Ազգային ժողովի արձանագրություններ, նիստ 12

Բժշկություն

Աշխատությունը նվիրված է ստորին ծնոտի ատամնաշարի սահմաններում տեղակայված կոտրվածքների բուժման ժամանակ կիրառվող ժամանակակից մոտեցումների և դրանց կլինիկական արդյունավետության ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության կենտրոնում վնասված հատվածի անատոմիական ամբողջականության, ծնոտի կայունության և բնական գործառույթների վերականգնման խնդիրներն են՝ հաշվի առնելով ատամների, փափուկ հյուսվածքների և բերանի խոռոչի ընդհանուր վիճակի նշանակությունը։ Քննվում են նման վնասվածքների կլինիկական առանձնահատկությունները, ախտորոշման սկզբունքները և պատկերային հետազոտությունների դերը կոտրվածքի տեղակայման, բնույթի ու ոսկրային հատվածների փոխադարձ դիրքի գնահատման գործում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում ատամնաշարի շրջանում առաջացող կոտրվածքների առանձնահատկություններին, քանի որ վնասվածքը կարող է միաժամանակ ազդել ծնոտի մեխանիկական կայունության, կծվածքի, ծամողական գործառույթի և հարակից ատամների վիճակի վրա։ Ուսումնասիրվում են բուժման տարբեր ռազմավարությունների ընտրության ընդհանուր չափանիշները՝ կախված վնասվածքի բնույթից, տեղակայումից, ոսկրային հատվածների տեղաշարժից և հիվանդի կլինիկական վիճակից։ Կարևոր տեղ է զբաղեցնում ֆիքսման և կայունացման մոտեցումների գնահատումը՝ նպատակ ունենալով ստեղծել ոսկրային միացման համար նպաստավոր պայմաններ և հնարավորինս պահպանել ծնոտի ֆունկցիոնալ հնարավորությունները։ Անդրադարձ է կատարվում նաև բուժման ընթացքում կծվածքի ճիշտ հարաբերակցության պահպանման, բերանի խոռոչի վիճակի վերահսկման և հետբուժական վերականգնման նշանակությանը։ Հետազոտության շրջանակում կարող են համեմատվել տարբեր բուժական մոտեցումների արդյունքները՝ գնահատելով ապաքինման ընթացքը, ֆունկցիոնալ վերականգնումը և բարդությունների ընդհանուր հաճախականությունը։ Նոր մոտեցումների ուսումնասիրությունը կապված է բուժման արդյունավետության բարձրացման, հիվանդի վերականգնման ժամանակահատվածի բարելավման և ծնոտի բնական կառուցվածքի ու գործառույթի առավել լիարժեք պահպանման ձգտման հետ։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը համադրում է դիմածնոտային վիրաբուժության, վնասվածքաբանության, ստոմատոլոգիայի և ճառագայթային ախտորոշման մոտեցումները՝ ստորին ծնոտի կոտրվածքների բուժման հնարավորությունների գիտական գնահատման նպատակով։

Լեզվաբանություն

Աշխատանքը նվիրված է ժամանակակից անգլերենում իմաստային ժխտման երևույթի համակողմանի ուսումնասիրությանը՝ դիտարկելով, թե ինչպես է ժխտական իմաստը ձևավորվում, արտահայտվում և ընկալվում տարբեր լեզվական կառույցներում։ Ուսումնասիրության առանցքում ժխտման քերականական, բառային և շարահյուսական դրսևորումներն են, ինչպես նաև դրանց փոխկապակցվածությունը նախադասության ընդհանուր իմաստի և հաղորդակցական նպատակի հետ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն միջոցներին, որոնց օգնությամբ անգլերենում փոխանցվում է բացասական նշանակություն՝ ժխտական մասնիկների, բառերի, բառակապակցությունների, օժանդակ բայերի և տարբեր շարահյուսական կառուցվածքների միջոցով։ Ներկայացվում են ժխտման տարբեր տեսակների առանձնահատկությունները, դրանց կիրառության պայմանները և իմաստային նրբերանգները՝ ցույց տալով, որ ժխտումը միայն դրական իմաստի հակադրությունը չէ, այլ կարող է արտահայտել բազմաթիվ լրացուցիչ նշանակություններ՝ սահմանափակում, բացառում, անհնարինություն, բացակայություն, հակադրություն, կասկած կամ խոսողի վերաբերմունք։ Ուսումնասիրությունը կարևոր է նաև այն տեսանկյունից, որ բացահայտում է ժխտական կառույցների գործածության օրինաչափությունները ժամանակակից անգլերենում և հնարավորություն է տալիս ավելի հստակ հասկանալու դրանց դերը իրական խոսքային հաղորդակցության մեջ։ Նյութը կարող է օգտակար լինել անգլերեն լեզվի քերականությամբ, տեսական լեզվաբանությամբ, իմաստաբանությամբ և շարահյուսությամբ հետաքրքրվող ուսանողների, հետազոտողների և դասավանդողների համար։

Մանկավարժություն

Աշխատությունը նվիրված է ռուսաց լեզվի ուսուցման համակարգում եզակիության և հոգնակիության քերականական կարգերի ուսումնասիրման ու դասավանդման մեթոդական առանձնահատկություններին։ Դիտարկվում են թվի քերականական կարգի լեզվաբանական հիմքերը, եզակի և հոգնակի ձևերի կազմության օրինաչափությունները, դրանց իմաստային տարբերությունները և գործառությունը խոսքային տարբեր իրավիճակներում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում գոյականների թվային ձևերի յուրացման ընթացքում առաջացող դժվարություններին, քերականական կանոնների բացատրության արդյունավետ եղանակներին և սովորողների լեզվական կարողությունների զարգացման մեթոդներին։ Քննարկվում են եզակիության և հոգնակիության արտահայտման ձևաբանական, շարահյուսական և իմաստաբանական միջոցները, ինչպես նաև դրանց ուսուցման հաջորդականության, վարժությունների համակարգի մշակման և գործնական կիրառման հարցերը։ Անդրադարձ է կատարվում ռուսաց լեզվի՝ որպես մայրենի կամ օտար լեզու դասավանդման առանձնահատկություններին, սովորողների տարիքային և լեզվական պատրաստվածության մակարդակների հաշվառմանը, ինչպես նաև մայրենի լեզվի ազդեցությամբ առաջացող քերականական սխալների կանխարգելման հնարավորություններին։ Կարևորվում են հաղորդակցական և գործնական ուղղվածություն ունեցող ուսուցման մեթոդները, լեզվական նյութի համակարգված ներկայացումը և ձեռք բերված գիտելիքների ամրապնդումը բանավոր ու գրավոր խոսքում։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել ռուսաց լեզվի ուսուցիչների, լեզվաբանների, մանկավարժների, մեթոդիստների և լեզուների դասավանդման տեսությամբ ու պրակտիկայով հետաքրքրվող ուսանողների համար։

Կրոն

Գիրքը ներկայացնում է ժողովրդական հոգևոր մշակույթի այն ձևերը, որոնք կապված են մարդու առօրյա կյանքի, առողջության, պաշտպանության և հաջողության հետ՝ միախառնելով քրիստոնեական և նախաքրիստոնեական պատկերացումները։ Հիմնական բովանդակությունը․ Ժողովրդական աղոթքներ Տարբեր իրավիճակների համար նախատեսված աղոթքներ (հիվանդություն, վտանգ, հաջողություն)։ Հմայական խոսքեր Բուժիչ և պաշտպանիչ խոսքային ձևեր, որոնք ունեն ծիսական բնույթ։ Հավատալիքային համակարգ Բնության, մարդու և գերբնական ուժերի վերաբերյալ ավանդական պատկերացումներ։ Կրոնական և ժողովրդական սինկրետիզմ Քրիստոնեական աղոթքների և հին հավատալիքների համատեղ գոյակցություն։ Բանահյուսական նյութերի հավաքագրում Նյութերի գրանցում, դասակարգում և մեկնաբանում։

Բժշկություն

Աշխատությունը նվիրված է ատամնածնոտային անոմալիաների տարածվածության ուսումնասիրությանը նախադպրոցական և դպրոցական տարիքի երեխաների շրջանում՝ Yerevan քաղաքի օրինակով։ Գրքում վերլուծվում են օրթոդոնտիկ շեղումների տարբեր տեսակները՝ ատամների խցանում, կծվածքի անոմալիաներ, ծնոտների զարգացման անհամաչափություններ և դրանց ձևավորման ռիսկային գործոնները վաղ մանկական և դպրոցական տարիքում։ Հեղինակը ուսումնասիրում է ժառանգական, էկոլոգիական, սննդային և վարքային գործոնների ազդեցությունը ատամնածնոտային համակարգի զարգացման վրա՝ ընդգծելով կանխարգելիչ ստոմատոլոգիայի կարևորությունը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում սկրինինգային հետազոտությունների արդյունքներին, տարիքային առանձնահատկություններին և օրթոդոնտիկ օգնության վաղաժամ կազմակերպման անհրաժեշտությանը։ Քննարկվում են նաև հանրային առողջապահության ծրագրերի դերը՝ ուղղված երեխաների ատամնածնոտային առողջության բարելավմանը և կանխարգելիչ միջոցառումների ներդրմանը կրթական հաստատություններում։ Աշխատությունը նախատեսված է ստոմատոլոգների, օրթոդոնտների, մանկաբույժների, հանրային առողջության մասնագետների և հետազոտողների համար։

Կենսաբանություն

Գիտական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է Հրազդանի հիդրոէկոհամակարգում զոոպլանկտոնային համակեցության կառուցվածքի, կազմի և զարգացման առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը՝ ջրաբանական ռեժիմի փոփոխությունների պայմաններում։ Հետազոտության շրջանակում դիտարկվում են ջրային միջավայրում բնակվող մանր կենդանական օրգանիզմների տեսակային բազմազանությունը, քանակական ցուցանիշները, տարածական և սեզոնային փոփոխությունները, ինչպես նաև դրանց կապը ջրային համակարգի էկոլոգիական պայմանների հետ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ջրի մակարդակի, հոսքի արագության, ջերմաստիճանի և այլ ջրաբանական գործոնների փոփոխությունների ազդեցությանը զոոպլանկտոնի կազմի, թվաքանակի, կենսազանգվածի և առանձին խմբերի հարաբերակցության վրա։ Վերլուծվում են ջրաբանական ռեժիմի փոփոխության հետևանքով ջրային օրգանիզմների կենսապայմաններում տեղի ունեցող տեղաշարժերը և դրանց հնարավոր ազդեցությունը ամբողջ էկոհամակարգի կենսաբանական հավասարակշռության վրա։ Զոոպլանկտոնային համակեցությունը դիտարկվում է նաև որպես ջրային միջավայրի վիճակը բնութագրող կարևոր կենսաբանական ցուցիչ, որի ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս գնահատել էկոհամակարգում ընթացող բնական և մարդածին փոփոխությունները։ Աշխատանքի արդյունքները կարող են նշանակություն ունենալ ներքին ջրային էկոհամակարգերի կենսաբազմազանության գնահատման, ջրային ռեսուրսների էկոլոգիական մշտադիտարկման և պահպանության միջոցառումների մշակման համար։ Նյութը կարող է օգտակար լինել ջրակենսաբանների, էկոլոգների, կենդանաբանների, բնապահպանության մասնագետների, հետազոտողների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։