։ Դրանք կարող էին ծառայել դպրոցականներին, ուսուցիչներին և աշխարհագրությամբ հետաքրքրվող ընթերցողներին՝ զարգացնելով քարտեզ կարդալու, տարածական մտածողության և երկրագիտական տեղեկությունները համադրելու հմտությունները։ Հրատարակությունը կարևոր է նաև հայերեն ուսումնական գրականության պատմության տեսանկյունից։ Այն վկայում է աշխարհագրական գիտելիքները հայերենով մատչելի դարձնելու և պատկերային ուսուցման միջոցները կրթական գործընթացում կիրառելու ձգտման մասին։ Ատլասը ներկայացնում է քարտեզագրության և կրթության այն ավանդույթը, որի միջոցով աշխարհը ճանաչելու գիտելիքը փոխանցվել է ընթերցողին տեսողական ու գործնական եղանակով։

Другие предметы

Հաշվապահական հաշվառման առարկան և մեթոդը վերաբերում է կազմակերպությունների տնտեսական գործունեության ուսումնասիրությանը և դրա համակարգված գրանցման, չափման ու վերլուծության ձևերին։ Հաշվապահական հաշվառման առարկան կազմակերպության գույքն է, պարտավորությունները, սեփական կապիտալը, եկամուտներն ու ծախսերը, ինչպես նաև դրանց շարժը տնտեսական գործունեության ընթացքում։ Այն ցույց է տալիս, թե ինչ տնտեսական միջոցներ ունի կազմակերպությունը և ինչպես են դրանք օգտագործվում։ Հաշվապահական հաշվառման մեթոդը ներառում է այն եղանակներն ու գործիքները, որոնց միջոցով իրականացվում է տնտեսական տվյալների գրանցումը, խմբավորումը և ամփոփումը։ Դրանց մեջ են կրկնակի գրանցման համակարգը, հաշվապահական հաշիվները, հաշվեկշիռը, փաստաթղթավորումը և գույքագրումը։ Այս մեթոդների համադրությունը ապահովում է հաշվապահական տեղեկատվության ճշգրտությունը, վերահսկելիությունը և համադրելիությունը, ինչը կարևոր է կազմակերպության ֆինանսական վիճակի գնահատման և կառավարման համար։