Русские символисты и Ваан Терьян (мастерство стихотворного перевода)

Педагогика

Աշխատությունը նվիրված է հանրակրթական դպրոցում ուսուցիչների մասնագիտական գործունեության փորձագիտական գնահատման համակարգի ձևավորման տեսական, մեթոդական և կազմակերպական հիմքերի ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության առանցքում մանկավարժի աշխատանքի որակի բազմակողմանի գնահատումն է՝ հաշվի առնելով մասնագիտական գիտելիքները, դասավանդման մեթոդների արդյունավետությունը, կրթական գործընթացի կազմակերպումը, սովորողների հետ հաղորդակցությունը, մանկավարժական նորարարությունների կիրառումը և մասնագիտական զարգացման պատրաստակամությունը։ Փորձագիտական գնահատումը դիտարկվում է ոչ միայն որպես վերահսկողության միջոց, այլև որպես ուսուցչի մասնագիտական աճին, ինքնագնահատմանը և կրթության որակի բարելավմանը նպաստող կառավարչական ու մանկավարժական գործիք։ Հետազոտության շրջանակում կարող են ուսումնասիրվել գնահատման չափանիշների և ցուցանիշների ընտրության սկզբունքները, փորձագետների կազմի ձևավորման պահանջները, գնահատման ընթացակարգերի կազմակերպումը և տարբեր աղբյուրներից ստացված տեղեկատվության համադրման հնարավորությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն կարող է հատկացվել գնահատման օբյեկտիվության, հավաստիության և թափանցիկության ապահովմանը, քանի որ մանկավարժական գործունեությունը բազմաբաղադրիչ գործընթաց է և չի կարող ամբողջությամբ բնութագրվել մեկ ցուցանիշով։ Կարևոր ուղղություն է դասալսումների, ուսուցչի մասնագիտական փաստաթղթերի, կրթական արդյունքների, ինքնագնահատման և գործընկերային գնահատման միջոցով ստացված տվյալների համակցված կիրառման մեթոդաբանությունը։ Կարող են ուսումնասիրվել նաև փորձագիտական գնահատման քանակական և որակական մեթոդների հարաբերակցությունը, գնահատման սանդղակների կառուցման սկզբունքները և արդյունքների մեկնաբանման մոտեցումները։ Համակարգի արդյունավետության համար կարևոր է, որ գնահատման արդյունքները կապվեն մասնագիտական զարգացման հետ՝ հնարավորություն տալով բացահայտել ուսուցչի աշխատանքի ուժեղ կողմերը և այն ոլորտները, որտեղ անհրաժեշտ է լրացուցիչ մեթոդական աջակցություն կամ վերապատրաստում։ Հետազոտությունը կարող է անդրադառնալ նաև դպրոցի ղեկավարության, մեթոդական միավորումների և արտաքին փորձագետների դերաբաշխմանը՝ գնահատման գործընթացում պատասխանատվության և համագործակցության արդյունավետ մոդել ձևավորելու նպատակով։ Նման համակարգի կիրառումը կարող է նպաստել դպրոցում մասնագիտական հետադարձ կապի մշակույթի զարգացմանը, մանկավարժական աշխատանքի որակի շարունակական բարելավմանը և կրթական հաստատության կառավարման արդյունավետության բարձրացմանը։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը համադրում է մանկավարժության, կրթության կառավարման և կրթական գնահատման մոտեցումները՝ նպատակ ունենալով ձևավորել ուսուցիչների մասնագիտական գործունեության համակարգային, բազմաչափ և զարգացմանը միտված գնահատման մեթոդաբանություն։

География

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության տարածքի ռելիեֆի տարածական կառուցվածքի ուսումնասիրությանը, գեոմորֆոմետրիական ցուցանիշների հիման վրա դրա շրջանացմանը և շրջանաձև կառուցվածքների բացահայտման ու տարանջատման մեթոդների մշակմանը՝ աշխարհագրական տեղեկատվական համակարգերի և տարածական վերլուծության ժամանակակից տեխնոլոգիաների կիրառմամբ։ Հետազոտության շրջանակում ռելիեֆը դիտարկվում է որպես քանակական բնութագրիչներով նկարագրվող բարդ երկրաձևաբանական համակարգ, որի առանձնահատկությունների գնահատման համար օգտագործվում են բարձրության, լանջերի թեքության և կողմնադրության, մակերևույթի կորության, մասնատվածության, հարաբերական բարձրությունների և տեղանքի ձևը բնութագրող այլ ցուցանիշներ։ Թվային բարձրության մոդելների մշակման միջոցով իրականացվում է տվյալների միասնական տարածական վերլուծություն, ինչը հնարավորություն է տալիս տարբեր չափորոշիչների համադրմամբ առանձնացնել երկրաձևաբանական հատկանիշներով միմյանցից տարբերվող տարածքներ։ Կարևորվում է ռելիեֆի ավտոմատացված և կիսաավտոմատ շրջանացման հնարավորությունը, որի դեպքում տարածքային միավորների սահմանազատումը կատարվում է ոչ միայն նկարագրական դիտարկումների, այլև չափելի և համադրելի քանակական տվյալների հիման վրա։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում շրջանաձև և օղակաձև կառուցվածքների հայտնաբերմանը, դրանց երկրաչափական պարամետրերի որոշմանը, տարածական բաշխվածության ուսումնասիրմանը և հնարավոր երկրաբանական ու երկրաձևաբանական ծագման գնահատմանը։ Նման կառուցվածքները կարող են կապված լինել հրաբխային գործունեության, տեկտոնական գործընթացների, էրոզիոն ձևափոխությունների կամ երկրակեղևի կառուցվածքային առանձնահատկությունների հետ, ուստի դրանց ճշգրիտ քարտեզագրումը կարևոր է տարածքի երկրաբանական զարգացման օրինաչափությունների բացահայտման համար։ Աշխարհագրական տեղեկատվական համակարգերի կիրառումը հնարավորություն է տալիս համադրել ռելիեֆային, երկրաբանական, տեկտոնական և այլ տարածական տվյալներ, իրականացնել բազմաչափ վերլուծություն և ստացված արդյունքները ներկայացնել թեմատիկ քարտեզների ու թվային մոդելների տեսքով։ Հետազոտության արդյունքները կարող են կիրառվել գեոմորֆոլոգիական և երկրաբանական քարտեզագրման, բնական ռեսուրսների ուսումնասիրության, տարածքային պլանավորման, բնական վտանգների գնահատման և շրջակա միջավայրի հետազոտությունների ժամանակ։ Աշխատանքը նպաստում է Հայաստանի բարդ լեռնային ռելիեֆի կառուցվածքի առավել ճշգրիտ քանակական գնահատմանը և ժամանակակից թվային մեթոդների ներդրմանը երկրաձևաբանական շրջանացման ու տարածական կառուցվածքների բացահայտման գործընթացներում։

География

Աշխատությունը նվիրված է երկրատեկտոնական գործընթացների ուսումնասիրմանը տեկտոնամագնիսական դաշտի մեթոդի կիրառմամբ՝ Արարատյան սեյսմափորձադաշտի օրինակով։ Ներկայացվում են Երկրի ընդերքում ընթացող տեկտոնական շարժումների, լարվածադեֆորմացիոն փոփոխությունների և դրանց հետ կապված երկրաֆիզիկական երևույթների հետազոտման ժամանակակից մոտեցումները։ Վերլուծվում են տեկտոնամագնիսական դաշտի դիտարկման մեթոդները, չափումների արդյունքների մշակման և մեկնաբանման սկզբունքները, ինչպես նաև դրանց կիրառելիությունը սեյսմիկ ակտիվության գնահատման և երկրաշարժերի նախանշանների ուսումնասիրման գործընթացներում։ Աշխատությունում քննարկվում են Արարատյան սեյսմափորձադաշտում իրականացված դիտարկումների գիտական նշանակությունը, երկրաբանական կառուցվածքի առանձնահատկությունները և երկրաֆիզիկական տվյալների օգտագործման հնարավորությունները։ Գիրքը նախատեսված է երկրաբանների, երկրաֆիզիկոսների, սեյսմաբանների, հետազոտողների, դասախոսների և երկրագիտության ոլորտում սովորող ուսանողների համար։

Биология

Գիրքը ներկայացնում է միջատների հիմնական խմբերի ուսումնասիրության մեթոդները՝ ընդգրկելով դրանց մորֆոլոգիական կառուցվածքի վերլուծությունը, արտաքին և ներքին անատոմիայի առանձնահատկությունները, ինչպես նաև դասակարգման հիմնական սկզբունքները։ Հեղինակը մանրամասն նկարագրում է միջատների նույնականացման համար կիրառվող գործիքներն ու մեթոդները՝ ներառյալ հավաքման, պահպանման և միկրոսկոպիկ ուսումնասիրության տեխնիկաները։ Աշխատությունում ընդգծվում է նաև միջատների էկոլոգիական դերակատարությունը՝ նրանց նշանակությունը գյուղատնտեսության, անտառային էկոհամակարգերի և մարդու գործունեության տարբեր ոլորտներում՝ ինչպես օգտակար, այնպես էլ վնասակար տեսակների առումով։ Ներառված են գործնական առաջադրանքներ, աղյուսակներ և ուղեցույցներ, որոնք նպաստում են տեսական գիտելիքների ամրապնդմանը և փորձարարական հմտությունների զարգացմանը։ Գիրքը նախատեսված է կենսաբանության, էկոլոգիայի, գյուղատնտեսության և հարակից մասնագիտությունների ուսանողների համար՝ ծառայելով որպես կարևոր ուսումնական և լաբորատոր ուղեցույց ընդհանուր էնտոմոլոգիայի ուսումնասիրության մեջ։

Религия

Աշխատությունը ներկայացնում է Սուրբ Բենեդիկտոսի վանական կանոնները, որոնք քրիստոնեական արևմտյան վանականության պատմության մեջ կարևոր դեր են ունեցել համայնքային կյանքի կազմակերպման և հոգևոր կարգապահության ձևավորման գործում։ Բենեդիկտյան կանոնադրությունը հիմնված է աղոթքի, աշխատանքի, հնազանդության, խոնարհության և եղբայրական համակեցության սկզբունքների վրա՝ սահմանելով վանական համայնքի առօրյայի, պարտականությունների, ներքին հարաբերությունների և հոգևոր զարգացման ընդհանուր կարգը։ Այն անդրադառնում է վանահոր պատասխանատվությանը, միաբանների վարքին, ընդհանուր աղոթքի կազմակերպմանը, աշխատանքի ու հանգստի հերթագայությանը, համայնքի անդամների փոխադարձ վերաբերմունքին և վանական կյանքի կարգապահությանը։ Կանոնների կարևոր առանձնահատկությունն այն է, որ հոգևոր կատարելագործումը կապվում է առօրյա պարտականությունների բարեխիղճ կատարման, ինքնազսպման և համայնքի ընդհանուր բարօրության հետ։ Հայերեն թարգմանությունը հնարավորություն է տվել հայ ընթերցողին ծանոթանալու քրիստոնեական վանական մշակույթի ազդեցիկ ավանդույթներից մեկին և դրա կազմակերպչական ու բարոյական սկզբունքներին։ Հրատարակության կապը Մխիթարյան միաբանության հետ կարևոր է նաև հայ կաթոլիկ հոգևոր և թարգմանական գրականության պատմության տեսանկյունից՝ արտացոլելով եվրոպական քրիստոնեական ժառանգությունը հայերենով ներկայացնելու միաբանության կրթական ու մշակութային գործունեությունը։ Գիրքը արժեքավոր է վանական կյանքի պատմությամբ, քրիստոնեական կանոնադրություններով, հոգևոր դաստիարակությամբ և Մխիթարյան մատենագրությամբ հետաքրքրվողների համար։

География

Ն. Սիմեոնյանցի աշխատությունը ընդհանուր աշխարհագրության ուսուցման համար նախատեսված դասագրք է, որը նախատեսված է ուսումնառության երկրորդ տարվա համար և նպատակ ունի խորացնելու սովորողների աշխարհագրական գիտելիքները։ Աշխարհագրությունը՝ որպես Երկրի բնության, բնակչության, բնակավայրերի և հասարակական կյանքի տարածական կազմակերպվածությունն ուսումնասիրող գիտություն, կարևոր տեղ է զբաղեցնում ընդհանուր կրթության համակարգում։ Այն հնարավորություն է տալիս հասկանալու բնական միջավայրի առանձնահատկությունները, երկրագնդի մակերևույթի կառուցվածքը, կլիմայական պայմանների տարբերությունները, ջրային և ցամաքային տարածքների բաշխումը, ինչպես նաև մարդկանց բնակության ու գործունեության կապը աշխարհագրական միջավայրի հետ։ Ուսումնառության հաջորդ փուլի համար նախատեսված ձեռնարկը նպաստում է սկզբնական գիտելիքների ընդլայնմանը և աշխարհագրական հասկացությունների ավելի համակարգված յուրացմանը։ Նման դասագրքերում սովորաբար կարևորվում են աշխարհագրական տարածքների ճանաչումը, տեղանունների իմացությունը, բնական երևույթների համեմատությունը և քարտեզների ու աշխարհագրական նկարագրությունների հետ աշխատելու հմտությունների զարգացումը։ Աշխարհագրության ուսումնասիրությունը սովորողներին հնարավորություն է տալիս տարբերակելու երկրամասերն ու բնակավայրերը, հասկանալու բնական պայմանների բազմազանությունը և պատկերացում կազմելու մարդկության ու շրջակա միջավայրի փոխհարաբերությունների մասին։ Դասագրքի ուսումնական նշանակությունը պայմանավորված է նաև տարածական մտածողության զարգացման, դիտարկման ու համեմատության կարողությունների ձևավորման և աշխարհի մասին ընդհանուր պատկերացումների ընդլայնման գործում ունեցած դերով։ Այն հետաքրքրություն է ներկայացնում տասնիններորդ դարի հայալեզու աշխարհագրական դասագրքերի, աշխարհագրության դպրոցական դասավանդման և հայ կրթական միջավայրում աշխարհագրական գիտելիքների տարածման պատմության ուսումնասիրության համար։