Ռանչպարների կանչը Խաչիկ Դաշտենց

Экономика

Այս աշխատությունը նվիրված է արտաքին առևտրի կառուցվածքին, զարգացման օրինաչափություններին և վճարային հաշվեկշռի ձևավորման ու կարգավորման մեխանիզմներին ժամանակակից համաշխարհային տնտեսությունում։ Գրքում ներկայացվում է, թե ինչպես է արտաքին առևտուրը նպաստում երկրների տնտեսական փոխկապակցվածությանը՝ ապահովելով ապրանքների, ծառայությունների, կապիտալի և տեխնոլոգիաների միջազգային շարժը։ Հեղինակը անդրադառնում է արտահանման և ներմուծման հիմնական գործոններին, առևտրային քաղաքականության գործիքներին և մրցունակության ձևավորման պայմաններին։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում վճարային հաշվեկշռի կառուցվածքին՝ ներառյալ ընթացիկ հաշիվը, կապիտալի և ֆինանսական հաշիվը, ինչպես նաև դրանց հավասարակշռման մեխանիզմները։ Գրքում քննարկվում են նաև փոխարժեքի ազդեցությունը արտաքին առևտրի վրա, միջազգային ֆինանսական հոսքերի կարգավորումը և արտաքին տնտեսական հավասարակշռության ապահովման խնդիրները։ Վերլուծվում է արտաքին առևտրի դերը տնտեսական աճի, զբաղվածության և ներքին շուկայի զարգացման գործում։ Աշխատությունը համադրում է տեսական մոտեցումները և գործնական օրինակները՝ օգտակար լինելով տնտեսագետների, միջազգային տնտեսական հարաբերությունների մասնագետների և պետական քաղաքականություն մշակողների համար։

История

Սա Հարավային Կովկասում գտնվող լեռնային, աշխարհագրորեն բարդ և ռազմավարական նշանակություն ունեցող վիճարկվող տարածաշրջանի ընդհանուր նկարագիր է, որը գտնվում է բարձրադիր լեռնաշղթաների, անտառապատ հովիտների և բարդ տեղագրության տարածքում։ Այն երկար ժամանակ եղել է տարբեր պետական և էթնիկ շահերի խաչմերուկում՝ ձևավորելով բազմաշերտ պատմական և քաղաքական զարգացումներ, որտեղ տարածքային վերահսկողության, ինքնորոշման և պետական սահմանների հարցերը մշտապես փոխկապակցված են եղել տարածաշրջանային հակամարտությունների հետ։ Տարածքի բնակչությունը պատմականորեն ձևավորվել է հիմնականում տեղական համայնքներից, սակայն ժամանակի ընթացքում ժողովրդագրական պատկերը փոփոխվել է ռազմական հակամարտությունների, տեղահանությունների և քաղաքական վերադասավորումների հետևանքով։ Խորհրդային շրջանում այն ունեցել է վարչական ինքնավար կարգավիճակ, սակայն այդ կարգավիճակը հետագայում դարձել է հակամարտության հիմք անկախ պետականությունների ձևավորման գործընթացում։ Խորհրդային միության փլուզումից հետո տարածաշրջանը դարձել է երկարատև ռազմական բախումների կենտրոն, որոնք հանգեցրել են մի քանի պատերազմների, լայնածավալ տեղաշարժերի և միջազգային միջնորդական ջանքերի։ Տնտեսական կյանքը հիմնականում հիմնված է եղել գյուղատնտեսության, հանքարդյունաբերության և տեղական արտադրության վրա, սակայն երկարատև անկայունությունը սահմանափակել է կայուն զարգացման հնարավորությունները։ Վերջին զարգացումների արդյունքում տարածքի վարչական վերահսկողությունը փոխվել է, իսկ քաղաքական և մարդասիրական հետևանքները շարունակում են մնալ տարածաշրջանային և միջազգային քննարկումների կարևոր թեմա։

Литература

Աշխատությունը ներկայացնում է հայ հին վիպական ավանդույթի և պատմագրական մտածողության փոխկապակցված զարգացումը՝ բացահայտելով դրանց ձևավորման աղբյուրները, կառուցվածքային առանձնահատկությունները և գաղափարական հիմքերը։ Ուսումնասիրվում են բանավոր ավանդույթի դերը վիպական նյութի պահպանման և փոխանցման մեջ, հերոսական պատումների ձևերը, առասպելական ու պատմական շերտերի միահյուսումը, ինչպես նաև ազգային ինքնության ձևավորման գործընթացում դրանց ունեցած նշանակությունը։ Միաժամանակ վերլուծվում է հայ պատմագրության զարգացումը որպես մշակութային և գաղափարական համակարգ, որտեղ փաստագրական տարրերը հաճախ համադրվում են վիպական մտածողության հետ՝ ստեղծելով պատմության յուրահատուկ գեղարվեստական ընկալում։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում վաղ միջնադարյան հեղինակների ստեղծագործություններին, նրանց աշխարհայացքին, պատմության մեկնաբանման սկզբունքներին և գրական ձևերին, որոնք կապում են պատմագրությունը վիպական ավանդույթի հետ։ Աշխատությունը կարևոր է հայագիտության, պատմագրության, բանագիտության և միջնադարյան մշակույթի ուսումնասիրությամբ հետաքրքրվողների համար՝ բացահայտելով հայ հին մտքի ամբողջական համակարգը և դրա տեղը համաշխարհային մշակութային համատեքստում։

Педагогика

Աշխատությունը նվիրված է ավագ դպրոցի ուսուցչի մասնագիտական մոտիվացիայի զարգացմանը՝ որպես կրթության կառավարման կարևոր հիմնախնդրի։ Հետազոտության շրջանակում ուսումնասիրվում է ուսուցչի մասնագիտական մոտիվացիայի էությունը, դրա ձևավորման և փոփոխության վրա ազդող ներքին ու արտաքին գործոնները, ինչպես նաև մոտիվացիայի կապը մասնագիտական գործունեության արդյունավետության, աշխատանքային բավարարվածության և կրթական գործընթացի որակի հետ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում դպրոցի կառավարման համակարգում կիրառվող մոտեցումներին, որոնք կարող են նպաստել ուսուցիչների մասնագիտական ակտիվության, նախաձեռնողականության և շարունակական զարգացման խթանմանը։ Աշխատության մեջ դիտարկվում են նյութական և ոչ նյութական խրախուսման միջոցները, մասնագիտական առաջխաղացման հնարավորությունները, վերապատրաստման և ինքնակրթության պայմանները, աշխատանքային միջավայրը, ղեկավարության աջակցությունը, կոլեգիալ համագործակցությունը և մասնագիտական ձեռքբերումների ճանաչումը։ Ուսումնասիրության կարևոր ուղղություններից է ավագ դպրոցի առանձնահատկությունների հաշվառումը, քանի որ այդ կրթական մակարդակում ուսուցչի աշխատանքը կապված է աշակերտների մասնագիտական կողմնորոշման, ինքնուրույնության զարգացման և կրթական հետագա ուղու ընտրության հետ։ Հետազոտությունը կարող է անդրադառնալ նաև կառավարման այն մեխանիզմներին, որոնց միջոցով հնարավոր է բացահայտել ուսուցիչների մոտիվացիոն կարիքները, գնահատել դրանց մակարդակը և մշակել նպատակային զարգացման ծրագրեր։ Կարևորվում է դպրոցի ղեկավարության և մանկավարժական կոլեկտիվի համագործակցությունը, վստահության և մասնագիտական աջակցության մթնոլորտի ձևավորումը, ինչպես նաև ուսուցչի անհատական մասնագիտական նպատակների և դպրոցի զարգացման ռազմավարության փոխկապակցումը։ Աշխատության արդյունքները կարող են նպաստել ուսուցիչների մասնագիտական մոտիվացիայի կառավարման ավելի արդյունավետ համակարգի ձևավորմանը, աշխատանքի որակի բարձրացմանը և կրթական հաստատության ընդհանուր արդյունավետության բարելավմանը։ Այն կարող է հետաքրքրել կրթության կառավարման մասնագետներին, դպրոցների ղեկավարներին, մանկավարժներին, կրթության կազմակերպիչներին, հետազոտողներին և մանկավարժական բուհերի ուսանողներին։

Педагогика

Գիտական աշխատանքը նվիրված է դասավանդողների և ուսանողների փոխգործակցության կատարելագործման հիմնախնդրի ուսումնասիրությանը՝ որպես կրթական գործընթացի արդյունավետության և ուսուցման որակի բարձրացման կարևոր նախապայման։ Բարձրագույն կրթության ժամանակակից համակարգում դասավանդող-ուսանող հարաբերությունները աստիճանաբար անցնում են միայն գիտելիքի փոխանցման մոդելից դեպի համագործակցային, երկխոսային և ուսանողակենտրոն մոտեցում, որտեղ ուսանողը հանդես է գալիս ոչ թե որպես տեղեկատվության պասիվ ստացող, այլ որպես ուսումնական գործընթացի ակտիվ մասնակից։ Աշխատության շրջանակում կարող են ուսումնասիրվել դասավանդողների և ուսանողների փոխհարաբերությունների մանկավարժական, հոգեբանական և հաղորդակցական առանձնահատկությունները։ Կարևոր նշանակություն ունի վստահության, փոխադարձ հարգանքի, համագործակցության և բաց հաղորդակցության ձևավորումը, քանի որ բարենպաստ միջավայրը նպաստում է ուսանողների ակտիվ մասնակցությանը, հարցադրումներ կատարելու պատրաստակամությանը, ինքնուրույն մտածողության և ստեղծագործական կարողությունների զարգացմանը։ Ուսումնասիրության կարևոր ուղղություններից է դասավանդողի դերի փոփոխությունը ժամանակակից կրթական միջավայրում։ Դասավանդողը պետք է ոչ միայն ներկայացնի ուսումնական նյութը, այլև կազմակերպի քննարկումներ, խթանի ուսանողների ինքնուրույն աշխատանքը, տրամադրի կառուցողական հետադարձ կապ և աջակցի նրանց անհատական կրթական կարիքների բացահայտմանը։ Այս մոտեցումը պահանջում է հաղորդակցական և մանկավարժական համապատասխան հմտությունների զարգացում։ Աշխատանքը կարող է անդրադառնալ նաև ուսանողների ակտիվության վրա ազդող գործոններին։ Ուսումնական մոտիվացիան, դասընթացի կազմակերպման ձևը, գնահատման մեթոդները, դասավանդողի հաղորդակցական ոճը, խմբում ձևավորված հոգեբանական մթնոլորտը և ուսանողների անհատական առանձնահատկությունները կարող են էական ազդեցություն ունենալ փոխգործակցության որակի վրա։ Հատուկ ուշադրություն կարող է դարձվել հետադարձ կապի կազմակերպմանը։ Ժամանակին, հստակ և կառուցողական արձագանքը հնարավորություն է տալիս ուսանողին հասկանալ սեփական առաջընթացը, բացահայտել դժվարությունները և ուղղել ուսումնառության գործընթացը։ Միաժամանակ դասավանդողի համար ուսանողների արձագանքները կարևոր աղբյուր են դասավանդման մեթոդների արդյունավետությունը գնահատելու և անհրաժեշտ փոփոխություններ կատարելու համար։ Ժամանակակից թվային կրթական միջավայրի զարգացումը նույնպես փոխում է դասավանդողների և ուսանողների փոխգործակցության ձևերը։ Առցանց հարթակները, էլեկտրոնային ուսումնական նյութերը, տեսաժողովները, քննարկումների ֆորումները և թվային գնահատման գործիքները հնարավորություն են տալիս ընդլայնել հաղորդակցությունը լսարանի սահմաններից դուրս։ Սակայն դրանց արդյունավետ կիրառումը պահանջում է համապատասխան թվային գրագիտություն, հստակ հաղորդակցական կանոններ և ուսումնական գործընթացի ճիշտ կազմակերպում։ Աշխատության շրջանակում կարող են բացահայտվել նաև փոխգործակցությանը խոչընդոտող խնդիրները՝ հաղորդակցության միակողմանիությունը, ուսանողների պասիվությունը, չափազանց ձևական հարաբերությունները, անհատական մոտեցման պակասը, կարծրատիպային դասավանդման մեթոդները և հետադարձ կապի անբավարարությունը։ Դրանց հաղթահարման նպատակով կարող են առաջարկվել ինտերակտիվ և համագործակցային ուսուցման մեթոդների ընդլայնում, քննարկումների և խմբային աշխատանքների կազմակերպում, նախագծային ուսուցման կիրառում, անհատական խորհրդատվության զարգացում և ուսանողների կարծիքի պարբերական ուսումնասիրություն։ Գործնական նշանակություն ունի նաև դասավանդողների մասնագիտական վերապատրաստումը, որի ընթացքում կարող են զարգացվել հաղորդակցական, կոնֆլիկտների կառավարման, կրթական տեխնոլոգիաների կիրառման և ուսանողակենտրոն ուսուցման հմտությունները։ Ընդհանուր առմամբ, աշխատանքը դասավանդողների և ուսանողների փոխգործակցությունը դիտարկում է որպես երկկողմանի և շարունակական գործընթաց, որի արդյունավետությունը պայմանավորում է ոչ միայն ուսումնական նյութի յուրացման մակարդակը, այլև ուսանողի անձնական և մասնագիտական զարգացման հնարավորությունները։ Փոխադարձ հարգանքի, համագործակցության, վստահության և արդյունավետ հետադարձ կապի վրա հիմնված կրթական միջավայրի ձևավորումը կարող է նպաստել բարձրագույն կրթության որակի բարձրացմանը և ուսումնական գործընթացի առավել արդյունավետ կազմակերպմանը։

Экономика

Այս գիտական աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության լեռնային տարածաշրջաններում, մասնավորապես Գեղարքունիքի մարզում, կարտոֆիլագործության արդյունավետության բարձրացման հիմնախնդիրների և զարգացման հնարավորությունների ուսումնասիրությանը։ Գրքում վերլուծվում են կարտոֆիլի արտադրության բնական, ագրոկլիմայական, տնտեսական և կազմակերպչական նախադրյալները՝ գնահատելով դրանց ազդեցությունը բերքատվության, արտադրողականության և ոլորտի մրցունակության վրա։ Հեղինակը ներկայացնում է մշակության ժամանակակից տեխնոլոգիաները, սորտային քաղաքականության, հողերի արդյունավետ օգտագործման, ոռոգման, պարարտացման, բույսերի պաշտպանության և գյուղատնտեսական տեխնիկայի կիրառման առանձնահատկությունները՝ առաջարկելով գիտականորեն հիմնավորված լուծումներ արտադրության արդյունավետության բարձրացման համար։ Աշխատությունում անդրադարձ է կատարվում նաև գյուղացիական տնտեսությունների զարգացման, արտադրանքի իրացման, շուկայավարման, ծախսերի օպտիմալացման, պետական աջակցության և ներդրումային քաղաքականության հարցերին՝ գնահատելով դրանց նշանակությունը ոլորտի կայուն զարգացման տեսանկյունից։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում լեռնային պայմաններում գյուղատնտեսության կազմակերպման առանձնահատկություններին, ռիսկերի կառավարմանը և ժամանակակից ագրոտեխնիկական մոտեցումների ներդրմանը՝ նպաստելով բարձրորակ և մրցունակ արտադրանքի ստացմանը։ Գիրքը նախատեսված է ագրոնոմների, գյուղատնտեսության ոլորտի մասնագետների, տնտեսագետների, գիտաշխատողների, ուսանողների, ֆերմերների և բոլոր այն ընթերցողների համար, ովքեր հետաքրքրված են կարտոֆիլագործության և լեռնային գյուղատնտեսության զարգացման հարցերով։