Մեխանիկական գործողության պոմպ-սրսկիչի մշակում և պարամետրերի հիմնավորում

Mathematics

Այս թեման վերաբերում է տարբեր քվանտային կառուցվածքներում՝ ինչպիսիք են քվանտային կետերը, քվանտային թելերը և բարակ շերտային համակարգերը, լույսի հետ փոխազդեցության ժամանակ առաջացող գծային և ոչ գծային օպտիկական հատկությունների ուսումնասիրությանը արտաքին դաշտերի ազդեցության պայմաններում։ Գծային օպտիկական հատկությունները նկարագրում են համակարգի արձագանքը թույլ էլեկտրամագնիսական ճառագայթման դեպքում, երբ նյութի բևեռացումը համեմատաբար ուղիղ համեմատական է կիրառվող դաշտին, մինչդեռ ոչ գծային հատկությունները դրսևորվում են բարձր ինտենսիվության դաշտերի դեպքում, երբ առաջանում են հաճախականության կրկնապատկում, օպտիկական կլանումի փոփոխություն և այլ բարդ երևույթներ։ Արտաքին էլեկտրական և մագնիսական դաշտերը զգալիորեն փոխում են էներգետիկ մակարդակների կառուցվածքը քվանտային համակարգերում՝ առաջացնելով Շտարկի և Զեմանի էֆեկտներ, որոնք ազդում են օպտիկական անցումների հավանականությունների վրա։ Այս երևույթների ուսումնասիրությունը կարևոր է նոր սերնդի օպտոէլեկտրոնային սարքերի, լազերային տեխնոլոգիաների և քվանտային տեղեկատվական համակարգերի զարգացման համար, քանի որ թույլ է տալիս կառավարել լույս-մատերիա փոխազդեցությունը նանոմաշտաբային մակարդակում։

Pedagogy

Մեթոդական և լեզվաբանական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է բանասիրական ֆակուլտետների ոչ ռուսախոս խմբերում ռուսերենի բառապաշարի և քերականության փոխկապակցված ուսուցման կազմակերպմանը՝ մասնագիտական տեքստերի կիրառմամբ։ Քննության են առնվում բառային և քերականական նյութի համատեղ յուրացման սկզբունքները, դրանց հաջորդական ներկայացման եղանակները և գործնական դասընթացում լեզվական հմտությունների ձևավորման առանձնահատկությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում մասնագիտական տեքստերի ընտրությանը, դրանց լեզվական կառուցվածքի վերլուծությանը և նոր բառապաշարի յուրացումը քերականական կառուցվածքների գործնական կիրառման հետ համադրելու մեթոդներին։ Վերլուծվում են ընթերցանության, խոսքի, գրավոր աշխատանքի և տեքստային վարժությունների միջոցով ուսանողների բառապաշարային պաշարի ընդլայնման ու քերականական կարողությունների զարգացման հնարավորությունները։ Քննարկվում են նաև ուսումնական նյութի համակարգման, լեզվական դժվարությունների հաղթահարման, մասնագիտական բառապաշարի ամրապնդման և հաղորդակցական կարողությունների զարգացման մեթոդական հարցերը։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս ներկայացնելու բառապաշարի և քերականության միասնական ուսուցման արդյունավետ կազմակերպման մոտեցումները մասնագիտական ուղղվածություն ունեցող ռուսերենի դասընթացում։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել ռուսերենի դասավանդման մեթոդիկայի մասնագետների, բանասիրական ֆակուլտետների դասախոսների և օտար լեզվի ուսուցման հարցերով զբաղվող հետազոտողների համար։

Literature

Աշխատությունը նվիրված է 1960–80-ական թվականների խորհրդահայ արձակում արևմտահայության պատմական ճակատագրի գեղարվեստական արտացոլման առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը՝ ուշադրություն դարձնելով պատմական հիշողության, ազգային ինքնության, հայրենազրկման, կորստի և սերունդների միջև հիշողության փոխանցման թեմաներին։ Հետազոտության կենտրոնում տվյալ ժամանակաշրջանի արձակ ստեղծագործություններում արևմտահայության պատմական փորձառության գեղարվեստական վերաիմաստավորումն է, ինչպես նաև այն գաղափարական և գեղագիտական միջոցները, որոնցով գրողները ներկայացրել են անցյալի իրադարձությունների ազդեցությունը անհատի և հանրության ինքնագիտակցության վրա։ Քննվում է պատմական փաստի և գեղարվեստական երևակայության փոխհարաբերությունը, իրական իրադարձությունների գրական վերակազմակերպման եղանակները, կերպարների համակարգը, ժամանակի և տարածության կազմակերպումը, հիշողության ու վկայության գործառույթները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում կորուսյալ հայրենիքի պատկերին, ընտանեկան և սերնդային հիշողությանը, տեղահանության հետևանքներին, մշակութային ժառանգության պահպանման խնդրին և անցյալի հետ հոգևոր կապի դրսևորումներին։ Ուսումնասիրությունը կարող է բացահայտել, թե խորհրդային հասարակական և գրական միջավայրի պայմաններում հեղինակներն ինչպիսի գեղարվեստական ձևերով են անդրադարձել ազգային պատմության ողբերգական էջերին և ինչպիսի խորհրդանշական, ենթատեքստային կամ պատմողական միջոցներ են կիրառել պատմական հիշողությունն արտահայտելու համար։ Կարևոր տեղ է զբաղեցնում նաև տարբեր սերունդների գրողների ստեղծագործական մոտեցումների համադրությունը՝ հնարավորություն տալով հետևելու թեմայի զարգացմանը և դրա գեղարվեստական մեկնաբանությունների փոփոխությանը։ Վերլուծվում են հերոսների անհատական հիշողության և հավաքական պատմական գիտակցության հարաբերությունները, հայրենիքի գաղափարի գեղարվեստական իմաստավորումը, անցյալի ու ներկայի փոխադարձ կապը և ազգային ինքնության շարունակականության խնդիրը։ Գրական կերպարների, խորհրդանիշների, հիշողությունների և պատմողական կառուցվածքների ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս ցույց տալու, թե ինչպես է պատմական փորձառությունը վերածվում գեղարվեստական նյութի և ձեռք բերում նոր իմաստներ տարբեր ստեղծագործական համատեքստերում։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը համադրում է հայ գրականության պատմության, գրականագիտության, պատմական հիշողության ուսումնասիրությունների և տեքստաբանական վերլուծության մոտեցումները՝ ներկայացնելով արևմտահայության պատմական ճակատագրի թեմայի տեղն ու նշանակությունը տվյալ ժամանակաշրջանի խորհրդահայ արձակի գաղափարական և գեղարվեստական համակարգում։

Law

Այս ուսումնասիրությունը նվիրված է կոնցեսիոն պայմանագրերի իրավական կարգավորման տեսական և գործնական հիմնախնդիրների վերլուծությանը՝ պետական և մասնավոր հատվածների համագործակցության համատեքստում։ Աշխատությունում դիտարկվում են կոնցեսիայի իրավական բնույթը, պայմանագրային կողմերի իրավունքներն ու պարտականությունները, պետական գույքի օգտագործման և շահագործման պայմանները, ինչպես նաև ռիսկերի բաշխման մեխանիզմները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում կոնցեսիոն հարաբերությունների կարգավորման ազգային օրենսդրությանը, միջազգային իրավական փորձին և ներդրումային միջավայրի վրա դրանց ազդեցությանը։ Քննարկվում են նաև պայմանագրերի կնքման, կատարման և դադարեցման իրավական ընթացակարգերը, վեճերի լուծման մեխանիզմները և պետական վերահսկողության դերը հանրային շահերի պաշտպանության գործում։ Աշխատությունը ընդգծում է կոնցեսիոն գործիքների կարևորությունը ենթակառուցվածքների զարգացման, տնտեսական արդյունավետության բարձրացման և հանրային ծառայությունների որակի բարելավման համատեքստում։

History

Պատմագիտական և ռազմապատմական բնույթի այս աշխատությունը նվիրված է Խորհրդային Հայաստանի զավակների մասնակցությանը Լենինգրադի պաշտպանությանը Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի տարիներին։ Քննության են առնվում Լենինգրադի պաշտպանության պատմական հանգամանքները, քաղաքի շրջափակման և ռազմական գործողությունների ընդհանուր ընթացքը, ինչպես նաև խորհրդային տարբեր հանրապետությունների ներկայացուցիչների մասնակցությունը պաշտպանական մարտերին։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում Հայաստանից զորակոչված զինվորների, սպաների և ռազմական մասնագետների ծառայությանը, նրանց կատարած մարտական առաջադրանքներին և Լենինգրադի պաշտպանության գործում ունեցած ներդրմանը։ Դիտարկվում են հայ զինծառայողների անձնական պատմությունները, ռազմաճակատային գործունեության առանձնահատկությունները, մարտական ընկերակցության դրսևորումները և պատերազմի պայմաններում ցուցաբերած տոկունությունը։ Աշխատության թեմատիկ շրջանակում կարող են ներկայացվել արխիվային փաստաթղթեր, զինվորական հուշագրություններ, նամակներ, կենսագրական տեղեկություններ և պատմական վկայություններ, որոնք հնարավորություն են տալիս լուսաբանելու Լենինգրադի պաշտպանության մասնակից հայերի գործունեությունը։ Անդրադարձ է կատարվում նաև ռազմաճակատի և թիկունքի փոխհարաբերություններին, պատերազմի տարիներին Հայաստանի բնակչության մասնակցությանը ընդհանուր ռազմական ջանքերին և պատմական հիշողության պահպանման հիմնախնդիրներին։ Կարևորվում է Լենինգրադի պաշտպանության պատմության ուսումնասիրությունը հայ ժողովրդի՝ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմին մասնակցության և խորհրդային ժամանակաշրջանի ռազմապատմական ժառանգության համատեքստում։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի պատմության, Հայաստանի նորագույն պատմության, ռազմական պատմագիտության և հայ զինծառայողների կենսագրությունների ուսումնասիրությամբ զբաղվող մասնագետների, ուսանողների ու հետազոտողների համար։

Pedagogy

Աշխատությունը նվիրված է ռուսերենի՝ շարժում արտահայտող բայերի ուսուցման կազմակերպմանը ժամանակակից հաղորդակցական ուսուցման ռազմավարության շրջանակներում։ Ուսումնասիրության կենտրոնում կարող են լինել շարժման բայերի իմաստային և քերականական առանձնահատկությունները, դրանց զույգերը, ուղղություն, ընթացք, շարժման եղանակ և այլ իմաստային նրբերանգներ արտահայտելու հնարավորությունները, ինչպես նաև սովորողների կողմից այդ բայերի յուրացման դժվարությունները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ուսուցման մեթոդների զարգացման դինամիկային, ավանդական քերականական մոտեցումներից դեպի հաղորդակցական և գործնական ուղղվածություն ունեցող մեթոդների անցմանը։ Կարող են ուսումնասիրվել երկխոսությունների, իրավիճակային առաջադրանքների, դերային խաղերի, խոսքային վարժությունների, տեքստերի և այլ հաղորդակցական միջոցների կիրառման արդյունավետությունը՝ սովորողների բանավոր և գրավոր խոսքում շարժման բայերի ճիշտ ու նպատակային օգտագործումը զարգացնելու համար։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել ռուսաց լեզվի ուսուցիչների, մեթոդիստների և լեզվաբանների համար՝ դպրոցական պայմաններում հաղորդակցական մոտեցման կատարելագործման և քերականական նյութի ավելի արդյունավետ յուրացման տեսանկյունից։