Отчет о деятельности Эриванского общества распространения полезных знаний за 1909-10 г.г.

Մանկավարժություն

Այս թեման վերաբերում է միջին դպրոցի սովորողների բանավոր խոսքի զարգացման հիմնախնդրին՝ ընդգծելով լեզվական կարողությունների ձևավորման, հաղորդակցական հմտությունների և մտածողության զարգացման փոխկապակցված գործընթացները։ Բանավոր խոսքը հանդիսանում է ուսուցման և սոցիալականացման կարևորագույն միջոցներից մեկը, որի միջոցով աշակերտները արտահայտում են իրենց մտքերը, ձևավորում տրամաբանական կառուցվածք ունեցող խոսք և զարգացնում հաղորդակցական վարքագիծը։ Միջին դպրոցական տարիքում (հատկապես 5–9-րդ դասարաններում) երեխաների խոսքային զարգացումը պայմանավորված է ինչպես լեզվական գիտելիքների ընդլայնմամբ, այնպես էլ ճանաչողական կարողությունների խորացմամբ, սակայն այս փուլում հաճախ նկատվում են մի շարք հիմնախնդիրներ՝ բառապաշարի սահմանափակություն, խոսքի ոչ բավարար կառուցվածքայնություն, ինքնուրույն և հիմնավորված արտահայտվելու դժվարություններ, ինչպես նաև խոսքային վախ կամ անինքնավստահություն դասարանի առաջ խոսելիս։ Այս խնդիրների առաջացման վրա ազդում են ինչպես կրթական միջավայրի առանձնահատկությունները, այնպես էլ ընտանեկան և սոցիալական գործոնները, ներառյալ ընթերցանության պակասը, թվային միջավայրի գերակշռությունը և հաղորդակցման իրական իրավիճակների սահմանափակումը։ Բանավոր խոսքի զարգացման արդյունավետ ապահովման համար կարևոր է կիրառել ինտերակտիվ ուսուցման մեթոդներ, քննարկումներ, բանավեճեր, դերային խաղեր, ստեղծագործական պատմություններ և նախագծային աշխատանքներ, որոնք խթանում են ակտիվ խոսքային գործունեությունը և ինքնարտահայտումը։ Այսպիսով, բանավոր խոսքի զարգացման հիմնախնդիրը միջին դպրոցում ունի թե՛ մանկավարժական, թե՛ հոգեբանական նշանակություն՝ ուղղված աշակերտների հաղորդակցական, մտածողական և սոցիալական կարողությունների համակողմանի զարգացմանը։

Մանկավարժություն

Education Preparedness Index in COVID-19 (EPIC)-ը կրթագիտական և քաղաքական վերլուծական բնույթի հետազոտական աշխատություն է, որը ուսումնասիրում է կրթական համակարգերի պատրաստվածության մակարդակը COVID-19 համավարակի պայմաններում՝ կենտրոնանալով հեռավար ուսուցման կազմակերպման, թվային ենթակառուցվածքների և կրթության շարունակականության ապահովման վրա, աշխատությունում ներկայացվում է «կրթական պատրաստվածության ինդեքս» (EPIC) գաղափարը՝ որպես համեմատական գործիք տարբեր երկրների կամ կրթական համակարգերի արձագանքման արդյունավետությունը գնահատելու համար, միաժամանակ վերլուծվում են դպրոցների և համալսարանների արագ անցումը առցանց ուսուցման ձևերին, ուսուցիչների թվային հմտությունների մակարդակը, ուսանողների հասանելիությունը տեխնոլոգիաներին և կրթական անհավասարությունների խորացումը համավարակի ընթացքում, հատուկ ուշադրություն է դարձվում կրթական քաղաքականության ճկունությանը, ճգնաժամային կառավարմանը և երկարաժամկետ թվայնացման միտումներին, աշխատությունը նպատակ ունի գնահատել կրթական համակարգերի դիմակայունությունը և առաջարկել բարելավման ռազմավարություններ ապագա ճգնաժամերի համար։

Մանկավարժություն

Աշխատությունը նվիրված է I–III դասարաններում կարդալու հմտությունների ձևավորման և զարգացման գործընթացի ուսումնասիրությանը մայրենիի դասերի շրջանակում՝ ընդգծելով սկզբնական կրթության փուլում ընթերցանության դերի հիմնարար նշանակությունը երեխայի լեզվական և ճանաչողական զարգացման մեջ։ Հեղինակը վերլուծում է կարդալու ուսուցման հիմնական մեթոդները՝ հնչյունա-տառային վերլուծություն, վանկային ընթերցում, ամբողջական բառերի ընկալում և սահուն ընթերցանության ձևավորում, ինչպես նաև դրանց փուլային կիրառման առանձնահատկությունները։ Գրքում դիտարկվում են նաև ընթերցանության հմտությունների զարգացման հոգեբանամանկավարժական հիմքերը՝ ուշադրության կենտրոնացում, հիշողության զարգացում, ընկալման արագություն և տեքստի իմաստային ըմբռնում։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ուսուցչի դերին՝ որպես ընթերցանության գործընթացի կազմակերպիչի, ինչպես նաև ուսումնական նյութերի ընտրության և մեթոդական բազմազանության ապահովման անհրաժեշտությանը։ Հեղինակը ներկայացնում է տարբեր վարժությունների համակարգեր և ուսուցման ինտերակտիվ մեթոդներ, որոնք նպաստում են աշակերտների ընթերցանության տեխնիկայի և տեքստի ըմբռնման կարողությունների աստիճանական զարգացմանը։ Աշխատությունը կարևոր է տարրական դասարանների ուսուցիչների, մեթոդիստների և կրթության ոլորտի հետազոտողների համար՝ առաջարկելով արդյունավետ մոտեցումներ կարդալու հմտությունների ձևավորման համար։

Պատմություն

Այս աշխատությունը միջնադարյան պատմագրական կարևոր աղբյուր է, որը ներկայացնում է Աղվանքի (Կովկասյան Ալբանիայի) և նրան հարակից հայկական ու կովկասյան տարածքների պատմությունը։ Այն ունի համառոտ, բայց բովանդակալից բնույթ՝ ընդգրկելով քաղաքական, կրոնական և մշակութային զարգացումները։ Գրքում հեղինակը անդրադառնում է տարածաշրջանի պատմական անցյալին՝ սկսած վաղ ժամանակներից մինչև իր ապրած շրջանը։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում քրիստոնեության տարածմանը, եկեղեցական կառույցների ձևավորմանը և տարածաշրջանի հոգևոր կյանքին։ Աշխատության մեջ ընդգծվում են հետևյալ հիմնական թեմաները․ Աղվանքի պատմական և քաղաքական զարգացումները քրիստոնեության տարածումը և եկեղեցու դերը տարածաշրջանի հարաբերությունները Հայաստանի և հարևան ժողովուրդների հետ իշխանական տների գործունեությունը և քաղաքական փոփոխությունները օտար տիրապետությունների ազդեցությունը տարածաշրջանի վրա Երեմիա Մովսեսի Հասան-Ջալալյանցը իր աշխատության մեջ համադրում է պատմական տեղեկությունները և եկեղեցական ավանդույթները՝ ստեղծելով արժեքավոր սկզբնաղբյուր, որը կարևոր է ինչպես հայկական, այնպես էլ կովկասյան պատմության ուսումնասիրության համար։

Տնտեսագիտություն

Այս ուսումնասիրությունը վերաբերում է ֆինանսական հաշվի ներդրման ինստիտուցիոնալ առանձնահատկություններին և տեսամեթոդաբանական հիմնախնդիրներին Հայաստանի Հանրապետության ազգային հաշիվների համակարգում՝ ընդգծելով մակրոտնտեսական վիճակագրության զարգացման և ֆինանսական հոսքերի ամբողջական արտացոլման կարևորությունը։ Նյութում վերլուծվում է ֆինանսական հաշվի տեղն ու դերը ազգային հաշիվների համակարգում՝ որպես տնտեսության տարբեր հատվածների միջև ֆինանսական ակտիվների և պարտավորությունների շարժի գրանցման գործիք։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում վիճակագրական տվյալների հավաքագրման, դասակարգման և համադրման մեթոդներին, ինչպես նաև ֆինանսական հաստատությունների, պետական հատվածի, տնային տնտեսությունների և ոչ ֆինանսական կազմակերպությունների միջև գործառնությունների հաշվառման խնդիրներին։ Աշխատությունը նաև անդրադառնում է միջազգային վիճակագրական ստանդարտների ներդրմանը, տվյալների համադրելիության ապահովմանը և ինստիտուցիոնալ համագործակցության մեխանիզմներին, որոնք անհրաժեշտ են ֆինանսական հաշվի արդյունավետ գործարկման համար։ Միաժամանակ քննարկվում են մեթոդաբանական դժվարությունները՝ կապված տվյալների ամբողջականության, ֆինանսական գործիքների բազմազանության և տնտեսության տարբեր հատվածների միջև ֆինանսական կապերի ճշգրիտ արտացոլման հետ՝ նպատակ ունենալով բարձրացնել ազգային հաշիվների տեղեկատվական արժեքը և տնտեսական քաղաքականության վերլուծական հիմքերը։

Իրավաբանություն

Դատաստանագիրք միջնադարյան հայ իրավունքի ամենակարևոր հուշարձաններից է, որտեղ Մխիթար Գոշը համակարգել է քաղաքացիական, քրեական և եկեղեցական իրավունքի նորմերը՝ ստեղծելով ամբողջական օրենսգիրք, որը երկար ժամանակ կիրառվել է հայկական իրավական մշակույթում։ Աշխատությունը արտացոլում է միջնադարյան հասարակության սոցիալական կառուցվածքը, իրավական հարաբերությունները և բարոյական-կրոնական արժեքների վրա հիմնված դատավարական մտածողությունը։ Գրքում մանրամասն ներկայացված են տարբեր իրավախախտումների տեսակները, դրանց համար նախատեսված պատիժները, գույքային և ընտանեկան հարաբերությունների կարգավորումները, ինչպես նաև դատական գործընթացների սկզբունքները։ Հեղինակը ձգտել է ապահովել արդարության և կարգուկանոնի հաստատում՝ համադրելով ազգային ավանդույթները և եկեղեցական իրավունքի ազդեցությունները։ Այս աշխատությունը կարևոր դեր է ունեցել հայ իրավական մտքի զարգացման և հետագա իրավական համակարգերի ձևավորման գործում՝ հանդիսանալով ինչպես իրավական, այնպես էլ պատմական արժեքավոր աղբյուր։