«Le Monde»-ը և հայ իրականությունը

Linguistics

Աշխատությունը նվիրված է գերմաներենի անցյալի անորոշ դերբայի քերականական, իմաստային և գործառական առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը՝ հայերենի համապատասխան լեզվական միջոցների հետ զուգադրությամբ։ Վերլուծվում են տվյալ դերբայական կառույցների կազմության սկզբունքները, նախադասության մեջ դրանց կիրառման ձևերը և տարբեր խոսքային իրավիճակներում արտահայտվող ժամանակային ու իմաստային հարաբերությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն միջոցներին, որոնց օգնությամբ գերմաներենում արտահայտվող գործողության նախորդությունը, ավարտվածությունը կամ այլ ժամանակային հարաբերությունները փոխանցվում են հայերենում։ Զուգադրական վերլուծության միջոցով բացահայտվում են երկու լեզուների քերականական համակարգերի ընդհանրություններն ու տարբերությունները, ինչպես նաև այն դեպքերը, երբ մի լեզվի որոշակի քերականական կառուցվածքը մյուսում չունի ամբողջությամբ նույնական ձև և պահանջում է այլ արտահայտչամիջոցների կիրառում։ Քննարկվում են դերբայական կառույցների շարահյուսական գործառույթները, դրանց կապը նախադասության մյուս անդամների հետ և համատեքստի ազդեցությունը համապատասխան հայերեն համարժեքի ընտրության վրա։ Ուսումնասիրվում են նաև թարգմանության ընթացքում առաջացող խնդիրները և այն լեզվական փոխակերպումները, որոնք անհրաժեշտ են սկզբնական իմաստի հնարավորինս ճշգրիտ պահպանման համար։ Աշխատությունը նպաստում է գերմաներենի և հայերենի քերականական կառուցվածքների փոխհարաբերությունների առավել խորքային ընկալմանը և կարող է կիրառական նշանակություն ունենալ թարգմանության տեսության ու պրակտիկայի, օտար լեզուների ուսուցման և համեմատական լեզվաբանության համար։ Այն կարող է օգտակար լինել լեզվաբանների, գերմաներենի մասնագետների, թարգմանիչների, դասախոսների և բանասիրական մասնագիտությունների ուսանողների համար։

Literature

Ուսումնասիրությունը նվիրված է բարոյական զգացողության և պատասխանատվության գաղափարների քննությանը Նաթանիել Հոթորնի գրական ժառանգության մեջ։ Աշխատության կենտրոնում մարդու ներաշխարհի, խղճի, մեղքի, բարոյական ընտրության և սեփական արարքների հետևանքների նկատմամբ պատասխանատվության խնդիրներն են։ Հեղինակի ստեղծագործություններում բարոյական հակասությունները հաճախ ներկայացվում են որպես մարդու ներքին պայքարի դրսևորումներ, որտեղ անձնական ցանկությունները բախվում են հասարակական նորմերին, կրոնական պատկերացումներին և սեփական խղճի պահանջներին։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու, թե ինչպես է Հոթորնը գեղարվեստականորեն ներկայացնում մեղքի գիտակցումը, ամոթի և մեղավորության զգացումները, գաղտնիքի ազդեցությունը մարդու հոգեբանության վրա և բարոյական պատասխանատվությունից խուսափելու կամ այն ընդունելու հետևանքները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում անհատի և հասարակության փոխհարաբերությանը, քանի որ հերոսների բարոյական ընտրությունները հաճախ պայմանավորված են ոչ միայն անձնական համոզմունքներով, այլև հասարակական դատողությամբ ու միջավայրի ճնշմամբ։ Աշխատության մեջ բարոյականությունը դիտարկվում է ոչ թե որպես միանշանակ և պարզ համակարգ, այլ որպես բարդ ներքին գործընթաց, որի ընթացքում մարդը ստիպված է վերանայել սեփական արժեքները, որոշումները և հարաբերությունները շրջապատի հետ։ Հոթորնի խորհրդանշական և հոգեբանական պատկերավորման միջոցով ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, թե ինչպես են մեղքը, խիղճը, պատասխանատվությունը և բարոյական վերափոխումը դառնում ստեղծագործությունների գաղափարական առանցքային թեմաներ։ Գիրքը կարող է հետաքրքրել ամերիկյան գրականության, գրականության տեսության և հոգեբանական արձակի ուսումնասիրությամբ զբաղվող մասնագետներին, ինչպես նաև փիլիսոփայության, բարոյագիտության և գրականագիտության ուսանողներին ու հետազոտողներին։ Այն հնարավորություն է տալիս ավելի խորությամբ հասկանալու Հոթորնի ստեղծագործությունների գաղափարական աշխարհը և դրանցում մարդու բարոյական բնույթի, ազատ ընտրության ու պատասխանատվության վերաբերյալ բարձրացված հարցերը։

Geography

Աշխատությունը նվիրված է տուֆերի և բազալտների բացահանքային դաշտերի ու բացահանքերի օպտիմալ պարամետրերի որոշման և հիմնավորման խնդիրներին՝ հաշվի առնելով հանքավայրերի երկրաբանական կառուցվածքը, օգտակար հանածոյի որակական ու տեխնոլոգիական հատկությունները և արդյունահանման պայմանները։ Հետազոտության շրջանակում ուսումնասիրվում են բաց եղանակով հանքարդյունահանման կազմակերպման համար կարևոր երկրատեխնիկական և արտադրական գործոնները, որոնց հիման վրա որոշվում են բացահանքի սահմանները, խորությունը, կողերի և աստիճանների երկրաչափական չափերը, ինչպես նաև աշխատանքային գոտու և արդյունահանման հերթականության առավել նպատակահարմար լուծումները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում տուֆի և բազալտի զանգվածների ճեղքավորվածությանը, ամրությանը, շերտավորվածությանը և բնական կառուցվածքին, քանի որ այդ հատկանիշները կարող են էական ազդեցություն ունենալ ապարների պոկման, բլոկների ստացման, կորուստների և աղքատացման մակարդակի վրա։ Աշխատանքը կարող է ներառել նաև բացահանքային դաշտի արդյունավետ օգտագործման, օգտակար հանածոյի արդյունահանման ծավալների, արտադրողականության և շահագործման տնտեսական ցուցանիշների գնահատում։ Օպտիմալ պարամետրերի հիմնավորման կարևոր բաղադրիչ է տեխնիկական և տնտեսական գործոնների համադրումը՝ նպատակ ունենալով ապահովել հանքավայրի պաշարների հնարավորինս ռացիոնալ օգտագործում, նվազեցնել ապարների կորուստներն ու արդյունահանման ծախսերը և պահպանել աշխատանքների անվտանգությունը։ Ուսումնասիրության արդյունքները կարող են կիրառական նշանակություն ունենալ Հայաստանի շինարարական քարերի՝ հատկապես տուֆի և բազալտի հանքավայրերի նախագծման ու շահագործման կատարելագործման համար։ Աշխատանքը կարող է հետաքրքրել լեռնային ինժեներներին, երկրաբաններին, հանքավայրերի նախագծմամբ զբաղվող մասնագետներին, հանքարդյունաբերական ձեռնարկությունների տեխնիկական աշխատակիցներին և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողներին։

Geography

Աշխարհագրական գիտելիքների համակարգված ներկայացմանն ուղղված այս աշխատությունը նվիրված է Երկրի, նրա բնական միջավայրի, տարածքային կառուցվածքի և բնակեցված աշխարհի ընդհանուր ուսումնասիրությանը։ Որպես ընդհանուր աշխարհագրության բնագավառին պատկանող ուսումնական աշխատություն՝ այն ներկայացնում է աշխարհագրական գիտելիքների համապարփակ ընկալման կարևորությունը՝ ընդգծելով Երկրի մակերևույթի, բնական պայմանների, աշխարհագրական տարածքների և մարդկային գործունեության միջև գոյություն ունեցող փոխկապակցվածությունը։ Ընդհանուր աշխարհագրությունը միավորում է Երկրի բնական առանձնահատկությունների և հասարակական կյանքի տարածքային կազմակերպման վերաբերյալ գիտելիքները՝ հնարավորություն տալով հասկանալու աշխարհագրական երևույթների առաջացման պայմանները, տարածման օրինաչափությունները և փոխազդեցությունները։ Այս բնագավառի ուսումնասիրության շրջանակում կարևոր տեղ են զբաղեցնում Երկրի մակերևույթի կառուցվածքը, ցամաքների և ջրային տարածքների հարաբերակցությունը, մայրցամաքների ու օվկիանոսների առանձնահատկությունները, կլիմայական պայմանները, ջրային համակարգերը, հողային ծածկույթը, բուսական և կենդանական աշխարհի տարածումը, ինչպես նաև բնակչության և բնակավայրերի աշխարհագրական բաշխվածությունը։ Ընդհանուր աշխարհագրական մոտեցումը թույլ է տալիս առանձին երևույթները դիտարկել ոչ թե մեկուսացված, այլ բնական և հասարակական պայմանների միասնական համակարգում՝ բացահայտելով դրանց փոխադարձ ազդեցությունն ու տարածքային տարբերությունները։ Նման աշխատության ուսումնական նշանակությունը պայմանավորված է աշխարհագրական հասկացությունների համակարգման, տարածական մտածողության զարգացման և աշխարհի մասին ամբողջական պատկերացման ձևավորման հնարավորությամբ։ Աշխարհագրական գիտելիքները նպաստում են քարտեզների, տարածական նկարագրությունների և աշխարհագրական տվյալների ընկալմանը, տարբեր տարածաշրջանների առանձնահատկությունների համեմատությանը, ինչպես նաև բնական միջավայրի և մարդկային հասարակության փոխհարաբերությունների գիտակցմանը։ Աշխարհագրությունը կարևոր դեր ունի նաև բնության բազմազանության, բնական ռեսուրսների, բնակլիմայական տարբերությունների և տարածքների տնտեսական ու մշակութային առանձնահատկությունների ընկալման գործում։ Այդ գիտելիքների միջոցով ընթերցողը կարող է ձևավորել ավելի լայն աշխարհայացք, հասկանալ աշխարհագրական դիրքի ազդեցությունը բնակչության կենսակերպի և հասարակությունների զարգացման վրա, ինչպես նաև գիտակցել Երկրի բնական համակարգերի փոխկապակցվածությունը։ 19-րդ դարում ընդհանուր աշխարհագրության ուսումնական աշխատությունների տարածումը կապված էր աշխարհագրական գիտելիքների ընդլայնման, կրթական համակարգերի զարգացման և գիտական տեղեկությունների ավելի լայն լսարանին հասանելի դարձնելու գործընթացների հետ։ Այդ ժամանակաշրջանում աշխարհագրությունը կարևոր տեղ էր զբաղեցնում աշխարհիկ կրթության մեջ՝ նպաստելով աշխարհի տարբեր մասերի, ժողովուրդների, բնական պայմանների և տարածքային առանձնահատկությունների վերաբերյալ համակարգված գիտելիքների ձեռքբերմանը։ Հայերենով աշխարհագրական գրականության հրատարակումը լրացուցիչ նշանակություն ուներ, քանի որ նպաստում էր գիտելիքի փոխանցմանը մայրենի լեզվով, մասնագիտական բառապաշարի զարգացմանը և աշխարհագրական հասկացությունների ներառմանը հայալեզու կրթական միջավայրում։ Թիֆլիսը 19-րդ դարի ընթացքում հայ մշակութային, գիտական, կրթական և տպագրական կյանքի կարևոր կենտրոններից էր, որտեղ ձևավորվում ու զարգանում էին հայերեն ուսումնական գրականության տարբեր ուղղություններ։ Այս միջավայրում հրատարակված աշխարհագրական աշխատությունները կարևոր նշանակություն ունեին գիտելիքի տարածման, ուսումնական նյութերի բազմազանության և հայալեզու կրթության ընդլայնման տեսանկյունից։ Ընդհանուր աշխարհագրության վերաբերյալ այս հրատարակությունը հետաքրքրություն է ներկայացնում հայ աշխարհագրական գրականության պատմության, գիտական գիտելիքների տարածման, 19-րդ դարի կրթական մշակույթի և աշխարհագրության դասավանդման ավանդույթների ուսումնասիրության համար։ Այն կարող է ծառայել որպես պատմական նյութ՝ պարզելու, թե ինչպես էին աշխարհագրական գիտելիքները ներկայացվում հայալեզու ուսումնական միջավայրում և ինչ տեղ էր հատկացվում աշխարհի բնական ու հասարակական առանձնահատկությունների համակարգված ուսումնասիրմանը։ Ընթերցողական արժեքը պայմանավորված է աշխարհաճանաչողության զարգացման, տարածական մտածողության խթանման և բնության ու հասարակության փոխկապակցվածության ընկալման կրթական նշանակությամբ։ Որպես պատմական աշխարհագրական հրատարակություն՝ այն ներկայացնում է հայերեն գիտական և ուսումնական գրականության զարգացման կարևոր ուղղություններից մեկը՝ ընդգծելով աշխարհագրության դերը կրթության, գիտելիքի տարածման և աշխարհի մասին ամբողջական պատկերացումների ձևավորման գործում։

Biology

Աշխատությունը նվիրված է Armenian Nuclear Power Plant շրջակա ագրոցենոզներում գյուղատնտեսական մշակաբույսերի վիճակի մոնիտորինգի արդյունքների ուսումնասիրությանը և դրանց գիտական վերլուծությանը՝ նպատակ ունենալով գնահատել շրջակա միջավայրի վրա հնարավոր ազդեցությունները և գյուղատնտեսական էկոհամակարգերի կայունությունը։ Գրքում ներկայացվում են տարբեր մշակաբույսերի՝ հացահատիկների, բանջարեղենի և կերային բույսերի ռադիոէկոլոգիական և ագրոքիմիական ցուցանիշների երկարաժամկետ դիտարկումների տվյալները, ինչպես նաև դրանցում կուտակվող հնարավոր աղտոտիչների և իզոտոպների մակարդակները։ Հեղինակը վերլուծում է հողի, ջրի և բույսերի միջև փոխազդեցությունները, աղտոտման հնարավոր ուղիները և էկոլոգիական հավասարակշռության վրա ազդեցող գործոնները՝ առանձնացնելով ինչպես բնական, այնպես էլ տեխնածին ռիսկերը։ Աշխատության մեջ քննարկվում են մոնիտորինգային մեթոդաբանության առանձնահատկությունները, փորձարարական տվյալների վիճակագրական մշակումը և ստացված արդյունքների համեմատությունը միջազգային նորմատիվների հետ։ Ուսումնասիրությունը կարևոր նշանակություն ունի ռադիոէկոլոգիայի, գյուղատնտեսական անվտանգության, շրջակա միջավայրի պահպանության և կայուն զարգացման քաղաքականության ձևավորման համար՝ ապահովելով գիտական հիմք շրջակա ագրոցենոզների վերահսկման և ռիսկերի նվազեցման միջոցառումների մշակման համար։

Literature

«Գութանավորներ» վերնագիրը հղում է կատարում հողը գութանով վարող մարդկանց՝ գյուղատնտեսական աշխատանքի և գյուղական կյանքի կարևոր մասնակիցներին։ Գութանը հայ գյուղական կենցաղում ոչ միայն հողամշակման գործիք էր, այլև աշխատանքի, ապրուստի և գյուղացու առօրյայի խորհրդանշական պատկեր։ Այս վերնագրով ստեղծագործությունը կարող է առնչվել գյուղական միջավայրին, հողի մշակմանը, գյուղացիների աշխատանքային հարաբերություններին և գյուղատնտեսական կյանքի դժվարություններին։ Գութանավորների կերպարների միջոցով հնարավոր է ներկայացնել մարդու կապը հողի հետ, աշխատանքի արժեքը, համայնքային համագործակցությունը և բնության պայմաններից կախված առօրյան։ 19-րդ դարի հայ գրականության մեջ գյուղական կյանքի թեման հաճախ հնարավորություն էր տալիս անդրադառնալու հասարակական հարաբերություններին, մարդկանց նյութական պայմաններին, ավանդույթներին և սոցիալական փոփոխություններին։ Այդպիսի երկերը կարող էին միաժամանակ պահպանել կենցաղային մանրամասներ և արտահայտել ժամանակաշրջանի մարդկանց հոգսերը, ձգտումներն ու աշխարհընկալումը։ Վերնագրից, սակայն, հնարավոր չէ հստակ որոշել ստեղծագործության ժանրը կամ սյուժեն, ուստի այն կարելի է դիտարկել ընդհանուր առմամբ գյուղական թեմատիկայով գրականության շրջանակում։ Հրատարակությունը կարող է հետաքրքրել հայ գրականության պատմությամբ, գյուղական կյանքի գեղարվեստական պատկերմամբ և 19-րդ դարի հայկական հասարակության կենցաղամշակութային առանձնահատկությունների ուսումնասիրությամբ զբաղվողներին։