ՍՊԻՏԱԿ ԱՐԾԻՎԸ - ԱՐՄԱՆ ԱՄՐԻԿՅԱՆ

Այլ առարկաներ

Նյութագիտություն աշխատությունը հիմնարար տեխնիկական և ուսումնական բնույթի դասագիրք է, որը նվիրված է նյութերի կառուցվածքի, հատկությունների և կիրառությունների համակողմանի ուսումնասիրությանը՝ նախատեսված ինժեներական, մեքենաշինական, շինարարական և տեխնոլոգիական մասնագիտություններով սովորող ուսանողների համար, գրքում ներկայացվում են նյութագիտության հիմնական հասկացությունները՝ նյութերի ատոմային և բյուրեղային կառուցվածք, դրանց ազդեցությունը մեխանիկական, ջերմային, էլեկտրական և քիմիական հատկությունների վրա, ինչպես նաև նյութերի վարքագիծը արտաքին ազդեցությունների պայմաններում, մանրամասն քննարկվում են մետաղների, համաձուլվածքների, պոլիմերների, կերամիկայի և կոմպոզիտային նյութերի կառուցվածքն ու հատկությունները, բացատրվում են դրանց արտադրության և մշակման հիմնական տեխնոլոգիական գործընթացները՝ ձուլում, ջերմային մշակում, դեֆորմացիա և մակերեսային մշակում, աշխատությունը անդրադառնում է նաև նյութերի ամրության, կարծրության, մաշվածակայունության և կոռոզիոն դիմադրության հարցերին, ինչպես նաև դրանց ընտրության ինժեներական չափանիշներին տարբեր կիրառական ոլորտների համար, ներկայացվում են փորձարարական մեթոդներ նյութերի հատկությունների գնահատման համար, ինչը թույլ է տալիս կապ հաստատել տեսական գիտելիքների և գործնական կիրառությունների միջև, գրքում ընդգծվում է նաև ժամանակակից նյութերի՝ բարձր ամրության համաձուլվածքների և կոմպոզիտների դերը տեխնոլոգիական առաջընթացի մեջ, աշխատությունը համարվում է կարևոր կրթական աղբյուր, որը ձևավորում է նյութերի վարքագծի գիտական ըմբռնում և անհրաժեշտ հիմք է տալիս հետագա ինժեներական ուսումնասիրությունների համար։

Lեզվաբանություն

Հատորը ընդգրկում է Հր․ Աճառյանի անձնական արխիվի այն ամբողջ նյութը, որի հիման վրա վերջնական ձևավորում պիտի ստանային վերջին երեք հատորները։

Տնտեսագիտություն

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության ագրոպարենային համակարգում տնտեսաձևերի զարգացման և արտադրության արդյունավետության բարձրացման հիմնական տնտեսական հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության շրջանակում դիտարկվում են գյուղատնտեսական արտադրության կազմակերպման տարբեր ձևերը, դրանց զարգացման առանձնահատկությունները և շուկայական տնտեսության պայմաններում դրանց արդյունավետ գործունեության հնարավորությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ագրոպարենային համակարգի առանձին օղակների փոխկապակցվածությանը, արտադրության կազմակերպման արդյունավետությանը, ռեսուրսների օգտագործմանը և գյուղատնտեսական արտադրանքի մրցունակության բարձրացման խնդիրներին։ Աշխատության մեջ կարող են ուսումնասիրվել արտադրության ծախսերի, եկամտաբերության, աշխատանքի արտադրողականության, նյութական և ֆինանսական ռեսուրսների օգտագործման, ինչպես նաև տեխնիկական ու կազմակերպական գործոնների ազդեցությունը արտադրության արդյունքների վրա։ Կարևոր տեղ է զբաղեցնում նաև գյուղատնտեսական տնտեսությունների զարգացման համար անհրաժեշտ տնտեսական պայմանների վերլուծությունը՝ հաշվի առնելով շուկայի պահանջները, արտադրողների հնարավորությունները, պետական աջակցության մեխանիզմները և ոլորտի կառուցվածքային առանձնահատկությունները։ Հետազոտությունը նպատակ ունի բացահայտելու այն գործոններն ու խոչընդոտները, որոնք սահմանափակում են ագրոպարենային համակարգի արդյունավետ զարգացումը, և ներկայացնելու դրանց հաղթահարման հնարավոր ուղղությունները։ Աշխատությունը կարող է անդրադառնալ նաև գյուղատնտեսական արտադրության ինտենսիվացմանը, նոր տեխնոլոգիաների ներդրմանը, արտադրական ներուժի առավել արդյունավետ օգտագործմանը և գյուղատնտեսական տնտեսությունների տնտեսական կայունության ամրապնդմանը։ Հրատարակությունը արժեքավոր է Հայաստանի ագրարային տնտեսության զարգացման գործընթացները հասկանալու տեսանկյունից և կարող է օգտակար լինել տնտեսագետներին, ագրարային ոլորտի մասնագետներին, գյուղատնտեսական կազմակերպությունների ղեկավարներին, պետական կառավարման ոլորտի մասնագետներին, հետազոտողներին և տնտեսագիտական ու գյուղատնտեսական կրթություն ստացող ուսանողներին։

Մանկավարժություն

Իրավաբանական մանկավարժության հայեցակարգային հիմքերը ձևավորվում են իրավագիտության և մանկավարժության միջգիտակարգային փոխազդեցության արդյունքում և նպատակ ունեն սահմանել իրավական կրթության բովանդակությունը, մեթոդաբանությունը և արժեքային ուղղվածությունը։ Այս ոլորտը դիտարկում է իրավական գիտելիքների փոխանցումը ոչ միայն որպես տեղեկատվության յուրացում, այլև որպես իրավական գիտակցության, իրավական մշակույթի և իրավական վարքագծի ձևավորման գործընթաց, որտեղ կենտրոնական դեր ունեն անձի արժեքային կողմնորոշումները և հասարակության իրավական համակարգի նկատմամբ վերաբերմունքը։ Հայեցակարգային մակարդակում իրավաբանական մանկավարժությունը հիմնվում է մի քանի առանցքային սկզբունքների վրա՝ իրավականության, հումանիզմի, համակարգայնության, գիտակցված ուսուցման և պրակտիկ ուղղվածության սկզբունքներ, որոնք միասին ապահովում են ուսուցման արդյունավետությունը և կիրառական նշանակությունը։ Կարևոր բաղադրիչ է իրավական գիտակցության ձևավորումը, որը ներառում է օրենքի նկատմամբ հարգանք, իրավական նորմերի ընկալում և դրանց կիրառման կարողություն իրական սոցիալական իրավիճակներում։ Մեթոդաբանական առումով օգտագործվում են ինտերակտիվ ուսուցման ձևեր՝ իրավաբանական վերլուծություն, դատական դեպքերի մոդելավորում, քննարկումներ և խնդիրային ուսուցում, որոնք նպաստում են քննադատական մտածողության զարգացմանը և իրավական մտածողության ձևավորմանը։ Իրավաբանական մանկավարժության տեսական հիմքերը սերտորեն կապված են ընդհանուր մանկավարժական գիտության, իրավունքի փիլիսոփայության և սոցիոլոգիայի հետ, ինչը թույլ է տալիս այն դիտարկել որպես համալիր գիտական ուղղություն։ Ընդհանուր առմամբ, այս հայեցակարգային համակարգը նպատակ ունի ձևավորել իրավագիտակից, սոցիալապես պատասխանատու և իրավական մշակույթով բարձր անհատներ, որոնք կարող են արդյունավետորեն գործել իրավական պետության պայմաններում։

Փիլիսոփայություն

Աշխատությունը նվիրված է Նեմեսիոս Եմեսացու փիլիսոփայական հայացքների ուսումնասիրությանը և դրանց ազդեցության բացահայտմանը միջնադարյան հայ փիլիսոփայական մտքի զարգացման վրա։ Հետազոտության կենտրոնում վաղ քրիստոնեական շրջանի կարևոր մտածողի աշխարհայացքն է, որը ձևավորվել է անտիկ փիլիսոփայական ավանդույթների և քրիստոնեական ուսմունքի փոխազդեցության պայմաններում։ Աշխատության շրջանակում ուսումնասիրվում են մարդու բնության, հոգու, մարմնի, բանականության, կամքի, ճանաչողության և բարոյականության վերաբերյալ նրա պատկերացումները՝ ուշադրություն դարձնելով դրանց փիլիսոփայական հիմքերին և համակարգային փոխկապակցվածությանը։ Առանձնահատուկ նշանակություն ունի մարդու և հոգու մասին ուսմունքի ուսումնասիրությունը, քանի որ այդ գաղափարները կարևոր տեղ են զբաղեցնում նրա փիլիսոփայական ժառանգության մեջ և հետագայում տարբեր ձևերով արտացոլվել են քրիստոնեական մտածողության մեջ։ Հետազոտությունը միաժամանակ դիտարկում է, թե ինչպես են այդ գաղափարները փոխանցվել հայ մտավոր և թարգմանական միջավայր, ինչպես են ընկալվել միջնադարյան հայ հեղինակների կողմից և ինչպիսի ազդեցություն են ունեցել հայ փիլիսոփայական մտքի ձևավորման ու զարգացման վրա։ Աշխատության մեջ կարող է կարևորվել նաև հայերեն թարգմանությունների, մեկնողական ավանդույթի և գաղափարների տարածման դերը՝ հնարավորություն տալով հասկանալու հայ և հունական փիլիսոփայական մտքի փոխառնչությունները։ Ուսումնասիրությունը արժեքավոր է նրանով, որ Նեմեսիոս Եմեսացու ժառանգությունը ներկայացնում է ոչ միայն որպես առանձին փիլիսոփայական համակարգ, այլև որպես միջնադարյան հայ մտավոր մշակույթի վրա ազդեցություն ունեցած գաղափարական աղբյուր։ Այն կարող է հետաքրքրել փիլիսոփայության պատմությամբ, հայագիտությամբ, միջնադարյան մշակույթով, թարգմանական գրականությամբ և հայ մտքի պատմությամբ զբաղվող մասնագետներին, ինչպես նաև ուսանողներին, հետազոտողներին և հայ փիլիսոփայական ժառանգությամբ հետաքրքրվող ընթերցողներին։

Մանկավարժություն

Այս ուսումնական նյութը ներկայացնում է մանկավարժի մասնագիտական գործունեության կարևորագույն բաղադրիչներից երկուսը՝ մանկավարժական տակտը և հեղինակությունը՝ բացահայտելով դրանց դերը կրթական գործընթացի արդյունավետ կազմակերպման և սովորողների անձնային զարգացման գործում։ Ներկայացվում են այն սկզբունքներն ու վարքականոնները, որոնք օգնում են մանկավարժին կառուցել առողջ, հարգալից և վստահության վրա հիմնված հարաբերություններ աշակերտների, ծնողների և գործընկերների հետ։ Քննարկվում են հաղորդակցման մշակույթի, արդարության, բարեկրթության, զսպվածության և պատասխանատվության նշանակությունը՝ որպես ուսուցչի մասնագիտական կերպարի ձևավորման հիմք։ Նյութում առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում հեղինակության ձևավորման գործընթացին՝ ցույց տալով, թե ինչպես են գիտելիքները, մասնագիտական կարողությունները, բարոյական արժեքները և անձնական օրինակը նպաստում մանկավարժի նկատմամբ վստահության ու հարգանքի ամրապնդմանը։ Անդրադարձ է կատարվում նաև մանկավարժական ազդեցության մեխանիզմներին, կոնֆլիկտային իրավիճակների կարգավորմանը, սովորողների հոգեբանական առանձնահատկությունների հաշվառմանը և կրթական միջավայրում դրական մթնոլորտի պահպանմանը։ Նյութը հնարավորություն է տալիս խորությամբ հասկանալ, թե ինչպիսի վարքագիծ և մասնագիտական որակներ են անհրաժեշտ ժամանակակից մանկավարժին՝ արդյունավետ կրթադաստիարակչական գործունեություն իրականացնելու և սովորողների զարգացմանը նպաստելու համար։