Տնտեսական բարեփոխումների նպատակները և պետության դերը (ԻԻՀ օրինակով )

Литература

Այս ստեղծագործությունը ներկայացնում է դրամատիկ և խորքային գաղափարական շերտերով հարուստ պատմություն, որտեղ կենտրոնական թեման մարդու ներքին պայքարն է կյանքի, ճակատագրի և գոյության իմաստի շուրջ։ Այն բացահայտում է հերոսների հոգեբանական վիճակները, նրանց ընտրությունները դժվար իրավիճակներում և այն բախումները, որոնք առաջանում են սիրո, պարտքի, վախի և ինքնազոհաբերության միջև։ Վեպում առանձնահատուկ կարևորություն ունի մահվան գաղափարը՝ ոչ միայն որպես կենսաբանական ավարտ, այլ նաև որպես ուժ, որը ստիպում է մարդուն վերաիմաստավորել իր արժեքները, հարաբերությունները և կյանքի նպատակը։ Ստեղծագործության ընթացքում զարգացող իրադարձությունները հաճախ ունեն խորհրդանշական բնույթ՝ ընդգծելով մարդու և ճակատագրի անընդհատ հակամարտությունը։ Հեղինակը օգտագործում է հոգեբանական վերլուծություն և պատկերավոր լեզու՝ ստեղծելու լարված և հուզական մթնոլորտ, որտեղ յուրաքանչյուր որոշում կարող է ունենալ ճակատագրական հետևանքներ։ Գիրքը իր ընդհանուր գաղափարով անդրադառնում է մարդու դիմացկունությանը, բարոյական ընտրություններին և կյանքի ու մահվան սահմանագծին կանգնած անհատի ներքին աշխարհին։

История

Աշխատությունը նվիրված է անկախության առաջին տասնամյակում Հայաստանի գիտական համակարգի զարգացման պայմանների, կառուցվածքային փոփոխությունների, հիմնական դժվարությունների և նոր իրողություններին հարմարվելու գործընթացների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության կենտրոնում խորհրդային գիտակրթական համակարգից անկախ պետական համակարգի անցման պայմաններում գիտական հաստատությունների գործունեության վերափոխումն է՝ դիտարկելով ֆինանսավորման, կառավարման, գիտական կադրերի պահպանման, հետազոտական ենթակառուցվածքների և միջազգային համագործակցության խնդիրները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում սոցիալ-տնտեսական ճգնաժամային պայմանների ազդեցությանը գիտահետազոտական կազմակերպությունների և բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների գիտական գործունեության վրա։ Քննվում են պետական գիտական քաղաքականության ձևավորման նախադրյալները, գիտության կազմակերպման և ֆինանսավորման մեխանիզմների փոփոխությունները, ինչպես նաև գիտական ներուժի պահպանման ուղղությամբ իրականացված ինստիտուցիոնալ վերափոխումները։ Կարևոր տեղ է զբաղեցնում գիտական կադրերի շարժունակության և արտագաղթի խնդիրը, երիտասարդ մասնագետների գիտական գործունեության մեջ ներգրավման դժվարությունները, գիտական սերնդափոխության հարցերը և մասնագիտական ներուժի պահպանման անհրաժեշտությունը։ Հետազոտությունը կարող է անդրադառնալ նաև գիտական հաստատությունների նյութատեխնիկական հնարավորություններին, գիտական տեղեկատվության հասանելիությանը, հրատարակչական գործունեությանը և գիտնականների միջև մասնագիտական կապերի պահպանման ու ընդլայնման ուղիներին։ Միաժամանակ դիտարկվում է միջազգային գիտական համագործակցության աճող նշանակությունը՝ որպես մասնագիտական հաղորդակցության, համատեղ հետազոտությունների և գիտական համակարգի արտաքին կապերի զարգացման կարևոր գործոն։ Տարբեր գիտական ուղղությունների վիճակի համադրումը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու, թե անցումային շրջանի պայմանները ինչպես են տարբեր կերպ անդրադարձել բնական, տեխնիկական, հասարակական և հումանիտար գիտությունների զարգացման վրա։ Ուսումնասիրության կարևոր բաղադրիչ կարող է լինել նաև խորհրդային ժամանակաշրջանից ժառանգված գիտական ավանդույթների և նոր կազմակերպական սկզբունքների փոխհարաբերության վերլուծությունը։ Գիտությունը դիտարկվում է ոչ միայն որպես առանձին հաստատությունների գործունեություն, այլև որպես երկրի մտավոր, կրթական և նորարարական ներուժի կարևոր բաղադրիչ։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը պատմական և գիտագիտական տեսանկյուններից ներկայացնում է Հայաստանի գիտական կյանքի վերափոխումները՝ հնարավորություն տալով հասկանալու այն գործընթացները, որոնք ձևավորել են անկախության առաջին տասնամյակի գիտական միջավայրը և հետագա զարգացման ինստիտուցիոնալ հիմքերը։

Педагогика

Աշխատությունը նվիրված է մատենական գեղանկարչության ուսուցման մեթոդիկայի ուսումնասիրությանը գեղարվեստական կրթօջախներում՝ նպատակ ունենալով բացահայտել այս առանձնահատուկ արվեստի ուսուցման արդյունավետ սկզբունքները, մեթոդներն ու կազմակերպման ձևերը։ Հետազոտության կենտրոնում մանրանկարչական արվեստի ուսուցման առանձնահատկություններն են, դրա տեսական հիմքերի և գործնական հմտությունների փոխկապակցվածությունը, ինչպես նաև սովորողների գեղարվեստական մտածողության և ստեղծագործական կարողությունների զարգացումը։ Աշխատության մեջ դիտարկվում են մատենական գեղանկարչության պատմական ու գեղարվեստական առանձնահատկությունները, հայկական մանրանկարչության ավանդույթները, պատկերային համակարգը, կոմպոզիցիոն սկզբունքները, գունային լուծումները և զարդանախշային մշակույթը։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ուսուցման գործընթացի փուլային կազմակերպմանը՝ սկսած տեսական գիտելիքների և արվեստի պատմության ուսումնասիրությունից մինչև նկարելու, գունավորման, կոմպոզիցիայի կառուցման և մանրակրկիտ մշակման գործնական հմտությունների ձևավորումը։ Կարևոր տեղ է հատկացվում հայկական միջնադարյան ձեռագրերի և մանրանկարների ուսումնասիրությանը, քանի որ դրանց վերլուծությունը սովորողներին հնարավորություն է տալիս հասկանալու ավանդական պատկերային լեզուն և յուրացնելու ազգային գեղարվեստական ժառանգության առանձնահատկությունները։ Ուսուցման ընթացքում կարող են կիրառվել բնօրինակների և վերարտադրությունների դիտարկում, պատճենում, փուլային վարժություններ, գունային և կոմպոզիցիոն առաջադրանքներ, զարդանախշերի ուսումնասիրություն և ինքնուրույն ստեղծագործական աշխատանքներ։ Աշխատության մեջ կարևորվում է նաև ուսուցչի դերը՝ որպես ոչ միայն տեխնիկական հմտությունների փոխանցող, այլև սովորողի ստեղծագործական մտածողությունը, դիտողականությունը, գեղագիտական ճաշակը և մշակութային ինքնագիտակցությունը զարգացնող մասնագետ։ Հետազոտությունը կարող է անդրադառնալ տարբեր տարիքային և պատրաստվածության մակարդակ ունեցող սովորողների համար ուսումնական նյութի ընտրության, առաջադրանքների բարդության աստիճանական բարձրացման և անհատական մոտեցման կիրառման խնդիրներին։ Առանձին ուշադրություն է դարձվում մատենական գեղանկարչության տեխնիկական առանձնահատկություններին՝ նյութերի և գործիքների ճիշտ ընտրությանը, մանրակրկիտ աշխատանքի հմտությունների զարգացմանը, գծանկարի, հարթապատկերային ձևերի, գունային հարաբերությունների և մանրամասների մշակման յուրացմանը։ Աշխատության գործնական նշանակությունն այն է, որ առաջարկվող մեթոդական մոտեցումները կարող են կիրառվել արվեստի դպրոցներում, գեղարվեստական ուսումնարաններում և այլ մասնագիտացված կրթական հաստատություններում՝ մատենական գեղանկարչության ուսուցման գործընթացը համակարգված և արդյունավետ կազմակերպելու համար։ Ուսումնասիրությունը կարող է հետաքրքրել կերպարվեստի ուսուցիչներին, նկարիչ-մանկավարժներին, արվեստաբաններին, արվեստի կրթությամբ զբաղվող մասնագետներին, ուսանողներին և հայկական մանրանկարչության ավանդույթների պահպանման ու փոխանցման խնդիրներով հետաքրքրվող հետազոտողներին։

Право

Այս գիտական աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետությունում իշխանությունների բաժանման և հավասարակշռման սահմանադրաիրավական երաշխիքների ուսումնասիրությանը՝ որպես ժողովրդավարական պետական կառավարման հիմնարար սկզբունքների ապահովման կարևոր բաղադրիչ։ Գրքում վերլուծվում են օրենսդիր, գործադիր և դատական իշխանությունների փոխհարաբերությունները, դրանց լիազորությունների սահմանազատման իրավական հիմքերը և փոխադարձ վերահսկողության ու զսպումների մեխանիզմները։ Հեղինակը քննարկում է սահմանադրական կարգավորման առանձնահատկությունները, պետական իշխանության ճյուղերի միջև իրավական հավասարակշռության պահպանման միջոցները, ինչպես նաև սահմանադրական ինստիտուտների դերը իրավական պետության և օրենքի գերակայության ամրապնդման գործում։ Աշխատության մեջ ներկայացվում են տեսական հիմնավորումներ, իրավական վերլուծություններ և գործնական առաջարկություններ, որոնք նպաստում են սահմանադրական համակարգի կատարելագործմանը և պետական կառավարման արդյունավետության բարձրացմանը։ Նյութը կարևոր նշանակություն ունի սահմանադրական իրավունքի, պետական կառավարման և իրավական բարեփոխումների ուսումնասիրության համար։ Գիրքը նախատեսված է իրավաբանների, սահմանադրագետների, պետական կառավարման մասնագետների, քաղաքական գիտությունների հետազոտողների, դասախոսների, ուսանողների և սահմանադրական զարգացման հարցերով հետաքրքրվող ընթերցողների համար։

Политология

Այս աշխատանքը վերաբերում է Լեռնային Ղարաբաղի (Նագորնո-Կարաբախ) շուրջ տեղի ունեցած քաղաքական և ռազմական զարգացումների լուսաբանմանը՝ հատկապես այն փուլին, երբ Ադրբեջանը հայտարարեց տարածաշրջանի նկատմամբ ամբողջական վերահսկողության հաստատման մասին։ Հետազոտությունը կենտրոնանում է միջազգային հարաբերությունների, տարածաշրջանային անվտանգության և հակամարտությունների կարգավորման գործընթացների վրա՝ վերլուծելով, թե ինչպես են պաշտոնական որոշումները և դիվանագիտական հայտարարությունները ձևավորել տարածաշրջանի քաղաքական ճակատագիրը։ Ուսումնասիրվում են հակամարտության պատմական նախադրյալները, 1988 թվականից սկսված փուլային զարգացումները, 1990-ականների պատերազմի հետևանքները, ինչպես նաև 2020 թվականի և հետագա ռազմական գործողությունների ազդեցությունը ուժերի հավասարակշռության վրա։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում միջազգային դերակատարների՝ Ռուսաստանի, ԱՄՆ-ի, Եվրամիության և տարածաշրջանային կազմակերպությունների դիրքորոշումներին, ինչպես նաև նրանց ազդեցությանը բանակցային գործընթացների վրա։

Другие предметы

Հայաստանի Հանրապետության ազգային գրադարանի կողմից կազմված խոշորածավալ բիբլիոգրաֆիական հրատարակություն է, որը նպատակ ունի համակարգված կերպով ներկայացնել տվյալ տասնամյակում ՀՀ տարածքում լույս տեսած գրքերի և գրքույկների մատենագիտական նկարագրությունները։ Հատորը շարունակությունն է նախորդ բիբլիոգրաֆիական շարքի, որը ընդգրկում է ինչպես խորհրդային, այնպես էլ անկախության շրջանի գրական արտադրանքը՝ ապահովելով ազգային գրքային ժառանգության ամբողջական հաշվառումը և գիտական ուսումնասիրության համար անհրաժեշտ տեղեկատվական բազա։ IX հատորը բաղկացած է երկու գրքից, որոնցից Գիրք Ա-ն ընդգրկում է 2001–2005 թվականների հրատարակությունները և պարունակում է հազարավոր գրառումներ՝ դասակարգված ըստ մատենագիտական կանոնների։ Գիրքը Հայաստանի Հանրապետությունում: Մատենագիտական ցանկ. Հատոր IX (2001–2010), Գիրք Ա (2001–2005)-ում ընդգրկված նյութերը ներկայացնում են Հայաստանի գիտական, կրթական, մշակութային և հասարակական կյանքի բազմազանությունը՝ ներառելով գիտական մենագրություններ, ուսումնական ձեռնարկներ, պաշտոնական հրատարակություններ և այլ տպագիր աղբյուրներ։ Աշխատությունը կարևոր դեր ունի ազգային մատենագիտության զարգացման, գրադարանային համակարգի տեղեկատվական ապահովման և հետազոտական աշխատանքի կազմակերպման մեջ՝ հանդիսանալով հիմնական տեղեկատու աղբյուր գիտնականների, գրադարանավարների, մատենագետների և լայն ընթերցողական հանրության