Անդրանիկ գիրք 3 - Համբարցում Կարապետյան

Педагогика

Գիրքը նվիրված է XIX դարի երկրորդ կեսի հայ պարբերական մամուլում ընտանեկան դաստիարակության հիմնահարցերի լուսաբանման ուսումնասիրությանը։ Աշխատության մեջ վերլուծվում է հայ մամուլի դերը հասարակական մտքի ձևավորման, ընտանեկան արժեքների տարածման և երեխաների դաստիարակության վերաբերյալ գաղափարների հանրայնացման գործում։ Ներկայացվում են ժամանակաշրջանի մամուլի հրապարակումներում արտացոլված մանկավարժական մոտեցումները, ծնողների դերի, բարոյական դաստիարակության, կրթության, ազգային ինքնության պահպանման և ընտանիքի սոցիալական նշանակության վերաբերյալ տեսակետները։ Ուսումնասիրությունը բացահայտում է, թե ինչպես է հայ պարբերական մամուլը նպաստել մանկավարժական գիտելիքների տարածմանը և հասարակության մեջ կրթադաստիարակչական գաղափարների ձևավորմանը՝ արձագանքելով ժամանակի հասարակական և մշակութային փոփոխություններին։ Գիրքը կարևոր աղբյուր է հայ մանկավարժական մտքի, լրագրության պատմության և XIX դարի հասարակական կյանքի ուսումնասիրության համար։ Այն օգտակար է մանկավարժների, պատմաբանների, լրագրության և կրթության հետազոտողների, ուսանողների, ինչպես նաև բոլոր նրանց համար, ովքեր հետաքրքրված են հայ մամուլի և ընտանեկան դաստիարակության պատմությամբ։

История

Կ. Խ. Կուշնարևայի աշխատությունը նվիրված է Դվին քաղաքի հնագույն հնագիտական հուշարձանների ուսումնասիրությանը։ Դվինը Հայաստանի պատմական կարևոր կենտրոններից է, որի տարածքում պահպանված մշակութային շերտերը հնարավորություն են տալիս հետևելու բնակավայրի ձևավորման և զարգացման վաղ փուլերին։ Հնագիտական նյութերի քննությունը կարևոր տեղեկություններ է հաղորդում տարածքի բնակեցման պատմության, բնակավայրային միջավայրի, շինարարական ավանդույթների և բնակչության տնտեսական ու հասարակական կյանքի մասին։ Հետազոտության շրջանակում առանձնահատուկ նշանակություն ունեն պեղումների ընթացքում հայտնաբերված նյութական մշակույթի առարկաները, որոնց թվում կարող են լինել խեցեղենը, քարե և մետաղական գործիքները, կենցաղային իրերը, զարդերը և այլ գտածոներ։ Դրանց ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու արհեստների զարգացման մակարդակը, առօրյա կյանքի առանձնահատկությունները, արտադրական գործունեությունը և տարբեր մշակութային միջավայրերի հետ ունեցած կապերը։ Դվինի հնագույն հուշարձանների ուսումնասիրությունը կարևոր է ոչ միայն քաղաքի պատմության վաղ շրջանի վերակազմության, այլև Արարատյան դաշտի հնագիտական մշակույթների և Հայաստանի տարածքում քաղաքային կենտրոնների ձևավորման գործընթացների բացահայտման համար։ Աշխատությունը արժեքավոր է հնագետների, պատմաբանների և Հայաստանի հնագույն բնակավայրերի ու մշակութային ժառանգության ուսումնասիրությամբ հետաքրքրվողների համար։

Литература

Գիրքը ներկայացնում է Ժենովևայի կերպարի շուրջ կառուցված բարոյախոսական պատմություն, որի նպատակն է կանանց համար օրինակ ծառայող վարքագծի և բարոյական սկզբունքների ներկայացումը։ Վերնագրում շեշտվում է հերոսուհու բարոյական նկարագիրը և այն հանգամանքը, որ պատմությունը նախատեսված է իբրև խրատական ընթերցանություն կանանց համար։ Նման ստեղծագործությունները տարածված էին 19-րդ դարի դաստիարակչական գրականության մեջ․ դրանց միջոցով ընթերցողին ներկայացվում էին առաքինության, համեստության, հավատարմության, համբերության և բարոյական հաստատակամության գաղափարները։ Հերոսուհու կերպարը ծառայում է որպես վարքագծային օրինակ, իսկ պատմության իրադարձությունները կոչված են ընթերցողին մղելու ինքնաքննության և բարոյական եզրակացությունների։ Ստեղծագործության դաստիարակչական ուղղվածությունը հատկապես կարևոր է կանանց կրթության և ընտանեկան ու հասարակական կյանքում ընդունված բարոյական չափանիշների պատմական ուսումնասիրության համար։ Այն հնարավորություն է տալիս դիտարկելու, թե ինչպես էին ժամանակի գրական տեքստերում ներկայացվում կնոջ առաքինությունը, պարտականությունները և հասարակության մեջ նրա դերը։ Գիրքը հետաքրքրություն է ներկայացնում նաև 19-րդ դարի հայերեն տպագիր գրականության, բարոյախոսական պատմությունների տարածման և կանանց ընթերցանության մշակույթի ուսումնասիրության տեսանկյունից։

Литература

Աշխատությունը նվիրված է Յաշար Քեմալի վիպական աշխարհի առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը՝ ընդգծելով նրա ստեղծագործական համակարգում մարդու, բնության և սոցիալական իրականության փոխկապակցված պատկերումը։ Հեղինակը վերլուծում է Քեմալի վեպերի հիմնական թեմատիկ շերտերը՝ գյուղական կյանքի սոցիալական խնդիրներ, աղքատության և անարդարության պատկերում, անհատի պայքարը ճնշող համակարգերի դեմ, ինչպես նաև ժողովրդական մտածողության և բանահյուսական տարրերի ներմուծումը վիպական կառուցվածքի մեջ։ Աշխատությունում դիտարկվում է Քեմալի գեղարվեստական լեզուն՝ հարուստ պատկերավորությամբ, էպիկական լայնությամբ և բնության մանրամասն նկարագրություններով, որոնք հաճախ դառնում են ոչ միայն ֆոն, այլև գործող ուժ վիպական իրադարձություններում։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում նրա հերոսների հոգեբանական խորությանը, որոնց միջոցով արտացոլվում են սոցիալական հակասությունները և մարդկային արժանապատվության խնդիրները։ Հեղինակը ուսումնասիրում է նաև վիպական ժամանակի և տարածության կազմակերպումը, որտեղ իրականությունն ու լեգենդը հաճախ միահյուսվում են՝ ստեղծելով յուրահատուկ էպիկական-ռեալիստական մոդել։ Աշխատությունը ընդգծում է, որ Յաշար Քեմալի ստեղծագործությունը կարևոր դեր ունի 20-րդ դարի թուրքական և համաշխարհային գրականության զարգացման մեջ՝ որպես սոցիալական ռեալիզմի և հումանիստական գրականության նշանակալի օրինակ։ Այն օգտակար է գրականագետների, համեմատական գրականության հետազոտողների և արևելագիտության մասնագետների համար։

История

Աշխատությունը նվիրված է 1920–1930-ական թվականներին սփյուռքահայ հասարակական-քաղաքական մտքում Հայաստանում խորհրդային իշխանության հաստատման վերաբերյալ ձևավորված գնահատականների, մեկնաբանությունների և գաղափարական դիրքորոշումների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության կենտրոնում տարբեր քաղաքական հոսանքների, կուսակցական շրջանակների, հասարակական գործիչների, մտավորականների և սփյուռքահայ մամուլի կողմից արտահայտված մոտեցումների համադրումն է՝ նպատակ ունենալով բացահայտել տվյալ պատմական իրադարձության ընկալման բազմազանությունը հայկական սփյուռքում։ Քննվում է, թե ինչպես էին քաղաքական և գաղափարական տարբեր դիրքերից մեկնաբանվում Հայաստանի Հանրապետության գոյության ավարտը, իշխանափոխության գործընթացը, նոր պետական համակարգի ձևավորումը և Խորհրդային Հայաստանի հետ հետագա հարաբերությունների խնդիրը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում այն հանգամանքին, որ սփյուռքահայ հասարակական-քաղաքական շրջանակների գնահատականները միատարր չէին և պայմանավորված էին ինչպես գաղափարական ու կուսակցական տարբերություններով, այնպես էլ համայնքների քաղաքական միջավայրով, պատմական փորձով և Հայաստանի ապագայի վերաբերյալ պատկերացումներով։ Հետազոտության կարևոր ուղղություններից է սփյուռքահայ մամուլի, հրապարակախոսության, հուշագրությունների, քաղաքական փաստաթղթերի և հասարակական գործիչների աշխատությունների ուսումնասիրությունը, որոնց միջոցով հնարավոր է վերականգնել ժամանակաշրջանի բանավեճերի հիմնական թեմաներն ու փաստարկները։ Վերլուծվում են նաև խորհրդային պետականության, ազգային ինքնիշխանության, Հայաստանի անվտանգության, հայրենիք–սփյուռք հարաբերությունների և ազգային քաղաքական հեռանկարների վերաբերյալ ձևավորված պատկերացումները։ Կարևորվում է տարբեր քաղաքական ուժերի գնահատականների համեմատությունը՝ ցույց տալու համար, թե նույն իրադարձություններն ինչպես էին ստանում տարբեր մեկնաբանություններ՝ կախված հեղինակների քաղաքական հայացքներից և գաղափարական նախադրյալներից։ Անդրադարձ է կատարվում նաև ժամանակի ընթացքում դիրքորոշումների հնարավոր փոփոխություններին՝ պայմանավորված Խորհրդային Հայաստանում տեղի ունեցող քաղաքական, սոցիալական և տնտեսական գործընթացների վերաբերյալ սփյուռքում տարածվող տեղեկություններով։ Ընդհանուր առմամբ հետազոտությունը հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրելու ոչ միայն Հայաստանի խորհրդայնացման վերաբերյալ պատմական գնահատականները, այլև միջպատերազմյան շրջանի սփյուռքահայ քաղաքական մշակույթը, գաղափարական հակասությունները և հայրենիքի քաղաքական զարգացման վերաբերյալ ձևավորված տարբեր պատկերացումները՝ դրանք դիտարկելով իրենց պատմական և հասարակական համատեքստում։

Педагогика

Մանկավարժական և լեզվամեթոդական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է մասնագիտական կողմնորոշման դասընթացներում անգլերեն հոգեբանական բառապաշարի արդյունավետ ուսուցման մեթոդական համակարգի մշակման և կիրառման խնդիրներին։ Քննության են առնվում հոգեբանության ոլորտին բնորոշ մասնագիտական եզրույթների, հասկացությունների և կայուն արտահայտությունների ընտրության, դասակարգման ու յուրացման սկզբունքները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում մասնագիտական բառապաշարի իմաստային ընկալմանը, ճիշտ կիրառմանը և այնպիսի հաղորդակցական կարողությունների ձևավորմանը, որոնք անհրաժեշտ են հոգեբանական թեմաներով մասնագիտական գրականություն կարդալու, քննարկումներ վարելու և համապատասխան տեղեկատվությունը հասկանալու համար։ Վերլուծվում են բառապաշարի ներկայացման, ամրապնդման և ակտիվ կիրառման մեթոդները, համատեքստային առաջադրանքների, մասնագիտական տեքստերի, իրավիճակային վարժությունների և հաղորդակցական աշխատանքների օգտագործման հնարավորությունները։ Քննարկվում են նաև սովորողների մասնագիտական հետաքրքրությունների, լեզվական պատրաստվածության մակարդակի և ապագա մասնագիտության առանձնահատկությունների հաշվառման սկզբունքները։ Կարևորվում է լեզվական ուսուցման և մասնագիտական բովանդակության համադրումը՝ մասնագիտական հաղորդակցական կարողությունների զարգացման նպատակով։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել անգլերենի դասավանդման մեթոդիկայի մասնագետների, հոգեբանության ոլորտի դասախոսների, լեզվի ուսուցիչների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։