Ուսուցիչների մասնագիտական գործունեության փորձագիտական գնահատման համակարգը հանրակրթական դպրոցում

Религия

Հրատարակությունը վերաբերում է չորս ավետարանիչների՝ Մատթեոսի, Մարկոսի, Ղուկասի և Հովհաննեսի ավետարաններում ներկայացված օծման դրվագներին։ Այդ դրվագները կարևոր տեղ են զբաղեցնում ավետարանական պատմության մեջ և կապված են Հիսուս Քրիստոսի կյանքի, նրա նկատմամբ ցուցաբերված հարգանքի ու նվիրվածության, ինչպես նաև քրիստոնեական խորհրդաբանության հետ։ Չորս ավետարանների համապատասխան հատվածների համադրումը հնարավորություն է տալիս դիտարկելու նույն իրադարձության տարբեր ներկայացումները, դրանց ընդհանրություններն ու առանձնահատկությունները։ Այսպիսի հրատարակությունները կարող են ծառայել աստվածաշնչյան ընթերցանության, ավետարանական նյութի համեմատական ուսումնասիրության և եկեղեցական ուսուցման նպատակներին։ Գիրքը հետաքրքրություն է ներկայացնում Նոր Կտակարանի բնագրերի, ավետարանական ավանդության և Հայ եկեղեցու հոգևոր-ծիսական գրականության ուսումնասիրության համար։ Այն նաև արտացոլում է 19-րդ դարի հայ կրոնական հրատարակչության այն ուղղությունը, որի նպատակն էր աստվածաշնչյան առանձին դրվագներն ու թեմաները հասանելի դարձնել հայ ընթերցողին՝ փոքրածավալ և մասնագիտացված տպագիր նյութերի միջոցով։

Психология

Աշխատանքը նվիրված է ամուսնական կյանքից բավարարվածության և հուզական ինտելեկտի փոխադարձ կապի ուսումնասիրությանը՝ նպատակ ունենալով բացահայտել, թե ինչպես են մարդու հույզերը ճանաչելու, հասկանալու, կարգավորելու և արդյունավետ արտահայտելու կարողությունները կապված զուգընկերային հարաբերությունների որակի և ամուսնական կյանքից ընդհանուր բավարարվածության հետ։ Ուսումնասիրության շրջանակում դիտարկվում են ամուսնական հարաբերությունների հոգեբանական առանձնահատկությունները, փոխադարձ վստահությունը, հաղորդակցությունը, փոխըմբռնումը, կոնֆլիկտների կարգավորումը, էմպատիան և զուգընկերոջ հուզական կարիքներին արձագանքելու կարողությունը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում հուզական ինտելեկտի հիմնական բաղադրիչներին՝ սեփական հույզերի ճանաչմանը, դրանց կառավարմանը, այլ մարդկանց հույզերի ընկալմանը և սոցիալական փոխազդեցության արդյունավետ կազմակերպմանը։ Հետազոտությունը հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրելու այն հարցը, թե արդյոք հուզական իրազեկվածության և ինքնակարգավորման ավելի բարձր մակարդակը նպաստում է ամուսնական հարաբերություններում ավելի կառուցողական հաղորդակցության, փոխադարձ աջակցության և բավարարվածության ձևավորմանը։ Աշխատանքում կարող են վերլուծվել նաև այն գործոնները, որոնք կարող են ուժեղացնել կամ թուլացնել այդ կապը, մասնավորապես՝ ամուսնության տևողությունը, զուգընկերների հաղորդակցական ոճը, կոնֆլիկտների հաճախականությունը, փոխադարձ սպասումները և հարաբերություններում առկա հոգեբանական աջակցությունը։ Հետազոտության էմպիրիկ հատվածը կարող է հիմնվել համապատասխան հոգեբանական մեթոդիկաների, հարցաթերթերի և վիճակագրական վերլուծության վրա՝ հուզական ինտելեկտի և ամուսնական բավարարվածության մակարդակների միջև հնարավոր փոխկապակցվածությունը բացահայտելու նպատակով։ Արդյունքները կարող են կարևոր նշանակություն ունենալ ընտանեկան հարաբերությունների հոգեբանական առանձնահատկությունների ավելի խոր ըմբռնման համար և ցույց տալ, թե ինչ դեր կարող են ունենալ հուզական հմտությունները հարաբերությունների կայունության ու փոխադարձ բավարարվածության պահպանման գործում։ Աշխատանքը կարող է հետաքրքրել ընտանեկան և սոցիալական հոգեբանությամբ զբաղվող մասնագետներին, հոգեբաններին, խորհրդատուներին, հետազոտողներին, ինչպես նաև միջանձնային հարաբերությունների և հուզական ինտելեկտի խնդիրներով հետաքրքրվող ուսանողներին։

История

Վերսալյան պալատ (Վերսալ) Ֆրանսիայի պատմական և մշակութային ամենանշանավոր համալիրներից է, որը գտնվում է Փարիզի մոտակայքում՝ Վերսալ քաղաքում։ Այն կառուցվել է XVII դարում՝ Լյուդովիկոս XIV թագավորի օրոք և դարձել է Ֆրանսիայի բացարձակ միապետության խորհրդանիշը։ Վերսալյան պալատը հայտնի է իր շքեղ ճարտարապետությամբ, մեծ դահլիճներով, հայելիների սրահով և ընդարձակ այգիներով։ Այն երկար ժամանակ ծառայել է որպես թագավորական նստավայր և քաղաքական իշխանության կենտրոն։ 1789 թվականի Ֆրանսիական հեղափոխությունից հետո պալատը կորցրել է իր վարչական նշանակությունը և հետագայում վերածվել է թանգարանի։ Այսօր Վերսալը համարվում է համաշխարհային ժառանգության կարևոր հուշարձան և հանդիսանում է զբոսաշրջության գլխավոր կենտրոններից մեկը Ֆրանսիայում։

Педагогика

Աշխատությունը նվիրված է ուսանողների աշխարհայացքի ձևավորման տեսական և գործնական հիմնախնդիրներին՝ դիտարկելով բարձրագույն կրթության դերը անհատի արժեքային կողմնորոշումների, գիտական մտածողության, բարոյական դիրքորոշումների և հասարակական գիտակցության զարգացման գործում։ Ուսումնասիրության շրջանակում քննարկվում են աշխարհայացքի էությունը, կառուցվածքը և ձևավորման հիմնական փուլերը, ինչպես նաև դրա վրա ազդող սոցիալական, մշակութային, կրթական և հոգեբանական գործոնները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում բուհական կրթական միջավայրին, դասավանդման բովանդակությանը և մանկավարժական մեթոդներին, որոնց միջոցով հնարավոր է նպաստել ուսանողների ինքնուրույն մտածողության, քննադատական մոտեցման և հասարակական պատասխանատվության զարգացմանը։ Աշխատության գործնական ուղղվածությունը կարող է ներառել ուսանողների աշխարհայացքային զարգացման մակարդակի ուսումնասիրման մեթոդներ, կրթադաստիարակչական միջոցառումների կազմակերպման ձևեր և տարբեր առարկաների դասավանդման ընթացքում արժեքային ու գաղափարական բաղադրիչների կիրառման եղանակներ։ Կարևոր է նաև գիտական աշխարհայացքի և հասարակական կյանքի նկատմամբ գիտակցված վերաբերմունքի ձևավորումը, քանի որ բարձրագույն կրթության նպատակը միայն մասնագիտական գիտելիքների փոխանցումը չէ, այլև ինքնուրույն որոշումներ կայացնելու, սեփական դիրքորոշումը հիմնավորելու և հասարակության մեջ պատասխանատու մասնակցություն ունենալու կարողությունների զարգացումը։ Ուսումնասիրությունը տեսական դրույթները կապում է կրթական պրակտիկայի հետ՝ հնարավորություն տալով գնահատել աշխարհայացքի ձևավորման արդյունավետ մանկավարժական պայմաններն ու մեթոդները։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել մանկավարժների, բուհերի դասախոսների, կրթության կազմակերպիչների, դաստիարակության հարցերով զբաղվող մասնագետների, հետազոտողների և բարձրագույն կրթության խնդիրներով հետաքրքրվող ուսանողների համար։

Биология

Գիրքը կենտրոնանում է շրջակա միջավայրի պահպանության հիմնարար սկզբունքների և ժամանակակից խնդիրների վրա՝ ներկայացնելով մարդու գործունեության ազդեցությունը բնական համակարգերի վրա։ Քննարկվում են օդի, ջրի և հողի աղտոտման հիմնական աղբյուրները, դրանց տարածման մեխանիզմները և ազդեցությունը կենդանի օրգանիզմների ու էկոհամակարգերի վրա։ Նյութը ընդգծում է, որ բնապահպանական խնդիրները փոխկապակցված են և պահանջում են համակարգային մոտեցում։ Աշխատության կարևոր բաղադրիչներից մեկն է շրջակա միջավայրի կառավարման և պահպանության մեթոդների ներկայացումը։ Ներկայացվում են աղտոտման նվազեցման տեխնոլոգիաներ, թափոնների կառավարման սկզբունքներ, բնական ռեսուրսների ռացիոնալ օգտագործման մոտեցումներ և վերականգնվող էներգիայի կիրառման հնարավորություններ։ Բացի այդ, անդրադարձ է կատարվում բնապահպանական օրենսդրությանը, միջազգային համաձայնագրերին և կայուն զարգացման գաղափարին, որը հանդիսանում է ժամանակակից բնապահպանության առանցքային ուղղություններից։ Գիրքը նաև լուսաբանում է էկոլոգիական կրթության և հասարակական իրազեկման կարևորությունը՝ ցույց տալով, որ շրջակա միջավայրի պահպանությունը միայն մասնագիտական խնդիր չէ, այլ ընդհանուր հասարակական պատասխանատվություն։ Այն նպաստում է ընթերցողի մոտ ձևավորելու գիտակցված վերաբերմունք բնության նկատմամբ և հասկանալու, թե ինչպես կարելի է համատեղել տնտեսական զարգացումը և բնապահպանական հավասարակշռությունը։

Другие предметы

Այս աշխատությունը նվիրված է սակավաջրության պայմաններում հանքային պարարտանյութերի և ոռոգման տարբեր չափաբաժինների ազդեցության ուսումնասիրությանը մշակովի գինձի (Coriandrum sativum L.) մորֆոֆիզիոլոգիական առանձնահատկությունների և բերքատվության ցուցանիշների վրա՝ Իրանի Իսլամական Հանրապետության Խորրամաբադի ագրոկլիմայական պայմաններում։ Հետազոտության շրջանակում վերլուծվում են չորային և կիսաչորային միջավայրերի առանձնահատկությունները, ջրային ռեսուրսների սահմանափակության ազդեցությունը բույսի աճի փուլերի, կենսաբանական զարգացման և արտադրողականության վրա։ Աշխատությունում դիտարկվում են տարբեր ոռոգման ռեժիմներ և հանքային պարարտանյութերի դեղաչափեր՝ նպատակ ունենալով պարզել դրանց օպտիմալ համադրությունը, որը ապահովում է առավել բարձր բերքատվություն և արդյունավետ ջրօգտագործում։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում բույսի մորֆոլոգիական ցուցանիշներին՝ բույսի բարձրություն, տերևային մակերես, կենսազանգվածի կուտակում, ինչպես նաև ֆիզիոլոգիական ցուցանիշներին՝ քլորոֆիլի պարունակություն, ջրապահպանման ունակություն և սթրեսային դիմադրողականություն։