Բնության գաղտնիքը կամ մարդկային վերարտադրության սկզբունքները

Mathematics

Աշխատությունը նվիրված է GCₙ բազմությունների դասի նոր հատկության ուսումնասիրությանը՝ կենտրոնանալով այդ բազմությունների կառուցվածքային և մաթեմատիկական բնութագրերի բացահայտման վրա։ Հետազոտության հիմնական նպատակը համապատասխան դասի բազմությունների համար նոր հատկության ձևակերպումն ու դրա տեսական հիմնավորումն է, ինչպես նաև այդ հատկության կապերի ուսումնասիրությունը արդեն հայտնի հասկացությունների և արդյունքների հետ։ Աշխատության շրջանակում կարող են դիտարկվել GCₙ բազմությունների սահմանման հետ կապված հիմնական պայմանները, դրանց փոխհարաբերությունները այլ դասերի բազմությունների հետ և այն չափանիշները, որոնց միջոցով հնարավոր է որոշել տվյալ բազմության պատկանելիությունը համապատասխան դասին։ Նոր հատկության ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս ընդլայնել տվյալ մաթեմատիկական ուղղության տեսական շրջանակը և բացահայտել այնպիսի օրինաչափություններ, որոնք կարող են օգտակար լինել հետագա հետազոտությունների համար։ Աշխատության կարևոր բաղադրիչ են մաթեմատիկական ապացույցները, որոնց միջոցով հիմնավորվում է առաջարկվող հատկության ճշմարտացիությունը և ուսումնասիրվում են դրա հետևանքները։ Հնարավոր է նաև դիտարկել հակաօրինակներ և հատուկ կառուցվածք ունեցող բազմություններ, որոնք օգնում են հստակեցնել նոր հատկության կիրառելիության սահմանները և տարբերակել այն հարակից հատկություններից։ Ուսումնասիրությունը կարող է ներառել նաև անհրաժեշտ և բավարար պայմանների ձևակերպումներ, տարբեր դեպքերի դասակարգում և տեսական արդյունքների համեմատություն նախկինում ստացված գիտական արդյունքների հետ։ Նման մոտեցումը հնարավորություն է տալիս ոչ միայն հաստատել նոր հատկության առկայությունը, այլև հասկանալ դրա տեղը տվյալ մաթեմատիկական տեսության ընդհանուր կառուցվածքում։ Աշխատությունը հիմնականում նախատեսված է բազմությունների տեսությամբ, ընդհանուր տոպոլոգիայով և հարակից մաթեմատիկական ուղղություններով հետաքրքրվող հետազոտողների, դասախոսների, ասպիրանտների և ուսանողների համար։ Ընդհանուր առմամբ, հետազոտությունը ներկայացնում է տեսական բնույթի մաթեմատիկական ուսումնասիրություն, որի արժեքը պայմանավորված է GCₙ բազմությունների վերաբերյալ գիտելիքների ընդլայնմամբ, նոր հատկության բացահայտմամբ և դրա հնարավոր տեսական հետևանքների հիմնավորմամբ։

Linguistics

Աշխատությունը նվիրված է անգլերենի և հայերենի «տարիք» իմաստային դաշտի լեզվաճանաչողական և զուգադրական ուսումնասիրությանը՝ նպատակ ունենալով բացահայտել տարիք հասկացության լեզվական արտահայտման և ընկալման առանձնահատկությունները երկու լեզուներում։ Քննության են առնվում տվյալ իմաստային դաշտը կազմող բառային միավորները, դրանց իմաստային կապերը, գործածության առանձնահատկությունները և համապատասխան հասկացությունների ներքին կառուցվածքը։ Վերլուծվում են մարդու կյանքի տարբեր տարիքային փուլերն արտահայտող բառերն ու բառակապակցությունները, տարիքային հատկանիշների անվանումները, ինչպես նաև տարիքի հետ կապված գնահատողական և փոխաբերական նշանակությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում լեզվի և մտածողության փոխհարաբերությանը՝ պարզելու, թե ինչպես են անգլերենն ու հայերենը լեզվական միջոցներով դասակարգում և ներկայացնում մարդու տարիքային զարգացման փուլերը։ Զուգադրական վերլուծության միջոցով բացահայտվում են երկու լեզուների իմաստային համակարգերում առկա ընդհանրություններն ու տարբերությունները, բառային միավորների իմաստային սահմանները և դրանց մշակութային պայմանավորվածությունը։ Դիտարկվում է նաև համատեքստի դերը տարիքային իմաստների ձևավորման և մեկնաբանման գործընթացում։ Քննարկվում են դարձվածային, փոխաբերական և գնահատողական արտահայտությունները, որոնց միջոցով տարիքը կարող է կապվել մարդու ֆիզիկական, հոգեբանական կամ սոցիալական հատկանիշների հետ։ Կարևորվում է ազգային լեզվամտածողության և մշակութային պատկերացումների ազդեցությունը տվյալ հասկացության լեզվական ներկայացման վրա։ Ուսումնասիրությունը կարող է նպաստել անգլերենի և հայերենի բառաիմաստային համակարգերի առավել խորքային նկարագրությանը և օգտակար լինել ճանաչողական լեզվաբանության, իմաստաբանության, զուգադրական լեզվաբանության, բառագիտության և թարգմանաբանության ոլորտներում իրականացվող հետազոտությունների համար։

Pedagogy

Աշխատությունը նվիրված է դեռահաս դպրոցականների էկոլոգիական կրթության արդյունավետ կազմակերպման մանկավարժական պայմանների, մեթոդների և սկզբունքների ուսումնասիրությանը։ Ներկայացվում են բնապահպանական կրթության նպատակները, բովանդակային առանձնահատկությունները և դպրոցական կրթական գործընթացում էկոլոգիական գիտելիքների, արժեքների ու պատասխանատու վարքագծի ձևավորման ժամանակակից մոտեցումները։ Քննարկվում են ուսուցման ինտերակտիվ մեթոդների, արտադասարանական գործունեության, նախագծային աշխատանքի և գործնական բնապահպանական միջոցառումների դերը սովորողների էկոլոգիական մշակույթի զարգացման գործում։ Աշխատությունում անդրադարձ է կատարվում նաև ուսուցչի մասնագիտական գործունեությանը, կրթական միջավայրի կազմակերպմանը, սովորողների բնապահպանական գիտակցության ձևավորմանը և կրթական գործընթացի արդյունավետության գնահատման մեթոդներին։ Գիրքը նախատեսված է մանկավարժների, բնագիտության ուսուցիչների, կրթության կազմակերպիչների, հետազոտողների, դասախոսների և մանկավարժական մասնագիտություններով սովորող ուսանողների համար։

Linguistics

Գրավոր խոսքը մարդկային հաղորդակցության կարևոր ձևերից մեկն է, որի միջոցով մարդիկ արտահայտում են իրենց մտքերը, գաղափարները և տեղեկությունները գրի միջոցով։ Այն մեծ դեր ունի կրթության, գիտության, մշակույթի և հասարակական կյանքի զարգացման մեջ։ Գրավոր խոսքը տարբերվում է բանավոր խոսքից նրանով, որ պահանջում է ավելի հստակ, կանոնակարգված և ճշգրիտ ձևակերպումներ։ Գրավոր խոսքի ճիշտ կառուցման համար կարևոր նշանակություն ունի ուղղագրությունը, քանի որ այն ապահովում է բառերի ճիշտ գրությունը և նպաստում է մտքի հստակ փոխանցմանը։ Ուղղագրությունը լեզվի կանոնների ամբողջությունն է, որը սահմանում է բառերի, հնչյունների և ձևերի ճիշտ գրությունը։ Հայոց լեզվի ուղղագրությունը ձևավորվել է երկար ժամանակի ընթացքում և հիմնված է լեզվի հնչյունական, ձևաբանական և պատմական առանձնահատկությունների վրա։ Ճիշտ ուղղագրությունը կարևոր է, քանի որ այն օգնում է պահպանել լեզվի միասնականությունը և հեշտացնում է մարդկանց միջև հաղորդակցությունը։ Եթե գրավոր խոսքում կան բազմաթիվ ուղղագրական սխալներ, ապա դժվարանում է տեքստի ընկալումը և կարող է փոխվել արտահայտված մտքի իմաստը։ Գրավոր խոսքի մշակման ժամանակ անհրաժեշտ է ուշադրություն դարձնել ոչ միայն բառերի ճիշտ գրությանը, այլև նախադասությունների կառուցվածքին, կետադրությանը և ոճին։ Լավ զարգացած գրավոր խոսքը նպաստում է մարդու մտավոր զարգացմանը, քանի որ այն ձևավորում է մտածողության ճշտություն և արտահայտման կարողություն։ Դպրոցում ուղղագրության ուսուցումը կարևոր դեր ունի աշակերտների լեզվական գիտելիքների ձևավորման գործում։ Տարբեր վարժությունների, թելադրությունների և ընթերցանության միջոցով զարգանում են ճիշտ գրելու հմտությունները։ Ժամանակակից աշխարհում, որտեղ մարդիկ լայնորեն օգտագործում են համակարգիչներ և համացանց, գրավոր խոսքի և ուղղագրության դերը ավելի է մեծացել, քանի որ հաղորդակցության մեծ մասը կատարվում է գրավոր ձևով։

Political Science

Հրատարակությունը ներկայացնում է Ազգային ժողովի տասներորդ նիստի պաշտոնական ատենագրությունը՝ պահպանելով ժողովի աշխատանքների ընթացքի, քննարկումների և նիստի ընթացքում բարձրացված հարցերի փաստագրական արձանագրությունը։ Այն կարևոր սկզբնաղբյուր է հայ ազգային ներկայացուցչական մարմնի գործունեության, ժողովական կարգի և համայնքային ինքնակառավարման պատմության ուսումնասիրության համար։ Ատենագրությունը հնարավորություն է տալիս ծանոթանալու ժողովական քննարկումների ձևին, մասնակիցների ելույթներին, արտահայտված տեսակետներին և ներկայացված առաջարկությունների արձանագրման եղանակին։ Նման փաստաթղթերը լուսաբանում են 19-րդ դարի հայ համայնքային կյանքի կազմակերպման սկզբունքները, ազգային հաստատությունների գործունեությունն ու հասարակական նշանակության հարցերի քննարկման ընթացքը։ Դրանք արժեքավոր նյութ են նաև Կոստանդնուպոլսի հայ համայնքի վարչական և հասարակական հարաբերությունների, ազգային կառույցների ձևավորման ու գործունեության, ինչպես նաև համայնքային որոշումների ընդունման մեխանիզմների ուսումնասիրության համար։ Ատենագրության մեջ պահպանված պաշտոնական ձևակերպումները, ժողովական խոսքի առանձնահատկություններն ու գրագրական լեզուն հնարավորություն են տալիս ուսումնասիրելու ժամանակաշրջանի հայերեն վարչական լեզուն և փաստաթղթային մշակույթը։ Այն ունի պատմական և վավերագրական նշանակություն՝ որպես Ազգային ժողովի գործունեության ու հայ հասարակական-քաղաքական կյանքի ուսումնասիրման նյութ։

History

Պատմագիտական բնույթի այս աշխատությունը նվիրված է Առաջին համաշխարհային պատերազմի ընթացքում Օսմանյան կայսրության քաղաքական, ռազմական, հասարակական և տնտեսական վերափոխումների, ինչպես նաև կայսերական համակարգի կազմալուծման պատմական գործընթացների ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում Օսմանյան կայսրության մասնակցությունը համաշխարհային պատերազմին, ռազմաքաղաքական դաշինքների ձևավորումը, տարբեր ռազմաճակատներում ծավալված ռազմական գործողությունները և դրանց ազդեցությունը կայսրության ներքին իրավիճակի վրա։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում երիտթուրքական իշխանությունների քաղաքականությանը, պետական կառավարման ճգնաժամին, ազգային և կրոնական համայնքների դրությանը, ինչպես նաև պատերազմի պայմաններում բնակչության նկատմամբ իրականացված բռնություններին ու տեղահանություններին։ Դիտարկվում են Հայոց ցեղասպանության պատմական համատեքստը, հայ բնակչության ճակատագիրը և Օսմանյան կայսրության բազմազգ հասարակության կառուցվածքային փոփոխությունները։ Վերլուծվում են ռազմական պարտության, տնտեսական դժվարությունների, միջազգային հարաբերությունների և ազգային շարժումների ազդեցությունները կայսրության տարածքային ու քաղաքական ամբողջականության խաթարման վրա։ Քննարկվում են նաև պատերազմի ավարտից հետո ձևավորված միջազգային քաղաքական պայմանները, Օսմանյան կայսրության տարածքների նկատմամբ մեծ տերությունների քաղաքականությունը և Մերձավոր Արևելքի նոր քաղաքական սահմանների ձևավորման գործընթացները։ Անդրադարձ է կատարվում օսմանյան կայսերական համակարգից հետկայսերական պետական կազմավորումների անցման պատմական առանձնահատկություններին, պատերազմի հասարակական հետևանքներին և տարածաշրջանի ժողովուրդների պատմական հիշողության ձևավորմանը։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել համաշխարհային պատմության, Օսմանյան կայսրության պատմության, Առաջին համաշխարհային պատերազմի, Հայոց ցեղասպանության և Մերձավոր Արևելքի նորագույն պատմության ուսումնասիրությամբ զբաղվող մասնագետների ու հետազոտողների համար։