Возрастная динамика развития полового самосознания, пути и условия его формирования у детей дошкольного возраста

Իրավաբանություն

Աշխատությունը նվիրված է իրավունքի տեսության և փիլիսոփայության առանցքային հարցերից մեկի՝ պետության կողմից սահմանված կամ ճանաչված իրավական նորմերի օբյեկտիվ բնույթի, դրանց գոյության հիմքերի և հասարակական հարաբերությունների հետ փոխկապակցվածության ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության շրջանակում քննության են առնվում իրավական նորմի, իրավական համակարգի, պետական կամքի և հասարակական իրականության հարաբերակցության վերաբերյալ տարբեր տեսական մոտեցումներ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն հարցին, թե որքանով կարող է գործող իրավունքը դիտարկվել որպես անհատական կամ խմբային կամքից անկախ կարգավորող համակարգ, և ինչպիսի սոցիալական, քաղաքական, տնտեսական ու ինստիտուցիոնալ գործոններ են ազդում դրա ձևավորման և զարգացման վրա։ Վերլուծվում են իրավական նորմերի պարտադիր ուժի, իրավաչափության, որոշակիության և կայունության հիմքերը, ինչպես նաև իրավունքի ու բարոյականության, արդարության և հասարակական արժեքների փոխհարաբերությունները։ Քննության են առնվում իրավաստեղծ գործունեության ընթացքում առաջացող տեսական խնդիրները, երբ անհրաժեշտ է հասարակական հարաբերությունների բազմազանությունը վերածել ընդհանուր և պարտադիր վարքագծի կանոնների։ Կարևորվում է նաև իրավակիրառ գործունեությունը, քանի որ իրավական նորմերի բովանդակությունը գործնական նշանակություն է ստանում դրանց մեկնաբանման և կոնկրետ հարաբերությունների նկատմամբ կիրառման ընթացքում։ Ուսումնասիրվում է իրավական մեկնաբանության ազդեցությունը իրավունքի օբյեկտիվության ընկալման վրա և այն հարցը, թե ինչպես կարելի է սահմանափակել սուբյեկտիվ գնահատականների ազդեցությունը իրավական որոշումների կայացման գործընթացում։ Անդրադարձ է կատարվում իրավական պոզիտիվիզմի, բնական իրավունքի և իրավափիլիսոփայական այլ ուղղությունների մոտեցումներին՝ բացահայտելով իրավունքի էության և պարտադիր ուժի վերաբերյալ դրանց հիմնական տարբերությունները։ Վերլուծվում է նաև պետության և իրավունքի փոխհարաբերությունը, իրավական համակարգի ինքնուրույնության աստիճանը և հասարակական փոփոխություններին իրավունքի արձագանքելու առանձնահատկությունները։ Ուսումնասիրությունը նպաստում է իրավական իրականության, իրավական նորմերի գործողության և դրանց օբյեկտիվ ու սուբյեկտիվ բաղադրիչների հարաբերակցության առավել խորքային ըմբռնմանը՝ կարևոր նշանակություն ունենալով իրավունքի ընդհանուր տեսության, իրավափիլիսոփայության և իրավական մեթոդաբանության զարգացման համար։

Գրականություն

Այս գիրքը ներկայացնում է արտասահմանյան գրականության զարգացման պատմական ընթացքը՝ սկսած հին քաղաքակրթություններից մինչև նորագույն ժամանակաշրջան՝ ընդգծելով գրական ուղղությունների, ժանրերի և գաղափարների էվոլյուցիան տարբեր մշակույթներում։ Այն անդրադառնում է հին հունական և հռոմեական գրականությանը, միջնադարյան քրիստոնեական և իսլամական գրական ավանդույթներին, Վերածննդի շրջանին, ինչպես նաև դասականության, ռոմանտիզմի, ռեալիզմի և մոդեռնիզմի կարևոր փուլերին։ Գրքում ներկայացվում են նաև տարբեր երկրների՝ եվրոպական, ամերիկյան և մասամբ արևելյան գրական ավանդույթները՝ ցույց տալով դրանց փոխազդեցությունները և ընդհանուր զարգացումները համաշխարհային գրական գործընթացի շրջանակում։ Հեղինակը վերլուծում է գրական ստեղծագործությունների գաղափարական բովանդակությունը, գեղարվեստական առանձնահատկությունները և պատմական համատեքստը՝ ընդգծելով գրականության դերը մարդու աշխարհայացքի և մշակութային ինքնության ձևավորման մեջ։ Նյութը համադրված է հեղինակների, ուղղությունների և ստեղծագործությունների օրինակներով, որոնք օգնում են ձևավորել համակարգված պատկերացում համաշխարհային գրական ժառանգության մասին։ Գիրքը օգտակար է բանասիրության ուսանողների, գրականագետների, ուսուցիչների և բոլոր նրանց համար, ովքեր ցանկանում են խորությամբ ուսումնասիրել արտասահմանյան գրականության պատմական զարգացումն ու բազմազանությունը։

Հոգեբանություն

Психология. Книга 2. Психология образования աշխատությունը հոգեբանության բազմահատոր դասընթացի երկրորդ հատորն է, որը նվիրված է կրթական հոգեբանության տեսությանը և կիրառական խնդիրներին, այն ուսումնասիրում է ուսուցման և ուսման գործընթացների հոգեբանական հիմքերը, ներկայացնում է ուսանողի ճանաչողական զարգացման առանձնահատկությունները, հիշողության, ուշադրության և մտածողության դերը ուսուցման արդյունավետության մեջ, ինչպես նաև քննարկում է մոտիվացիայի ձևավորումը և ուսումնական գործունեության կազմակերպման հոգեբանական պայմանները, գիրքը անդրադառնում է ուսուցիչ-աշակերտ փոխազդեցությանը, դասարանի սոցիալ-հոգեբանական միջավայրին և ուսուցման արդյունավետ մեթոդներին, միաժամանակ ընդգրկելով կրթական խնդիրների հոգեբանական ախտորոշման և միջամտության մոտեցումներ, ինչը այն դարձնում է կարևոր աղբյուր կրթական հոգեբանության և մանկավարժության մասնագետների համար։

Պատմություն

Աշխատությունը ներկայացնում է Էրիվանի նահանգի և Գոկչա լճի վերաբերյալ տնտեսական, աշխարհագրական և սոցիալ-պատմական բնույթի ուսումնասիրություններ՝ կարևորելով տվյալ տարածքի բնական պայմանները, բնակչությունը, տնտեսության ճյուղերը և տնտեսական կյանքի առանձնահատկությունները։ Նյութը հնարավորություն է տալիս պատկերացում կազմել պատմական Հայաստանի այն ժամանակաշրջանի մասին, երբ Էրիվանի նահանգը հանդես էր գալիս որպես բազմաբնույթ տնտեսական և վարչական տարածք՝ գյուղատնտեսության, անասնապահության, արհեստների, առևտրի և բնական ռեսուրսների օգտագործման փոխկապակցված համակարգով։ Տնտեսական ակնարկների միջոցով ուշադրություն է դարձվում տարածքի բնական և աշխարհագրական պայմանների ազդեցությանը բնակչության զբաղվածության, հողօգտագործման, արտադրության և տեղական տնտեսական հարաբերությունների վրա։ Առանձին կարևոր թեմա է Գոկչա լիճը, որի ուսումնասիրությունը կարող է ընդգրկել լճի աշխարհագրական դիրքը, չափերը, ջրային համակարգը, շրջակա բնաշխարհը, ձկնային պաշարները և տեղի բնակչության տնտեսական գործունեության մեջ լճի ունեցած նշանակությունը։ Նյութը արժեքավոր է նաև որպես պատմական սկզբնաղբյուր, քանի որ տնտեսական վիճակի նկարագրության միջոցով հնարավորություն է տալիս վերականգնել տվյալ ժամանակաշրջանի առօրյա կյանքի, բնակավայրերի, բնակչության զբաղմունքների և բնական միջավայրի օգտագործման որոշակի պատկերը։ Տնտեսական տվյալների և աշխարհագրական դիտարկումների համադրումը թույլ է տալիս ուսումնասիրել տարածաշրջանը ոչ միայն որպես վարչատարածքային միավոր, այլև որպես բնական և տնտեսական փոխկապակցված համակարգ։ Աշխատությունը կարող է հետաքրքրել Հայաստանի պատմությամբ, պատմական աշխարհագրությամբ, տնտեսական պատմությամբ, ժողովրդագրությամբ և տարածաշրջանային ուսումնասիրություններով զբաղվող հետազոտողներին, ինչպես նաև ընթերցողներին, ովքեր ցանկանում են ուսումնասիրել Էրիվանի նահանգի և Գոկչա լճի պատմական նշանակությունն ու տնտեսական կյանքը։

Գրականություն

Ստեղծագործության վերնագիրը հուշում է կապ Իտալիայի ազգային-ազատագրական շարժման և դրա հայտնի առաջնորդ Ջուզեպպե Գարիբալդի-ի գաղափարների հետ։ Այս համատեքստում «Գարիբալդիականը» սովորաբար ընկալվում է որպես ազատության, պայքարի և ազգային ինքնագիտակցության գաղափարների հետ կապված կերպար կամ պատմություն, որտեղ կարևոր է ոչ միայն արտաքին գործողությունը, այլ նաև գաղափարական ներշնչանքը։ Իսահակյանի գրականության ընդհանուր ոճին համապատասխան՝ ստեղծագործությունը հավանաբար ունի քնարական և զգացմունքային խորք, որտեղ պատմական թեմաները միահյուսվում են մարդու ներաշխարհի և ազատության գաղափարի հետ։ Նրա արձակում հաճախ նկատվում է հայրենասիրական տրամադրություն, մարդկային արժանապատվության շեշտադրում և պատմության նկատմամբ զգացմունքային վերաբերմունք։

Գրականություն

Գրքում ներկայացվում է պատանիների համար նախատեսված նոր հրատարակված գրականության ինֆորմացիոն և համառոտ ցուցակ, որը ընդգրկում է տարբեր ժանրերի՝ գեղարվեստական, գիտելիքային, գիտամանկավարժական և զվարճալի գրականություն, տրամադրվում են գրքերի վերաբերյալ տեղեկատվություն՝ հեղինակ, հրատարակչություն, թեմատիկ ուղղվածություն և նպատակային տարիքի համար, նշվում են գրական գործերի հիմնական գաղափարներն ու արժեքները, ներկայացվում են ընթերցողին հետաքրքրող գաղափարների, խնդիրների և ստեղծագործական մոտեցումների նկարագրությունը, ցուցակը նպատակ ունի խթանել ընթերցանությունը, զարգացնել պատկերացումներ, ստեղծագործական մտածողություն և քննադատական ընկալում, այն ծառայում է որպես օգտակար ուղեցույց գրադարանավարների, ուսուցիչների, ծնողների և պատանիների համար՝ հեշտացնելով նոր գրականության հայտնաբերումը, ընտրությունը և ընթերցման հարմարեցումը համապատասխան տարիքի համար, գիրքը համադրում է կրթական, մշակութային և տեղեկատվական մոտեցումները՝ նպաստելով պատանիների ընթերցողական հետաքրքրությունների և գրագիտության զարգացմանը։