Հռոմի Պիոս Թ պապի ուղերձը՝ ուղղված արևելյան քրիստոնյաներին

Информатика

Այս գիտատնտեսագիտական հետազոտությունը նվիրված է հարկային համակարգի մոդելավորման և դրա կառավարման խնդիրներին անորոշության պայմաններում՝ նպատակ ունենալով իրական ներդրումների խթանումը։ Աշխատության մեջ ներկայացվում են հարկային համակարգի տեսական հիմքերը և պետության հարկաբյուջետային քաղաքականության ազդեցությունը ներդրումային միջավայրի ձևավորման վրա։ Հեղինակը ուսումնասիրում է անորոշության պայմաններում տնտեսական որոշումների կայացման առանձնահատկությունները՝ կիրառելով տնտեսամաթեմատիկական մոդելներ, էկոնոմետրիկ վերլուծություններ և սցենարային մոտեցումներ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում հարկային բեռի օպտիմալ բաշխմանը, հարկային խթանների արդյունավետությանը և ներդրումային ռիսկերի գնահատման մեխանիզմներին։ Աշխատության մեջ վերլուծվում են նաև իրական ներդրումների վրա ազդող մակրոտնտեսական գործոնները՝ տոկոսադրույքներ, գնաճ, փոխարժեքային տատանումներ և պետական քաղաքականության կանխատեսելիություն։ Հեղինակը առաջարկում է հարկային համակարգի կառավարման կատարելագործման մոդելներ՝ հիմնված ռիսկերի նվազեցման, հարկային խթանների նպատակային կիրառման և ներդրումային ակտիվության բարձրացման վրա։ Աշխատությունը նախատեսված է տնտեսագետների, պետական կառավարման մասնագետների, ֆինանսական վերլուծաբանների, հետազոտողների և ուսանողների համար։

Психология

Աշխատությունը նվիրված է ապագա մանկավարժների ուսումնական դրդապատճառների ձևավորման, զարգացման և փոփոխության օրինաչափությունների համակողմանի ուսումնասիրությանը բարձրագույն մասնագիտական կրթության տարբեր փուլերում։ Հետազոտության առանցքում են մանկավարժական մասնագիտություն ընտրած ուսանողների ուսումնական գործունեության շարժառիթները, մասնագիտական հետաքրքրությունների ձևավորման հոգեբանամանկավարժական առանձնահատկությունները, կրթական գործընթացի նկատմամբ վերաբերմունքի փոփոխությունները և ուսումնառության տարիներին մոտիվացիոն համակարգի զարգացման վրա ազդող ներքին ու արտաքին գործոնները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ուսումնական դրդապատճառների էությանը, դրանց կառուցվածքին, տեսակներին և գործառույթներին, ինչպես նաև անձի ճանաչողական պահանջմունքների, մասնագիտական արժեքային կողմնորոշումների, ինքնաիրացման ձգտումների և ուսումնական հաջողությունների միջև գոյություն ունեցող փոխկապակցվածությանը։ Ուսումնասիրվում են ապագա մանկավարժների ներքին և արտաքին մոտիվացիայի առանձնահատկությունները, գիտելիքների ձեռքբերման նկատմամբ հետաքրքրության, մասնագիտական կարողությունների զարգացման, հասարակական ճանաչման, առաջադիմության և ապագա աշխատանքային գործունեության հետ կապված դրդապատճառների հարաբերակցությունն ու փոփոխությունները։ Քննարկվում են ուսումնառության սկզբնական, միջին և ավարտական փուլերում ուսանողների մոտիվացիոն համակարգի հնարավոր վերափոխումները, մասնագիտական ինքնագիտակցության աստիճանական ձևավորումը, մանկավարժական գործունեության նկատմամբ վերաբերմունքի զարգացումը և ընտրված մասնագիտության նշանակության գիտակցումը։ Կարևորվում է բարձրագույն ուսումնական հաստատության կրթական միջավայրի, դասավանդման մեթոդների, ուսումնական ծրագրերի բովանդակության, դասախոսների մասնագիտական և անձնային հատկանիշների, ինչպես նաև ուսանողակենտրոն ուսուցման կազմակերպման ազդեցությունը սովորելու ցանկության և մասնագիտական հետաքրքրությունների կայունության վրա։ Անդրադարձ է կատարվում ուսանողների անհատական հոգեբանական առանձնահատկություններին, ինքնագնահատականի, ինքնավստահության, նպատակադրման, պատասխանատվության, ինքնուրույնության և ձեռքբերումների նկատմամբ ձգտման դերին ուսումնական դրդապատճառների ձևավորման գործընթացում։ Հատուկ ուշադրության են արժանանում ուսումնական գործունեության արդյունավետության, ակադեմիական առաջադիմության, մասնագիտական պատրաստվածության և մոտիվացիայի մակարդակի փոխկապակցվածության ուսումնասիրության հարցերը։ Աշխատության թեմատիկ շրջանակներում դիտարկվում են մանկավարժական պրակտիկայի, մասնագիտական փորձառության, աշակերտների հետ անմիջական հաղորդակցության և իրական կրթական իրավիճակներում ձեռք բերված հմտությունների ազդեցությունները ապագա ուսուցիչների մասնագիտական կողմնորոշման ու ուսումնական շարժառիթների զարգացման վրա։ Կարևորվում են նաև կրթական գործընթացում առաջացող դժվարությունների, հուզական լարվածության, ուսումնական ծանրաբեռնվածության, մասնագիտական սպասումների և իրական կրթական փորձառության միջև հնարավոր հակասությունների ազդեցությունները ուսանողների մոտիվացիոն համակարգի վրա։ Ուսումնասիրության շրջանակներում ուշադրություն է դարձվում ուսումնական դրդապատճառների շարժընթացի գնահատման հոգեբանական և մանկավարժական մեթոդներին, հարցումների, դիտարկումների, հարցազրույցների և հոգեբանական ախտորոշման գործիքների կիրառման հնարավորություններին։ Քննարկվում են ապագա մանկավարժների ուսումնական մոտիվացիայի բարձրացման, ճանաչողական ակտիվության խթանման, մասնագիտական հետաքրքրությունների ամրապնդման և ինքնակրթության պահանջմունքի զարգացման արդյունավետ մանկավարժական պայմանները։ Առանձնահատուկ նշանակություն է տրվում կրթական գործընթացում դրական հոգեբանական մթնոլորտի ձևավորմանը, ուսանողների անհատական հնարավորությունների հաշվառմանը, համագործակցային և հետազոտական ուսուցման մեթոդների կիրառմանը, ինչպես նաև ուսումնական գործունեության նկատմամբ գիտակցված և պատասխանատու վերաբերմունքի զարգացմանը։ Հետազոտության կարևոր ուղղություններից է ապագա մանկավարժների մասնագիտական ինքնորոշման և ուսումնական դրդապատճառների փոխազդեցության բացահայտումը՝ հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ մանկավարժական մասնագիտության նկատմամբ կայուն հետաքրքրությունն ու ներքին մոտիվացիան կարող են նպաստել հետագա մասնագիտական գործունեության արդյունավետությանը։ Աշխատությունը հնարավորություն է տալիս առավել խորությամբ հասկանալու, թե ինչպես են ուսումնառության տարիներին փոխվում ուսանողների կրթական նպատակները, արժեքային առաջնահերթությունները, մասնագիտական սպասումները և ուսումնական գործունեությունը պայմանավորող հոգեբանական մեխանիզմները։ Այն ունի տեսական և գործնական նշանակություն՝ նպաստելով մանկավարժական կրթության որակի բարձրացման, ուսանողների մասնագիտական պատրաստության կատարելագործման, կրթական միջավայրի արդյունավետ կազմակերպման և ապագա ուսուցիչների մոտիվացիոն զարգացման համար նպաստավոր պայմանների ստեղծման հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել մանկավարժների, հոգեբանների, կրթության կազմակերպիչների, բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների դասախոսների, մանկավարժական կրթության հետազոտողների, ասպիրանտների, ուսանողների և կրթության հոգեբանության ու մասնագիտական մոտիվացիայի զարգացման հարցերով հետաքրքրվող ընթերցողների համար։

Педагогика

Այս աշխատությունը նվիրված է ոչ լեզվական համալսարաններում գերմաներենի ուսուցման ժամանակ տնտեսագիտական տերմինաբանության ընտրության և մեթոդական մոտեցումների մշակմանը։ Նյութում վերլուծվում են այն սկզբունքները, որոնց վրա պետք է հիմնված լինի մասնագիտացված lexis-ի ուսուցումը՝ ընդգծելով տերմինների ընտրության հստակությունն, նշանակության համատեքստային վերլուծությունը և ուսուցման նպատակների հետ հարմարվողականությունը։ Աշխատությունը պարունակում է նաև մեթոդական տիպերի համակարգում, օրինակ՝ դասընթացային, ինքնուրույն ուսուցման, բառապաշարային և գործնական պարապմունքների միջոցով տերմինների յուրացման մեխանիզմները։ Նյութում անդրադառնում է մասնագիտական լեզվին ինտեգրված ուսուցման կարևորությունը՝ ապահովելու ուսանողների խոսակցական և գրավոր կարողությունների զարգացմանը, ինչպես նաև տերմինների կիրառումը պրոֆեսիոնալ առօրյա իրավիճակներում։ Աշխատությունը կարևոր է լեզվաբանների, տնտեսագետների և ուսուցիչների համար՝ նպատակ ունենալով բարձրացնել մասնագիտացված լեզվական ուսուցման արդյունավետությունը ոչ լեզվական բուհերում։

Математика

Գիտական այս աշխատությունը նվիրված է սնդիկի (II) ացետատի մասնակցությամբ իրականացվող օրգանական ռեակցիաների ուսումնասիրմանը, մասնավորապես՝ պրոպարգիլ խումբ պարունակող միացությունների փոխազդեցությանը CH- և NH-թթուների հետ։ Գրքում ներկայացվում են համապատասխան ռեակցիոն համակարգերի տեսական և փորձարարական ուսումնասիրությունները, բացահայտվում են ռեակցիաների ընթացքի օրինաչափությունները, միջանկյալ փուլերը և վերջնական արտադրանքների առաջացման մեխանիզմները։ Հեղինակը վերլուծում է սնդիկի (II) ացետատի կատալիտիկ և ակտիվացնող ազդեցությունը՝ ցույց տալով, թե ինչպես է այն նպաստում պրոպարգիլային կառուցվածքներ պարունակող միացությունների քիմիական վերափոխումներին և նոր ածխածնային կամ ազոտային կապերի ձևավորմանը։ Աշխատության մեջ առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում CH- և NH-թթուների ռեակտիվությանը, տարբեր փոխազդեցությունների ընտրողականությանը, ինչպես նաև ռեակցիոն պայմանների ազդեցությանը ստացվող միացությունների կառուցվածքի և ելքի վրա։ Ներկայացվում են սինթեզված նյութերի կառուցվածքային բնութագրումները, կիրառված անալիտիկական մեթոդները և ստացված արդյունքների համեմատական գնահատականները։ Գիրքը կարևոր տեղեկություններ է պարունակում օրգանական սինթեզի, հետերոցիկլիկ միացությունների ստացման և նոր ֆունկցիոնալ նյութերի մշակման ոլորտներում իրականացվող հետազոտությունների համար։ Աշխատությունը նախատեսված է օրգանական քիմիայի մասնագետների, գիտահետազոտողների, ասպիրանտների, մագիստրանտների և բարդ օրգանական փոխակերպումների մեխանիզմներով հետաքրքրվող ընթերցողների համար։

Экономика

Գիրքը ուսումնասիրում է շուկայի կոնյուկտուրայի էությունը, ձևավորման մեխանիզմները և տեսակները՝ ներկայացնելով շուկայի կարճաժամկետ և միջնաժամկետ վիճակի գնահատման հիմնական մոտեցումները։ Աշխատության մեջ վերլուծվում են պահանջարկի և առաջարկի տատանումները, գների ձևավորման գործոնները, տնտեսական ցիկլերի ազդեցությունը և մրցակցային միջավայրի փոփոխությունները։ Հեղինակը մանրամասն անդրադառնում է շուկայի կոնյուկտուրայի տեսակներին՝ բարենպաստ, անբարենպաստ և կայուն իրավիճակներ, ինչպես նաև դրանց բնորոշ տնտեսական ցուցանիշներին և դինամիկային։ Գրքում քննարկվում են նաև կոնյուկտուրային վերլուծության մեթոդները՝ վիճակագրական տվյալների ուսումնասիրություն, ինդեքսների կիրառություն և կանխատեսման մոտեցումներ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում շուկայի կոնյուկտուրայի ազդեցությանը ձեռնարկությունների ռազմավարական որոշումների, գնագոյացման քաղաքականության և ներդրումային վարքագծի վրա։ Աշխատությունը հնարավորություն է տալիս ձևավորել ամբողջական պատկերացում շուկայի կոնյուկտուրայի և դրա տեսակների վերաբերյալ՝ օգտակար լինելով տնտեսագետների, մարքեթոլոգների, բիզնեսի կառավարման մասնագետների և ուսանողների համար։

Лингвистика

Հրատարակությունը ռուսերենից հայերեն թարգմանական բառարան է, որի հիմնական նպատակն է ընթերցողին տրամադրել ռուսերեն բառերի հայերեն համարժեքներն ու դրանց իմաստային համապատասխանությունները։ Այն նախատեսված է երկու լեզուների միջև բառապաշարային կապը հեշտացնելու, բառերի նշանակությունը հասկանալու և տարբեր լեզվական միջավայրերում հաղորդակցությունը դյուրացնելու համար։ Բառարանի ընդգրկուն ծավալը հնարավորություն է տալիս այն դիտարկել որպես գործնական լեզվական տեղեկատու, որը կարող էր օգտակար լինել ինչպես ռուսերեն սովորող հայախոսներին, այնպես էլ հայերենով աշխատող այն անձանց, որոնք առնչվում էին ռուսալեզու գրականության, փաստաթղթերի և առօրյա հաղորդակցության հետ։ Նման բառարանները կարևոր դեր են ունեցել հայերեն և ռուսերեն լեզուների փոխազդեցության, թարգմանական աշխատանքի զարգացման և կրթական գործընթացի ապահովման գործում։ Դրանք նպաստել են բառապաշարի հարստացմանը, տարբեր հասկացությունների հայերեն արտահայտման հնարավորությունների ընդլայնմանը և լեզուների համեմատական ուսումնասիրությանը։ Գիրքը հետաքրքրություն է ներկայացնում նաև XIX դարի վերջի հայ բառարանագրության պատմության տեսանկյունից՝ որպես հայերեն լեզվական գիտելիքի համակարգման և տարածման օրինակ։ Այն կարող է ծառայել լեզվաբաններին, թարգմանիչներին, ուսուցիչներին, ուսանողներին և ռուսերեն ու հայերեն լեզուների բառապաշարով հետաքրքրվող ընթերցողներին։