Հայանպաստ շարժումը Մեծ Բրիտանիայում 1914-1923թթ.

Лингвистика

Այս ուսումնասիրությունը նվիրված է հոգեբանական վեպի տեքստի շարահյուսական և ոճական առանձնահատկությունների բացահայտմանը՝ Վիրջինիա Վուլֆի և Ջոզեֆ Հելլերի ստեղծագործությունների նյութի հիման վրա։ Աշխատության հիմնական նպատակն է ցույց տալ, թե ինչպես են շարահյուսական կառուցվածքները, նախադասությունների կազմակերպումը և տարբեր ոճական միջոցները մասնակցում կերպարների ներաշխարհի, հոգեբանական վիճակների, գիտակցության ընթացքի և հեղինակի գեղարվեստական մտադրության արտահայտմանը։ Հետազոտության շրջանակում ուսումնասիրվում են հոգեբանական վեպի տեքստի կառուցվածքային առանձնահատկությունները՝ հաշվի առնելով դրա համար բնորոշ ներքին մենախոսությունը, գիտակցության հոսքի ներկայացումը, մտքերի և զգացմունքների հաջորդականության փոխանցումը և պատմողական տարբեր տեսանկյունների կիրառումը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում պարզ և բարդ նախադասությունների հարաբերակցությանը, նախադասության անդամների կառուցվածքին, շարադասությանը, զուգահեռ կառույցներին, կրկնություններին, ընդհատումներին, անավարտ նախադասություններին և այլ շարահյուսական միջոցներին։ Աշխատության մեջ համեմատական տեսանկյունից վերլուծվում են երկու հեղինակների անհատական ոճերը՝ բացահայտելով ինչպես ընդհանուր, այնպես էլ տարբերակիչ հատկանիշները։ Վիրջինիա Վուլֆի արձակի դեպքում կարևոր նշանակություն ունի ներքին գիտակցության շարժման և հոգեբանական նրբերանգների փոխանցմանը ծառայող ճկուն ու բազմաշերտ շարահյուսությունը, մինչդեռ Ջոզեֆ Հելլերի ստեղծագործություններում կարող են առանձնացվել այլաբանական, հեգնական, կրկնվող և երբեմն միտումնավոր խախտված կառուցվածքներ, որոնք նպաստում են հերոսների հոգեբանական և սոցիալական աշխարհի յուրահատուկ ներկայացմանը։ Ուսումնասիրությունը դիտարկում է շարահյուսական ձևի և գեղարվեստական բովանդակության փոխկապակցվածությունը՝ ցույց տալով, որ նախադասության կառուցվածքը հոգեբանական արձակում ոչ միայն քերականական, այլև արտահայտչական և իմաստաստեղծ գործառույթ ունի։ Քննության են առնվում նաև հեղինակային կետադրության, ռիթմի, նախադասությունների երկարության փոփոխության և տեքստի ինտոնացիոն կազմակերպման դերը։ Համեմատական վերլուծությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու հոգեբանական վեպի լեզվական կազմակերպման ընդհանուր օրինաչափությունները և հեղինակային անհատական ոճի դրսևորումները։ Աշխատության արդյունքները կարող են նշանակալի լինել անգլալեզու գեղարվեստական տեքստի լեզվաբանական և ոճագիտական ուսումնասիրության, հոգեբանական արձակի կառուցվածքային առանձնահատկությունների բացահայտման և գրական տեքստի մեկնաբանության համար։ Ուսումնասիրությունը կարող է հետաքրքրել լեզվաբաններին, ոճագետներին, գրականագետներին, անգլերենագետներին, թարգմանիչներին, հետազոտողներին և բանասիրական մասնագիտությունների ուսանողներին։

Другие предметы

Այս հրատարակությունը ներկայացնում է պատանիների համար նախատեսված նոր գրքերի տեղեկատվական ընտրանի, որը նպատակ ունի օգնել երիտասարդ ընթերցողներին կողմնորոշվել ժամանակակից գրականության բազմազան դաշտում և գտնել իրենց հետաքրքրություններին համապատասխան ընթերցանություն։ Ցանկում ընդգրկված են տարբեր ժանրերի ստեղծագործություններ՝ արկածային և ֆանտաստիկ պատմություններ, գիտահանրամատչելի գրքեր, սոցիալ-հոգեբանական վեպեր, ինչպես նաև կրթական և ճանաչողական բնույթի հրատարակություններ, որոնք նպաստում են պատանեկան մտածողության, երևակայության և արժեքային համակարգի ձևավորմանը։ Նյութը առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձնում այն գրքերին, որոնք զարգացնում են քննադատական մտածողությունը, ստեղծագործական մոտեցումը և գիտելիքի նկատմամբ հետաքրքրությունը՝ միաժամանակ աջակցելով ընթերցանության մշակույթի ձևավորմանը։ Տեղեկատվական ցանկը նաև ընդգծում է ժամանակակից մանկապատանեկան գրականության դերը անձի սոցիալականացման, ինքնաճանաչման և աշխարհընկալման ընդլայնման գործընթացներում՝ ներկայացնելով գրքեր, որոնք կարող են դառնալ ոգեշնչման աղբյուր և կրթական ուղեցույց պատանիների համար։

Биология

Աշխատությունը նվիրված է արևելյան հաճարենու կենսաբանական և էկոլոգիական առանձնահատկությունների, ինչպես նաև բնական վերականգնման գործընթացների ուսումնասիրությանը Լոռու մարզի Օձունի ենթաշրջանի պայմաններում։ Հետազոտության շրջանակում դիտարկվում են ծառատեսակի աճի և զարգացման առանձնահատկությունները, տարածման միջավայրը, կենսաբանական պահանջները, շրջակա միջավայրի գործոնների ազդեցությունը և անտառային համակեցություններում ունեցած դերը։ Առանձին ուշադրություն է դարձվում հաճարենու բնական վերականգնման ընթացքին, սերմնային և վեգետատիվ վերարտադրության առանձնահատկություններին, սերմնաբույսերի առաջացմանն ու զարգացմանը, ինչպես նաև երիտասարդ սերնդի պահպանման վրա ազդող էկոլոգիական պայմաններին։ Ուսումնասիրության մեջ կարող են վերլուծվել հողի, խոնավության, լուսավորության, ջերմաստիճանի, ռելիեֆի և այլ բնական գործոնների ազդեցությունը ծառատեսակի կենսունակության և վերականգնման արդյունավետության վրա։ Աշխատությունը կարևոր է տարածաշրջանի անտառային ռեսուրսների պահպանության, բնական անտառների վերականգնման և կայուն կառավարման տեսանկյունից, քանի որ նման ուսումնասիրությունները հնարավորություն են տալիս գնահատելու անտառային էկոհամակարգերի վերականգնողական ներուժը և մշակելու պահպանության ու վերականգնման առավել արդյունավետ մոտեցումներ։ Այն կարող է օգտակար լինել բուսաբանների, անտառագետների, էկոլոգների, բնապահպանության ոլորտի մասնագետների, հետազոտողների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։

География

Ն. Սիմեոնյանցի աշխատությունը ընդհանուր աշխարհագրության ուսուցման համար նախատեսված դասագրք է, որը նախատեսված է ուսումնառության երկրորդ տարվա համար և նպատակ ունի խորացնելու սովորողների աշխարհագրական գիտելիքները։ Աշխարհագրությունը՝ որպես Երկրի բնության, բնակչության, բնակավայրերի և հասարակական կյանքի տարածական կազմակերպվածությունն ուսումնասիրող գիտություն, կարևոր տեղ է զբաղեցնում ընդհանուր կրթության համակարգում։ Այն հնարավորություն է տալիս հասկանալու բնական միջավայրի առանձնահատկությունները, երկրագնդի մակերևույթի կառուցվածքը, կլիմայական պայմանների տարբերությունները, ջրային և ցամաքային տարածքների բաշխումը, ինչպես նաև մարդկանց բնակության ու գործունեության կապը աշխարհագրական միջավայրի հետ։ Ուսումնառության հաջորդ փուլի համար նախատեսված ձեռնարկը նպաստում է սկզբնական գիտելիքների ընդլայնմանը և աշխարհագրական հասկացությունների ավելի համակարգված յուրացմանը։ Նման դասագրքերում սովորաբար կարևորվում են աշխարհագրական տարածքների ճանաչումը, տեղանունների իմացությունը, բնական երևույթների համեմատությունը և քարտեզների ու աշխարհագրական նկարագրությունների հետ աշխատելու հմտությունների զարգացումը։ Աշխարհագրության ուսումնասիրությունը սովորողներին հնարավորություն է տալիս տարբերակելու երկրամասերն ու բնակավայրերը, հասկանալու բնական պայմանների բազմազանությունը և պատկերացում կազմելու մարդկության ու շրջակա միջավայրի փոխհարաբերությունների մասին։ Դասագրքի ուսումնական նշանակությունը պայմանավորված է նաև տարածական մտածողության զարգացման, դիտարկման ու համեմատության կարողությունների ձևավորման և աշխարհի մասին ընդհանուր պատկերացումների ընդլայնման գործում ունեցած դերով։ Այն հետաքրքրություն է ներկայացնում տասնիններորդ դարի հայալեզու աշխարհագրական դասագրքերի, աշխարհագրության դպրոցական դասավանդման և հայ կրթական միջավայրում աշխարհագրական գիտելիքների տարածման պատմության ուսումնասիրության համար։

Литература

Այս գիրքը ուսումնասիրում մարդու մտավոր, բարոյական և գործողական կյանքը նպատակների սահմանման և ճշմարտության ընկալման տեսակետից, անդրադառնալով այն հարցերին, թե ինչպես են անհատի արժեքները, համոզմունքները և ընտրությունները ձևավորում նրա գործունեությունը և կյանքը, ինչպես նաև ինչպիսի էթիկական և մտավոր մարտահրավերների է նա հանդիպում ճշմարտությունը բացահայտելու ճանապարհին: Գրքում ներկայացվում են ինչպես հայ մտավորության դարավոր ավանդույթները, այնպես էլ ժամանակակից դիտարկումներ՝ ընդգծելով անձնական պատասխանատվության, խիզախության և մտածողության կարևորությունը նպատակին հասնելու և ճշմարտությունը ճանաչելու համար: Աշխատությունը առաջարկում է խորը վերլուծություն մարդու ներքին տիպաբանության, գաղափարախոսական միտումների և սոցիալական ազդեցությունների մասին՝ ընդգծելով ինքնագիտակցության, բարոյական պատասխանատվության և նպատակասլաց կյանքի դերը անձնական ու հանրային զարգացման գործընթացներում:

Математика

Աշխատությունը նվիրված է Յակոբիի բազմանդամներով ֆունկցիաների վերլուծությունների զուգամիտության արագացման մաթեմատիկական մեթոդների և համապատասխան հաշվողական ալգորիթմների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության հիմքում օրթոգոնալ բազմանդամների տեսությունն է, որտեղ Յակոբիի բազմանդամները կարևոր դեր ունեն ֆունկցիաների մոտարկման, սպեկտրային ներկայացումների և թվային հաշվարկների խնդիրներում։ Քննվում են բազմանդամային շարքերի զուգամիտության առանձնահատկությունները, մասնակի գումարների վարքը և այն պայմանները, որոնց դեպքում հնարավոր է բարձրացնել մոտարկման ճշտությունը՝ առանց շարքի անդամների թվի անհարկի մեծացման։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում դանդաղ զուգամիտող վերլուծությունների վերափոխման սկզբունքներին և այնպիսի ալգորիթմների կառուցմանը, որոնք հնարավորություն են տալիս սկզբնական հաջորդականությունից ստանալ ավելի արագ զուգամիտող մոտարկումներ։ Ուսումնասիրվում է ֆունկցիայի հարթության, սահմանային վարքի և համապատասխան կշռային ֆունկցիայի ազդեցությունը Յակոբիի գործակիցների նվազման արագության և մոտարկման սխալի վրա։ Կարևոր տեղ է զբաղեցնում արագացման տարբեր եղանակների տեսական հիմնավորումը՝ դրանց կայունության, ճշտության և կիրառելիության պայմանների գնահատմամբ։ Դիտարկվում են մասնակի գումարների ձևափոխման, միջինացման և այլ թվային մոտեցումների հնարավորությունները, որոնք կարող են նվազեցնել վերջավոր մոտարկումներում առաջացող տատանումները և բարելավել հաշվարկային արդյունքը։ Հետազոտության շրջանակում կարող են համեմատվել տարբեր ալգորիթմների արդյունավետությունը և դրանց կիրառման արդյունքները տարբեր դասերի ֆունկցիաների դեպքում՝ պարզելու համար, թե ֆունկցիայի հատկություններն ինչպես են ազդում ընտրված մեթոդի աշխատանքի վրա։ Անդրադարձ է կատարվում նաև հաշվողական տեսանկյունից կարևոր հարցերին՝ թվային կայունությանը, սխալների կուտակմանը, հաշվարկների ծավալին և ալգորիթմների գործնական իրականացման արդյունավետությանը։ Ստացված տեսական մոտեցումները կարող են նշանակություն ունենալ մոտարկումների տեսության, թվային անալիզի, ինտեգրալ և դիֆերենցիալ հավասարումների թվային լուծման, ինչպես նաև սպեկտրային մեթոդների զարգացման համար։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը համադրում է օրթոգոնալ բազմանդամների տեսության, ֆունկցիոնալ անալիզի և հաշվողական մաթեմատիկայի մեթոդները՝ բազմանդամային վերլուծությունների զուգամիտության արդյունավետության բարձրացման նպատակով։