Հայերենի երաժշտական տերմինները 19-20-րդ դարերում

История

Այս պատկերազարդ հրատարակությունը ներկայացնում է Հայաստանի և հայ ժողովրդի պատմական, մշակութային ու ազգային ժառանգության բազմակողմանի պատկերը՝ համադրելով տեղեկատվական նյութերն ու հարուստ պատկերազարդումները։ Գրքում լուսաբանվում են երկրի բնաշխարհը, պատմական հուշարձանները, ճարտարապետական կոթողները, հոգևոր կենտրոնները, ազգային ավանդույթները, կենցաղը, արվեստը և մշակութային արժեքները՝ ընթերցողին հնարավորություն տալով ծանոթանալ հայկական ինքնության ձևավորմանն ու զարգացման հիմնական փուլերին։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում հայկական պատմամշակութային ժառանգության պահպանման, ազգային սովորույթների, տոնական մշակույթի և տարբեր ժամանակաշրջաններում ձևավորված հասարակական կյանքի առանձնահատկություններին։ Պատկերազարդ նյութերը լրացնում են ներկայացվող տեղեկատվությունը՝ ստեղծելով Հայաստանի պատմության, բնության և մշակույթի ամբողջական ու տեսողականորեն հարուստ պատկեր։ Հրատարակությունը նախատեսված է Հայաստանի պատմությամբ, մշակույթով և ազգագրությամբ հետաքրքրվող լայն շրջանակի ընթերցողների, զբոսաշրջիկների, ուսանողների, հետազոտողների և բոլոր նրանց համար, ովքեր ցանկանում են առավել խորությամբ ճանաչել հայ ժողովրդի հարուստ պատմամշակութային ժառանգությունը։

История

Հրատարակությունը ներկայացնում է հայկական ազգագրական ընկերության գործունեության կանոնակարգային հիմքերը՝ արտացոլելով տվյալ ժամանակաշրջանի գիտական, մշակութային և հասարակական կազմակերպման առանձնահատկությունները։ Նյութում ամրագրված են ընկերության ստեղծման նպատակները, խնդիրները, կառուցվածքը, անդամակցության սկզբունքները, կառավարման ձևերը և գիտահետազոտական գործունեության հիմնական ուղղությունները։ Այն ներկայացնում է ազգագրական ուսումնասիրությունների կազմակերպման, ժողովրդական մշակույթի, կենցաղի, ավանդույթների, լեզվական ու պատմամշակութային ժառանգության հավաքագրման և պահպանման կարևորությունը։ Հրատարակությունը արժեքավոր սկզբնաղբյուր է հայկական ազգագրական մտքի ձևավորման, գիտական ընկերությունների պատմության և մշակութային ինքնագիտակցության զարգացման գործընթացների ուսումնասիրման համար։ Այն կարող է օգտակար լինել պատմաբանների, ազգագրագետների, մշակութաբանների, բանասերների, հետազոտողների, ուսանողների, ինչպես նաև Հայաստանի մշակութային ժառանգությամբ և գիտական կազմակերպությունների պատմությամբ հետաքրքրվող ընթերցողների համար։

Педагогика

Աշխատությունը նվիրված է դպրոցականների երաժշտական մտածողության զարգացման գործընթացում բազմաձայն երաժշտության մանկավարժական հնարավորությունների ուսումնասիրությանը՝ հատկապես տարբեր ձայների միաժամանակյա ընկալման, տարբերակման և իմաստավորված համադրման կարողությունների ձևավորման տեսանկյունից։ Հետազոտության կենտրոնում երաժշտական լսողության այնպիսի որակների զարգացումն է, որոնք սովորողին հնարավորություն են տալիս երաժշտական ստեղծագործությունը ընկալել ոչ միայն որպես մեկ հիմնական մեղեդու հաջորդականություն, այլև որպես ինքնուրույն ձայնային գծերի փոխազդեցությամբ կառուցված ամբողջական համակարգ։ Քննվում են բազմաձայն երաժշտության ընկալման հոգեբանական և մանկավարժական առանձնահատկությունները, լսողական ուշադրության բաշխման, երաժշտական հիշողության, ինտոնացիոն լսողության և վերլուծական մտածողության զարգացման պայմանները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում ուսուցման աստիճանական կազմակերպմանը՝ պարզ բազմաձայն կառուցվածքների ճանաչումից մինչև ավելի բարդ ձայնային հարաբերությունների գիտակցված ընկալում։ Դիտարկվում են երգեցողության, երաժշտության ունկնդրման, նոտային նյութի վերլուծության և ստեղծագործական առաջադրանքների հնարավորությունները՝ որպես բազմաձայն լսողության ձևավորման փոխկապակցված միջոցներ։ Կարևորվում է յուրաքանչյուր ձայնի ինքնուրույն ընթացքը լսելու և միաժամանակ ընդհանուր երաժշտական ամբողջության մեջ դրա գործառույթը հասկանալու կարողությունը։ Ուսումնասիրությունը կարող է անդրադառնալ իմիտացիոն ձևերին, կանոնին, ինվենիցիոն և այլ բազմաձայն կառուցվածքներին՝ դրանք դիտարկելով ոչ միայն երաժշտատեսական հասկացությունների յուրացման, այլև սովորողների ակտիվ լսողական գործունեության զարգացման տեսանկյունից։ Մանկավարժական առումով կարևոր է ուսումնական նյութի համապատասխանությունը սովորողների տարիքային առանձնահատկություններին և երաժշտական պատրաստվածության աստիճանին, քանի որ բազմաձայն մտածողության ձևավորումը պահանջում է հաջորդականություն և նախկինում ձեռք բերված լսողական փորձի վրա հիմնված առաջընթաց։ Ուսուցչի դերը դիտարկվում է որպես երաժշտական նյութի նպատակային ընտրության, լսողական խնդիրների աստիճանական բարդացման և սովորողների ինքնուրույն վերլուծական գործունեության կազմակերպման կարևոր գործոն։ Նման ուսուցումը նպաստում է ոչ միայն երաժշտական լսողության զարգացմանը, այլև ուշադրության կենտրոնացմանը, տարբեր երաժշտական երևույթների համեմատմանը, կառուցվածքային կապերի բացահայտմանը և ստեղծագործության ամբողջական ընկալմանը։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը համադրում է երաժշտության տեսության, երաժշտական հոգեբանության և երաժշտական կրթության մեթոդիկայի մոտեցումները՝ բազմաձայն երաժշտությունը ներկայացնելով որպես դպրոցականների երաժշտական մտածողության, լսողական մշակույթի և գեղարվեստական ընկալման զարգացման արդյունավետ մանկավարժական միջոց։

История

Գիրքը ուսումնասիրում է անտիկ աշխարհի պատմագիրների և աշխարհագրագետների (հունա-հռոմեական հեղինակների) գրություններում առկա տվյալները Հայաստանի, հայերի կենցաղի, մշակույթի և հասարակական կյանքի մասին։ Հիմնական բովանդակությունը․ Անտիկ աղբյուրների բնույթը Հունական և հռոմեական հեղինակների աշխատությունները որպես պատմական տեղեկության աղբյուր։ Հայաստանի նկարագրությունները Հայաստանի աշխարհագրական դիրքը, բնությունը և ռազմավարական նշանակությունը։ Հայերի ազգագրական առանձնահատկությունները Կենցաղ, սովորույթներ, հասարակական կառուցվածք և արժեքային համակարգ։ Պատմական պատկերացումներ Ինչպես էին անտիկ հեղինակները ընկալում հայերին և տարածաշրջանը։ Աղբյուրների համեմատական վերլուծություն Տարբեր հեղինակների տվյալների համադրում և քննադատական վերլուծություն։

Экономика

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետությունում ստարտափների զարգացման հիմնախնդիրների և դրանց հաղթահարման ժամանակակից մոտեցումների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության շրջանակում ստարտափը դիտարկվում է որպես նորարարության, ձեռնարկատիրական ակտիվության, տեխնոլոգիական զարգացման և տնտեսական աճի կարևոր գործոն։ Աշխատության մեջ ուսումնասիրվում են Հայաստանի ստարտափային էկոհամակարգի ձևավորման և զարգացման առանձնահատկությունները, դրա հիմնական մասնակիցները, փոխհարաբերությունները և այն պայմանները, որոնք նպաստում կամ խոչընդոտում են նորաստեղծ ընկերությունների կայացմանը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ստարտափների ֆինանսավորման խնդիրներին, ներդրումային ռեսուրսների հասանելիությանը, պետական աջակցության մեխանիզմներին, ինկուբատորների և աքսելերատորների դերին, տեխնոլոգիական ու գիտական ներուժի օգտագործմանը և միջազգային շուկաներ դուրս գալու հնարավորություններին։ Ուսումնասիրության կարևոր ուղղություններից է նաև ստարտափների զարգացմանը խոչընդոտող գործոնների բացահայտումը՝ ներառյալ ֆինանսական սահմանափակումները, մասնագիտական կադրերի ներգրավման և պահպանման դժվարությունները, շուկայի փոքր ծավալը, մրցակցության առանձնահատկությունները, կառավարչական փորձի պակասը և նորարարական գաղափարների առևտրայնացման խնդիրները։ Աշխատությունը ներկայացնում է նաև արդի մոտեցումներ, որոնք կարող են նպաստել ստարտափների կենսունակության և մրցունակության բարձրացմանը՝ ներառելով թվայնացումը, նորարարական բիզնես մոդելների կիրառումը, միջազգային համագործակցության ընդլայնումը, վենչուրային ֆինանսավորման զարգացումը, տեխնոլոգիական գիտելիքի և ձեռնարկատիրական կրթության համադրումը։ Կարևորվում է համալսարանների, գիտահետազոտական կազմակերպությունների, մասնավոր հատվածի և պետական կառույցների համագործակցությունը՝ որպես նորարարական գաղափարների ստեղծման, զարգացման և շուկա դուրսբերման արդյունավետ միջավայր ձևավորող գործոն։ Հետազոտությունը հնարավորություն է տալիս գնահատել ՀՀ ստարտափային ոլորտի առկա ներուժը և զարգացման հեռանկարները, ինչպես նաև առաջարկել այնպիսի կազմակերպական և տնտեսական լուծումներ, որոնք կարող են նպաստել նորաստեղծ ընկերությունների կայուն աճին։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել տնտեսագետներին, ձեռնարկատերերին, ներդրողներին, պետական կառավարման և տնտեսական զարգացման ոլորտների մասնագետներին, բիզնեսի և նորարարության հետազոտողներին, դասախոսներին, ասպիրանտներին և ուսանողներին։

Другие предметы

Տեղեկատու-մատենագիտական բնույթի հրատարակությունը նվիրված է 1953 թվականին նշվող պատմական, հասարակական, մշակութային, գիտական և գրական կարևոր տարեդարձերի ու հիշարժան իրադարձությունների համակարգված ներկայացմանը։ Օրացույցի նպատակն է ընթերցողներին, գրադարանավարներին, մշակութային և կրթական հաստատությունների աշխատակիցներին տրամադրել անհրաժեշտ տեղեկություններ նշանավոր անձանց ծննդյան ու մահվան տարելիցների, պատմական իրադարձությունների, գիտական հայտնագործությունների, գրական և գեղարվեստական նվաճումների, ինչպես նաև հասարակական նշանակություն ունեցող այլ տարեթվերի վերաբերյալ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում հիշարժան օրերի ժամանակագրական դասակարգմանը, դրանց պատմամշակութային նշանակության լուսաբանմանը և համապատասխան տեղեկատվական ու մատենագիտական նյութերի օգտագործման հնարավորություններին։ Հրատարակությունը կարող է ընդգրկել համառոտ կենսագրական տեղեկություններ, իրադարձությունների նկարագրություններ և լրացուցիչ ընթերցանության համար նախատեսված գրականության առաջարկություններ։ Կարևորվում են օրացույցի կիրառական հնարավորությունները գրադարանային ցուցահանդեսների, գրական երեկոների, թեմատիկ զրույցների, դասախոսությունների և մշակութային միջոցառումների կազմակերպման ընթացքում։ Այն նաև արժեքավոր աղբյուր է տվյալ ժամանակաշրջանի հիշատակի մշակույթի, պատմական իրադարձությունների գնահատման և մշակութային առաջնահերթությունների ուսումնասիրության համար։ Հրատարակությունը կարող է օգտակար լինել գրադարանավարների, մատենագետների, պատմաբանների, մշակութաբանների, մանկավարժների, ուսանողների և պատմամշակութային տարեթվերով հետաքրքրվող ընթերցողների համար։