Հետաքննական լրագրություն (ՀՀ զանգվածային լրատվամիջոցների օրինակով)

Կենսաբանություն

Աշխատությունը նվիրված է անբավարար ոռոգման ազդեցության ուսումնասիրությանը կարտոֆիլի տարբեր սորտերի աճի, զարգացման և հիմնական ֆիզիոլոգիական ցուցանիշների վրա։ Հետազոտության շրջանակում վերլուծվում են ջրային սթրեսի պայմաններում բույսերի արձագանքման առանձնահատկությունները, աճի ինտենսիվության փոփոխությունները, կենսազանգվածի կուտակումը, տերևային ապարատի վիճակը, ինչպես նաև ֆոտոսինթեզի, ջրային հաշվեկշռի և այլ ֆիզիոլոգիական գործընթացների փոփոխությունները։ Աշխատանքում համեմատվում են տարբեր սորտերի հարմարվողական հնարավորությունները՝ գնահատելով դրանց երաշտադիմացկունությունը, արտադրողականության պահպանման ներուժը և ջրի սահմանափակ պայմաններում կենսունակության աստիճանը։ Ներկայացված արդյունքները հնարավորություն են տալիս բացահայտել այն գործոնները, որոնք նպաստում են կարտոֆիլի մշակաբույսի արդյունավետ աճին և բերքատվության պահպանմանը սահմանափակ ջրային ռեսուրսների պայմաններում։ Գիրքը կարևոր նշանակություն ունի բույսերի ֆիզիոլոգիայի, ագրոնոմիայի, սելեկցիայի և գյուղատնտեսական գիտությունների ոլորտներում զբաղվող հետազոտողների, մասնագետների և ուսանողների համար՝ առաջարկելով գիտականորեն հիմնավորված մոտեցումներ ոռոգման արդյունավետ կառավարման, սորտերի ընտրության և կլիմայական փոփոխությունների պայմաններում գյուղատնտեսական արտադրության կայունության ապահովման ուղղությամբ։

Պատմություն

Աշխատությունը նվիրված է համընդհանուր խաղաղության գաղափարի ձևավորման և դրա արտացոլման ուսումնասիրությանը Վուդրո Վիլսոնի արտաքին քաղաքական հայեցակարգում։ Վերլուծվում են խաղաղության, միջազգային համագործակցության և կոլեկտիվ անվտանգության սկզբունքները, որոնք ձևավորվեցին Առաջին համաշխարհային պատերազմի ավարտին և դարձան նոր միջազգային քաղաքական համակարգի հիմքերից մեկը։ Ուսումնասիրությունում ներկայացվում են Վիլսոնի արտաքին քաղաքականության գաղափարական հիմքերը, ինքնորոշման իրավունքի, միջազգային իրավունքի ամրապնդման, դիվանագիտական հարաբերությունների և միջազգային կազմակերպությունների դերի վերաբերյալ նրա պատկերացումները։ Քննարկվում է այդ հայեցակարգի ազդեցությունը հետպատերազմյան աշխարհակարգի ձևավորման, միջազգային հարաբերությունների զարգացման և փոքր ժողովուրդների քաղաքական իրավունքների ընկալման վրա։ Աշխատությունը բացահայտում է համընդհանուր խաղաղության գաղափարի պատմական նշանակությունը և Վիլսոնի քաղաքական մտածողության ազդեցությունը XX դարի միջազգային քաղաքականության հետագա զարգացման գործընթացներում։

Այլ առարկաներ

Վարդանյան Լ., հանդիսանում է մատենագիտական և տեղեկատու բնույթի աշխատություն, որը համակարգված կերպով ներկայացնում է Հայաստանի պետական ագրարային համալսարանում տարբեր տարիներին՝ 1935–2009 թվականների ընթացքում պաշտպանված ատենախոսությունների ամբողջական ցանկը։ Այն ընդգրկում է գիտական աշխատանքների թեմատիկ բազմազանությունը, հեղինակներին, պաշտպանության տարիները և գիտական ուղղությունները՝ ապահովելով արժեքավոր տեղեկատվական բազա գիտական հետազոտությունների պատմության և զարգացման վերաբերյալ։ Գրքում արտացոլված են ագրարային գիտությունների տարբեր ճյուղերը՝ գյուղատնտեսություն, անասնաբուծություն, հողագիտություն, ագրոտեխնիկա, սննդի տեխնոլոգիա և հարակից ոլորտներ, ինչը հնարավորություն է տալիս տեսնել համալսարանի գիտական գործունեության զարգացումը երկարաժամկետ պատմական համատեքստում։ Հատուկ ուշադրություն է դարձված գիտական կադրերի պատրաստման գործընթացին, գիտահետազոտական ուղղությունների ձևավորմանը և դրանց ներդրմանը գյուղատնտեսության զարգացման մեջ։ Այս աշխատությունը ծառայում է որպես կարևոր տեղեկատու աղբյուր հետազոտողների, դասախոսների, ասպիրանտների և գիտական գրադարանների համար՝ նպաստելով գիտական տեղեկատվության որոնման, համակարգման և օգտագործման արդյունավետությանը։

Տնտեսագիտություն

Գիրքը նվիրված է զուտ արտահանման կատեգորիայի տեսական և գործնական ուսումնասիրությանը մակրոտնտեսական համակարգում՝ Հայաստանի Հանրապետության տնտեսությունը դիտարկելով որպես կիրառական օրինակ։ Աշխատության մեջ զուտ արտահանումը ներկայացվում է որպես երկրի արտահանման և ներմուծման արժեքների տարբերություն, որը կարևոր դեր ունի ազգային եկամտի, համախառն ներքին արդյունքի, արտաքին առևտրի հաշվեկշռի և մակրոտնտեսական հավասարակշռության վերլուծության մեջ։ Հեղինակը ուսումնասիրում է զուտ արտահանման ձևավորման տնտեսական հիմքերը, դրա կապը ներքին արտադրության, սպառման, ներդրումների, պետական ծախսերի և միջազգային տնտեսական հարաբերությունների հետ։ Առանձին ուշադրություն է դարձվում այն գործոններին, որոնք կարող են ազդել արտահանման և ներմուծման ծավալների վրա՝ ներառյալ փոխարժեքը, ներքին և արտաքին պահանջարկը, գների մակարդակը, արտադրության մրցունակությունը, առևտրային քաղաքականությունը և միջազգային շուկաների փոփոխությունները։ Հայաստանի օրինակով վերլուծվում են երկրի արտաքին առևտրի կառուցվածքը, արտահանման և ներմուծման դինամիկան, հիմնական ապրանքային և աշխարհագրական ուղղությունները, ինչպես նաև արտաքին առևտրային հաշվեկշռի վրա ազդող գործոնները։ Գիրքը հնարավորություն է տալիս գնահատելու, թե ինչ ազդեցություն կարող է ունենալ զուտ արտահանման փոփոխությունը տնտեսական աճի, զբաղվածության, ազգային արտադրության և մակրոտնտեսական կայունության վրա։ Քննարկվում են նաև փոքր և բաց տնտեսության առանձնահատկությունները, արտաքին շուկաներից կախվածության խնդիրները և արտահանման ընդլայնման միջոցով տնտեսական ներուժի օգտագործման հնարավորությունները։ Աշխատության վերլուծական մոտեցումները հնարավորություն են տալիս համադրել մակրոտնտեսական տեսությունը Հայաստանի տնտեսության իրական գործընթացների հետ՝ բացահայտելով արտաքին առևտրի զարգացման խոչընդոտներն ու հնարավորությունները։ Գիրքը կարող է օգտակար լինել տնտեսագետների, մակրոտնտեսության և միջազգային տնտեսագիտության մասնագետների, պետական տնտեսական քաղաքականություն մշակողների, հետազոտողների, դասախոսների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։

Մանկավարժություն

Բնապահպանական կրթության կազմակերպումը Հայաստանի Հանրապետությունում նպատակ ունի ձևավորել հասարակության էկոլոգիական գիտակցություն, պատասխանատու վերաբերմունք շրջակա միջավայրի նկատմամբ և կայուն զարգացման սկզբունքների ըմբռնում։ Այն կարևոր ուղղություն է կրթական համակարգում, քանի որ բնապահպանական խնդիրները՝ օդի և ջրի աղտոտումը, անտառահատումները, կենսաբազմազանության կորուստը և կլիմայական փոփոխությունները, անմիջական ազդեցություն ունեն մարդու կյանքի որակի վրա։ ՀՀ-ում բնապահպանական կրթությունը իրականացվում է ինչպես դպրոցական, այնպես էլ բարձրագույն և ոչ ֆորմալ կրթական մակարդակներում։ Դպրոցներում այն ներառված է տարբեր առարկաների շրջանակում, հատկապես «Բնագիտություն», «Կենսաբանություն» և «Աշխարհագրություն» առարկաներում, որտեղ աշակերտները ծանոթանում են բնության պահպանության հիմնական սկզբունքներին և էկոլոգիական խնդիրներին։ Բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում բնապահպանական կրթությունը խորացվում է մասնագիտական ծրագրերի միջոցով՝ պատրաստելով էկոլոգներ, բնապահպաններ և հարակից ոլորտների մասնագետներ։ Բացի պաշտոնական կրթությունից, կարևոր դեր ունեն նաև հասարակական կազմակերպությունները, որոնք իրականացնում են տարբեր ծրագրեր, սեմինարներ և արշավներ՝ ուղղված բնապահպանական իրազեկության բարձրացմանը։ Մեծ նշանակություն ունեն նաև բնապահպանական արշավները, ծառատունկի ծրագրերը և դպրոցական էկոակումբները, որոնք նպաստում են գործնական հմտությունների ձևավորմանը։ ՀՀ-ում բնապահպանական կրթության զարգացման գործում ներգրավված են նաև պետական կառույցներ, մասնավորապես շրջակա միջավայրի պահպանության ոլորտում գործող նախարարությունները, որոնք մշակում են քաղաքականություն և ծրագրեր էկոլոգիական կրթության խթանման համար։ Միջազգային համագործակցությունը նույնպես կարևոր դեր ունի, քանի որ տարբեր ծրագրերի միջոցով Հայաստան են ներմուծվում ժամանակակից փորձ և կրթական մեթոդներ։ Այսպիսով, բնապահպանական կրթության կազմակերպումը ՀՀ-ում ուղղված է հասարակության էկոլոգիական մտածողության զարգացմանը, շրջակա միջավայրի պահպանությանը և կայուն զարգացման ապահովմանը։

Մանկավարժություն

Ստեղծագործությունը մեթոդական բնույթի ուսումնասիրություն է, որը նվիրված է պրոբլեմային ուսուցման (problem-based learning) կիրառման հնարավորություններին կրթական գործընթացում։ Այն ներկայացնում է այն հիմնական սկզբունքները, որոնց վրա հիմնված է ուսուցման այս մոտեցումը՝ սովորողների ակտիվ ներգրավվածություն, խնդիրների միջոցով գիտելիքի ինքնուրույն բացահայտում և քննադատական մտածողության զարգացում։ Աշխատությունում քննարկվում են պրոբլեմային իրավիճակների ստեղծման ձևերը դասապրոցեսում, ուսուցչի դերը որպես ուղղորդող և կազմակերպիչ, ինչպես նաև սովորողների համագործակցային աշխատանքի կարևորությունը։ Միաժամանակ ընդգծվում է, որ նման մոտեցումը նպաստում է ոչ միայն գիտելիքների ավելի խոր յուրացմանը, այլ նաև ստեղծագործական մտածողության, վերլուծական կարողությունների և ինքնուրույն որոշումներ կայացնելու հմտությունների զարգացմանը։ Ընդհանուր առմամբ նյութը ներկայացնում է պրոբլեմային ուսուցումը որպես ժամանակակից կրթության արդյունավետ և զարգացնող մեթոդ։