Նոր գրքեր պատանիներին: Ինֆորմացիոն ցանկ =Новые книги юным (1982, Հունվար, թիվ 1)

Lեզվաբանություն

Այս ուսումնասիրությունը վերլուծում է սարկազմը որպես լեզվագործաբանական քննության առարկա՝ անգլերեն լեզվական նյութի հիման վրա՝ ընդգծելով դրա իմաստաբանական, հաղորդակցական և կոնտեքստային առանձնահատկությունները։ Նշվում է, որ սարկազմը հանդես է գալիս որպես անուղղակի խոսքային գործողություն, որի դեպքում արտահայտված բառային իմաստը հաճախ հակադրվում է խոսողի իրական հաղորդակցական մտադրությանը, ինչը պայմանավորում է դրա երկշերտ մեկնաբանելիությունը։ Վերլուծվում է, որ անգլերենում սարկազմի ընկալումն ու արտահայտումը մեծապես կախված են ինտոնացիայից, խոսքային իրավիճակից, համատեքստից և ընդհանուր գիտելիքային ֆոնից, ինչը այն դարձնում է բարձր պրագմատիկ բեռնվածություն ունեցող երևույթ։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում սարկազմի և հեգնանքի հարաբերությանը, որտեղ սարկազմը դիտարկվում է որպես ավելի ուղղակի, հաճախ քննադատական կամ ծաղրական ենթատեքստ ունեցող խոսքային ռազմավարություն։ Նշվում է նաև, որ ժամանակակից անգլալեզու հաղորդակցությունում, հատկապես խոսակցական և մեդիա միջավայրում, սարկազմը հաճախ օգտագործվում է գնահատական արտահայտելու, սոցիալական դիրքորոշում նշելու և հուզական վերաբերմունք փոխանցելու նպատակով։ Վերլուծվում են նաև սարկազմի ճանաչողական մշակման առանձնահատկությունները, որտեղ լսողը պետք է վերակառուցի իրական իմաստը՝ հիմնվելով ոչ միայն լեզվական, այլև արտալեզվական ազդակների վրա։ Ընդհանուր առմամբ, աշխատանքը ցույց է տալիս, որ սարկազմը անգլերենում բազմաշերտ լեզվագործաբանական երևույթ է, որի ուսումնասիրությունը կարևոր է հաղորդակցության ենթատեքստային և ինտենցիոնալ մեխանիզմների բացահայտման համար։

Սոցիոլոգիա

Աշխատությունը նվիրված է միգրացիայի և առօրեական կյանքի փոխկապակցվածության ուսումնասիրությանը՝ հատուկ ուշադրություն դարձնելով մարդկանց տեղաշարժի, մշակութային միջավայրերի փոփոխության և առօրյա գործելակերպերի փոխազդեցությանը։ Միգրացիան դիտարկվում է ոչ միայն որպես բնակության վայրի փոփոխություն, այլև որպես սոցիալական և մշակութային գործընթաց, որն ազդում է մարդկանց կենսակերպի, սովորույթների, հարաբերությունների, ինքնության ընկալման և նոր միջավայրին հարմարվելու ձևերի վրա։ Առօրեականության ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու, թե ինչպես են միգրանտները կազմակերպում իրենց առօրյան, պահպանում նախկին մշակութային փորձը, յուրացնում նոր հասարակության վարքականոններն ու գործելակերպերը և ձևավորում կապեր տարբեր համայնքների միջև։ Մշակույթների և պրակտիկաների սահմանագծին կատարվող այսպիսի «ճանապարհորդությունը» ենթադրում է արժեքների, սովորույթների, լեզվական ու հաղորդակցական ձևերի և սոցիալական սպասումների հանդիպում, փոխազդեցություն ու հնարավոր վերափոխում։ Թեման կարևոր է նաև մշակութային տարբերությունների, պատկանելության զգացման, սոցիալական ներառման և միջմշակութային փոխհարաբերությունների ուսումնասիրման տեսանկյունից։ Աշխատության թեմատիկ շրջանակը կարող է հետաքրքրել այն հետազոտողներին, որոնք ուսումնասիրում են միգրացիայի մարդկային և հասարակական կողմերը, առօրյա կյանքի կազմակերպումը, մշակութային սահմանները և շարժունության ազդեցությունը սոցիալական հարաբերությունների վրա։ Գիրքը կարող է օգտակար լինել սոցիոլոգներին, մարդաբաններին, մշակութաբաններին, միգրացիայի հարցերով զբաղվող մասնագետներին, ուսանողներին և ժամանակակից հասարակություններում մշակութային փոխազդեցությունների ու միգրացիոն փորձառությունների նկատմամբ հետաքրքրություն ունեցող ընթերցողներին։

Աշխարհագրություն

Աշխարհագրական գիտելիքների համակարգված ներկայացմանն ուղղված այս աշխատությունը նվիրված է Երկրի, նրա բնական միջավայրի, տարածքային կառուցվածքի և բնակեցված աշխարհի ընդհանուր ուսումնասիրությանը։ Որպես ընդհանուր աշխարհագրության բնագավառին պատկանող ուսումնական աշխատություն՝ այն ներկայացնում է աշխարհագրական գիտելիքների համապարփակ ընկալման կարևորությունը՝ ընդգծելով Երկրի մակերևույթի, բնական պայմանների, աշխարհագրական տարածքների և մարդկային գործունեության միջև գոյություն ունեցող փոխկապակցվածությունը։ Ընդհանուր աշխարհագրությունը միավորում է Երկրի բնական առանձնահատկությունների և հասարակական կյանքի տարածքային կազմակերպման վերաբերյալ գիտելիքները՝ հնարավորություն տալով հասկանալու աշխարհագրական երևույթների առաջացման պայմանները, տարածման օրինաչափությունները և փոխազդեցությունները։ Այս բնագավառի ուսումնասիրության շրջանակում կարևոր տեղ են զբաղեցնում Երկրի մակերևույթի կառուցվածքը, ցամաքների և ջրային տարածքների հարաբերակցությունը, մայրցամաքների ու օվկիանոսների առանձնահատկությունները, կլիմայական պայմանները, ջրային համակարգերը, հողային ծածկույթը, բուսական և կենդանական աշխարհի տարածումը, ինչպես նաև բնակչության և բնակավայրերի աշխարհագրական բաշխվածությունը։ Ընդհանուր աշխարհագրական մոտեցումը թույլ է տալիս առանձին երևույթները դիտարկել ոչ թե մեկուսացված, այլ բնական և հասարակական պայմանների միասնական համակարգում՝ բացահայտելով դրանց փոխադարձ ազդեցությունն ու տարածքային տարբերությունները։ Նման աշխատության ուսումնական նշանակությունը պայմանավորված է աշխարհագրական հասկացությունների համակարգման, տարածական մտածողության զարգացման և աշխարհի մասին ամբողջական պատկերացման ձևավորման հնարավորությամբ։ Աշխարհագրական գիտելիքները նպաստում են քարտեզների, տարածական նկարագրությունների և աշխարհագրական տվյալների ընկալմանը, տարբեր տարածաշրջանների առանձնահատկությունների համեմատությանը, ինչպես նաև բնական միջավայրի և մարդկային հասարակության փոխհարաբերությունների գիտակցմանը։ Աշխարհագրությունը կարևոր դեր ունի նաև բնության բազմազանության, բնական ռեսուրսների, բնակլիմայական տարբերությունների և տարածքների տնտեսական ու մշակութային առանձնահատկությունների ընկալման գործում։ Այդ գիտելիքների միջոցով ընթերցողը կարող է ձևավորել ավելի լայն աշխարհայացք, հասկանալ աշխարհագրական դիրքի ազդեցությունը բնակչության կենսակերպի և հասարակությունների զարգացման վրա, ինչպես նաև գիտակցել Երկրի բնական համակարգերի փոխկապակցվածությունը։ 19-րդ դարում ընդհանուր աշխարհագրության ուսումնական աշխատությունների տարածումը կապված էր աշխարհագրական գիտելիքների ընդլայնման, կրթական համակարգերի զարգացման և գիտական տեղեկությունների ավելի լայն լսարանին հասանելի դարձնելու գործընթացների հետ։ Այդ ժամանակաշրջանում աշխարհագրությունը կարևոր տեղ էր զբաղեցնում աշխարհիկ կրթության մեջ՝ նպաստելով աշխարհի տարբեր մասերի, ժողովուրդների, բնական պայմանների և տարածքային առանձնահատկությունների վերաբերյալ համակարգված գիտելիքների ձեռքբերմանը։ Հայերենով աշխարհագրական գրականության հրատարակումը լրացուցիչ նշանակություն ուներ, քանի որ նպաստում էր գիտելիքի փոխանցմանը մայրենի լեզվով, մասնագիտական բառապաշարի զարգացմանը և աշխարհագրական հասկացությունների ներառմանը հայալեզու կրթական միջավայրում։ Թիֆլիսը 19-րդ դարի ընթացքում հայ մշակութային, գիտական, կրթական և տպագրական կյանքի կարևոր կենտրոններից էր, որտեղ ձևավորվում ու զարգանում էին հայերեն ուսումնական գրականության տարբեր ուղղություններ։ Այս միջավայրում հրատարակված աշխարհագրական աշխատությունները կարևոր նշանակություն ունեին գիտելիքի տարածման, ուսումնական նյութերի բազմազանության և հայալեզու կրթության ընդլայնման տեսանկյունից։ Ընդհանուր աշխարհագրության վերաբերյալ այս հրատարակությունը հետաքրքրություն է ներկայացնում հայ աշխարհագրական գրականության պատմության, գիտական գիտելիքների տարածման, 19-րդ դարի կրթական մշակույթի և աշխարհագրության դասավանդման ավանդույթների ուսումնասիրության համար։ Այն կարող է ծառայել որպես պատմական նյութ՝ պարզելու, թե ինչպես էին աշխարհագրական գիտելիքները ներկայացվում հայալեզու ուսումնական միջավայրում և ինչ տեղ էր հատկացվում աշխարհի բնական ու հասարակական առանձնահատկությունների համակարգված ուսումնասիրմանը։ Ընթերցողական արժեքը պայմանավորված է աշխարհաճանաչողության զարգացման, տարածական մտածողության խթանման և բնության ու հասարակության փոխկապակցվածության ընկալման կրթական նշանակությամբ։ Որպես պատմական աշխարհագրական հրատարակություն՝ այն ներկայացնում է հայերեն գիտական և ուսումնական գրականության զարգացման կարևոր ուղղություններից մեկը՝ ընդգծելով աշխարհագրության դերը կրթության, գիտելիքի տարածման և աշխարհի մասին ամբողջական պատկերացումների ձևավորման գործում։

Գրականություն

Գիրքը ներկայացնում է Գրիգոր Զոհրապի արձակի բնորոշ նմուշներից կազմված ժողովածու, որտեղ արտահայտվում են հեղինակի իրապաշտական աշխարհընկալումը, հոգեբանական դիտողականությունն ու մարդկային հարաբերությունների խորքային մեկնաբանությունը։ Ստեղծագործությունների կենտրոնում անհատի ներաշխարհն է՝ իր զգացմունքներով, բարոյական ընտրություններով, հակասություններով և հասարակական միջավայրի ազդեցությամբ։ Հեղինակը ուշադրություն է դարձնում առօրյա կյանքի այնպիսի իրավիճակների, որոնց միջոցով բացահայտվում են մարդկային բնավորության տարբեր կողմերը, անձնական ցանկությունների և հասարակական ընդունված նորմերի միջև առաջացող հակասությունները։ Պատմվածքներում և նորավեպերում կարևոր տեղ ունեն սիրո, վստահության, խանդի, արժանապատվության, միայնության, սոցիալական անհավասարության և մարդկային ճակատագրի թեմաները։ Կերպարները ներկայացվում են հոգեբանական նուրբ դիտարկումներով, իսկ նրանց գործողություններն ու ապրումները հաճախ բացահայտվում են փոքր, բայց նշանակալի մանրամասների միջոցով։ Արձակին բնորոշ են սեղմ կառուցվածքը, պատկերավոր լեզուն, հեգնանքը, դրամատիկ լարվածությունը և անսպասելի հանգուցալուծումների կիրառումը։ Միաժամանակ ստեղծագործությունները հնարավորություն են տալիս պատկերացում կազմելու ժամանակաշրջանի արևմտահայ հասարակական կյանքի, կենցաղի, բարքերի և մարդկային հարաբերությունների մասին։ Հեղինակը հասարակական երևույթները ներկայացնում է անհատական ճակատագրերի միջոցով՝ համադրելով իրապաշտական պատումը և հոգեբանական վերլուծությունը։ Ժողովածուն արժեքավոր է ինչպես Գրիգոր Զոհրապի ստեղծագործական առանձնահատկությունների, այնպես էլ արևմտահայ նորավիպագրության զարգացման ուսումնասիրության համար և կարող է հետաքրքրել հայ գրականության պատմությամբ, արձակի ժանրային առանձնահատկություններով և գրական կերպարների հոգեբանական կառուցմամբ հետաքրքրվող ընթերցողներին։

Մաթեմատիկա

Աշխատությունը նվիրված է պատահական գործոնների ազդեցության ներքո զարգացող դինամիկ համակարգերում որոշումների ընդունման մաթեմատիկական խնդիրների ուսումնասիրությանը, երբ փոխազդող կողմերի նպատակները կապված են մի քանի տարբեր նպատակային բազմությունների հասնելու կամ դրանցից խուսափելու հետ։ Հետազոտության հիմքում դիֆերենցիալ խաղերի տեսությունն է, որը միավորում է դինամիկ օպտիմալացման, հավանականությունների տեսության, ստոխաստիկ գործընթացների և խաղերի տեսության մեթոդները։ Քննվում են այնպիսի համակարգեր, որոնց վիճակի փոփոխությունը ժամանակի ընթացքում նկարագրվում է ստոխաստիկ դիֆերենցիալ հավասարումներով, իսկ խաղի մասնակիցները համապատասխան կառավարման ռազմավարությունների ընտրությամբ փորձում են ազդել համակարգի հետագծի վրա։ Մի քանի նպատակային բազմությունների առկայությունը խնդրին տալիս է լրացուցիչ կառուցվածքային բարդություն, քանի որ անհրաժեշտ է հաշվի առնել ոչ միայն վերջնական վիճակը, այլև տարբեր նպատակային տիրույթների միջև հարաբերությունները, դրանց հասնելու հավանականությունը, հերթականությունը կամ մրցակցող կողմերի տարբեր նպատակները։ Ուսումնասիրվում են ռազմավարությունների գոյության և ընտրության պայմանները, խաղի արժեքի որոշման հարցերը, ինչպես նաև օպտիմալ կամ հավասարակշռային վարքագծի մաթեմատիկական բնութագրերը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն կարող է հատկացվել հասանելիության և խուսափման խնդիրներին, երբ մասնակիցներից մեկը ձգտում է համակարգը տեղափոխել որոշակի նպատակային տիրույթ, իսկ մյուսը փորձում է կանխել այդ իրադարձությունը կամ ուղղել համակարգը մեկ այլ բազմության։ Ստոխաստիկ բնույթը պահանջում է հաշվի առնել պատահական խանգարումները և դրանց ազդեցությունը ընտրված ռազմավարությունների արդյունավետության վրա։ Հետազոտության շրջանակում կարող են կիրառվել դինամիկ ծրագրավորման սկզբունքը, հավանականային գնահատումներ, օպտիմալ կառավարման մեթոդներ և համապատասխան դիֆերենցիալ հավասարումների տեսական ապարատը։ Կարևոր խնդիրներից է նաև այն պայմանների բացահայտումը, որոնց դեպքում հնարավոր է երաշխավորել որոշակի նպատակային վիճակի հասնելը սահմանված հավանականությամբ կամ բնութագրել խաղի ելքի կախվածությունը սկզբնական վիճակից։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը զարգացնում է ստոխաստիկ դիֆերենցիալ խաղերի մաթեմատիկական տեսությունը և նպաստում անորոշության պայմաններում բազմակի նպատակներով կառավարվող դինամիկ համակարգերի վարքագծի առավել խորքային ըմբռնմանը։

Lեզվաբանություն

Աշխատությունը նվիրված է հայերենի բարբառային համակարգի առանձին տարածքային խոսվածքի համակողմանի լեզվաբանական ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում բարբառի հնչյունական, բառագիտական, ձևաբանական և շարահյուսական առանձնահատկությունները, ինչպես նաև գրական հայերենի ու հարակից բարբառների հետ դրա ընդհանրություններն ու տարբերությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ձայնավորների և բաղաձայնների համակարգին, պատմական հնչյունափոխություններին, շեշտադրությանը և կենդանի խոսքում դրսևորվող արտասանական առանձնահատկություններին։ Վերլուծվում են գոյականի, ածականի, դերանվան, բայի և մյուս խոսքի մասերի ձևաբանական հատկանիշները, հոլովման ու խոնարհման ձևերը, ժամանակային և եղանակային համակարգերը, ինչպես նաև բարբառին բնորոշ քերականական կառուցվածքները։ Բառապաշարի ուսումնասիրության ընթացքում դիտարկվում են տեղական բառերը, հնաբանությունները, փոխառությունները, դարձվածային միավորները և առօրյա կյանքի տարբեր ոլորտներին վերաբերող բառաշերտերը։ Քննարկվում են նաև նախադասությունների կառուցման և բառերի կապակցման առանձնահատկությունները՝ բացահայտելով խոսվածքի շարահյուսական ինքնատիպ գծերը։ Բարբառային նյութը դիտարկվում է պատմական և տարածքային համատեքստում, ինչը հնարավորություն է տալիս պարզելու դրա տեղը հայերենի բարբառների համակարգում և հետևելու լեզվական որոշ երևույթների զարգացման ընթացքին։ Կարևորվում է կենդանի խոսքի, բանավոր պատմությունների, ժողովրդական արտահայտությունների և այլ լեզվական նյութերի գրանցումն ու պահպանումը՝ որպես լեզվամշակութային ժառանգության արժեքավոր աղբյուր։ Ուսումնասիրությունը նպաստում է հայերենի տարածքային տարբերակների պատմության և կառուցվածքի առավել ամբողջական ճանաչմանը և կարող է օգտակար լինել լեզվաբանների, բարբառագետների, հայագետների, ազգագրագետների, բանահավաքների, հետազոտողների և բանասիրական մասնագիտությունների ուսանողների համար։