ՀՀ տնտեսության զարգացման ինստիտուցիոնալ հիմքերը

Economics

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետությունում պետական ծառայողների ուսուցման համակարգի տնտեսական և կառավարման հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը։ Այն անդրադառնում է պետական ծառայության արդյունավետության բարձրացման գործում մասնագիտական պատրաստվածության, շարունակական կրթության և վերապատրաստման կարևորությանը՝ դիտարկելով ուսուցումը ոչ միայն որպես մասնագիտական գիտելիքների փոխանցման, այլև պետական կառավարման որակի բարելավման ռազմավարական գործիք։ Գրքում ուսումնասիրվում են պետական ծառայողների ուսուցման կազմակերպման և կառավարման մեխանիզմները, դրանց արդյունավետության վրա ազդող տնտեսական, ինստիտուցիոնալ և կազմակերպական գործոնները, ինչպես նաև առկա խնդիրներն ու դրանց հաղթահարման հնարավոր ուղիները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ուսուցման գործընթացի ֆինանսավորմանը, մարդկային ռեսուրսների զարգացմանը, կրթական ծրագրերի նպատակային ձևավորմանը և պետական կառավարման պահանջներին դրանց համապատասխանեցմանը։ Քննարկվում է նաև պետական ծառայողների մասնագիտական կարողությունների զարգացման և կառավարման արդյունավետության միջև փոխկապակցվածությունը՝ ընդգծելով այն հանգամանքը, որ որակյալ և շարունակական ուսուցումը կարող է նպաստել կառավարման գործընթացների կատարելագործմանը, որոշումների ընդունման արդյունավետությանը և հանրային ծառայությունների որակի բարձրացմանը։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել պետական կառավարման ոլորտի մասնագետների, պետական ծառայողների, տնտեսագետների, կառավարման մասնագետների, հետազոտողների և համապատասխան մասնագիտություններ ուսումնասիրող ուսանողների համար՝ որպես Հայաստանի պետական ծառայության ուսուցման համակարգի տնտեսական և կառավարչական կողմերի ուսումնասիրության աղբյուր։

Medicine

Այս գիտական աշխատությունը նվիրված է պարբերական հիվանդությամբ տառապող հիվանդների արյան մեջ էիկոզանոիդների ուսումնասիրմանը և դրանց կենսաբանական նշանակության գնահատմանը։ Գրքում ներկայացվում են էիկոզանոիդների դերը բորբոքային գործընթացների, իմունային պատասխանի և օրգանիզմի ֆիզիոլոգիական կարգավորման մեխանիզմներում՝ վերլուծելով դրանց քանակական և որակական փոփոխությունները հիվանդության տարբեր փուլերում։ Հեղինակը ներկայացնում է կլինիկական և լաբորատոր հետազոտությունների արդյունքները՝ ուսումնասիրելով էիկոզանոիդների մակարդակի փոխկապակցվածությունը հիվանդության ակտիվության, բորբոքային ցուցանիշների և կլինիկական դրսևորումների հետ։ Աշխատությունում քննարկվում են ժամանակակից կենսաքիմիական և իմունաբանական հետազոտության մեթոդները, ստացված տվյալների վիճակագրական վերլուծությունը և դրանց նշանակությունը պարբերական հիվանդության ախտածագման, վաղ ախտորոշման և բուժման արդյունավետության գնահատման տեսանկյունից։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում բորբոքային միջնորդանյութերի դերին հիվանդության զարգացման մեխանիզմներում և դրանց հնարավոր կիրառությանը որպես կենսաբանական ցուցանիշներ՝ հիվանդության ընթացքի վերահսկման և բուժական նոր մոտեցումների մշակման նպատակով։ Գիրքը նախատեսված է ռևմատոլոգների, իմունաբանների, կենսաքիմիկոսների, կլինիկական լաբորատոր ախտորոշման մասնագետների, գիտաշխատողների, ասպիրանտների, բժշկական բուհերի ուսանողների և առողջապահության ոլորտի մասնագետների համար, ովքեր հետաքրքրված են պարբերական հիվանդության կենսաքիմիական և իմունաբանական առանձնահատկությունների ուսումնասիրությամբ։

Other Subjects

Այս ինֆորմացիոն ցանկը ներկայացնում է տեխնիկական ոլորտին վերաբերող նոր լույս տեսած գրքերի համակարգված մատենագիտական համառոտ ցուցակը, որի նպատակն է ապահովել ընթերցողների, ուսանողների և մասնագետների արագ կողմնորոշումը ժամանակակից տեխնիկական գրականության հոսքում։ Այն ընդգրկում է ինժեներական գիտությունների տարբեր ճյուղերին՝ մեքենաշինությանը, էլեկտրոնիկային, ավտոմատացմանը, տեղեկատվական տեխնոլոգիաներին, էներգետիկային, շինարարությանը և այլ կիրառական ոլորտներին վերաբերող հրատարակություններ՝ արտացոլելով գիտատեխնիկական առաջընթացի արդի միտումները և նորագույն հետազոտությունների ուղղությունները։ Ցանկը կազմվում է գրադարանային նոր ստացումների և հրատարակչական տվյալների հիման վրա՝ ապահովելով տեղեկատվության ճշգրտությունն ու համակարգված ներկայացումը, և ծառայում է որպես կարևոր օժանդակ գործիք գիտական ու մասնագիտական գործունեության համար՝ հնարավորություն տալով արագ գտնել անհրաժեշտ գրականություն, գնահատել դրա արդիականությունը և կիրառել այն ուսումնական կամ հետազոտական նպատակներով։

Culture

Այլաբանությունը հայ կինոարվեստում հանդես է գալիս որպես արվեստի բովանդակային և ձևաչափային կարևորագույն միջոց, որը թույլ է տալիս ստեղծագործին արտահայտել գաղափարներն ու զգացմունքները ոչ ուղղակի, այլ խորհրդանշական, պատկերագրական և դրսևորողական ձևերով, ինչը ուժեղացնում է ֆիլմի էմոցիոնալ ազդեցությունը և դիտողի մտավոր մասնակցությունը։ Հայ կինոյում այլաբանությունը հաճախ օգտագործվում է սոցիալական, քաղաքական կամ պատմական թեմաների մշակման ժամանակ, երբ ֆիլմի իրական ասելիքը ճնշված կամ զգայուն է, և պահանջում է նրբագեղ մատնանշումներ՝ դիսկուրսի մեջ դնելով կերպարների գործողությունները, սյուժետային իրավիճակները, բնապատկերների և օբյեկտների խորհրդանշականությունը։ Այս տեխնիկան տեսանելի է ինչպես դոկումենտալ, այնպես էլ խաղարկային ֆիլմերում, որտեղ ռեժիսորները կիրառում են պատկերների, գույների, լուսավորության, ձայնային դիզայնի և սիմվոլիկ գործողությունների բազմաշերտ համակարգ, որպեսզի փոխանցեն անհատական կամ համազգային հոգեբանական դինամիկա, ներքին զգացմունքների հակասություններ, հոգեբանական տրավմայի ազդեցություն կամ պատմական վերապրումների հզոր արտացոլումներ։ Այլաբանությունը հայ կինոյում նաև թույլ է տալիս խուսափել ցայտուն բովանդակային կլիշեներից, ստեղծել էստետիկ առանձնահատկություններ և խթանել քննարկման և մեկնաբանության լայն հնարավորություններ՝ դիտողի կողմից ճանաչողական և զգայական ակտիվ մասնակցությունը ապահովելով։ Ռեժիսորների կողմից օգտագործվող այլաբանության օրինակներն ընդգրկում են կերպարների շարժումների ու արարքների խորհրդանշական ներկայացումը, սյուժետային ժամանակի և տարածության փոփոխությունների հնարհամակարգային կառուցվածքը, առարկաների ու պատկերների սիմվոլիկ նշանակությունը, որոնք համալրում են ֆիլմի հիմնական ուղերձը և հնարավորություն տալիս արտահայտել դժվար հասկանալի հոգեբանական և սոցիալական գործընթացներ՝ ստեղծելով հայկական կինոարվեստի յուրահատուկ ոճային և էմոցիոնալ դիմագիծ։

Psychology

Այս գիտական աշխատանքը նվիրված է տարբեր նշանային արտահայտչամիջոցների համադրմամբ կազմված ուսումնական տեքստի ընկալման և հասկացման առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության հիմքում այն գաղափարն է, որ ուսումնական տեղեկատվությունը փոխանցվում է ոչ միայն բառային լեզվի միջոցով, այլև տարբեր նշանային համակարգերի՝ պատկերների, գծապատկերների, աղյուսակների, քարտեզների, պայմանական նշանների, բանաձևերի, գրաֆիկների և այլ տեսողական միջոցների օգնությամբ։ Նման բազմակոդային տեղեկատվության ընկալումը սովորողից պահանջում է ոչ միայն տեքստի բառային բովանդակության ըմբռնում, այլև տարբեր նշանային բաղադրիչների ճանաչում, մեկնաբանում և դրանց միջև իմաստային կապերի հաստատում։ Աշխատանքում ուսումնասիրվում է ուսումնական տեքստի կառուցվածքը և դրա տարբեր բաղադրիչների փոխազդեցությունը։ Բառային և ոչ բառային տեղեկատվության համադրումը կարող է նպաստել նյութի առավել ամբողջական ներկայացմանը, սակայն միաժամանակ կարող է առաջացնել լրացուցիչ ճանաչողական դժվարություններ, եթե տարբեր նշանային միջոցների միջև կապերը հստակ չեն կամ դրանց մեկնաբանման համար սովորողը չունի անհրաժեշտ գիտելիքներ և հմտություններ։ Հետազոտության կարևոր ուղղություններից է տարբեր նշանային արտահայտչամիջոցների դերի բացահայտումը ուսումնական տեղեկատվության ընկալման գործընթացում։ Պատկերային նյութը կարող է պարզաբանել բառային տեղեկությունը, գրաֆիկը՝ ներկայացնել քանակական հարաբերություններ, աղյուսակը՝ համակարգել տվյալները, իսկ սխեման՝ տեսանելի դարձնել առարկաների կամ երևույթների միջև կառուցվածքային կապերը։ Այս միջոցների ճիշտ համադրումը կարող է հեշտացնել բարդ տեղեկատվության յուրացումը և նպաստել սովորողի մտավոր գործունեության ակտիվացմանը։ Աշխատանքում առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում տեքստի հասկացման մակարդակներին։ Սովորողի կողմից նյութի ընկալումը կարող է սահմանափակվել առանձին բառերի և փաստերի ճանաչմամբ կամ հասնել ավելի բարձր մակարդակի, երբ նա կարողանում է բացահայտել հիմնական գաղափարը, առանձնացնել կարևոր և երկրորդական տեղեկությունը, հաստատել պատճառահետևանքային կապեր, համադրել տարբեր աղբյուրներից ստացված տեղեկատվությունը և ինքնուրույն ձևակերպել եզրահանգումներ։ Նշանային տարբեր համակարգերի համադրված կիրառումը հատկապես կարևոր է այդ խորքային հասկացման ձևավորման համար։ Հետազոտության շրջանակում կարող են ուսումնասիրվել նաև սովորողների կողմից տարբեր տեսակի ուսումնական տեքստերի մշակման ռազմավարությունները։ Սովորողը կարող է նախ կենտրոնանալ բառային տեղեկատվության վրա, ապա անդրադառնալ պատկերային կամ գրաֆիկական նյութին, կամ հակառակը՝ տեսողական նշանների միջոցով նախնական պատկերացում կազմել թեմայի վերաբերյալ և այնուհետև ճշգրտել իր ընկալումը տեքստի օգնությամբ։ Այս գործընթացների ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու, թե ինչպիսի ռազմավարություններ են առավել արդյունավետ տարբեր բարդության ուսումնական նյութերի դեպքում։ Աշխատանքում կարևոր տեղ է զբաղեցնում ճանաչողական գործընթացների ուսումնասիրությունը։ Տեքստի ընկալման և հասկացման վրա կարող են ազդել ուշադրությունը, հիշողությունը, մտածողությունը, նախնական գիտելիքները, լեզվական կարողությունները և նյութի նկատմամբ հետաքրքրությունը։ Երբ ուսումնական տեղեկատվությունը ներկայացվում է միաժամանակ մի քանի նշանային համակարգերով, սովորողը պետք է կարողանա ընտրել համապատասխան տեղեկատվությունը, համադրել տարբեր աղբյուրների տվյալները և կառուցել ամբողջական իմաստային պատկեր։ Այդ պատճառով բազմանշանային ուսումնական տեքստերի արդյունավետ կիրառումը պահանջում է սովորողի ճանաչողական հնարավորությունների և տարիքային առանձնահատկությունների հաշվառում։ Ուսումնասիրության կարևոր բաղադրիչ է նաև ուսումնական տեքստերի կազմման և ձևավորման սկզբունքների դիտարկումը։ Տեքստի բառային և տեսողական տարրերի ճիշտ դասավորությունը, տեղեկատվության տրամաբանական հաջորդականությունը, նշանների հասկանալիությունը և դրանց փոխադարձ համապատասխանությունը կարող են էապես ազդել նյութի ընկալման արդյունավետության վրա։ Ավելորդ կամ իրար չհամապատասխանող տեղեկատվական բաղադրիչները, հակառակը, կարող են մեծացնել ճանաչողական ծանրաբեռնվածությունը և դժվարացնել հիմնական գաղափարի առանձնացումը։ Հետազոտության շրջանակում կարող են դիտարկվել նաև սովորողների տարբեր տարիքային և անհատական առանձնահատկությունները։ Տարբեր սովորողներ կարող են տարբեր կերպ ընկալել նույն նշանային նյութը՝ կախված իրենց լեզվական պատրաստվածությունից, տարածական մտածողությունից, նախնական գիտելիքներից և տեղեկատվության մշակման նախընտրելի եղանակներից։ Այս հանգամանքը կարևոր է հատկապես ուսումնական գործընթացի անհատականացման և տարբեր մակարդակի սովորողների համար համապատասխան ուսումնական նյութերի մշակման տեսանկյունից։ Աշխատանքը կարող է անդրադառնալ նաև թվային կրթական միջավայրում բազմանշանային տեքստերի կիրառմանը։ Էլեկտրոնային ուսումնական նյութերը հնարավորություն են տալիս միևնույն թեման ներկայացնել տեքստի, պատկերի, անիմացիայի, տեսանյութի, ինտերակտիվ գրաֆիկի և այլ միջոցների համադրությամբ։ Դրանք կարող են ընդլայնել տեղեկատվության ներկայացման հնարավորությունները, սակայն պահանջում են նյութի կառուցվածքի և տեղեկատվական ծանրաբեռնվածության առավել մանրակրկիտ կազմակերպում։ Ընդհանուր առմամբ, հետազոտությունը նպատակ ունի բացահայտելու տարբեր նշանային արտահայտչամիջոցների միջոցով կառուցված ուսումնական տեքստերի ընկալման և հասկացման առանձնահատկությունները, պարզելու դրանց ազդեցությունը սովորողի ճանաչողական գործունեության վրա և ներկայացնելու ուսումնական նյութերի արդյունավետ կազմակերպման հնարավոր սկզբունքները։ Ուսումնասիրությունը կարևոր է այն տեսանկյունից, որ ժամանակակից կրթական միջավայրում տեղեկատվությունը increasingly ներկայացվում է բազմազան և փոխկապակցված նշանային ձևերով, ուստի դրանց ճիշտ ընկալման և մեկնաբանման կարողությունը դառնում է ուսումնական հաջողության կարևոր պայման։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել մանկավարժներին, հոգեբաններին, լեզվաբաններին, դասագրքերի և ուսումնական նյութերի հեղինակներին, կրթական ծրագրեր մշակող մասնագետներին և ուսումնական տեքստերի ընկալման խնդիրներով զբաղվող հետազոտողներին։

Agriculture

Աշխատությունը նվիրված է Սյունիքի մարզի բնակլիմայական պայմաններում գյուղատնտեսական մշակաբույսերի ոռոգման արդյունավետության գնահատմանը և ջրային ռեսուրսների օգտագործման օպտիմալացման խնդիրներին։ Գրքում ուսումնասիրվում են տարբեր մշակաբույսերի ջրապահանջը, ոռոգման ռեժիմների առանձնահատկությունները, հողի խոնավության պահպանման մեխանիզմները և ոռոգման եղանակների ազդեցությունը բերքատվության ու արտադրության արդյունավետության վրա։ Հեղինակը վերլուծում է տարածաշրջանի կլիմայական պայմանները, ջրային ռեսուրսների սահմանափակումները և գյուղատնտեսական արտադրության կազմակերպման առանձնահատկությունները՝ առաջարկելով գիտականորեն հիմնավորված մոտեցումներ ջրի խնայող օգտագործման համար։ Աշխատության մեջ ներկայացվում են փորձարարական ուսումնասիրությունների արդյունքներ, մշակաբույսերի աճի ու զարգացման ցուցանիշների գնահատումներ, ինչպես նաև ոռոգման համակարգերի կատարելագործման հնարավոր ուղիներ։ Հետազոտությունը կարևոր նշանակություն ունի գյուղատնտեսների, ագրոնոմների և ջրային տնտեսության մասնագետների համար՝ նպաստելով Սյունիքի մարզում կայուն և արդյունավետ գյուղատնտեսական արտադրության զարգացմանը։