Պրոլինով հարուստ պոլիպեպտիդ -1- ի (PRP- ի) ազդեցության ուսումնասիրումն ուղեղի իշեմիկ խանգարումների դեպքում

Литература

Այս ստեղծագործությունը պատմական երգ է՝ նվիրված 1877–1878 թվականների ռուս-թուրքական պատերազմի ընթացքում Կարսի բերդի պաշարմանը և Ալաջայի լեռան շրջանում ռուսական զորքերի հաղթանակին։ Երկի հիմքում ընկած են 1877 թվականի աշնանը տեղի ունեցած ռազմական գործողությունները, որոնք կարևոր տեղ են զբաղեցնում Հարավային Կովկասի և Արևմտյան Հայաստանի հարակից տարածքների ռազմաքաղաքական պատմության մեջ։ Կարսի բերդը ռազմավարական նշանակություն ունեցող ամրոց էր, որի գրավման համար մղված պայքարը մեծ ազդեցություն ունեցավ պատերազմի հետագա ընթացքի վրա։ Ալաջայի լեռան շրջանի ռազմական գործողությունները նույնպես վճռորոշ նշանակություն ունեցան ռուսական բանակի առաջխաղացման և Կարսի ուղղությամբ իրականացվող ռազմական արշավի համար։ Ստեղծագործությունը պատմական իրադարձությունները ներկայացնում է երգային ձևով՝ ռազմական գործողությունների հիշողությունը կապելով հաղթանակի, քաջության, զորական տոկունության և պատերազմի նշանակության գաղափարների հետ։ Նմանատիպ պատմական երգերը կարևոր դեր են կատարել հասարակական հիշողության պահպանման գործում՝ ժամանակակից իրադարձությունները վերածելով բանավոր կամ գրավոր պատմողական նյութի, որը փոխանցվել է հետագա սերունդներին։ Երգի ձևը հնարավորություն է տալիս պատմական դեպքերը ներկայացնելու հուզական ու հիշվող կերպով՝ ընդգծելով մարտերի լարվածությունը, զորքերի գործողությունները և հաղթանակի հանրային ընկալումը։ Ստեղծագործության պատմական արժեքը պայմանավորված է նրանով, որ այն արձագանքում է իր ժամանակաշրջանի կարևոր ռազմական իրադարձություններին և արտացոլում է դրանց նկատմամբ ձևավորված հասարակական վերաբերմունքը։ 19-րդ դարի հայերեն տպագիր գրականության մեջ պատմական երգերն ու դեպքերի մասին պատմողական երկերը նպաստել են ռազմական իրադարձությունների մասին տեղեկությունների տարածմանը, պատմական հիշողության ձևավորմանը և ազգային ու տարածաշրջանային իրադարձությունների գեղարվեստական մեկնաբանությանը։ Այս երգը հետաքրքրություն է ներկայացնում նաև որպես պատերազմի ժամանակակից ընկալման և պատմական դեպքերի գրական արձագանքի օրինակ։ Այն հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրելու, թե ինչպես են ռազմական իրադարձությունները ներկայացվել երգային ստեղծագործություններում և ինչպիսի նշանակություն են ունեցել այդ ստեղծագործությունները հասարակական հիշողության մեջ։ Հրատարակությունը կարևոր նյութ է ռուս-թուրքական պատերազմի պատմությամբ, Կարսի պաշարման և Ալաջայի լեռան ռազմական գործողությունների ուսումնասիրմամբ, ինչպես նաև 19-րդ դարի հայ պատմական երգի ու տպագիր մշակույթի ուսումնասիրությամբ զբաղվողների համար։

Медицина

Այս գիտական աշխատանքը նվիրված է երեխաների մոտ շնչառական օրգանների ոչ սպեցիֆիկ հիվանդությունների այն դեպքերի համալիր ուսումնասիրությանը, երբ հիվանդության կլինիկական ընթացքը ուղեկցվում է աղիքային համախտանիշով։ Հետազոտության հիմնական ուշադրությունը կենտրոնացած է նման հիվանդությունների ժամանակ առաջացող իմունաբանական և բակտերիոլոգիական փոփոխությունների բացահայտման, դրանց կլինիկական նշանակության գնահատման և շնչառական ու աղիքային համակարգերի ախտաբանական գործընթացների փոխկապակցվածության ուսումնասիրման վրա։ Աշխատանքի թեման հատկապես կարևոր է մանկաբուժության տեսանկյունից, քանի որ երեխաների օրգանիզմում իմունային համակարգի առանձնահատկությունները և միկրոֆլորայի հարաբերական անկայունությունը կարող են էական դեր ունենալ վարակային և բորբոքային հիվանդությունների ընթացքի ու դրսևորումների մեջ։ Ուսումնասիրության շրջանակում կարող են գնահատվել հիվանդ երեխաների իմունային համակարգի տարբեր ցուցանիշներ, դրանց փոփոխությունները հիվանդության տարբեր փուլերում, ինչպես նաև աղիքային միկրոֆլորայի կազմն ու հնարավոր շեղումները։ Բակտերիոլոգիական հետազոտությունների միջոցով ուշադրություն է դարձվում աղիքային միկրոօրգանիզմների հարաբերակցությանը, հնարավոր դիսբիոտիկ փոփոխություններին և դրանց կապին հիվանդության կլինիկական դրսևորումների հետ։ Միաժամանակ իմունաբանական ցուցանիշների ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս գնահատելու օրգանիզմի պաշտպանական համակարգի արձագանքը և պարզելու, թե արդյոք իմունային փոփոխությունները կարող են կապված լինել հիվանդության ծանրության, տևողության կամ ընթացքի առանձնահատկությունների հետ։ Շնչառական և աղիքային համակարգերի միաժամանակյա ախտահարման ուսումնասիրությունը կարևոր է նաև այն պատճառով, որ աղիքային միկրոբիոտան և իմունային համակարգը սերտորեն փոխկապակցված են, իսկ աղիքային մանրէային հավասարակշռության փոփոխությունները կարող են ուղեկցվել իմունային պատասխանի փոփոխություններով։ Այս պատճառով աշխատանքը դիտարկում է ոչ միայն առանձին լաբորատոր ցուցանիշներ, այլև դրանց հնարավոր փոխհարաբերությունները կլինիկական պատկերի հետ։ Հետազոտության արդյունքները կարող են նպաստել նման համակցված վիճակների ախտորոշման և կլինիկական գնահատման մոտեցումների կատարելագործմանը՝ օգնելով ավելի ամբողջական պատկերացում կազմել հիվանդության ընթացքի մասին։ Հատուկ նշանակություն կարող է ունենալ նաև այն երեխաների տարբերակումը, որոնց մոտ շնչառական հիվանդության հետ միաժամանակ առկա են առավել արտահայտված աղիքային դրսևորումներ և միկրոբիոլոգիական շեղումներ։ Աշխատանքը կարող է հետաքրքրել մանկաբույժներին, մանկական վարակաբաններին, կլինիկական իմունոլոգներին, մանրէաբաններին և լաբորատոր ախտորոշման մասնագետներին, ինչպես նաև բժշկական բուհերի ուսանողներին, ասպիրանտներին և հետազոտողներին, որոնք ուսումնասիրում են մանկական շնչառական հիվանդությունների, աղիքային միկրոֆլորայի և իմունային համակարգի փոխազդեցության խնդիրները։ Մատենագիտական տվյալների համաձայն՝ աշխատանքը Է. Յու. Սիմոնյանի հեղինակած բժշկական գիտությունների թեկնածուի աստիճանի համար նախատեսված ատենախոսական աշխատանք է, որը ներկայացվել է Մ. Հերացու անվան Երևանի պետական բժշկական համալսարանում 2008 թվականին, ունի 25 էջ, ներառում է աղյուսակներ և նկարներ, իսկ գրականության ցանկը կազմված է 9 աղբյուրից։

Технология

Աշխատանքը նվիրված է խոշոր էլեկտրաէներգետիկ համակարգերի հաստատված ռեժիմների մաթեմատիկական մոդելների կառուցման և գործնական իրականացման մեթոդների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է մշակել և ներկայացնել այնպիսի մաթեմատիկական ու հաշվողական մոտեցումներ, որոնք հնարավորություն են տալիս նկարագրել էլեկտրաէներգետիկ համակարգի կայուն աշխատանքային վիճակը, հաշվարկել դրա հիմնական պարամետրերը և գնահատել տարբեր տարրերի փոխազդեցությունը։ Ուսումնասիրվում են էլեկտրակայանների, ենթակայանների, հաղորդման գծերի, տրանսֆորմատորների և այլ բաղադրիչների մաթեմատիկական ներկայացման սկզբունքները, ինչպես նաև դրանց միավորման եղանակները ընդհանուր հաշվարկային մոդելի մեջ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում հաստատված ռեժիմի հավասարումների ձևավորմանը, հանգուցային լարումների, հզորությունների, հոսանքների և կորուստների հաշվարկին, ինչպես նաև էլեկտրաէներգետիկ ցանցի պարամետրերի միջև փոխկապակցվածության նկարագրությանը։ Աշխատանքում կարող են քննարկվել ոչ գծային հավասարումների համակարգերի լուծման թվային մեթոդները, դրանց ալգորիթմական իրականացման առանձնահատկությունները, հաշվարկների արագության և ճշգրտության բարձրացման հնարավորությունները և մեծ չափի համակարգերի դեպքում հաշվողական բարդության հաղթահարման մոտեցումները։ Կարևոր տեղ է հատկացվում մաթեմատիկական մոդելների ծրագրային իրականացմանը, հաշվարկային գործընթացի ավտոմատացմանը և ստացված արդյունքների ստուգմանը։ Խոշոր էլեկտրաէներգետիկ համակարգերի համար նման մոդելների կիրառումը հնարավորություն է տալիս գնահատել ցանցի ընթացիկ վիճակը, հայտնաբերել գերբեռնված կամ անկայուն հատվածները, որոշել էներգիայի կորուստները և վերլուծել համակարգի աշխատանքի տարբեր սցենարներ։ Ուսումնասիրությունը կարող է ընդգրկել նաև մոդելների կիրառումը էլեկտրաէներգետիկ համակարգերի նախագծման, շահագործման, ռեժիմների օպտիմալացման և տեխնիկական վիճակի գնահատման խնդիրներում։ Աշխատանքի արդյունքները կարևոր նշանակություն ունեն էլեկտրաէներգետիկ համակարգերի հուսալի և արդյունավետ կառավարման համար, քանի որ հաստատված ռեժիմների ճշգրիտ հաշվարկը համակարգի աշխատանքի վերլուծության և հետագա տեխնիկական որոշումների ընդունման հիմնական գործիքներից է։ Նյութը կարող է օգտակար լինել էլեկտրաէներգետիկայի, էներգետիկ համակարգերի, կիրառական մաթեմատիկայի և հաշվողական տեխնիկայի ոլորտների մասնագետներին, հետազոտողներին, ինժեներներին և ուսանողներին՝ որպես խոշոր էլեկտրաէներգետիկ համակարգերի մաթեմատիկական մոդելավորման և ռեժիմների հաշվարկման մեթոդների ուսումնասիրման հիմք։

Религия

Աշխատությունը քրիստոնեական աղոթքների ժողովածու է՝ նախատեսված անհատական և եկեղեցական հոգևոր ընթերցանության համար։ Աղոթքը քրիստոնեական հավատքի կարևոր արտահայտություններից է, որի միջոցով հավատացյալը դիմում է Աստծուն՝ փառաբանության, գոհության, ապաշխարության, խնդրանքի և հոգևոր մխիթարության համար։ Աղոթագրքերը հայ եկեղեցական ավանդության մեջ ծառայել են որպես հոգևոր կյանքի ուղեցույցներ՝ օգնելով հավատացյալներին պահպանել աղոթքի կանոնավոր ընթացքը և տարբեր առիթներով գտնել համապատասխան աղոթական խոսքեր։ Դրանցում ընդգրկվող աղոթքները կարող են առնչվել առօրյա կյանքի տարբեր իրավիճակներին, անձնական ու ընտանեկան կարիքներին, փորձություններին, հիվանդություններին, տոնական օրերին և եկեղեցական արարողություններին։ Նման ժողովածուները կարևոր նշանակություն են ունեցել նաև հոգևոր դաստիարակության գործում՝ փոխանցելով քրիստոնեական բարեպաշտության սկզբունքները, հավատքի, հույսի, սիրո, ներողամտության և երախտագիտության գաղափարները։ Գիրքը ներկայացնում է հայերեն աղոթական գրականության ավանդույթը և դրա դերը հավատացյալների առօրյա հոգևոր կյանքում։ Այն արժեքավոր է հայ եկեղեցական գրականության, աղոթքի մշակույթի և կրոնական ընթերցանության պատմության ուսումնասիրության համար։

Лингвистика

«Ռուսաց լեզվի դասագիրքը» ուսումնական բնույթի աշխատություն է, որը նախատեսված է ռուսերենի ուսումնասիրման և լեզվական գիտելիքների աստիճանական ձեռքբերման համար։ Այն առնչվում է ռուսաց լեզվի ուսուցման այն ավանդույթին, որի շրջանակում դասագրքերը կարևոր դեր են ունեցել լեզվի կառուցվածքի, բառապաշարի և խոսքի գործնական կիրառության վերաբերյալ գիտելիքների փոխանցման գործում։ Նման ուսումնական հրատարակությունները սովորաբար ներառել են լեզվի հիմնական կանոնների բացատրություններ, բառերի և արտահայտությունների օրինակներ, քերականական նյութեր ու վարժություններ, որոնք նպաստել են ընթերցանության, գրավոր խոսքի և լեզվական արտահայտման հմտությունների զարգացմանը։ Ռուսերենի ուսուցումը կարևոր նշանակություն է ունեցել հայալեզու կրթական միջավայրում՝ պայմանավորված տարբեր ժողովուրդների միջև հաղորդակցության, կրթության շարունակության և գրավոր աղբյուրներից օգտվելու անհրաժեշտությամբ։ Դասագրքային ձևաչափը հնարավորություն է տվել լեզվական նյութը ներկայացնելու որոշակի հաջորդականությամբ՝ սովորողներին ծանոթացնելով ռուսերենի առանձնահատկություններին և նպաստելով տեսական գիտելիքների գործնական կիրառմանը։ Այս աշխատությունը հետաքրքրություն է ներկայացնում հայ կրթական պատմության, ռուսաց լեզվի դասավանդման ավանդույթների և 19-րդ դարի լեզվաուսումնական գրականության ուսումնասիրության տեսանկյունից։ Այն կարող է օգտակար լինել լեզվաբաններին, մանկավարժության պատմությամբ զբաղվող հետազոտողներին և հայ իրականության մեջ ռուսերենի ուսուցման զարգացման ընթացքով հետաքրքրվող ընթերցողներին։

Педагогика

Աշխատությունը նվիրված է երեխայի անձի համակողմանի և ներդաշնակ զարգացման գործընթացում մարդասիրական արժեքների վրա հիմնված դաստիարակության նշանակության, սկզբունքների և մանկավարժական պայմանների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության առանցքում երեխան դիտարկվում է որպես ինքնուրույն արժեք ունեցող անհատ, որի կրթությունն ու դաստիարակությունը պետք է նպաստեն ոչ միայն գիտելիքների և կարողությունների ձեռքբերմանը, այլև ինքնաճանաչման, ինքնուրույնության, պատասխանատվության, ստեղծագործական մտածողության, հաղորդակցական կարողությունների և բարոյական արժեքների ձևավորմանը։ Կարևորվում է երեխայի արժանապատվության, անհատական առանձնահատկությունների, հետաքրքրությունների, պահանջմունքների և զարգացման տեմպերի նկատմամբ հարգալից վերաբերմունքը։ Հումանիստական մանկավարժության շրջանակում դաստիարակությունը ներկայացվում է ոչ թե որպես երեխայի վարքի միակողմանի վերահսկման գործընթաց, այլ որպես երեխայի և մեծահասակի համագործակցության, փոխադարձ վստահության, երկխոսության և աջակցող հարաբերությունների համակարգ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում այնպիսի արժեքների զարգացմանը, ինչպիսիք են բարությունը, արդարությունը, փոխօգնությունը, հանդուրժողականությունը, պատասխանատվությունը և ուրիշների իրավունքների ու զգացմունքների նկատմամբ հարգանքը։ Քննվում է ընտանիքի և կրթական հաստատության դերը երեխայի արժեքային համակարգի ձևավորման գործում՝ ընդգծելով դրանց համագործակցության և դաստիարակչական մոտեցումների հետևողականության կարևորությունը։ Ուսուցչի կամ դաստիարակի գործունեության մեջ կարևորվում է այնպիսի հոգեբանական և մանկավարժական միջավայրի ստեղծումը, որտեղ երեխան կարող է ազատ արտահայտել իր կարծիքը, նախաձեռնություն ցուցաբերել, մասնակցել որոշումների քննարկմանը և աստիճանաբար սովորել պատասխանատվություն ստանձնել սեփական գործողությունների համար։ Հետազոտության կարևոր ուղղություններից է անհատական և խմբային դաստիարակության ձևերի համադրումը, քանի որ անձի զարգացումը տեղի է ունենում ինչպես սեփական փորձի, այնպես էլ հասակակիցների և մեծահասակների հետ սոցիալական փոխգործակցության միջոցով։ Դիտարկվում է նաև խաղի, ստեղծագործական աշխատանքի, հաղորդակցության, համագործակցային առաջադրանքների և տարբեր կրթական իրավիճակների դերը երեխայի սոցիալական ու հուզական զարգացման մեջ։ Հումանիստական մոտեցումը ենթադրում է երեխայի ուժեղ կողմերի բացահայտում և զարգացման հնարավորությունների ընդլայնում՝ խուսափելով նրա անհատականության ճնշումից կամ բոլոր երեխաների նկատմամբ միատեսակ պահանջների մեխանիկական կիրառումից։ Աշխատությունը կարևորում է կրթության և դաստիարակության փոխկապակցվածությունը՝ ցույց տալով, որ երեխայի լիարժեք զարգացումը ներառում է մտավոր, բարոյական, սոցիալական, հուզական և ստեղծագործական բաղադրիչների ներդաշնակ ձևավորում։ Ուսումնասիրությունը կարող է նշանակություն ունենալ երեխայակենտրոն կրթական միջավայրի կազմակերպման և մարդասիրական մանկավարժության սկզբունքների կիրառման տեսական ու մեթոդական հիմքերի զարգացման համար։