Формирование профессиональной компетентности учителя начальной школы в условиях образовательных реформ

Պատմություն

Այս ուսումնասիրությունը նվիրված է հայ կնոջ իրավական և հասարակական վիճակի պատմական արտացոլման վերլուծությանը՝ վիմագրական և մատենագրական սկզբնաղբյուրների հիման վրա։ Աշխատությունում դիտարկվում են միջնադարյան և վաղ նոր շրջանի իրավական նորմերը, սովորութային իրավունքի առանձնահատկությունները, ինչպես նաև եկեղեցական և աշխարհիկ իրավակարգավորումների ազդեցությունը կնոջ կարգավիճակի ձևավորման վրա։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում խաչքարային և տապանագրային վիմագրությունների, նվիրատվական արձանագրությունների ու իրավաբանական բնույթի գրավոր փաստաթղթերի միջոցով կնոջ մասնակցության՝ գույքային հարաբերություններին, ժառանգության իրավունքներին և հասարակական դերերին վերաբերող տվյալների վերլուծությանը։ Քննարկվում են նաև մատենագրական աղբյուրներում կնոջ կերպարի ներկայացումները, սոցիալական դերակատարության ընկալումները և իրավական սահմանափակումների կամ հնարավորությունների արտացոլումները տարբեր պատմական փուլերում։ Աշխատությունը նպաստում է գենդերային պատմության և իրավական մշակույթի ուսումնասիրությանը՝ բացահայտելով կնոջ իրավական կարգավիճակի զարգացումը հայ հասարակության պատմական համատեքստում։

Սոցիոլոգիա

Աշխատությունը ներկայացնում է հասարակության շերտերի (ստրատաների) ձևավորման և սոցիալական տեղաշարժի (մոբիլության) հիմնարար սկզբունքները։ Գիրքը վերլուծում է սոցիալական անհավասարության, դասակարգման, իշխանության և ռեսուրսների բաշխման հարցերը, ինչպես նաև ուսումնասիրում է մարդկանց և խմբերի դիրքի փոփոխության հնարավորությունները հասարակական համակարգում։ Աշխատությունը կարևոր է հասարակագիտական կրթության համար, քանի որ օգնում է հասկանալու՝ ինչու են գոյանում սոցիալական տարբեր շերտեր, ինչ գործոններ են ազդում դրանց կայունության կամ փոփոխության վրա, և ինչ դեր ունի սոցիալական շարժը հասարակական փոփոխությունների մեջ։ Այն օգտակար է սոցիոլոգների, հասարակագիտական մասնագետների, ուսուցիչների, ուսանողների և հասարակության տարբեր շերտերի համար, ովքեր հետաքրքրված են սոցիալական կառուցվածքի և արդարության խնդիրներով։

Մաթեմատիկա

Այս աշխատությունը նվիրված է էլիպտիկ հավասարումների եզրային խնդիրների ուսումնասիրությանը՝ համարվելով թույլ հակումների (սլաբ կոնվերգենցիայի) տեսանկյունից, որտեղ վերլուծվում է լուծումների գոյությունը, միակությունը և ստաբիլությունը ֆունկցիոնալ տարածքներում։ Գիրքը մանրամասն ներկայացնում է թույլ կոնվերգենցիայի հասկացությունը, դրա կիրառությունը տարբեր տեսակի էլիպտիկ հավասարումների համար, ինչպես նաև սահմանափակ պայմանների ազդեցությունը լուծումների վրա։ Զուգահեռ քննարկվում են տեսական մաթեմատիկական մեթոդներ՝ Ֆուրիե, Գրինզպանի ու Սոբոլև տարածքների շրջանակներում, և ներկայացվում են բավարար պայմաններ, որոնք ապահովում են լուծումների կոնվերգենցիան թույլ սենսիում։ Աշխատությունը օգտակար է մաթեմատիկոսների, ֆիզիկոսների և ինժեներների համար, ովքեր զբաղվում են PDE-ների տեսական և կիրառական խնդիրներով, և տրամադրում է խորքային պատկերացում էլիպտիկ հավասարումների սահմանային խնդիրների և թույլ հակումների մեջ։

Այլ առարկաներ

Այս աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետությունում պետական կառավարման համակարգի կառուցվածքային բարեփոխումների էությանը, նպատակներին և իրականացման գործընթացին։ Գրքում ներկայացվում է, թե ինչ է պետական կառավարման համակարգը՝ որպես պետական ինստիտուտների, նախարարությունների և գործադիր մարմինների ամբողջություն, որը ապահովում է հանրային քաղաքականության մշակումը և իրականացումը։ Հեղինակը անդրադառնում է կառուցվածքային բարեփոխումների հիմնական ուղղություններին՝ վարչական ապակենտրոնացում, պետական ապարատի օպտիմալացում, ծառայությունների թվայնացում և կառավարման արդյունավետության բարձրացում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում բարեփոխումների անհրաժեշտությանը՝ պայմանավորված տնտեսական անցումային գործընթացներով, կառավարման արդյունավետության խնդիրներով և միջազգային ինտեգրման պահանջներով։ Գրքում քննարկվում են նաև պետական կառավարման մոդեռնիզացման գործիքները՝ էլեկտրոնային կառավարում, արդյունքահեն կառավարում և հանրային ծառայությունների բարելավման մեխանիզմներ։ Վերլուծվում է բարեփոխումների ազդեցությունը պետական ինստիտուտների արդյունավետության, քաղաքացիների վստահության և տնտեսական զարգացման վրա։ Աշխատությունը համադրում է տեսական մոտեցումները և գործնական փորձը՝ օգտակար լինելով պետական ծառայողների, քաղաքագետների, տնտեսագետների և ուսանողների համար։

Այլ առարկաներ

Ժողովուրդների բարեկամության շքանշանակիր ՀՍՍՀ Ալեքսանդր Մյասնիկյանի անվան պետական գրադարանի զարգացման հիմնական ուղղությունները 1986–1990 թվականներին և մինչև 2000 թվականը (այսինքն՝ 12-րդ հնգամյա պլանի և հետագա անցումային շրջանի համատեքստում) ձևավորվել են Խորհրդային Միության վերջին փուլում սկսված գիտատեխնիկական առաջընթացի, տեղեկատվականացման միտումների և գրադարանային համակարգի արդիականացման պահանջների ազդեցությամբ։ Այդ շրջանում գրադարանի գլխավոր ռազմավարական ուղղություններից մեկը համարվել է գրքային ֆոնդերի համալրումն ու համակարգված պահպանումը, մասնավորապես՝ հայերեն, ռուսերեն և օտարալեզու գիտական, հասարակական-քաղաքական և գեղարվեստական գրականության ամբողջական հավաքագրումը, ինչպես նաև հազվագյուտ և արժեքավոր հրատարակությունների պահպանությունը հատուկ պահոցներում։ Կարևոր ուղղություն էր նաև մատենագիտական աշխատանքի կատարելագործումը՝ ազգային մատենագիտության զարգացումը, կատալոգների համակարգման բարելավումը և միասնական տեղեկատու-տեղեկատվական համակարգի ստեղծման փորձերը, որոնք պետք է հեշտացնեին գիտական և կրթական ոլորտների համար տեղեկատվության հասանելիությունը։ 1986–1990 թվականներին առանձնահատուկ ուշադրություն էր դարձվում գրադարանի նյութատեխնիկական բազայի արդիականացմանը, ընթերցասրահների ընդլայնմանը, ծառայությունների որակի բարձրացմանը և օգտվողների թվի աճին համապատասխան աշխատանքների կազմակերպմանը։ Միաժամանակ սկսվում էին առաջին քայլերը գրադարանային գործընթացների ավտոմատացման ուղղությամբ՝ փորձելով ներդնել հաշվառման և կատալոգավորման նոր տեխնիկական միջոցներ, որոնք հետագայում պետք է հիմք դառնային թվային համակարգերի զարգացման համար։ Մինչև 2000 թվականը, արդեն հետխորհրդային շրջանում, գրադարանի զարգացման հիմնական ուղղությունները վերափոխվեցին՝ պայմանավորված քաղաքական և տնտեսական փոփոխություններով․ առաջնային դարձավ տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ներդրումը, էլեկտրոնային կատալոգների ստեղծումը, միջազգային գրադարանային ցանցերին ինտեգրումը և տեղեկատվական փոխանակման ընդլայնումը։

Մանկավարժություն

Աշխատությունը նվիրված է մեծահասակների կրթության հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը Իրանի կրթության համակարգում՝ հաշվի առնելով երկրի պատմական, սոցիալ-տնտեսական, մշակութային և կրթական առանձնահատկությունները։ Հետազոտության կենտրոնում մեծահասակների կրթության կազմակերպման, զարգացման և արդյունավետության բարձրացման հետ կապված տեսական ու գործնական հարցերն են, ինչպես նաև այն կրթական մեխանիզմները, որոնց միջոցով մեծահասակներին հնարավորություն է տրվում լրացնել նախկինում չստացած կամ կիսատ թողած կրթությունը, ձեռք բերել նոր գիտելիքներ և հմտություններ ու հարմարվել հասարակության և աշխատաշուկայի փոփոխվող պահանջներին։ Աշխատանքում ուշադրություն է դարձվում Իրանի կրթական համակարգի կառուցվածքին և դրա շրջանակում մեծահասակների կրթության տեղին ու դերին։ Ուսումնասիրվում են գրագիտության տարածման, շարունակական կրթության, մասնագիտական պատրաստության, վերապատրաստման և ինքնակրթության կազմակերպման խնդիրները։ Հատուկ նշանակություն է տրվում մեծահասակ սովորողների առանձնահատկություններին, քանի որ նրանց կրթական կարիքները, մոտիվացիան և ուսուցման պայմանները էապես տարբերվում են երեխաների և դեռահասների կրթության պահանջներից։ Ուսումնասիրության շրջանակում կարող են դիտարկվել աշխատանքի, ընտանիքի, սոցիալական պարտականությունների և կրթության համատեղման դժվարությունները, կրթական ծառայությունների հասանելիության անհավասարությունը, ֆինանսական և աշխարհագրական սահմանափակումները, ինչպես նաև մեծահասակների ուսուցման նկատմամբ սոցիալական վերաբերմունքը։ Աշխատանքը կարևորում է կրթության շարունակականության գաղափարը՝ մեծահասակների կրթությունը դիտարկելով ոչ միայն որպես նախկինում բաց թողնված կրթական հնարավորությունների լրացման միջոց, այլև որպես անձի ամբողջ կյանքի ընթացքում զարգացման կարևոր բաղադրիչ։ Այդ համատեքստում ուսումնասիրվում են ոչ ֆորմալ և ֆորմալ կրթության փոխհարաբերությունները, մասնագիտական հմտությունների շարունակական զարգացումը և կրթական համակարգի՝ սոցիալական ու տնտեսական փոփոխություններին արձագանքելու կարողությունը։ Առանձին ուշադրություն է դարձվում Իրանի հասարակության տարբեր խմբերի կրթական կարիքներին և դրանց առանձնահատկություններին՝ հաշվի առնելով սոցիալական ու մշակութային միջավայրի ազդեցությունը։ Հետազոտության կարևոր նպատակներից է բացահայտել այն խոչընդոտները, որոնք սահմանափակում են մեծահասակների կրթության արդյունավետությունը, և ներկայացնել դրանց հաղթահարման հնարավոր մանկավարժական ու կազմակերպական ուղղությունները։ Աշխատանքի գործնական նշանակությունը պայմանավորված է նրանով, որ մեծահասակների կրթության զարգացումը կարող է նպաստել բնակչության կրթական մակարդակի բարձրացմանը, մասնագիտական ներուժի արդյունավետ օգտագործմանը, սոցիալական ներառմանը և անհատի ինքնաիրացման հնարավորությունների ընդլայնմանը։ Ուսումնասիրությունը կարող է հետաքրքրել մանկավարժներին, կրթության կառավարման մասնագետներին, սոցիոլոգներին, կրթական քաղաքականություն մշակողներին, հետազոտողներին և համեմատական կրթությամբ զբաղվող ուսանողներին։ Ընդհանուր առմամբ, աշխատանքը հնարավորություն է տալիս Իրանի կրթական համակարգում մեծահասակների կրթության խնդիրները դիտարկել որպես կրթության շարունակականության, սոցիալական զարգացման և մարդկային ներուժի ձևավորման փոխկապակցված գործընթաց՝ բացահայտելով առկա մարտահրավերներն ու դրանց հաղթահարման հնարավոր ուղիները։