Բժշկական արվեստի ուսուցում, հինգերորդ և վեցերորդ հատորներ

Литература

Գիրքը ներկայացնում է հայ գրականության դասավանդման մեթոդները, ուսուցման ծրագրերի կառուցվածքը և ուսումնական նյութերի ընտրության սկզբունքները։ Այն նպատակ ունի ապահովել ուսուցիչներին արդյունավետ գործիքներ և մոտեցումներ՝ գրականությունը մատուցելու և գնահատելու համար դպրոցներում և բուհերում։ Հիմնական թեմաները․ Գրականության դասավանդման տեսական հիմունքներ Դասագրքերի և ուսումնական նյութերի ընտրություն Դասավանդման մեթոդներ և պրակտիկ մոտեցումներ Ուսանողների քննադատական և վերլուծական կարողությունների զարգացում Գրականության դասավանդումը ժամանակակից կրթական համակարգում Գրքի առանձնահատկությունները․ Մատչելի և հստակ ներկայացված մեթոդիկա Գործնական խորհուրդներ ուսուցիչների համար Ամբողջական մոտեցում՝ դասավանդման տեսական և պրակտիկ բաղադրիչներով Հարմար է դպրոցների և բուհերի ուսուցչական կազմի, ինչպես նաև գրականագիտության ուսանողների համար

История

Աշխատությունը ներկայացնում է հայ զորավարների և ռազմական գործիչների ուսումնասիրությանը նվիրված հանձնարարական գրականության համակարգված ցանկ՝ նպատակ ունենալով աջակցել ուսումնական, գիտահետազոտական և ինքնակրթական աշխատանքներին։ Նյութում ընդգրկված են հայ ռազմական պատմությանը, նշանավոր զորավարների կենսագրություններին, ռազմական արշավանքներին, ճակատամարտերին և ռազմարվեստի զարգացմանը վերաբերող կարևոր հրատարակություններ, մենագրություններ, հոդվածներ և պատմական աղբյուրներ։ Գրականությունն ընտրված է այնպես, որ ընթերցողը կարողանա համակողմանի պատկերացում կազմել տարբեր ժամանակաշրջաններում հայ զորահրամանատարների գործունեության, նրանց ռազմավարական մտածողության, հայրենիքի պաշտպանության գործում ունեցած ներդրման և ռազմական ժառանգության մասին։ Ցանկը կարող է ներառել ինչպես դասական, այնպես էլ ժամանակակից ուսումնասիրություններ՝ հնարավորություն տալով համեմատել տարբեր հեղինակների մոտեցումները և գնահատականները։ Հրատարակությունը օգտակար է պատմության, ռազմական գործի, հայագիտության և միջազգային հարաբերությունների ոլորտների ուսանողների, դասախոսների, հետազոտողների, ինչպես նաև հայ ռազմական պատմությամբ հետաքրքրվող բոլոր ընթերցողների համար՝ ծառայելով որպես թեմայի խորացված ուսումնասիրության ուղեցույց։

Педагогика

Այս գիտական աշխատանքը նվիրված է պատանի ըմբիշների մասնագիտական հնարքների արդյունավետության բարձրացմանը՝ շարժումների ճշգրտության կատարելագործման մեթոդիկայի կիրառման միջոցով։ Ուսումնասիրության հիմքում ընկած է այն գաղափարը, որ ըմբշամարտում տեխնիկական գործողության հաջողությունը մեծապես կախված է մարզիկի շարժումների ճշգրտությունից, ժամանակին կատարվող գործողություններից, տարածության և դիրքի ճիշտ գնահատումից, ինչպես նաև տարբեր շարժողական բաղադրիչների համաձայնեցվածությունից։ Աշխատության մեջ ուսումնասիրվում են պատանի մարզիկների տեխնիկական պատրաստվածության առանձնահատկությունները, մասնագիտական հնարքների կատարման արդյունավետության վրա ազդող գործոնները և շարժումների ճշգրտության զարգացման հնարավորությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում մարզման գործընթացում նպատակային վարժությունների, կրկնությունների, շարժումների վերահսկման և տեխնիկական գործողությունների կատարելագործման մեթոդների կիրառմանը։ Ուսումնասիրության շրջանակում կարող են գնահատվել մարզիկների տեխնիկական գործողությունների արագությունը, ճշգրտությունը, կայունությունը և արդյունավետությունը տարբեր պայմաններում՝ հաշվի առնելով պատանեկան տարիքի ֆիզիոլոգիական և հոգեբանական առանձնահատկությունները։ Կարևոր տեղ է հատկացվում նաև շարժողական հմտությունների ձևավորման աստիճանական գործընթացին, երբ մարզիկը սովորում է ոչ միայն ճիշտ կատարել առանձին հնարքը, այլև այն կիրառել փոփոխվող մրցակցային իրավիճակներում։ Առաջարկվող մեթոդիկան նպատակ ունի նպաստել տեխնիկական գործողությունների ավելի վստահ, վերահսկելի և արդյունավետ կատարմանը, նվազեցնել ավելորդ շարժումները և բարձրացնել մարզիկի գործողությունների նպատակաուղղվածությունը։ Աշխատության արդյունքները կարող են օգտակար լինել ըմբշամարտի մարզիչներին, ֆիզիկական դաստիարակության մասնագետներին, մարզական մանկավարժներին, սպորտային գիտությամբ զբաղվող հետազոտողներին և մարզական բուհերի ուսանողներին։ Այն հնարավորություն է տալիս ավելի խորությամբ հասկանալ պատանի ըմբիշների տեխնիկական պատրաստության առանձնահատկությունները և շարժումների ճշգրտության զարգացման դերը մարզական վարպետության ձևավորման ու մրցակցային արդյունավետության բարձրացման գործընթացում։

История

Հայ Հեղափոխական Դաշնակցության պատմություն-ը քաղաքական պատմագիտության և կուսակցությունների ուսումնասիրության աշխատություն է, որը ներկայացնում է Հայ Հեղափոխական Դաշնակցության ձևավորման, գաղափարական հիմքերի, կազմակերպական կառուցվածքի և գործունեության հիմնական փուլերը՝ սկսած 19-րդ դարի վերջի ազգային-ազատագրական շարժումների պայմաններում նրա ստեղծումից մինչև նորագույն շրջանի քաղաքական զարգացումները, աշխատությունում վերլուծվում են կուսակցության գաղափարախոսության առանցքային բաղադրիչները՝ ազգային ազատագրություն, ինքնորոշում, սոցիալական արդարության ընկալումներ և կազմակերպված քաղաքական պայքարի մեխանիզմները, ինչպես նաև նրա դերը Օսմանյան կայսրության վերջին տարիների հայկական քաղաքական շարժումներում, Առաջին Հանրապետության պետականաշինության գործընթացում, սփյուռքահայ համայնքներում կազմակերպչական գործունեության մեջ և խորհրդային ու անկախության շրջանի քաղաքական կյանքում, միաժամանակ քննարկվում են կուսակցության ներսում տեղի ունեցած գաղափարական և ռազմավարական փոփոխությունները, արտաքին քաղաքական պայմանների ազդեցությունը և պատմական տարբեր փուլերում առաջացած գնահատականների բազմազանությունը, աշխատությունը նպատակ ունի ցույց տալու Դաշնակցության պատմությունը որպես երկարաժամկետ քաղաքական շարժման զարգացում, որը ձևավորվել է ազգային պայքարի, գաղափարական շարունակականության և փոփոխվող քաղաքական իրականությունների փոխազդեցությամբ։

Педагогика

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում ռիսկերի կառավարման արդյունավետ համակարգի ձևավորման և գործնական ներդրման հետ կապված տեսական, մեթոդաբանական և կազմակերպական հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության շրջանակում դիտարկվում են բուհերի գործունեության ընթացքում առաջացող ռազմավարական, ֆինանսական, գործառնական, ակադեմիական, կառավարչական, տեղեկատվական և հեղինակության հետ կապված ռիսկերը, դրանց բացահայտման, գնահատման, դասակարգման և վերահսկման հիմնական մոտեցումները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն գործոններին, որոնք կարող են ազդել կրթական հաստատությունների կայուն գործունեության, կրթության որակի, կառավարման արդյունավետության, ֆինանսական կայունության և զարգացման ռազմավարական նպատակների իրականացման վրա։ Վերլուծվում են ռիսկերի կառավարման համակարգի ստեղծման հիմնական սկզբունքները, կազմակերպական կառուցվածքները, պատասխանատվության բաշխման մեխանիզմները և կառավարման տարբեր մակարդակների փոխգործակցությունը։ Կարևորվում է ռիսկերի վաղ հայտնաբերման, հնարավոր հետևանքների գնահատման և կանխարգելիչ միջոցառումների մշակման անհրաժեշտությունը՝ որպես բուհերի կառավարման ընդհանուր համակարգի բաղադրիչ։ Ուսումնասիրության մեջ անդրադարձ է կատարվում նաև ներքին վերահսկողության, մշտադիտարկման, տեղեկատվության հավաքագրման և որոշումների կայացման գործընթացներում ռիսկերի վերաբերյալ տվյալների օգտագործման նշանակությանը։ Քննարկվում են Հայաստանի բարձրագույն կրթության համակարգին բնորոշ պայմանները և այն հնարավոր խոչընդոտները, որոնք կարող են առաջանալ ռիսկերի կառավարման ժամանակակից մեխանիզմների ներդրման ընթացքում՝ ներառյալ համապատասխան կառավարչական մշակույթի ձևավորումը, մասնագիտական կարողությունների զարգացումը, պատասխանատվության հստակ սահմանումը և անհրաժեշտ տեղեկատվական գործիքների կիրառումը։ Առանձին ուշադրություն է հատկացվում ռիսկերի կառավարման և բուհի ռազմավարական պլանավորման փոխկապակցվածությանը, քանի որ հնարավոր սպառնալիքների և անորոշությունների համակարգված գնահատումը կարող է նպաստել կառավարչական որոշումների հիմնավորվածության բարձրացմանը և հաստատության զարգացման նպատակների առավել արդյունավետ իրականացմանը։ Աշխատանքում ռիսկերի կառավարումը դիտարկվում է ոչ միայն որպես հնարավոր բացասական հետևանքների նվազեցման միջոց, այլև որպես կառավարման որակի բարձրացման, ռեսուրսների արդյունավետ օգտագործման և փոփոխվող կրթական միջավայրին հարմարվելու կարևոր գործիք։ Հետազոտությունը կարող է օգտակար լինել բարձրագույն կրթության կառավարման ոլորտի մասնագետների, բուհերի ղեկավարների և վարչական ստորաբաժանումների աշխատակիցների, կրթական քաղաքականության հետազոտողների, ինչպես նաև կառավարման, տնտեսագիտության և կրթության կազմակերպման խնդիրներով զբաղվող ուսանողների ու գիտաշխատողների համար։

Другие предметы

Մեթոդական նյութերի ժողովածուն նվիրված է գրադարանային սպասարկման կազմակերպման, ընթերցողների հետ տարվող աշխատանքի կատարելագործման և գրադարանների կրթական, մշակութային ու տեղեկատվական գործառույթների արդյունավետ իրականացման հիմնախնդիրներին։ Ներկայացվում են գրադարանավարների մասնագիտական գործունեության հիմնական ուղղությունները, ընթերցողների պահանջմունքների ուսումնասիրության, գրականության ընտրության և ընթերցանության խթանման մեթոդական մոտեցումները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում տարբեր տարիքային և սոցիալական խմբերի ընթերցողների հետ աշխատանքի կազմակերպմանը, անհատական ու խմբային սպասարկման ձևերին, գրքի հանրահռչակմանը և ընթերցողական հետաքրքրությունների զարգացմանը։ Անդրադարձ է կատարվում գրադարանային միջոցառումների, գրքի ցուցադրությունների, թեմատիկ քննարկումների, գրական հանդիպումների և տեղեկատվական-մատենագիտական աշխատանքի կազմակերպման հնարավորություններին։ Կարևորվում են գրադարանավարի հաղորդակցական հմտությունները, ընթերցողների հետ արդյունավետ փոխհարաբերությունների ձևավորումը, գրադարանային ֆոնդերի նպատակային օգտագործումը և գրքի ու ընթերցողի միջև կապի ամրապնդումը։ Նյութերը կարող են պարունակել գործնական առաջարկություններ, աշխատանքի կազմակերպման օրինակներ և մեթոդական ցուցումներ, որոնք ուղղված են գրադարանային ծառայությունների որակի բարձրացմանը և ընթերցանության մշակույթի տարածմանը։ Ժողովածուն նախատեսված է գրադարանավարների, գրադարանային գործի կազմակերպիչների, մեթոդիստների, մշակութային հաստատությունների աշխատակիցների, ինչպես նաև գրադարանագիտություն ուսումնասիրող ուսանողների և մասնագետների համար։