Գրպանի աշխարհագրություն

История

Աշխատությունը նվիրված է Տաշիր-Ձորագետ պատմական տարածաշրջանի հնագիտական ուսումնասիրությանը՝ նպատակ ունենալով ներկայացնել տարածքի պատմական զարգացման, բնակեցման և մշակութային կյանքի վերաբերյալ հնագիտական տվյալները։ Տաշիր-Ձորագետը Հայաստանի հյուսիսային պատմական շրջաններից է, որի աշխարհագրական դիրքը և բնական միջավայրը պայմանավորել են բնակավայրերի, տնտեսական գործունեության և մշակութային կապերի ձևավորումը տարբեր ժամանակաշրջաններում։ Տարածքի հնագիտական ուսումնասիրությունը կարևոր նշանակություն ունի հին և միջնադարյան բնակավայրերի, ամրոցների, դամբարանադաշտերի, պաշտամունքային կառույցների ու նյութական մշակույթի այլ հուշարձանների բացահայտման և պատմական մեկնաբանության համար։ Հնագիտական պեղումների և հետազոտությունների միջոցով հավաքված նյութերը հնարավորություն են տալիս ուսումնասիրելու բնակչության կենսակերպը, արտադրական գործունեությունը, շինարարական ավանդույթները, թաղման սովորույթները և հարևան շրջանների հետ ունեցած կապերը։ Հայտնաբերված իրերը, կառույցների մնացորդներն ու հնագիտական շերտերը կարևոր սկզբնաղբյուրներ են պատմական իրադարձությունների և մշակութային փոփոխությունների վերակազմության համար։ Տարածաշրջանի հուշարձանների համադրական քննությունը նաև նպաստում է Հայաստանի պատմական աշխարհագրության և առանձին գավառների զարգացման ընթացքի ավելի ամբողջական ընկալմանը։ Աշխատությունը կարևոր է հնագիտական նյութերի փաստագրման, պատմական աղբյուրների հետ դրանց համադրման և տարածաշրջանային ուսումնասիրությունների զարգացման տեսանկյունից։ Այն հետաքրքրություն է ներկայացնում Հայաստանի հնագույն և միջնադարյան պատմությամբ, հնագիտական պեղումներով, պատմական բնակավայրերով ու մշակութային ժառանգության պահպանությամբ զբաղվող մասնագետների, ուսանողների և ընթերցողների համար։

Социология

Հայաստանում, մասնավորապես Երևանի պետական համալսարանում (ԵՊՀ), հայաստանցի ուսանողների հանդուրժողականության մակարդակը օտարերկրացի ուսանողների նկատմամբ կարելի է դիտարկել որպես բազմագործոն սոցիալական երևույթ, որը ձևավորվում է մշակութային, կրթական, լեզվական և սոցիալական փոխազդեցությունների ազդեցությամբ։ Ընդհանուր առմամբ, բարձրագույն կրթական միջավայրերում, այդ թվում ԵՊՀ-ում, ուսանողական հանրույթը համեմատաբար բաց է միջազգային շփումների նկատմամբ, քանի որ համալսարանը բազմազգ կրթական միջավայր է, որտեղ սովորում են տարբեր երկրների ուսանողներ, ինչը նպաստում է փոխըմբռնման և մշակութային փոխանակման զարգացմանը։ Հանդուրժողականության մակարդակը մեծապես կախված է ուսանողների անձնական փորձից, միջազգային շփումների հաճախականությունից և լեզվական պատրաստվածությունից։ Այն ուսանողները, ովքեր ունեն օտար լեզուների իմացություն և մասնակցում են միջազգային ծրագրերի կամ փոխանակման նախագծերի, սովորաբար ավելի բարձր մակարդակի հանդուրժողականություն և բացություն են ցուցաբերում օտարերկրացի ուսանողների նկատմամբ։ Միևնույն ժամանակ, սոցիալական միջավայրում երբեմն կարող են առաջանալ որոշակի կարծրատիպեր կամ մշակութային տարբերությունների ընկալման դժվարություններ, որոնք կարող են ժամանակավորապես ազդել փոխհարաբերությունների վրա։ Սակայն կրթական միջավայրը և համատեղ ուսումնական գործունեությունը հիմնականում նպաստում են այդ տարբերությունների հաղթահարմանը և համագործակցության ձևավորմանը։ ԵՊՀ-ում միջազգային ուսանողների ներկայությունը նաև խթանում է միջմշակութային հաղորդակցությունը, ինչը երկարաժամկետ առումով բարձրացնում է հանդուրժողականության ընդհանուր մակարդակը։ Բացի այդ, համալսարանի ակադեմիական քաղաքականությունը և միջազգային համագործակցության ծրագրերը ուղղված են բազմամշակութային միջավայրի զարգացմանը, ինչը ևս դրական ազդեցություն է ունենում ուսանողների վերաբերմունքի վրա։

Другие предметы

Հրատարակությունը ներկայացնում է գրադարանագիտության, մատենագիտության և հարակից տեղեկատվական ոլորտների վերաբերյալ մասնագիտական գրականության համակարգված մատենագիտական տեղեկատվություն՝ նպատակ ունենալով մասնագետներին, հետազոտողներին, գրադարանային աշխատողներին և ոլորտով հետաքրքրվող ընթերցողներին տրամադրել համապատասխան հրապարակումների մասին կազմակերպված տեղեկություններ։ Նյութերի ընդգրկումը հնարավորություն է տալիս պատկերացում կազմել գրադարանային գործի տեսության և պրակտիկայի, գրադարանների գործունեության կազմակերպման, գրքային և փաստաթղթային ֆոնդերի համալրման, պահպանման ու օգտագործման, ընթերցողների սպասարկման, տեղեկատու-մատենագիտական աշխատանքի և տեղեկատվական ծառայությունների զարգացման վերաբերյալ մասնագիտական գրականության շրջանակի մասին։ Կարևոր տեղ են զբաղեցնում մատենագիտական գործունեության մեթոդաբանությանը, գրականության հաշվառմանը, դասակարգմանը, նկարագրմանը և թեմատիկ մատենագիտական ցանկերի կազմմանը վերաբերող հրապարակումները։ Տեղեկատվական նյութը կարող է ներառել գրքեր, գիտական աշխատություններ, մեթոդական հրատարակություններ, հոդվածներ, ժողովածուներ և այլ տիպի փաստաթղթեր՝ ներկայացնելով դրանց նույնականացման և որոնման համար անհրաժեշտ հիմնական մատենագիտական տվյալները։ Հրատարակության կառուցվածքը նպաստում է մասնագիտական տեղեկատվության արագ որոնմանը և հնարավորություն է տալիս հետևելու ոլորտային գրականության զարգացման հիմնական ուղղություններին։ Առանձնահատուկ նշանակություն ունի նոր մասնագիտական հրապարակումների վերաբերյալ ընթացիկ տեղեկատվության տրամադրումը, քանի որ այն օգնում է գրադարանային և մատենագիտական հաստատություններին համալրել մասնագիտական ֆոնդերը և տեղեկանալ ոլորտում շրջանառվող նոր գաղափարներին, մեթոդներին ու կազմակերպական մոտեցումներին։ Միաժամանակ նման տեղեկատվական աղբյուրը կարող է ծառայել գիտական հետազոտությունների սկզբնական աղբյուրագիտական բազայի ձևավորման, համապատասխան գրականության ընտրության և թեմատիկ որոնումների իրականացման համար։ Նյութերի համակարգված ներկայացումը հնարավորություն է տալիս բացահայտել նաև գրադարանագիտության և մատենագիտության կապերը գրքագիտության, տեղեկատվագիտության, փաստաթղթագիտության և մշակութային ժառանգության պահպանության հետ։ Ընդհանուր առմամբ հրատարակությունն ունի տեղեկատու, մասնագիտական և հետազոտական նշանակություն՝ նպաստելով ոլորտային գրականության մատչելիությանը, մատենագիտական տեղեկատվության տարածմանը և գրադարանային ու տեղեկատվական գործունեության գիտամեթոդական ապահովմանը։

Право

Այս ուսումնասիրությունը համեմատական իրավական վերլուծություն է Ռուսաստանի Դաշնությունում և Հայաստանի Հանրապետությունում անհատ ձեռնարկատիրության ինստիտուտի կարգավորման վերաբերյալ, որտեղ քննության են առնվում իրավական կարգավիճակի ձևավորման, պետական գրանցման ընթացակարգերի, հարկային ռեժիմների, պատասխանատվության շրջանակների և ձեռնարկատիրական գործունեության սահմանափակումների հիմնական առանձնահատկություններն ու խնդիրները։ Հետազոտությունը ցույց է տալիս, որ երկու իրավական համակարգերում էլ անհատ ձեռնարկատերը հանդես է գալիս որպես ֆիզիկական անձ, որն իրավունք ունի իրականացնել տնտեսական գործունեություն առանց իրավաբանական անձ ստեղծելու, սակայն միաժամանակ ամբողջությամբ պատասխանատու է իր պարտավորությունների համար սեփական գույքով, ինչը բարձրացնում է ռիսկերի մակարդակը և ազդում ձեռնարկատիրական ակտիվության վրա։ Ռուսաստանի Դաշնությունում և Հայաստանի Հանրապետությունում առկա են տարբեր մոտեցումներ հարկային վարչարարության, արտոնյալ ռեժիմների կիրառման և փոքր բիզնեսի պետական աջակցության մեխանիզմների հարցում, ինչը հանգեցնում է իրավական միջավայրի արդյունավետության տարբեր մակարդակների։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում նաև իրավական կարգավորման բացերին, վարչական բեռի չափին, ստուգումների համակարգին և թվայնացման մակարդակին, որոնք անմիջական ազդեցություն ունեն անհատ ձեռնարկատիրության զարգացման վրա։ Հետազոտությունը ընդգծում է օրենսդրության կատարելագործման անհրաժեշտությունը՝ ուղղված վարչական պարզեցմանը, հարկային համակարգի կայունացմանը և ձեռնարկատիրական գործունեության խթանմանը երկու երկրների տնտեսական քաղաքականության շրջանակներում։

Педагогика

Աշխատությունը նվիրված է բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում ռուսերենի ուսուցման ընթացքում ուսանողների ակտիվ խոսքային գործունեության զարգացմանը և դրա նշանակությանը հաղորդակցական կարողությունների ձևավորման գործընթացում։ Հետազոտության կենտրոնում լեզուն գործնական հաղորդակցության միջոց դարձնելու մանկավարժական և մեթոդական պայմաններն են՝ շեշտադրելով սովորողի ոչ միայն լեզվական գիտելիքների յուրացումը, այլև դրանք իրական հաղորդակցական իրավիճակներում ինքնուրույն և նպատակային կիրառելու կարողությունը։ Ակտիվ խոսքը դիտարկվում է որպես հաղորդակցական կարողունակության ձևավորման կարևոր նախադրյալ, քանի որ բանավոր արտահայտվելու, հարցեր ձևակերպելու, պատասխանելու, կարծիք ներկայացնելու, քննարկման մասնակցելու և հաղորդակցական տարբեր իրավիճակներին համապատասխան լեզվական միջոցներ ընտրելու փորձը նպաստում է լեզվի գործնական տիրապետմանը։ Քննվում է բառապաշարի, քերականական կառուցվածքների և արտասանական հմտությունների փոխկապակցված զարգացումը՝ դրանք ներառելով իմաստավորված խոսքային գործունեության մեջ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում երկխոսական և մենախոսական խոսքի ձևավորմանը, ուսումնական քննարկումներին, իրավիճակային առաջադրանքներին, դերային հաղորդակցությանը, տեքստերի շուրջ կարծիքների փոխանակմանը և ստեղծագործական խոսքային աշխատանքներին։ Դիտարկվում է ուսուցչի դերի փոփոխությունը՝ պատրաստի լեզվական նյութ փոխանցողից դեպի հաղորդակցական միջավայր կազմակերպող և ուսանողների ինքնուրույն խոսքային ակտիվությունը խթանող մասնագետ։ Կարևոր տեղ է զբաղեցնում ուսանողների հնարավոր լեզվական կաշկանդվածության նվազեցումը և այնպիսի ուսումնական միջավայրի ստեղծումը, որտեղ սխալը դիտարկվում է նաև որպես լեզվի յուրացման բնական գործընթացի մաս։ Հետազոտությունը կարող է անդրադառնալ խոսքային առաջադրանքների աստիճանական բարդացմանը, ուսանողների լեզվական պատրաստվածության մակարդակի հաշվառմանը և մասնագիտական ու առօրյա հաղորդակցության թեմաների նպատակային ընտրությանը։ Հաղորդակցական կարողունակությունը ներկայացվում է որպես բազմաբաղադրիչ համակարգ, որը ներառում է լեզվական գիտելիքների հետ մեկտեղ սոցիալ-հաղորդակցական համապատասխանություն, խոսքային ռազմավարությունների ընտրություն և տարբեր իրավիճակներում փոխըմբռնման հասնելու կարողություն։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը համադրում է օտար կամ երկրորդ լեզվի դասավանդման մեթոդիկայի, հաղորդակցական լեզվաբանության և բարձրագույն կրթության մանկավարժության մոտեցումները՝ ռուսերենի ուսուցումը ուսանողների ակտիվ, ինքնուրույն և արդյունավետ հաղորդակցական գործունեության զարգացմանը նպատակաուղղելու համար։

Социология

Այս գիրքը ուսումնասիրում է մարդու իրավունքների և լրագրության փոխկապակցվածությունը՝ ներկայացնելով լրատվամիջոցների դերը ժողովրդավարական հասարակության, ազատ խոսքի և մարդու հիմնարար իրավունքների պաշտպանության գործընթացում։ Այն անդրադառնում է լրագրողի մասնագիտական պատասխանատվությանը, տեղեկատվության ազատության սկզբունքներին, էթիկական նորմերին և հանրային շահի պահպանման կարևորությանը։ Գրքում քննարկվում են մարդու իրավունքների լուսաբանման առանձնահատկությունները, խտրականության, բռնության, պատերազմի, փախստականների, սոցիալական անարդարության և խոցելի խմբերի թեմաների ներկայացման սկզբունքները՝ շեշտադրելով հավասարակշռված և պատասխանատու լրագրության անհրաժեշտությունը։ Հեղինակը ներկայացնում է նաև միջազգային իրավական փաստաթղթերի, մամուլի ազատության և լրագրողական անվտանգության հարցերը, ինչպես նաև մեդիայի ազդեցությունը հասարակական կարծիքի ձևավորման վրա։ Նյութը համադրված է գործնական օրինակներով և մասնագիտական վերլուծություններով, որոնք օգնում են հասկանալ, թե ինչպես կարող է լրագրությունը նպաստել մարդու իրավունքների պաշտպանությանն ու հանրային իրազեկմանը։ Գիրքը օգտակար է լրագրողների, իրավաբանների, ուսանողների, մեդիա հետազոտողների և բոլոր նրանց համար, ովքեր հետաքրքրված են մարդու իրավունքների և պատասխանատու լրատվության ոլորտներով։