Հայ նկարիչների մատենանիշեր : Երկրորդ ցուցահանդեսի պատկերացանկ 1976 թ. հոկտեմբեր

Մանկավարժություն

Ստեղծագործությունը մեթոդական բնույթի ուսումնասիրություն է, որը նվիրված է պրոբլեմային ուսուցման (problem-based learning) կիրառման հնարավորություններին կրթական գործընթացում։ Այն ներկայացնում է այն հիմնական սկզբունքները, որոնց վրա հիմնված է ուսուցման այս մոտեցումը՝ սովորողների ակտիվ ներգրավվածություն, խնդիրների միջոցով գիտելիքի ինքնուրույն բացահայտում և քննադատական մտածողության զարգացում։ Աշխատությունում քննարկվում են պրոբլեմային իրավիճակների ստեղծման ձևերը դասապրոցեսում, ուսուցչի դերը որպես ուղղորդող և կազմակերպիչ, ինչպես նաև սովորողների համագործակցային աշխատանքի կարևորությունը։ Միաժամանակ ընդգծվում է, որ նման մոտեցումը նպաստում է ոչ միայն գիտելիքների ավելի խոր յուրացմանը, այլ նաև ստեղծագործական մտածողության, վերլուծական կարողությունների և ինքնուրույն որոշումներ կայացնելու հմտությունների զարգացմանը։ Ընդհանուր առմամբ նյութը ներկայացնում է պրոբլեմային ուսուցումը որպես ժամանակակից կրթության արդյունավետ և զարգացնող մեթոդ։

Տնտեսագիտություն

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության ագրոպարենային համակարգում ներդրումային քաղաքականության ձևավորման, իրականացման և կատարելագործման հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը՝ ընդգրկելով ոլորտի ֆինանսավորման մեխանիզմները և զարգացման հեռանկարները։ Հեղինակը վերլուծում է ագրոպարենային ոլորտի ներդրումային միջավայրի առանձնահատկությունները՝ ներառյալ արտադրության ռիսկայնությունը, ենթակառուցվածքային սահմանափակումները, շուկաների հասանելիությունը և պետական աջակցության գործիքները։ Գրքում դիտարկվում են ներդրումների ներգրավման հիմնական աղբյուրները՝ պետական ծրագրեր, մասնավոր կապիտալ, միջազգային ֆինանսական կազմակերպություններ և վարկային համակարգ, ինչպես նաև դրանց արդյունավետ օգտագործման խնդիրները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ներդրումային քաղաքականության ազդեցությանը արտադրողականության բարձրացման, գյուղատնտեսական տեխնոլոգիաների արդիականացման և պարենային անվտանգության ապահովման վրա։ Հեղինակը ուսումնասիրում է նաև ներդրումային ռիսկերի կառավարման մեխանիզմները՝ ապահովագրություն, պետական երաշխիքներ և սուբսիդավորման համակարգեր։ Աշխատությունը ներկայացնում է ագրոպարենային համակարգի ներդրումային միջավայրի բարելավման հնարավոր ուղիներ՝ ուղղված կայուն զարգացման, մրցունակության բարձրացման և արտահանման ներուժի ընդլայնման ապահովմանը։ Այն օգտակար է տնտեսագետների, ագրարային ոլորտի մասնագետների և պետական քաղաքականության մշակմամբ զբաղվող հետազոտողների համար։

Այլ առարկաներ

Ֆինանսների էությունը պայմանավորված է հասարակության մեջ ձևավորվող տնտեսական հարաբերություններով, որոնք կապված են դրամական միջոցների ձևավորման, բաշխման և օգտագործման հետ, և դրանք առաջանում են պետության, ձեռնարկությունների և բնակչության միջև եկամուտների ու ծախսերի շարժի գործընթացում, հատկապես այն փուլում, երբ ապրանքային արտադրությունն ու դրամական շրջանառությունը դառնում են տնտեսության հիմնական կազմակերպման ձևը, ինչի արդյունքում ֆինանսները հանդես են գալիս որպես պետության և տնտեսության կառավարման կարևոր գործիք։ Ֆինանսների ծագումը կապված է ապրանքադրամական հարաբերությունների զարգացման, պետության առաջացման և հարկային համակարգերի ձևավորման հետ, երբ անհրաժեշտություն է առաջացել կենտրոնացված դրամական միջոցների ստեղծման՝ պետական կարիքների, ռազմական, սոցիալական և վարչական ծախսերի ֆինանսավորման համար։ Դրամաշրջանառությունը ներկայացնում է տնտեսության մեջ փողի շարունակական շարժը՝ ապրանքների և ծառայությունների փոխանակման, աշխատավարձերի վճարման, հարկերի հավաքագրման և վարկային հարաբերությունների միջոցով, և այն կարող է լինել կանխիկ և անկանխիկ ձևերով, որտեղ ժամանակակից տնտեսություններում գերակշռում է անկանխիկ դրամաշրջանառությունը՝ բանկային համակարգի և էլեկտրոնային վճարումների զարգացման շնորհիվ։ Դրամի շրջապտույտի արագությունը ցույց է տալիս, թե միջին հաշվով մեկ դրամային միավորը քանի անգամ է օգտագործվում որոշակի ժամանակահատվածում ապրանքների և ծառայությունների փոխանակման համար, և այն կարևոր մակրոտնտեսական ցուցանիշ է, որը ազդում է գների մակարդակի, գնաճի և տնտեսական ակտիվության վրա։ Դրամի արագության աճը սովորաբար վկայում է տնտեսական ակտիվության բարձրացման կամ գնաճային ճնշումների մասին, իսկ դրա նվազումը կարող է ցույց տալ տնտեսական դանդաղում կամ փողի նկատմամբ պահանջարկի աճ։ Ընդհանուր առմամբ, ֆինանսները, դրամաշրջանառությունը և դրամի շրջապտույտի արագությունը միասին ձևավորում են տնտեսության ֆինանսական համակարգի հիմնական մեխանիզմները, որոնք ապահովում են ռեսուրսների բաշխումն ու տնտեսական գործընթացների կայունությունը։

Գրականություն

Աբիգ Ավագյանը (Abig Avagyan) հայ գրող է, որը ծնվել է 1919 թվականի սեպտեմբերի 14-ին Թեհրանում՝ իրանահայ ընտանիքում։ Նա ստացել է բազմալեզու կրթություն՝ սովորելով տեղական հայկական դպրոցում, ինչպես նաև պարսկերեն, ֆրանսերեն և ամերիկյան կրթական հաստատություններում, ինչը մեծ ազդեցություն է ունեցել նրա աշխարհայացքի և գրական ձևավորման վրա։ 1939 թվականին զորակոչվել է Իրանի բանակ և անցել օդաչուական պատրաստություն՝ ծառայելով որպես ռազմական օդաչու 1941–1946 թվականներին։ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմից հետո՝ 1946 թվականին, նա տեղափոխվել է Խորհրդային Հայաստան և միացել գրողների միությանը 1949 թվականին։ Նրա ստեղծագործական ուղին հիմնականում կապված է հայ ժողովրդի պատմության, մշակույթի, ազգային ինքնության և մարդու ներաշխարհի խոր վերլուծության հետ, որտեղ նա փորձել է համադրել կենսագրական փորձը, պատերազմական հիշողությունները և փիլիսոփայական դիտարկումները։ Նրա գրական ժառանգությունը գնահատվում է որպես նշանակալի ներդրում հայ խորհրդային գրականության մեջ, իսկ նրա գործերը հաճախ դիտարկվում են որպես պատմական և հոգեբանական արձագանքների համադրություն, որոնք արտացոլում են 20-րդ դարի բարդ սոցիալ-քաղաքական իրականությունը։ Նա մահացել է 1983 թվականին Երևանում։

Այլ առարկաներ

Աշխատության առանցքային թեմաներից են դրամավարկային քաղաքականության արդյունավետության բարձրացումը, ռիսկերի գնահատումը, ինչպես նաև դրամաշրջանառության ազդեցության նվազեցումը գնաճի և տնտեսական անկայունության պայմաններում։ Գրքում ներկայացվում են տարբեր դրամաշրջանառության կայունացման մեթոդներ՝ ընդգրկելով ինչպես քաղաքական, այնպես էլ գործառնական մոտեցումները։ Հեղինակը շեշտում է, որ դրամական համակարգի կայունության ապահովումը պահանջում է ճիշտ ընթացակարգեր՝ կենտրոնական բանկի կողմից իրականացվող լիկվիդության կառավարման, տոկոսադրույքների կարգավորման և փոխարժեքների վերահսկողության միջոցով։ Նա նաև անդրադառնում է ֆինանսական ճգնաժամերի կանխարգելման մեթոդներին և վերականգնման ռազմավարություններին՝ ընդգծելով բանկային համակարգի ու պետական հաստատությունների կարևորությունը։ Աշխատության մեջ ներկայացված են նաև միջազգային փորձի դերը դրամաշրջանառության կայունացման գործում՝ հաշվի առնելով երկրների տարբեր տնտեսական ու ֆինանսական իրավիճակները։ Հեղինակը մանրամասն վերլուծում է այդ մեթոդների կիրառման օրինակները՝ տարբեր երկրների տնտեսություններում, այդ թվում՝ զարգացող երկրներում, որտեղ նման խնդիրները ավելի արտահայտված են։ Գրքում ցուցադրված մեթոդներն ուղղված են տնտեսության ռազմավարական կառավարումը բարելավելու և արժույթի անկայունություն կամ տատանումներից խուսափելու համար։ Պիվազյան Հ.Վ.-ն առաջարկում է համալիր մոտեցումներ՝ կենտրոնանալով ոչ միայն մակրոտնտեսական գործիքների, այլև մանրամասն վարչարարական մեթոդների վրա՝ ռիսկերը նվազեցնելու նպատակով։ Աշխատությունը նախատեսված է տնտեսագիտության, ֆինանսների, դրամավարկային քաղաքականության և բանկային գործի մասնագետների, ինչպես նաև ուսանողների համար։

Մանկավարժություն

Հանգունության (անալոգիայի) մեթոդի կիրառումը ավագ դպրոցում ֆիզիկայի ուսուցման արդյունավետության բարձրացման կարևոր միջոցներից է, քանի որ այն թույլ է տալիս բարդ, վերացական ֆիզիկական երևույթները ներկայացնել սովորողների համար հասկանալի և արդեն հայտնի պատկերների ու իրավիճակների միջոցով՝ կապ ստեղծելով նոր գիտելիքի և առօրյա փորձի միջև։ Այս մեթոդի էությունը կայանում է նրանում, որ ուսուցման ընթացքում օգտագործվում են համեմատություններ տարբեր համակարգերի միջև, օրինակ՝ էլեկտրական հոսանքը համեմատվում է ջրի հոսքի հետ, լարման տարբերությունը՝ ճնշման հետ, իսկ դիմադրությունը՝ խողովակի նեղացման ազդեցության հետ, ինչը օգնում է աշակերտներին ավելի հեշտ ընկալել Օհմի օրենքը և շղթաների աշխատանքի սկզբունքները։ Հանգունության մեթոդը հատկապես արդյունավետ է այն դեպքերում, երբ անհրաժեշտ է բացատրել միկրոաշխարհի երևույթները, ինչպիսիք են ատոմների կառուցվածքը կամ էլեկտրամագնիսական դաշտերը, որոնք ուղղակի դիտարկման համար անհասանելի են, և այդ դեպքում օգտագործվում են մոդելային պատկերացումներ, որոնք մոտ են աշակերտների առօրյա փորձին։ Մեթոդի կիրառումը բարձրացնում է ուսուցման դիդակտիկ արդյունավետությունը, քանի որ այն ակտիվացնում է մտածողության համեմատական և վերլուծական գործընթացները, զարգացնում է պատկերավոր մտածողությունը և նպաստում գիտելիքի երկարաժամկետ հիշողության ձևավորմանը։ Միևնույն ժամանակ կարևոր է, որ ուսուցիչը վերահսկի անալոգիաների ճիշտ օգտագործումը, քանի որ չափազանց պարզեցված կամ սխալ համեմատությունները կարող են առաջացնել գիտական թյուր պատկերացումներ, ուստի անհրաժեշտ է համադրել հանգունության մեթոդը փորձարարական ցուցադրությունների, մաթեմատիկական մոդելավորման և խնդիրների լուծման հետ՝ ապահովելով ուսուցման ամբողջական և գիտականորեն հիմնավորված մոտեցում։