Արժեթղթերի կուրսի վրա ազդող գործոնները

Informatics

Աշխատությունը նվիրված է կենսաչափական պարամետրերի կիրառմամբ բաշխված տեղեկատվական համակարգերում տվյալների պաշտպանության սկզբունքների, մեթոդների և ճարտարապետական լուծումների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության կենտրոնում անձի կենսաբանական կամ վարքային առանձնահատկությունների հիման վրա նույնականացման և իսկորոշման մեխանիզմների համադրումն է տվյալների բաշխված պահպանման ու մշակման տեխնոլոգիաների հետ։ Քննվում են կենսաչափական տվյալների ներկայացման, մշակման և համեմատման ընդհանուր մոտեցումները, ինչպես նաև դրանց օգտագործման հնարավորությունները տեղեկատվական ռեսուրսների նկատմամբ հասանելիության վերահսկման համար։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում այն հանգամանքին, որ կենսաչափական տեղեկատվությունն ինքնին զգայուն տվյալ է և պահանջում է պաշտպանություն չարտոնված հասանելիությունից, պատճենումից, փոփոխումից կամ այլ նպատակներով օգտագործումից։ Դիտարկվում են այնպիսի համակարգային մոտեցումներ, որոնց դեպքում նույնականացման համար անհրաժեշտ տեղեկատվությունը չի կենտրոնացվում մեկ պահպանման կետում, այլ տրամաբանորեն կամ ֆիզիկապես բաշխվում է տարբեր հանգույցների միջև՝ նպատակ ունենալով նվազեցնել մեկ հանգույցի խոցման հետևանքով ամբողջ համակարգի վտանգման հավանականությունը։ Ուսումնասիրվում են իսկորոշման հուսալիության, տվյալների ամբողջականության, գաղտնիության և հասանելիության փոխկապակցված խնդիրները, ինչպես նաև սխալ ճանաչման և մերժման ցուցանիշների նշանակությունը կենսաչափական համակարգերի արդյունավետության գնահատման համար։ Կարևոր տեղ է զբաղեցնում կենսաչափական ձևանմուշների անվտանգ պահպանման և մշակման խնդիրը, քանի որ, ի տարբերություն սովորական գաղտնաբառերի, կենսաչափական բնութագրերը հնարավոր չէ հեշտությամբ փոխարինել դրանց արտահոսքի դեպքում։ Հետազոտության շրջանակում կարող են դիտարկվել բազմագործոն իսկորոշման, գաղտնագրային պաշտպանության և բաշխված տվյալների կառավարման մեխանիզմների համատեղ կիրառման հնարավորությունները։ Անդրադարձ է կատարվում նաև համակարգի մասշտաբայնությանը, հանգույցների միջև տեղեկատվության անվտանգ փոխանակմանը, անսարքությունների նկատմամբ կայունությանը և օգտատիրոջ անձնական տվյալների պաշտպանության պահանջներին։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը համադրում է տեղեկատվական անվտանգության, բաշխված համակարգերի, կենսաչափական նույնականացման և տվյալների պաշտպանության մոտեցումները՝ նպատակ ունենալով ձևավորել անձի իսկությունը հաստատող և միաժամանակ զգայուն տեղեկատվության գաղտնիությունն ու ամբողջականությունը պահպանող հուսալի համակարգային լուծումներ։

Philosophy

Գիրքը ուսումնասիրում է Բորիս Վիանի ստեղծագործական աշխարհը՝ կենտրոնանալով նրա կապի վրա պաթաֆիզիկայի հետ՝ որպես երևակայական գիտության և գեղարվեստական մտածողության յուրահատուկ համակարգի։ Հեղինակը ներկայացնում է, թե ինչպես Վիանի գրականությունը դուրս է գալիս դասական ռեալիզմի սահմաններից և ձևավորում է մի իրականություն, որտեղ հումորը, սարկազմը, աբսուրդը և լեզվական խաղերը դառնում են հիմնական կառուցողական սկզբունքներ։ Վերլուծության մեջ ընդգծվում է պաթաֆիզիկայի ազդեցությունը Վիանի աշխարհայացքի վրա՝ այն դիտարկելով ոչ միայն որպես գրական հնարք, այլ որպես մտածողության մեթոդ, որը քանդում է ավանդական տրամաբանությունը և առաջարկում նոր մոտեցում իրականության ընկալմանը։ Գրքում քննարկվում են նաև Վիանի ստեղծագործությունների կապերը ֆրանսիական ավանգարդի, էքզիստենցիալիզմի և 20-րդ դարի մշակութային շարժումների հետ՝ ցույց տալով, թե ինչպես նրա տեքստերը միաժամանակ խաղային են և խորապես փիլիսոփայական։

Literature

Աշխատությունը ներկայացնում է հայ դասական արձակի նշանավոր ներկայացուցիչ Նար-Դոսի վեպերի ժանրային առանձնահատկությունների համակողմանի ուսումնասիրությունը՝ բացահայտելով հեղինակի ստեղծագործական մտածողության, գեղարվեստական սկզբունքների և վիպական կառուցվածքի յուրահատկությունները։ Վերլուծվում են վեպերի թեմատիկ բազմազանությունը, կերպարների հոգեբանական խորությունը, սյուժետային կազմակերպման առանձնահատկությունները, պատմողական եղանակները և սոցիալական ու բարոյական խնդիրների գեղարվեստական արտացոլումը։ Ուսումնասիրությունը դիտարկում է Նար-Դոսի վեպերի տեղն ու նշանակությունը հայ իրապաշտական գրականության զարգացման համատեքստում՝ ներկայացնելով դրանց ժանրային զարգացման միտումները, ազգային գրական ավանդույթների շարունակականությունն ու նորարարական դրսևորումները։ Գիրքը հիմնված է գրականագիտական վերլուծությունների և համեմատական դիտարկումների վրա՝ ընթերցողին առաջարկելով ամբողջական պատկերացում հեղինակի վիպական արվեստի առանձնահատկությունների և հայ վեպի պատմության մեջ նրա ունեցած կարևոր դերի մասին։ Հրատարակությունը նախատեսված է գրականագետների, հայ բանասիրության մասնագետների, դասախոսների, ուսանողների և հայ դասական գրականությամբ հետաքրքրվող ընթերցողների համար։

Medicine

Աշխատությունը նվիրված է տեսողական օրգանի վնասվածքներով հիվանդների վիճակի գնահատման և բուժման ընթացքի վերահսկման համար կենսաբանական մոնիթորինգի նոր մոտեցման մշակման ու կլինիկական նշանակության ուսումնասիրությանը։ Հետազոտությունը ներկայացվել է որպես բժշկական գիտությունների թեկնածուական աշխատանք Երևանի պետական բժշկական համալսարանում 2000 թվականին։ Հետազոտության առանցքում վնասված աչքում տեղի ունեցող կենսաբանական և ֆունկցիոնալ փոփոխությունների օբյեկտիվ գնահատումն է, որը կարող է լրացնել ավանդական ակնաբուժական հետազոտությունները և նպաստել հիվանդության ընթացքի դինամիկ վերահսկմանը։ Տեսողական օրգանի վնասվածքների դեպքում կարևոր նշանակություն ունի ոչ միայն կառուցվածքային փոփոխությունների հայտնաբերումը, այլև հյուսվածքների արձագանքի, բորբոքային գործընթացների և վերականգնման ընթացքի գնահատումը։ Այդ պատճառով կենսամոնիթորինգը կարող է դիտարկվել որպես տարբեր կենսաբանական ցուցանիշների պարբերական հետազոտման համակարգ, որի միջոցով հնարավոր է հետևել հիվանդի վիճակի փոփոխություններին բուժման տարբեր փուլերում։ Հետազոտության շրջանակում առանձնահատուկ հետաքրքրություն կարող են ներկայացնել աչքի տեղային կենսաբանական միջավայրի ցուցանիշները և դրանց փոփոխությունների կապը վնասվածքի բնույթի ու կլինիկական ընթացքի հետ։ Հեղինակի հետագա հրապարակումներում տվյալ աշխատանքը հիշատակվել է աչքի հյուսվածքների արձագանքի գնահատման և ֆիզիկական ազդեցությունների նկատմամբ կենսաբանական զգայունության ուսումնասիրությունների համատեքստում։ Նման մոտեցումը հնարավորություն է տալիս համադրելու կլինիկական զննման արդյունքները կենսաբանական ցուցանիշների հետ և ավելի ամբողջական պատկերացում կազմելու վնասվածքից հետո տեղի ունեցող գործընթացների մասին։ Կարևոր ուղղություն է նաև տարբեր ցուցանիշների ախտորոշիչ և կանխատեսական արժեքի գնահատումը՝ պարզելու, թե դրանց փոփոխությունները որքանով կարող են արտացոլել վնասվածքի ընթացքը կամ վերականգնման դինամիկան։ Կենսամոնիթորինգի կիրառումը կարող է հետաքրքրություն ներկայացնել նաև բուժման արդյունքների օբյեկտիվ գնահատման համար՝ հնարավորություն տալով նույն հիվանդի տվյալները համեմատել տարբեր ժամանակահատվածներում։ Միաժամանակ նման մեթոդների կլինիկական արժեքը կախված է դրանց վերարտադրելիությունից, զգայունությունից և ստացված տվյալների ճիշտ մեկնաբանությունից։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը համադրում է ակնաբուժության, ակնաբուժական վնասվածքաբանության, կլինիկական ախտորոշման և կենսաբանական մոնիթորինգի մոտեցումները՝ նպատակ ունենալով կատարելագործել տեսողական օրգանի վնասվածքներով հիվանդների վիճակի գնահատումն ու դինամիկ հսկողությունը։

Biology

Այս աշխատանքը նվիրված է ԴՆԹ-հիմքով կենսասենսորների աշխատանքի վրա տարբեր տեսակի աղմուկների ազդեցության ուսումնասիրությանը՝ ընդգրկելով ինչպես ֆիզիկական, այնպես էլ քիմիական և կենսաբանական խանգարումների աղբյուրները։ Նյութում վերլուծվում է, թե ինչպես են արտաքին ազդակները՝ օրինակ՝ ջերմային տատանումները, էլեկտրական աղմուկը կամ մոլեկուլային միջավայրի անկայունությունները, ազդում կենսասենսորի զգայունության, ճշտության և ազդանշան-աղմուկ հարաբերակցության վրա։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում չափման համակարգերի մոդելավորմանը և վիճակագրական մշակմանը, որոնք թույլ են տալիս տարբերակել օգտակար կենսաբանական ազդանշանը պատահական խանգարումներից։ Աշխատությունը նաև ընդգրկում է ԴՆԹ-սենսորների կառուցվածքային առանձնահատկությունները, մոլեկուլային ճանաչման մեխանիզմները և դրանց կայունության ապահովման մոտեցումները՝ առաջարկելով մեթոդներ՝ բարձրացնելու սարքերի հուսալիությունը բարդ միջավայրերում։

Pedagogy

Աշխատությունը նվիրված է հանրակրթական միջավայրում աշակերտների հանդուրժողական վերաբերմունքի, փոխադարձ հարգանքի և կառուցողական հաղորդակցման կարողությունների ձևավորման մանկավարժական հիմնախնդիրներին։ Հետազոտության կենտրոնում սովորողների սոցիալական և բարոյական զարգացման այն պայմաններն են, որոնք նպաստում են տարբեր կարծիքների, մշակութային առանձնահատկությունների, արժեքային համակարգերի և անհատական տարբերությունների նկատմամբ հարգալից վերաբերմունքի ձևավորմանը։ Հանդուրժողականությունը դիտարկվում է ոչ միայն որպես ուրիշի տեսակետը ընդունելու պատրաստակամություն, այլև որպես անձի սոցիալական հասունության, երկխոսության մշակույթի, համագործակցության և հակասությունները խաղաղ ճանապարհով կարգավորելու կարողության բաղադրիչ։ Քննվում է դպրոցի դերը աշակերտների արժեքային կողմնորոշումների ձևավորման գործընթացում՝ առանձնացնելով ուսուցման բովանդակության, դասարանի սոցիալ-հոգեբանական մթնոլորտի, ուսուցչի վարքագծի և աշակերտների միջև հարաբերությունների նշանակությունը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում տարիքային և հոգեբանական առանձնահատկություններին, քանի որ տարբեր տարիքային խմբերում սոցիալական ընկալումները, ինքնագիտակցությունը և հասակակիցների հետ հարաբերությունները զարգանում են տարբեր կերպ։ Ուսումնասիրվում են համագործակցային ուսուցման, քննարկումների, խմբային աշխատանքի, դերային իրավիճակների և համատեղ ստեղծագործական գործունեության հնարավորությունները՝ որպես փոխըմբռնման և հաղորդակցական մշակույթի զարգացման մանկավարժական միջոցներ։ Կարևոր տեղ է զբաղեցնում ուսուցչի մասնագիտական պատրաստվածությունը՝ դասարանում ապահով, ներառական և հարգալից միջավայր ստեղծելու, կարծիքների բախումները կառուցողական ձևով կառավարելու և խտրական վերաբերմունքի դրսևորումները կանխելու տեսանկյունից։ Անդրադարձ է կատարվում նաև ընտանիքի և դպրոցի համագործակցությանը, քանի որ երեխաների սոցիալական վերաբերմունքների ձևավորման վրա միաժամանակ ազդում են կրթական միջավայրը, ընտանեկան դաստիարակությունը և հասարակական հարաբերությունները։ Հետազոտության շրջանակում կարող են դիտարկվել սովորողների հանդուրժողականության մակարդակի գնահատման մանկավարժական չափանիշները, վերաբերմունքային փոփոխությունների դիտարկման մեթոդները և համապատասխան կրթական ծրագրերի արդյունավետության վերլուծությունը։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը համադրում է մանկավարժության, դաստիարակության տեսության, կրթական հոգեբանության և միջմշակութային կրթության մոտեցումները՝ նպատակ ունենալով բացահայտել այն մանկավարժական պայմանները, որոնք նպաստում են պատասխանատու, համագործակցող և ուրիշների արժանապատվությունը հարգող անհատի ձևավորմանը։