Նոր գրքեր: Գյուղատնտեսություն: Ինֆորմացիոն ցանկ= Новые книги: Сельское хозяйство: Информационный указатель (1973, №8)

Այլ առարկաներ

Գիրքը «Բույսերի կենսաքիմիա»՝ Անուշ Աղաջանյանի և Արմեն Թռչունյանի, ուսումնասիրում է բույսերի կենսաքիմիական գործընթացները, մոլեկուլային և նյութափոխանակության հիմունքները: Այն բացատրում է, թե ինչպես բույսերը սինթեզում են սպիտակուցներ, նուկլեոտիդներ, ածխաջրեր, ճարպեր և տարբեր կենսաքիմիական կապակցված նյութեր՝ ապահովելով իրենց աճն ու զարգացումը։ Հիմնական թեմաները ներառում են՝ Նյութափոխանակություն բույսերում – լուսային և մթնային սինթեզ, շաքարների և շաղկապված նյութերի մետաբոլիզմ։ Բիոմոլեկուլների կառուցվածք և ֆունկցիա – սպիտակուցներ, էնզիմներ, լիպիդներ, նուկլեոտիդներ և ֆլավոնոիդներ։ Բույսերի կենսաքիմիական գործընթացների կարգավորում – հորմոններ, էներգետիկ գործընթացներ, սթրեսային պայմանների արձագանքներ։ Գիրքը նախատեսված է կենսաբանության, գյուղատնտեսության, բույսերի բիոտեխնոլոգիայի և կենսաքիմիայի ոլորտների ուսանողների ու մասնագետների համար, ովքեր ցանկանում են համապարփակ պատկերացում ստանալ բույսերի կենսաքիմիայի հիմունքներից:

Գրականություն

Հրատարակությունը բարոյադաստիարակչական պատմությունների բազմահատոր ժողովածուի հինգերորդ հատորն է՝ նախատեսված երեխաների և պատանիների բարոյական ու մտավոր զարգացմանը նպաստելու համար։ Գրքի գաղափարական ուղղվածությունը հիմնված է պատմողական գրականության միջոցով մարդկային դրական հատկանիշների և հասարակական վարքի սկզբունքների փոխանցման վրա։ Նմանատիպ պատմություններում հերոսների գործողությունների, նրանց կայացրած որոշումների և դրանց հետևանքների միջոցով ընթերցողին ներկայացվում են ազնվության, բարության, աշխատասիրության, ճշմարտախոսության, համեստության, փոխօգնության և պատասխանատվության արժեքները։ Պատմությունների դաստիարակչական նշանակությունը պայմանավորված է նրանով, որ բարոյական գաղափարները մատուցվում են հասկանալի պատմողական ձևով՝ խթանելով երեխայի հետաքրքրությունը, երևակայությունը և ինքնուրույն դատողությունը։ Ժողովածուն արտացոլում է 19-րդ դարի հայ կրթական ու գրական միջավայրում տարածված այն մոտեցումը, ըստ որի ընթերցանությունը պետք է նպաստի ոչ միայն գիտելիքների ձեռքբերմանը, այլև անձի բնավորության և բարոյական նկարագրի ձևավորմանը։ Մխիթարյան միաբանության հրատարակչական գործունեության շրջանակում լույս տեսած այս հատորը կարևոր է հայ մանկական գրականության, թարգմանական գրականության և դաստիարակչական հրատարակությունների պատմության ուսումնասիրության համար։ Այն նաև վկայում է պատանի ընթերցողների համար նախատեսված հայերեն գրականության զարգացման մասին։

Աշխարհագրություն

Աշխատությունը նվիրված է Արմանիսի հանքավայրի տարածքում ձևավորված լիթոերկրաքիմիական պսակների ուսումնասիրությանը և դրանց նշանակության բացահայտմանը՝ հանքային հումքի որոնման ու շրջակա միջավայրի երկրաքիմիական գնահատման տեսանկյունից։ Ուսումնասիրության առանցքում հանքայնացման գործընթացների հետևանքով ապարներում ձևավորված քիմիական տարրերի տարածական փոփոխությունների և դրանց անոմալ կուտակումների վերլուծությունն է։ Լիթոերկրաքիմիական պսակները կարևոր ցուցիչներ են, քանի որ դրանց միջոցով հնարավոր է բացահայտել հանքայնացման հետ կապված տարրերի տարածման օրինաչափությունները, որոշել անոմալ գոտիների սահմանները և գնահատել դրանց կապը հանքայնացման հիմնական մարմինների հետ։ Այդպիսի տվյալների ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս ավելի արդյունավետ իրականացնել երկրաքիմիական որոնումներ, առանձնացնել հեռանկարային տարածքները և ճշգրտել հետագա երկրաբանական հետազոտությունների ուղղությունները։ Աշխատանքում առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում նաև պսակների երկրաէկոլոգիական նշանակությանը։ Հանքավայրի տարածքում քիմիական տարրերի բնական միգրացիան և հանքարդյունաբերական գործունեության հնարավոր ազդեցությունը կարող են փոփոխել ապարների և հողերի երկրաքիմիական կազմը, ինչպես նաև ազդել հարակից ջրային համակարգերի վրա։ Այդ պատճառով լիթոերկրաքիմիական անոմալիաների ուսումնասիրությունը կարևոր է ոչ միայն օգտակար հանածոների հայտնաբերման, այլև տարածքի բնական երկրաքիմիական ֆոնի գնահատման, հնարավոր աղտոտվածության գոտիների առանձնացման և էկոլոգիական ռիսկերի կանխատեսման համար։ Հետազոտության արդյունքները կարող են նպաստել հանքավայրի երկրաբանական կառուցվածքի և հանքայնացման առանձնահատկությունների առավել ամբողջական ըմբռնմանը, որոնողական աշխատանքների արդյունավետության բարձրացմանը և տարածքի երկրաէկոլոգիական վիճակի վերահսկմանը։ Այսպիսով, ուսումնասիրությունը համադրում է կիրառական երկրաբանության, երկրաքիմիայի և երկրաէկոլոգիայի խնդիրները՝ ցույց տալով, որ լիթոերկրաքիմիական պսակների մանրամասն հետազոտությունը կարող է միաժամանակ ծառայել որպես հանքային հումքի որոնման արդյունավետ գործիք և որպես շրջակա միջավայրի երկրաքիմիական փոփոխությունների գնահատման կարևոր մեթոդ։

Լեզվաբանություն

Ուսումնասիրությունը նվիրված է անգլերենում գործիքային բայերով կազմված նախադասությունների իմաստային և շարահյուսական կառուցվածքների համակողմանի քննությանը։ Աշխատության հիմնական նպատակն է բացահայտել այն օրինաչափությունները, որոնց միջոցով գործիքային բայերը մասնակցում են նախադասության կառուցմանը և ձևավորում տարբեր իմաստային ու շարահյուսական հարաբերություններ։ Հետազոտության շրջանակում ուսումնասիրվում են բայական կառույցների բաղադրիչների փոխհարաբերությունները, նախադասության անդամների գործառույթները, բայերի կառավարվող լրացումները և դրանց իմաստային դերերը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն հարցին, թե ինչպես է բայի իմաստային բնույթը պայմանավորում նախադասության շարահյուսական կառուցվածքը և հակառակը՝ ինչպես կարող են շարահյուսական տարբեր կառուցվածքները փոխել կամ հստակեցնել արտահայտվող իմաստը։ Ուսումնասիրության մեջ գործիքային նշանակությունը դիտարկվում է գործողության, գործընթացի կամ վիճակի իրականացման միջոցի և գործիքի արտահայտման համատեքստում՝ հաշվի առնելով դրանց լեզվական դրսևորման բազմազանությունը։ Համեմատական և կառուցվածքային վերլուծության միջոցով բացահայտվում են նախադասությունների կառուցման բնորոշ մոդելները, բայական կառավարման առանձնահատկությունները և իմաստային դերաբաշխման սկզբունքները։ Աշխատությունը կարող է նպաստել անգլերենի բայական համակարգի, նախադասության կառուցվածքի և իմաստային կազմակերպման ավելի խոր ըմբռնմանը, ինչպես նաև անգլերենի ուսուցման և թարգմանության ընթացքում հանդիպող կառուցվածքային խնդիրների վերլուծությանը։ Գիրքը կարող է հետաքրքրել լեզվաբաններին, անգլերեն լեզվի և գրականության մասնագետներին, թարգմանիչներին, դասախոսներին, ասպիրանտներին և ուսանողներին։ Այն արժեքավոր է հատկապես անգլերենի շարահյուսության և իմաստաբանության փոխկապակցվածության, բայական կառույցների գործառույթների և գործիքային հարաբերությունների լեզվական արտահայտության ուսումնասիրության տեսանկյունից։

Տնտեսագիտություն

Այս աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետությունում ծխախոտի արտադրության և իրացման գործընթացների հաշվառման տեսական, մեթոդաբանական և գործնական հիմնահարցերի ուսումնասիրությանը։ Աշխատության մեջ վերլուծվում են արտադրական ծախսերի հաշվառման, ինքնարժեքի ձևավորման, պատրաստի արտադրանքի գնահատման, պահեստային հաշվառման, իրացման գործարքների գրանցման և ֆինանսական արդյունքների արտացոլման առանձնահատկությունները՝ հաշվի առնելով ոլորտի տնտեսական և իրավական կարգավորումները։ Քննարկվում են հարկային հաշվառման, ակցիզային հարկի, հաշվետվողականության, ներքին վերահսկողության և աուդիտի կազմակերպման հարցերը, ինչպես նաև գործող օրենսդրության ազդեցությունը ծխախոտային արտադրանքի արտադրության և իրացման հաշվապահական գործընթացների վրա։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում հաշվապահական տեղեկատվության ճշգրտության, կառավարչական որոշումների ընդունման համար դրա նշանակությանը, ֆինանսական ռիսկերի նվազեցմանը և հաշվառման համակարգի կատարելագործման հնարավորություններին։ Ներկայացվում են նաև ոլորտին բնորոշ հաշվառման մեթոդների համեմատական վերլուծություններ, գործնական առաջարկություններ և արդյունավետ կառավարմանն ուղղված մոտեցումներ, որոնք կարող են նպաստել ֆինանսատնտեսական գործունեության թափանցիկության և արդյունավետության բարձրացմանը։ Գիրքը կարող է օգտակար լինել հաշվապահների, աուդիտորների, տնտեսագետների, ֆինանսական կառավարիչների, հարկային ոլորտի մասնագետների, հետազոտողների, դասախոսների և տնտեսագիտական մասնագիտությունների ուսանողների համար, ովքեր հետաքրքրված են արտադրական հաշվառման, ֆինանսական հաշվետվությունների և ծխախոտային արտադրանքի արտադրության ու իրացման հաշվառման առանձնահատկությունների խորացված ուսումնասիրությամբ։

Մանկավարժություն

Աշխատությունը նվիրված է տարրական դպրոցում սովորողների արժեքային կողմնորոշումների ձևավորման գործընթացի ուսումնասիրությանը՝ բացահայտելով երեխայի անձի բարոյական, սոցիալական և մշակութային զարգացման վրա կրթական միջավայրի ազդեցությունը։ Հետազոտության հիմքում այն գաղափարն է, որ տարրական դպրոցը ոչ միայն գիտելիքների և հմտությունների փոխանցման, այլև երեխայի աշխարհայացքի, վարքագծային սկզբունքների և հասարակության մեջ ընդունված արժեքների ձևավորման կարևոր փուլ է։ Աշխատությունում ուսումնասիրվում է արժեքային կողմնորոշումների էությունը, դրանց կառուցվածքը և տարրական դպրոցական տարիքում ձևավորման առանձնահատկությունները՝ հաշվի առնելով երեխայի տարիքային, հոգեբանական և սոցիալական զարգացման օրինաչափությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այնպիսի արժեքների ձևավորմանը, ինչպիսիք են բարությունը, ազնվությունը, պատասխանատվությունը, փոխադարձ հարգանքը, համագործակցությունը, ընկերասիրությունը, հայրենասիրությունը, աշխատասիրությունը, արդարությունը և հանդուրժողականությունը։ Քննության է առնվում ուսուցման և դաստիարակության միասնական գործընթացը՝ ցույց տալով, որ արժեքների ձևավորումը առավել արդյունավետ է այն դեպքում, երբ դրանք ոչ միայն ներկայացվում են տեսականորեն, այլև ամրապնդվում են երեխայի առօրյա գործունեության, հաղորդակցության և գործնական փորձի միջոցով։ Աշխատության կարևոր ուղղություններից է ուսուցչի դերի ուսումնասիրությունը, քանի որ նրա անձնական օրինակը, հաղորդակցման ոճը, մանկավարժական մոտեցումները և դասարանում ստեղծվող բարոյահոգեբանական միջավայրը էական ազդեցություն ունեն սովորողների արժեքային համակարգի ձևավորման վրա։ Ուշադրություն է դարձվում նաև ընտանիքի և դպրոցի համագործակցությանը, քանի որ երեխայի արժեքային պատկերացումները ձևավորվում են ոչ միայն դասապրոցեսում, այլև ընտանեկան և սոցիալական միջավայրի ազդեցությամբ։ Հետազոտության շրջանակում կարող են դիտարկվել տարբեր առարկաների, հատկապես մայրենի լեզվի, գրականության, պատմության, արվեստի և շրջակա աշխարհի ուսումնասիրության հնարավորությունները՝ արժեքային դաստիարակության խնդիրները ուսումնական գործընթացում ներառելու համար։ Կարևորվում են նաև խաղային, խմբային, ստեղծագործական, նախագծային և իրավիճակային մեթոդները, որոնք հնարավորություն են տալիս երեխաներին ինքնուրույն քննարկել բարոյական երկընտրանքները, արտահայտել սեփական տեսակետը, լսել ուրիշներին և գործնականում կիրառել ձեռք բերած արժեքային պատկերացումները։ Աշխատությունը կարող է անդրադառնալ նաև սովորողների արժեքային կողմնորոշումների ձևավորման մակարդակի գնահատման և զարգացման արդյունավետ մանկավարժական պայմանների բացահայտման հարցերին։ Ուսումնասիրությունը կարևոր է ժամանակակից կրթության համար, քանի որ կրթական համակարգի նպատակը միայն ակադեմիական արդյունքների ապահովումը չէ․ այն նաև ինքնուրույն, պատասխանատու, սոցիալապես ակտիվ և բարոյական արժեքներով առաջնորդվող անհատի ձևավորումն է։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել տարրական դասարանների ուսուցիչներին, մանկավարժներին, հոգեբաններին, կրթության կազմակերպիչներին, ծնողներին, ինչպես նաև մանկավարժական բուհերի ուսանողներին և հետազոտողներին։ Ընդհանուր առմամբ, ուսումնասիրությունը ներկայացնում է տարրական դպրոցը որպես երեխայի արժեքային աշխարհընկալման ձևավորման կարևորագույն միջավայր և բացահայտում է այն մանկավարժական միջոցներն ու պայմանները, որոնք կարող են նպաստել սովորողների կայուն արժեքային կողմնորոշումների զարգացմանը։