Սուր կորոնար համախտանիշի ընթացքի առանձնահատկությունները պարբերական հիվանդությամբ հիվանդ անձանց շրջանում

Химия

Աշխատությունը նվիրված է վինիլացետատ–ջուր համակարգում պոլիմերների ջրային դիսպերսիաների ստացման բաղադրատոմսերի մշակմանը՝ ստատիկ, առանց էմուլգատորի պայմաններում։ Հետազոտության հիմքում ընկած է ջրային միջավայրում պոլիմերացման գործընթացի կազմակերպման և կառավարման խնդիրը, որի լուծումը պահանջում է հաշվի առնել մոնոմերի, ջրի և ռեակցիայի այլ բաղադրիչների փոխազդեցությունները, ինչպես նաև պոլիմերացման կինետիկական և ֆիզիկաքիմիական առանձնահատկությունները։ Աշխատանքում ուսումնասիրվում են առանց էմուլգատորի համակարգերում կայուն պոլիմերային դիսպերսիաների ձևավորման պայմանները, գործընթացի վրա ազդող հիմնական գործոնները և ստացվող արտադրանքի հատկությունների փոփոխությունը տարբեր տեխնոլոգիական ռեժիմների դեպքում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում բաղադրության ընտրությանը, բաղադրիչների հարաբերակցություններին, պոլիմերացման պայմաններին և այնպիսի պարամետրերի վերահսկմանը, որոնք որոշում են դիսպերսիայի կայունությունը, մասնիկների բնութագրերը և պոլիմերային նյութի որակը։ Հետազոտության կարևոր ուղղություններից է ստացված դիսպերսիաների ֆիզիկաքիմիական հատկությունների գնահատումը և դրանց կապի բացահայտումը սինթեզի պայմանների հետ։ Առանց էմուլգատորի համակարգի կիրառումը հետաքրքրություն է ներկայացնում այն պատճառով, որ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել պոլիմերացման մեխանիզմներն ավելի պարզեցված բաղադրությամբ և ստանալ նյութեր, որոնց հատկությունների վրա չեն ազդում ավանդական մակերևութաակտիվ հավելումների մնացորդները։ Աշխատանքը կարող է ընդգրկել նաև ստացված դիսպերսիաների կայունության, մասնիկների չափերի, պոլիմերային բաղադրության, ռեակցիայի ընթացքի և վերջնական արտադրանքի կիրառական հատկությունների համեմատական գնահատում։ Առաջարկվող բաղադրատոմսերի մշակումը նպատակ ունի որոշել այն պայմանների համակցությունները, որոնց դեպքում հնարավոր է ստանալ պահանջվող բնութագրերով ջրային պոլիմերային համակարգեր և ապահովել սինթեզի վերարտադրելիություն։ Ուսումնասիրությունը կարևոր է պոլիմերների քիմիայի և տեխնոլոգիայի տեսանկյունից, քանի որ ջրային դիսպերսիաները լայնորեն կիրառվում են ծածկույթների, սոսինձների, կապակցանյութերի և այլ պոլիմերային նյութերի արտադրության մեջ։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել պոլիմերային քիմիայի, կոլոիդային քիմիայի, քիմիական տեխնոլոգիայի և նյութագիտության ոլորտների մասնագետների, հետազոտողների, դասախոսների և ուսանողների համար՝ որպես վինիլային մոնոմերների ջրային միջավայրում պոլիմերացման և էմուլգատորազուրկ դիսպերսիաների ստացման ուսումնասիրության նյութ։

Другие предметы

Գնահատման գործընթացները Հայաստանում աշխատությունը ներկայացնում է Հայաստանում գնահատման համակարգերի ձևավորումն ու զարգացումը՝ ընդգծելով դրանց տեսական հիմքերը, կիրառական առանձնահատկությունները և արդի վիճակը։ Ներածության մասում բացատրվում է գնահատման գործընթացների ընդհանուր նշանակությունը կրթական և հասարակական համակարգերում՝ որպես որակի ապահովման, արդյունավետության չափման և զարգացման ուղղությունները բացահայտելու կարևոր գործիք։ «Գնահատման գործընթացները Հայաստանում» բաժնում մանրամասն վերլուծվում են երկրի կրթական և կառավարման ոլորտներում կիրառվող գնահատման մեխանիզմները, դրանց կազմակերպման սկզբունքները, չափանիշները և իրականացման ձևերը։ Հեղինակը ներկայացնում է նաև գնահատման համակարգի պատմական զարգացումը Հայաստանում, դրա բարեփոխումների փուլերը, միջազգային փորձի ազդեցությունը և տեղայնացման առանձնահատկությունները։ Շեշտադրվում է գնահատման արդարության, թափանցիկության և արդյունավետության ապահովման կարևորությունը՝ ինչպես կրթական հաստատություններում, այնպես էլ պետական կառավարման տարբեր մակարդակներում։ Եզրակացության բաժնում ամփոփվում են ուսումնասիրության հիմնական արդյունքները՝ ընդգծելով գնահատման համակարգի կատարելագործման անհրաժեշտությունը, նորարարական մոտեցումների կիրառումը և մարդկային ռեսուրսների զարգացման վրա դրա ազդեցությունը։ «Գրականության ցանկ»-ը ներառում է թեմայի վերաբերյալ օգտագործված տեսական աղբյուրները, հետազոտությունները և նորմատիվ փաստաթղթերը, որոնք հիմք են ծառայել աշխատանքի համար։

История

Գրքի հիմնական նպատակն է ցույց տալ հայ ժողովրդի պատմական զարգացման շարունակականությունը՝ ընդգծելով այն պահերը, երբ դժվար պայմաններում հնարավոր է եղել հասնել կարևոր արդյունքների կամ հաղթահարել ճգնաժամեր։ Հեղինակը ներկայացնում է հաղթանակները ոչ միայն որպես ռազմական հաղթարշավներ, այլ նաև որպես պետականաշինության, ինքնության պահպանման, գիտական և մշակութային առաջընթացի արդյունք։ Աշխատության կառուցվածքում հաճախ կիրառվում է թեմատիկ մոտեցում․ տարբեր բաժիններում կարող են ներկայացվել առանձին ժամանակաշրջաններ կամ ոլորտներ, որտեղ ընդգծվում են հաջողված գործընթացները։ Այդ ձևաչափը թույլ է տալիս ընթերցողին տեսնել ոչ միայն առանձին դեպքեր, այլ նաև ընդհանուր պատմական տրամաբանություն՝ ինչպես են ձևավորվել և զարգացել այդ ձեռքբերումները։ Գրքում կարևոր շեշտադրում է դրվում նաև ազգային ինքնագիտակցության և պատմական հիշողության պահպանման վրա։ Հեղինակը փորձում է ցույց տալ, որ հաղթանակները միայն անցյալի փաստեր չեն, այլ նաև արժեքային հիմք՝ ներկայի և ապագայի համար։ Այդ պատճառով նյութը հաճախ ունի նաև կրթական և դաստիարակչական ուղղվածություն։ Լեզվական առումով աշխատությունը գրված է պարզ և մատչելի ոճով, ինչը հնարավորություն է տալիս այն ընթերցել լայն լսարանի համար։ Միևնույն ժամանակ պահպանվում է գիտական-վերլուծական մոտեցում, հատկապես երբ ներկայացվում են պատմական փաստեր կամ գնահատականներ։

Другие предметы

Այս ուսումնասիրությունը վերաբերում է հայ բանասիրության զարգացման հեռանկարներին և դրա ուսումնասիրության ու ուսուցման արդի խնդիրներին՝ այն դիտարկելով որպես ազգային հումանիտար գիտությունների առանցքային ուղղություններից մեկը։ Նյութում վերլուծվում են հայ բանասիրության հիմնական բաղադրիչները՝ լեզվաբանություն, գրականագիտություն, տեքստաբանություն և պատմական բանասիրություն, ինչպես նաև դրանց փոխկապակցվածությունը ժամանակակից գիտական մոտեցումների հետ։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում կրթական գործընթացի արդիականացման խնդիրներին՝ ուսումնական ծրագրերի բովանդակային թարմացում, միջառարկայական կապերի ընդլայնում, թվային հումանիտար գիտությունների կիրառություն և ուսանողների հետազոտական կարողությունների զարգացում։ Քննարկվում են նաև հայերեն լեզվի ուսուցման և գրական ժառանգության ուսումնասիրության մեթոդական հարցերը, որտեղ կարևորվում է ավանդական բանասիրական մոտեցումների համադրումը նորարարական վերլուծական գործիքների հետ։ Ուսումնասիրությունը ընդգծում է, որ հայ բանասիրության հեռանկարային զարգացումը կախված է ինչպես գիտական հետազոտությունների խորացումից, այնպես էլ կրթական համակարգի արդիականացումից՝ ապահովելով ազգային մշակութային ժառանգության պահպանություն և ժամանակակից գիտական միջավայրում դրա մրցունակ ներկայացում։

Педагогика

Այս աշխատությունը նվիրված է ֆիզիկական կուլտուրայի դասերի շրջանակում առողջ ապրելակերպի ձևավորման և դրա արդյունավետ դասավանդման մեթոդական հիմքերի ներկայացմանը։ Անդրադառնում է առողջության պահպանման և ամրապնդման ժամանակակից մոտեցումներին՝ ընդգծելով ֆիզիկական ակտիվության, հավասարակշռված սնուցման, օրվա ճիշտ ռեժիմի, անձնական հիգիենայի, վնասակար սովորությունների կանխարգելման և հոգեկան բարեկեցության կարևորությունը։ Աշխատությունում ներկայացվում են ուսուցման մեթոդներ, մանկավարժական տեխնոլոգիաներ, գործնական վարժություններ և ինտերակտիվ ձևեր, որոնք նպաստում են սովորողների մոտ առողջ վարքագծի, պատասխանատվության և առողջության նկատմամբ գիտակցված վերաբերմունքի ձևավորմանը։ Քննարկվում են նաև տարիքային առանձնահատկությունների հաշվառման, դասերի պլանավորման, կրթական միջավայրի կազմակերպման և տեսական գիտելիքները գործնական հմտությունների հետ համադրելու արդյունավետ ուղիները։ Գիրքը նախատեսված է ֆիզիկական կուլտուրայի ուսուցիչների, մանկավարժների, կրթության կազմակերպիչների, ուսանողների և առողջ ապրելակերպի կրթության ոլորտով հետաքրքրվող մասնագետների համար։

Литература

Գրականագիտական և պատմագրական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է Եղիշե Չարենցի ստեղծագործական ու գրաքննադատական գործունեության ուսումնասիրմանը 1927–1937 թվականների գրական կյանքի համատեքստում։ Քննության են առնվում գրականության նշանակության, գրողի հասարակական դերի, ստեղծագործական ազատության, գեղարվեստական նորարարության և ազգային գրական ավանդույթների վերաբերյալ նրա պատկերացումները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում Չարենցի գրական հայացքների զարգացմանը, ժամանակակից գրական երևույթների նկատմամբ նրա վերաբերմունքին և հայ գրականության զարգացման ուղիների վերաբերյալ արտահայտած տեսակետներին։ Վերլուծվում են այդ շրջանի ստեղծագործությունները, հոդվածները, ելույթները և գրական հարցերին վերաբերող այլ նյութերը՝ բացահայտելու համար հեղինակի գեղագիտական սկզբունքներն ու գրական ըմբռնումները։ Քննարկվում են նաև ավանդույթի և նորարարության, ազգային ու համաշխարհային գրականության փոխհարաբերության, գրական լեզվի, ժանրերի և ստեղծագործական մեթոդների վերաբերյալ հարցադրումները։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս Չարենցի գրական գործունեությունը դիտարկել ժամանակաշրջանի մշակութային և հասարակական միջավայրի հետ փոխկապակցված՝ բացահայտելով նրա դերը հայ գրական մտքի զարգացման մեջ։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել հայ գրականության պատմությամբ զբաղվող գրականագետների, բանասերների, հետազոտողների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։