ՀՀ միջազգային բեռնափոխադրող կազմակերպությունների գործունեության կառավարչական հաշվառման կատարելագործումը

История

Հին աշխարհի յոթ հրաշալիքները անտիկ աշխարհի ամենահայտնի ճարտարապետական և արվեստային կառույցների պայմանական ցանկն է, որը ձևավորվել է հին հույն ճանապարհորդների և պատմիչների կողմից՝ մ.թ.ա. III–II դարերում։ Այս ցանկը ներառում է այն ժամանակների ամենատպավորիչ և հիացմունք առաջացնող կառույցները, որոնք համարվել են մարդկային ստեղծագործ մտքի և ինժեներական կարողության բարձրագույն օրինակներ։ Յոթ հրաշալիքները կապված են հիմնականում Միջերկրածովյան տարածաշրջանի և Մերձավոր Արևելքի հին քաղաքակրթությունների հետ և արտացոլում են այդ դարաշրջանի մշակութային, կրոնական և տեխնիկական զարգացվածությունը։ Դրանցից են Եգիպտոսի Գիզայի Մեծ բուրգը՝ միակ պահպանված հրաշալիքը, որը կառուցվել է որպես փարավոնների դամբարան և մինչ այսօր համարվում է հին աշխարհի ամենամեծ ճարտարապետական ձեռքբերումներից մեկը, Բաբելոնի կախովի այգիները՝ լեգենդար կանաչապատ համալիր, որը, ըստ ավանդության, կառուցվել է Բաբելոնի թագավորի կողմից, Օլիմպիայի Զևսի արձանը՝ հսկայական կրոնական քանդակ Հունաստանում, Եփեսոսի Արտեմիսի տաճարը՝ մեծածավալ կրոնական կառույց Փոքր Ասիայում, Հալիկառնասի դամբարանը՝ արքայական շքեղ գերեզման, Հռոդոսի Կոլոսոսը՝ արևի աստծուն նվիրված հսկա բրոնզե արձան, և Ալեքսանդրիայի փարոսը՝ նավագնացության համար կառուցված կարևորագույն ինժեներական կառույց։ Այս հրաշալիքները ոչ միայն իրենց ժամանակի տեխնիկական և գեղարվեստական նվաճումների վկայություններ են, այլ նաև խորհրդանշում են հին ժողովուրդների հավատքը, ուժը և ստեղծագործական մտածողությունը։ Թեև դրանց մեծ մասը չի պահպանվել մինչև մեր օրերը, դրանք շարունակում են մնալ համաշխարհային մշակութային հիշողության կարևոր մաս և ոգեշնչման աղբյուր ժամանակակից արվեստի ու ճարտարապետության համար։

Религия

«Եղծ աղանդոց» խորագիրը կրող աշխատությունը պատկանում է քրիստոնեական աստվածաբանական այն գրականությանը, որի հիմնական նպատակն է քննության առնել տարբեր կրոնական ուսմունքներ և տեսակետներ՝ դրանք համեմատելով եկեղեցու ընդունած դավանաբանական սկզբունքների հետ։ Աղանդների հերքմանն ուղղված երկերը պատմականորեն կարևոր դեր են ունեցել քրիստոնեական վարդապետության մեկնաբանման, հավատքի սահմանների ձևակերպման և դավանաբանական տարաձայնություններին պատասխանելու գործում։ Այսպիսի աշխատություններում սովորաբար քննարկվում են հավատքի, եկեղեցական ավանդության, Սուրբ Գրքի մեկնության և կրոնական ճշմարտության վերաբերյալ հարցեր՝ նպատակ ունենալով հիմնավորել հեղինակի կամ ներկայացվող եկեղեցական դիրքորոշումը։ Դավանաբանական բանավեճը հաճախ ներառում է տարբեր ուսմունքների դրույթների քննադատություն, դրանց փաստարկների վերլուծություն և ուղղափառ համարվող հավատքի սկզբունքների բացատրություն։ Աշխատությունը հետաքրքրություն է ներկայացնում հայ քրիստոնեական աստվածաբանական մտքի, դավանաբանական գրականության և կրոնական բանավեճերի պատմության ուսումնասիրության համար։ Այն կարող է օգտակար լինել նաև եկեղեցու պատմությամբ, քրիստոնեական ուսմունքների զարգացմամբ և հայալեզու աստվածաբանական ժառանգությամբ զբաղվող հետազոտողների համար՝ որպես նյութ՝ կրոնական գաղափարների ներկայացման ու պաշտպանության պատմական եղանակներն ուսումնասիրելու նպատակով։

Религия

Հրատարակությունը նվիրված է Աբգարի անվան հետ կապված պատմական և գրական ավանդությանը։ Հայ պատմագրության մեջ Աբգարը հիշատակվում է որպես Եդեսիայի արքա Աբգար V, որի անվան հետ կապվում է Հիսուս Քրիստոսի և Աբգարի միջև նամակագրության մասին ավանդությունը։ Այդ պատմությունը կարևոր տեղ է զբաղեցնում քրիստոնեական վաղ շրջանի մատենագրության և հայ եկեղեցական ավանդության մեջ՝ առնչվելով քրիստոնեության տարածման, առաջին հավատացյալ համայնքների ձևավորման և Հայաստանի քրիստոնեական պատմական հիշողության թեմաներին։ Աբգարի նամակի մասին ավանդությունը հետագա դարերում տարբեր մեկնաբանություններով և պատմագրական անդրադարձներով տեղ է գտել կրոնական ու պատմական գրականության մեջ։ Աշխատությունը հետաքրքրություն է ներկայացնում հայ քրիստոնեական մատենագրության, եկեղեցական պատմության և վաղ քրիստոնեական ավանդությունների ուսումնասիրության համար։ Այն նաև արժեքավոր նյութ է XIX դարի Մխիթարյան հրատարակչական գործունեության և հայերեն կրոնական ու պատմական գրականության տարածման պատմության տեսանկյունից։ Գիրքը կարող է օգտակար լինել հայագիտությամբ, աստվածաբանությամբ և քրիստոնեական պատմական սկզբնաղբյուրներով հետաքրքրվող ընթերցողների ու հետազոտողների համար։

Другие предметы

Այս ինֆորմացիոն ցանկը ներկայացնում է օտար լեզուներով լույս տեսած նոր գրքերի համակարգված մատենագիտական ցուցակը, որի նպատակն է ընթերցողներին, հետազոտողներին և ուսանողներին տրամադրել արդի միջազգային հրատարակչական հոսքի վերաբերյալ ամբողջական և կազմակերպված տեղեկատվություն։ Ցանկում ընդգրկվում են տարբեր լեզուներով՝ անգլերեն, ռուսերեն, ֆրանսերեն, գերմաներեն և այլ լեզուներով հրատարակված գիտական, գեղարվեստական, հասարակական-քաղաքական, տեխնիկական և մշակութային բնույթի նոր գրքեր, որոնք արտացոլում են համաշխարհային գիտական և մշակութային զարգացումների հիմնական ուղղությունները։ Այս տեղեկատվական ռեսուրսը կազմվում է գրադարանային նոր ստացումների հիման վրա և ծառայում է որպես կարևոր օժանդակ գործիք միջազգային գրականության ուսումնասիրության համար՝ հնարավորություն տալով արագ կողմնորոշվել օտարալեզու գրականության մեջ, համեմատել տարբեր երկրների գիտական և մշակութային մոտեցումները և օգտագործել այդ նյութերը ուսումնական, հետազոտական և մասնագիտական նպատակներով։ Այն նաև նպաստում է լեզվական և միջմշակութային գիտելիքների ընդլայնմանը՝ ապահովելով օտար լեզուներով գրականության ավելի լայն հասանելիություն և խթանելով գիտական համագործակցությունը միջազգային մակարդակում։

Биология

Աշխատությունը նվիրված է կաթնաթթվային բակտերիաների տեսակների էկոլոգիական ներուժի ուսումնասիրությանը և ֆլորիստիկական մանրէաբանության տեսական ու մեթոդաբանական սկզբունքների բացահայտմանը։ Դիտարկվում են կաթնաթթվային բակտերիաների կենսաբանական առանձնահատկությունները, տեսակային բազմազանությունը, բնական միջավայրերում տարածվածությունը և տարբեր էկոլոգիական պայմաններին հարմարվելու մեխանիզմները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում բակտերիաների կենսամիջավայրերի, բուսական և կենդանական ծագման սուբստրատների հետ փոխազդեցությանը, մանրէային համակեցությունների ձևավորմանը և էկոհամակարգերում դրանց կատարած գործառույթներին։ Քննարկվում են կաթնաթթվային բակտերիաների դասակարգման, նույնականացման, ֆիզիոլոգիական ու կենսաքիմիական հատկությունների գնահատման, ինչպես նաև դրանց էկոլոգիական տարածվածության օրինաչափությունների ուսումնասիրության մեթոդները։ Անդրադարձ է կատարվում ֆլորիստիկական մանրէաբանության հիմնական հասկացություններին, մանրէային տեսակների տարածական բաշխմանը, բնական մանրէային համակեցությունների կառուցվածքին և կենսաբազմազանության պահպանման հարցերին։ Դիտարկվում են նաև կաթնաթթվային բակտերիաների կիրառական նշանակությունը սննդարդյունաբերության, կենսատեխնոլոգիայի, խմորման գործընթացների և կենսաբանական ակտիվ նյութերի ստացման ոլորտներում։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել մանրէաբանների, կենսաբանների, էկոլոգների, կենսատեխնոլոգների, սննդարդյունաբերության մասնագետների և մանրէային էկոլոգիայով հետաքրքրվող հետազոտողների ու ուսանողների համար։

Лингвистика

Այս հրատարակությունը հայոց լեզվի ուսումնասիրությանն ու ուսուցմանը նվիրված քերականական դասագիրք է, որի վերնագիրը հստակորեն ընդգծում է հայերենի երկու կարևոր լեզվական ձևերի՝ գրաբարի և աշխարհաբարի համատեղ ներկայացումը։ Այն պատկանում է հայերեն լեզվաբանական և ուսումնական գրականության այն շրջանակին, որը նպատակ է ունեցել սովորողներին ծանոթացնել լեզվի կառուցվածքին, քերականական կանոններին և գրավոր խոսքի կազմակերպման սկզբունքներին։ Գրաբարը հայերենի պատմական գրական լեզուն է, որի հիման վրա ստեղծվել է հայ մատենագրության մեծ մասը։ Այն երկար ժամանակ օգտագործվել է կրոնական, պատմագիտական, փիլիսոփայական, իրավական և այլ բնույթի գրավոր աշխատություններում՝ պահպանելով իր նշանակությունը նաև այն ժամանակաշրջաններում, երբ կենդանի խոսքում զարգանում էին հայերենի նոր ձևերը։ Գրաբարի ուսումնասիրությունը կարևոր է հայ հին գրականությունը, պատմական աղբյուրները և եկեղեցական տեքստերը հասկանալու համար։ Այն հնարավորություն է տալիս ծանոթանալու հայերենի պատմական քերականական համակարգին, հոլովման ու խոնարհման ձևերին, բառապաշարին և գրավոր խոսքի ավանդական կանոններին։ Աշխարհաբարը, իր հերթին, հայերենի նոր գրական ձևերի ընդհանուր անվանումն է, որոնք զարգացել են կենդանի խոսակցական լեզվի հիմքի վրա և ժամանակի ընթացքում դարձել կրթության, գրականության, մամուլի ու հասարակական հաղորդակցության կարևոր միջոցներ։ Տասնիններորդ դարում աշխարհաբարի զարգացումն ու տարածումը հայ կրթական և գրական կյանքի կարևոր գործընթացներից էին։ Այդ ժամանակաշրջանում մեծացել էր մայրենի լեզվով կրթություն ստանալու, լեզուն ավելի համակարգված ուսումնասիրելու և քերականական գիտելիքները սովորողների համար հասանելի դարձնելու անհրաժեշտությունը։ Գրաբարի և աշխարհաբարի համատեղ ուսումնասիրությունը հնարավորություն էր տալիս համեմատելու հայերենի պատմական և ժամանակակից ձևերը՝ հասկանալու դրանց ընդհանրություններն ու տարբերությունները։ Նման համեմատությունը կարող էր օգնել սովորողներին տարբերակելու լեզվական հին և նոր ձևերը, ճանաչելու գրաբարյան տեքստերի առանձնահատկությունները և զարգացնելու աշխարհաբարով ճիշտ գրելու ու արտահայտվելու հմտությունները։ Վերնագրում «նոր դասագիրք» բնորոշման առկայությունը ցույց է տալիս, որ աշխատությունը նախատեսված է ուսումնական նպատակների համար և ներկայացվել է որպես քերականության ուսումնասիրման դասագիրք։ Այդպիսի գրքերը սովորաբար ձգտում են լեզվական նյութը կազմակերպել որոշակի հաջորդականությամբ՝ կանոնների, բացատրությունների և հնարավոր վարժությունների միջոցով։ Քերականական դասագրքերում կարող են քննարկվել խոսքի մասերը, գոյականի և դերանվան ձևերը, բայի խոնարհումը, հոլովական հարաբերությունները, նախադասության կառուցվածքը, բառերի կապակցման եղանակները և ուղղագրական կանոնները։ Գրաբարի և աշխարհաբարի համատեղ ընդգրկումը կարող էր նաև ենթադրել լեզվական ձևերի համեմատություն՝ ցույց տալու համար, թե ինչպես են պատմականորեն փոխվել բառաձևերը և քերականական կառուցվածքները։ Այնուամենայնիվ, նշված թեմաները բնորոշ են նման դասագրքերի ընդհանուր ուղղվածությանը և չեն կարող համարվել այս կոնկրետ հրատարակության հաստատված բովանդակությունը՝ առանց գրքի տեքստը ուսումնասիրելու։ Միայն վերնագրի հիման վրա հնարավոր չէ որոշել, թե դասագիրքը որքան մանրամասն է ներկայացնում յուրաքանչյուր լեզվական ձևը, արդյոք պարունակում է համեմատական աղյուսակներ, օրինակներ կամ վարժություններ, և ինչ ուսումնական մեթոդ է կիրառվում։ Այս հրատարակության նշանակությունը կարելի է դիտարկել նաև հայերենի դասավանդման պատմության համատեքստում։ Տասնիններորդ դարի հայ կրթական միջավայրում դասագրքերի ստեղծումն ու հրատարակումը նպաստել են լեզվական գիտելիքների համակարգմանը, գրագիտության տարածմանը և ուսուցման համար անհրաժեշտ նյութերի հասանելիությանը։ Քերականական աշխատությունները կարևոր դեր են ունեցել լեզվի կանոնների բացատրման և գրավոր խոսքի մշակույթի զարգացման գործում։ Գրաբարի ուսուցումը պահպանում էր կապը հայ հին գրական և հոգևոր ժառանգության հետ, իսկ աշխարհաբարի ուսուցումը նպաստում էր ժամանակակից հաղորդակցության և կրթության պահանջներին համապատասխան լեզվական հմտությունների ձևավորմանը։ Այս երկու ուղղությունների համադրությունը հատկապես նշանակալի էր այն ժամանակաշրջանում, երբ հայերեն գրական լեզվի զարգացումը, կրթական բարեփոխումները և տպագրության ընդլայնումը սերտորեն կապված էին ազգային մշակութային կյանքի վերելքի հետ։ Կոստանդնուպոլիսը հայ գրքի հրատարակության և կրթական մտքի կարևոր կենտրոններից էր։ Այստեղ տպագրված դասագրքերն ու լեզվաբանական աշխատությունները տարածվում էին հայ կրթական միջավայրում և նպաստում մայրենի լեզվի ուսումնասիրության զարգացմանը։ Հետևաբար, այս գիրքը կարող է հետաքրքրել հայոց լեզվի պատմությամբ, հայերենի քերականության զարգացման ընթացքով, գրաբարի և աշխարհաբարի հարաբերություններով, ինչպես նաև տասնիններորդ դարի հայ կրթական գրականությամբ զբաղվող հետազոտողներին։ Այն կարող է օգտագործվել նաև պատմական քերականական դասագրքերի համեմատական ուսումնասիրության, լեզվական տերմինաբանության զարգացման և հայերեն ուսումնական գրականության պատմության հետազոտության համար։ Ընդհանուր առմամբ, աշխատությունը կարելի է բնութագրել որպես հայերենի գրաբարի և աշխարհաբարի քերականության ուսուցմանն ուղղված դասագիրք, որն արտացոլում է լեզվական գիտելիքը համակարգելու և տարբեր լեզվական ձևերի ուսումնասիրությունը կրթական գործընթացում միավորելու ձգտումը։ Դրա իրական կառուցվածքը, կիրառված քերականական մոտեցումները, օրինակների բնույթը և լեզվական կանոնների ներկայացման եղանակները հստակեցնելու համար անհրաժեշտ է ուսումնասիրել հրատարակության բնագիրը։