Պարսկաբյուզանդական պատերազմները, հայերի ապստամբությունը և Հայաստանի 2-րդ բաժանումը։

Գրականություն

Ժամանակակից գեղարվեստական և հոգեբանական-քնարական բնույթի ստեղծագործություն է, որտեղ հեղինակը պատկերավոր լեզվով ներկայացնում է մարդու կյանքի դժվար փուլերը, ներքին ապրումների բարդությունը և ճակատագրի «դառը բաժակից» խմելու խորհրդանշական գաղափարը։ Գիրքը կառուցված է հուզական և մտորումային շերտերով, որտեղ սիրո, կորուստի, հիասթափության, հիշողության և հույսի թեմաները միահյուսվում են՝ ստեղծելով մարդու ներաշխարհի խորքային պատկեր։ Նաիրա Մխիթարյանը հաճախ օգտագործում է ծաղկի, քաղքի և կյանքի անցողիկ գեղեցկության խորհրդանիշները՝ ցույց տալու համար, որ նույնիսկ ցավալի փորձառությունների մեջ կա հոգևոր հասունացում և ինքնաճանաչման հնարավորություն։ Ստեղծագործության մեջ առանձնահատուկ տեղ ունի մարդկային հարաբերությունների փխրունությունը, ներքին պայքարը և վերականգնման ճանապարհը, երբ մարդը փորձում է վերաիմաստավորել իր ապրածը և գտնել ուժ՝ առաջ շարժվելու համար։ Գիրքը առանձնանում է քնարական շնչով, զգացմունքային խորությամբ և խորհրդանշական մտածողությամբ, ինչը այն դարձնում է հետաքրքիր ժամանակակից հայ հոգեբանական արձակի սիրահարների համար։

Տնտեսագիտություն

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետությունում զբոսաշրջության ոլորտի զարգացման հնարավորությունների, առկա խնդիրների և ապագա հեռանկարների ուսումնասիրությանը։ Ներկայացվում են երկրի զբոսաշրջային ներուժը, բնական և մշակութային ռեսուրսների օգտագործման հնարավորությունները, զբոսաշրջային ենթակառուցվածքների զարգացման ուղղությունները և ոլորտի մրցունակության բարձրացման մեթոդները։ Վերլուծվում են զբոսաշրջության ազդեցությունը տնտեսության, զբաղվածության, ներդրումների ներգրավման և տարածաշրջանային զարգացման վրա, ինչպես նաև ուսումնասիրվում են զբոսաշրջային հոսքերի ձևավորման վրա ազդող սոցիալ-տնտեսական և կազմակերպչական գործոնները։ Աշխատությունում քննարկվում են միջազգային փորձի կիրառման հնարավորությունները, նոր զբոսաշրջային ուղղությունների ձևավորումը, ծառայությունների որակի բարելավման և ոլորտի կայուն զարգացման մոտեցումները։ Գիրքը նախատեսված է զբոսաշրջության ոլորտի մասնագետների, տնտեսագետների, պետական կառավարման ներկայացուցիչների, հետազոտողների, դասախոսների և համապատասխան մասնագիտություններով սովորող ուսանողների համար։

Lեզվաբանություն

Աշխատությունը նվիրված է արևելահայերենի քերականական համակարգում բայի ժամանակի և գործողության կերպի հասկացությունների ուսումնասիրությանը՝ հատուկ ուշադրություն դարձնելով այն բանին, թե ինչպես են այս քերականական կատեգորիաները մեկնաբանվել տարբեր ժամանակաշրջանների հայերենագիտական աշխատություններում։ Հետազոտության հիմնական նպատակը ժամանակի և կերպի վերաբերյալ տեսական պատկերացումների զարգացման ընթացքի բացահայտումն է, դրանց սահմանումների, դասակարգումների և փոխհարաբերությունների համեմատական քննությունը։ Աշխատության մեջ բայը դիտարկվում է որպես այնպիսի խոսքի մաս, որի քերականական համակարգում ժամանակն ու կերպը կարևոր դեր ունեն գործողության կամ դրության ժամանակային հարաբերությունն ու ընթացքային բնույթը արտահայտելու գործում։ Ժամանակի կատեգորիան կապված է գործողության՝ խոսելու պահի կամ մեկ այլ ժամանակային կետի նկատմամբ ունեցած հարաբերության հետ, մինչդեռ կերպը բնութագրում է գործողության ընթացքը, ամբողջականությունը, տևականությունը, կրկնվող կամ ավարտված լինելը և այլ առանձնահատկություններ։ Ուսումնասիրության կարևոր խնդիրներից է պարզել, թե հայ քերականագետներն ինչպես են սահմանազատել այս երկու կատեգորիաները և ինչպիսի հարաբերություն են տեսել դրանց միջև։ Տարբեր քերականական աշխատություններում ժամանակի և կերպի սահմանումները միշտ չէ, որ նույնական են եղել․ երբեմն դրանք ներկայացվել են որպես միմյանցից հստակորեն տարանջատված քերականական կատեգորիաներ, իսկ որոշ մոտեցումներում դրանց արտահայտման միջոցներն ու իմաստային դրսևորումները փոխկապակցվել են։ Աշխատությունը հնարավորություն է տալիս հետևել այդ տեսական պատկերացումների ձևավորմանն ու փոփոխությանը՝ սկսած արևելահայ քերականագիտական ավանդույթի վաղ շրջանի աշխատություններից մինչև ավելի ուշ լեզվաբանական ուսումնասիրություններ։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում բայի ժամանակաձևերի համակարգին և այն հարցին, թե ինչպիսի ձևաբանական միջոցներով են արևելահայերենում արտահայտվում ներկա, անցյալ և ապառնի ժամանակային հարաբերությունները։ Միաժամանակ քննվում են այն դեպքերը, երբ նույն ժամանակաձևը կարող է ունենալ տարբեր իմաստային կամ խոսքային կիրառություններ, և երբ ժամանակային նշանակությունը պայմանավորվում է ոչ միայն բայական ձևով, այլև համատեքստով, մակբայներով կամ այլ լեզվական միջոցներով։ Կերպի ուսումնասիրության ժամանակ ուշադրության կենտրոնում են գործողության ընթացքային և ավարտական բնութագրերը։ Հայերենում կերպային իմաստները կարող են արտահայտվել տարբեր ձևերով՝ բայական ձևերի, օժանդակ բայերի, բառային միջոցների և համատեքստային հարաբերությունների միջոցով, ինչի պատճառով դրանց տեսական սահմանումը բարդ խնդիր է։ Աշխատությունը կարևորում է նաև ժամանակի և կերպի փոխազդեցությունը․ նույն գործողությունը կարող է միաժամանակ բնութագրվել թե՛ իր ժամանակային դիրքով, թե՛ ընթացքի կամ ավարտվածության առանձնահատկությամբ, և բայական ձևերի մեկնաբանության համար անհրաժեշտ է հաշվի առնել այդ երկու չափումները միասին։ Հետազոտության մեջ քերականական աշխատությունների համեմատական ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտել ոչ միայն տարբեր հեղինակների մոտեցումների ընդհանրությունները, այլև նրանց միջև եղած տարաձայնությունները՝ կապված տերմինաբանության, կատեգորիաների սահմանների և բայական ձևերի դասակարգման հետ։ Այսպիսի մոտեցումը կարևոր է արևելահայերենի քերականական նկարագրության պատմությունը հասկանալու համար, քանի որ ժամանակի և կերպի վերաբերյալ պատկերացումների փոփոխությունը կապված է նաև ընդհանուր լեզվաբանական տեսությունների զարգացման հետ։ Աշխատության արժեքը հատկապես ընդգծվում է նրանով, որ այն համադրում է պատմական-քերականական և տեսական լեզվաբանական մոտեցումները՝ ցույց տալով, թե ինչպես են հայերենագետները փորձել նկարագրել բայական համակարգի ամենաբարդ հատվածներից մեկը։ Ուսումնասիրությունը կարող է օգտակար լինել հայոց լեզվի պատմությամբ, արևելահայերենի քերականությամբ, ձևաբանությամբ և ընդհանուր լեզվաբանությամբ զբաղվող մասնագետների, դասախոսների, ուսուցիչների, ուսանողների և հետազոտողների համար։

Մանկավարժություն

Այս աշխատությունը նվիրված է թույլ տեսողություն ունեցող կրտսեր դպրոցականների գրավոր խոսքի խանգարումների շտկման աշխատանքների օպտիմալացման խնդիրներին՝ ընդգծելով հատուկ մանկավարժության, լոգոպեդիայի և ներառական կրթության համատեղ մոտեցումների կարևորությունը։ Գրքում վերլուծվում են տեսողական սահմանափակումների ազդեցությունը գրավոր խոսքի ձևավորման գործընթացի վրա՝ ներառյալ գրի տեխնիկական դժվարությունները, ուղղագրական սխալների հաճախականությունը, տեքստի կառուցվածքային կազմակերպման խնդիրները և լեզվական հմտությունների դանդաղ զարգացումը։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում շտկողական աշխատանքի մեթոդների կատարելագործմանը՝ բազմազգայական ուսուցման կիրառմամբ, հպման, լսողական և տեսողական մնացորդային հնարավորությունների համադրմամբ, ինչպես նաև հատուկ դիդակտիկ նյութերի և տեխնոլոգիական միջոցների օգտագործմամբ։ Աշխատությունում քննարկվում են նաև անհատականացված ուսուցման ծրագրերի մշակման սկզբունքները, ուսուցչի և լոգոպեդի համագործակցության ձևերը, ինչպես նաև ընտանիքի ներգրավման դերը շտկողական գործընթացում։ Վերլուծվում են կրթական միջավայրի հարմարեցման միջոցները՝ ներառյալ դասարանի կազմակերպումը, ուսուցման տեմպի կարգավորումը և գնահատման մեթոդների ճկունացումը, որոնք նպաստում են աշակերտների ակադեմիական առաջընթացին։ Գրքի նպատակն է առաջարկել համակարգված և արդյունավետ մոտեցումներ թույլ տեսողություն ունեցող կրտսեր դպրոցականների գրավոր խոսքի զարգացման և շտկման համար։

Ֆինանսներ

Այս գիրքը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետությունում ֆինանսաարդյունաբերական խմբերի ձևավորման և զարգացման ուղիների ուսումնասիրությանը՝ ներկայացնելով տնտեսության կազմակերպման և ֆինանսական կառավարման կարևորագույն ուղղություններից մեկը։ Աշխատանքում վերլուծվում են ֆինանսական և արդյունաբերական կառույցների փոխկապակցման առանձնահատկությունները, դրանց ստեղծման նախադրյալները, կառավարման մեխանիզմները և տնտեսական զարգացման վրա ունեցած ազդեցությունը։ Գրքում քննարկվում են ֆինանսաարդյունաբերական խմբերի դերը ներդրումային գործընթացներում, արտադրության արդյունավետության բարձրացման, մրցունակության ամրապնդման և ազգային տնտեսության զարգացման գործում, ինչպես նաև ներկայացվում են ոլորտի առկա խնդիրներն ու զարգացման հնարավորությունները։ Այն կարող է օգտակար լինել տնտեսագետների, ֆինանսական ոլորտի մասնագետների, ձեռնարկատերերի, պետական կառավարման ոլորտի ներկայացուցիչների, հետազոտողների, ուսանողների և Հայաստանի տնտեսական զարգացման հարցերով հետաքրքրվող ընթերցողների համար։

Գրականություն

Այս գրականագիտական ուսումնասիրությունը նվիրված է Ժորժ Սանդ-ի ստեղծագործական ժառանգության ազդեցությանը և ընկալմանը 19-րդ դարի հայ գրական միջավայրում։ Աշխատության մեջ վերլուծվում է, թե ինչպես են եվրոպական ռոմանտիզմի և սոցիալական վեպի գաղափարները ներթափանցել հայ մտավոր դաշտ՝ ձևավորելով նոր գեղագիտական և գաղափարական մոտեցումներ։ Հեղինակը դիտարկում է Սանդի ստեղծագործությունների թարգմանությունները, մամուլում արձագանքները և հայ հեղինակների կողմից կատարված մեկնաբանությունները՝ ընդգծելով դրանց ազդեցությունը հասարակական-մշակութային մտածողության վրա։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում կնոջ կերպարի նոր ընկալմանը, սոցիալական արդարության գաղափարներին և անհատի ազատության թեմային, որոնք կարևոր դեր են խաղացել հայ գրականության զարգացման գործընթացում։ Աշխատությունը նաև ցույց է տալիս հայ-եվրոպական գրական կապերի ընդլայնումը և դրանց ազդեցությունը 19-րդ դարի հայ գրական քննադատության ձևավորման վրա։