Իրավունքի ֆենոմենոլոգիական տեսության հիմնախնդիրները

Психология

Գիրքը նվիրված է նոր տնտեսական հարաբերությունների պայմաններում մանկական հանցավորության զարգացման շարժընթացի ուսումնասիրությանը և դրա կանխարգելման ու հաղթահարման հոգեբանական մոտեցումների վերլուծությանը։ Աշխատությունում քննարկվում են սոցիալ-տնտեսական փոփոխությունների ազդեցությունը երեխաների և դեռահասների վարքային շեղումների վրա, ընտանեկան միջավայրի, կրթական համակարգի և սոցիալական միջավայրի դերակատարությունը անչափահասների իրավախախտ վարքի ձևավորման գործընթացում։ Հեղինակը ուսումնասիրում է մանկական հանցավորության առաջացման հոգեբանական մեխանիզմները՝ ընդգծելով ագրեսիայի, սոցիալական անբավարարվածության, ինքնագնահատականի խախտումների և խմբային ազդեցությունների նշանակությունը։ Գրքում ներկայացվում են նաև կանխարգելման և ուղղման հոգեբանական ու մանկավարժական մեթոդներ, վերականգնողական ծրագրերի հիմնական ուղղությունները, ինչպես նաև սոցիալական աշխատանքի և իրավական համակարգի համագործակցության ձևերը։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում անհատական և խմբային հոգեբանական աշխատանքի արդյունավետությանը, դեռահասների սոցիալական հարմարվողականության բարձրացմանը և իրավախախտ վարքի ռիսկերի նվազեցմանը։ Աշխատությունը նախատեսված է հոգեբանների, սոցիալական աշխատողների, մանկավարժների, իրավաբանների, քրեաբանների, պետական կառավարման ոլորտի մասնագետների, ինչպես նաև համապատասխան մասնագիտություններով ուսանողների և հետազոտողների համար՝ նպատակ ունենալով նպաստել մանկական հանցավորության կանխարգելման համալիր մոտեցումների զարգացմանը նոր սոցիալ-տնտեսական պայմաններում։

Культура

Արուճի վաղմիջնադարյան ճարտարապետական համալիրը Հայաստանի VII դարի կարևորագույն հուշարձաններից է, որը գտնվում է Արագածոտնի մարզի Արուճ գյուղի տարածքում և արտահայտում է Արշակունիների թագավորության անկումից հետո ձևավորված իշխանական և եկեղեցական շինարարական մշակույթի բարձր մակարդակը, երբ հայ ճարտարապետությունը զարգանում էր որպես ինքնուրույն ազգային դպրոց՝ համադրելով բազիլիկ և կենտրոնագմբեթ լուծումները։ Համալիրի գլխավոր կառույցը Արուճի Սուրբ Գրիգոր եկեղեցին է, որը կառուցվել է իշխան Գրիգոր Մամիկոնյանի պատվերով VII դարի կեսերին և առանձնանում է իր խոշոր չափերով, ընդարձակ ներքին տարածությամբ և ճարտարապետական համաչափ լուծումներով, որտեղ մեկ նավանի խաչաձև-գմբեթավոր հորինվածքը ստեղծում է մոնումենտալ և միաժամանակ ներդաշնակ տարածական ազդեցություն։ Եկեղեցու կառուցվածքում օգտագործված են բարձրորակ մշակված տուֆե քարեր, իսկ ներքին հարդարանքը, թեև ժամանակի ընթացքում մեծ մասամբ վնասվել է, վկայում է երբեմնի հարուստ որմնանկարային ձևավորման մասին, որը ընդգծում էր կրոնական թեմաների պատկերագրական ամբողջականությունը։ Համալիրի կազմում կարևոր տեղ է զբաղեցնում նաև իշխանական պալատի ավերակները, որոնք փաստում են Արուճի՝ որպես ժամանակավոր վարչական կենտրոնի դերը Մամիկոնյանների իշխանության շրջանում, ինչպես նաև վկայում են աշխարհիկ և եկեղեցական ճարտարապետության համատեղ զարգացումը նույն տարածքում։ Արուճի համալիրը առանձնահատուկ նշանակություն ունի նաև հայ ճարտարապետության պատմության մեջ, քանի որ այն համարվում է անցումային օրինակ՝ վաղ քրիստոնեական բազիլիկներից դեպի զարգացած գմբեթավոր եկեղեցիներ, և իր հորինվածքային լուծումներով ազդեցություն է ունեցել հետագա դարերի հայկական եկեղեցաշինության վրա՝ ձևավորելով տարածական կազմակերպման, ծավալային հստակության և գեղարվեստական հավասարակշռության սկզբունքներ, որոնք դարձել են ազգային ճարտարապետական դպրոցի բնորոշ հատկանիշներից մեկը։

Педагогика

Աշխատությունը նվիրված է արագաուժային մարզաձևերում բարձր մարզական արդյունքների ցուցադրման վրա ազդող հիմնական գործոնների և դրանց դրսևորման առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության հիմքում այն գաղափարն է, որ բարձր մակարդակի մարզական արդյունքը ձևավորվում է բազմաթիվ փոխկապակցված գործոնների ազդեցությամբ՝ մարզիկի ֆիզիկական, ֆունկցիոնալ, տեխնիկական, հոգեբանական և տակտիկական պատրաստվածության, ինչպես նաև մարզման ճիշտ կազմակերպման և վերականգնման արդյունավետության համադրման արդյունքում։ Ուսումնասիրության շրջանակում արագաուժային ընդունակությունը դիտարկվում է որպես այն հիմնական ֆիզիկական որակներից մեկը, որը հնարավորություն է տալիս կարճ ժամանակահատվածում զարգացնել մեծ ուժ և բարձր արագություն։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ուժի, արագության, պայթուցիկ ուժի, ռեակցիայի արագության, շարժումների համակարգման և հատուկ դիմացկունության փոխկապակցվածությանը։ Աշխատության մեջ կարող են ուսումնասիրվել տարբեր արագաուժային մարզաձևերի առանձնահատկությունները և դրանցում բարձր արդյունքի հասնելու համար անհրաժեշտ ֆիզիկական որակների հարաբերակցությունը։ Վերլուծվում են մարզիկների ֆունկցիոնալ հնարավորությունները, օրգանիզմի հարմարվողական արձագանքները մարզումային ծանրաբեռնվածություններին և մարզական պատրաստության տարբեր փուլերում տեղի ունեցող փոփոխությունները։ Կարևոր տեղ է հատկացվում մարզման գործընթացի կառուցվածքին՝ ծանրաբեռնվածության ծավալի և ինտենսիվության, վարժությունների ընտրության, կրկնությունների քանակի, հանգստի ընդմիջումների և վերականգնողական միջոցառումների ճիշտ համադրմանը։ Աշխատությունը կարող է անդրադառնալ նաև մարզիկի տարիքին, սեռին, մարզական որակավորմանը, մարմնակազմությանը և անհատական ֆիզիոլոգիական առանձնահատկություններին՝ որպես բարձր արդյունքի հասնելու պայմանների։ Առանձին ուշադրություն է դարձվում հոգեբանական պատրաստվածությանը, քանի որ մրցակցային բարձր մակարդակում արդյունքի վրա կարող են ազդել մոտիվացիան, ինքնավստահությունը, ուշադրության կենտրոնացումը, սթրեսի կառավարումը և մրցումային իրավիճակներում արագ որոշումներ ընդունելու կարողությունը։ Հետազոտության գործնական նշանակությունն այն է, որ բացահայտված գործոնների համակարգված գնահատումը կարող է օգնել մարզիչներին ավելի նպատակային կառուցել մարզումային գործընթացը, ընտրել համապատասխան վարժություններ և անհատականացնել մարզիկների պատրաստության ծրագրերը։ Ուսումնասիրության արդյունքները կարող են կիրառվել նաև մարզիկների ֆիզիկական վիճակի գնահատման, մարզական ներուժի բացահայտման, գերծանրաբեռնվածության կանխարգելման և մրցումային պատրաստության արդյունավետության բարձրացման նպատակով։ Աշխատությունը կարող է հետաքրքրել մարզիչներին, մարզիկներին, սպորտային ֆիզիոլոգիայի և սպորտային բժշկության մասնագետներին, ֆիզիկական դաստիարակության ոլորտի մանկավարժներին և արագաուժային մարզաձևերի գիտական ուսումնասիրությամբ զբաղվող հետազոտողներին։

Педагогика

Աշխատանքը նվիրված է ֆիզիկական կուլտուրայի կրթության համակարգում շարունակականության և հաջորդականության տեսական հիմքերի ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության առանցքում կրթության տարբեր աստիճանների միջև կապի ապահովման հիմնախնդիրն է, որի նպատակն է ձևավորել միասնական և փոխկապակցված կրթական գործընթաց՝ սկսած նախնական փուլերից մինչև մասնագիտական և բարձրագույն կրթություն։ Աշխատանքը դիտարկում է ֆիզիկական դաստիարակությունը ոչ միայն որպես շարժողական կարողությունների և ֆիզիկական որակների զարգացման միջոց, այլև որպես անձի համակողմանի զարգացման, առողջ ապրելակերպի ձևավորման, սոցիալականացման և կրթական արժեքների յուրացման կարևոր բաղադրիչ։ Ուսումնասիրության շրջանակում ուշադրություն է դարձվում կրթական տարբեր փուլերում ֆիզիկական կուլտուրայի բովանդակության, նպատակների, մեթոդների և կազմակերպման ձևերի փոխկապակցվածությանը։ Շարունակականության սկզբունքը ներկայացվում է որպես կրթական համակարգի այնպիսի կազմակերպման պայման, որի դեպքում յուրաքանչյուր հաջորդ փուլ հիմնվում է նախորդում ձեռք բերված գիտելիքների, հմտությունների, կարողությունների և փորձի վրա՝ միաժամանակ ապահովելով դրանց հետագա զարգացումն ու խորացումը։ Հաջորդականության ապահովումը կարևոր նշանակություն ունի հատկապես ֆիզիկական կուլտուրայի ոլորտում, քանի որ ֆիզիկական պատրաստվածության, շարժողական հմտությունների և առողջապահական վարքագծի ձևավորումը երկարատև գործընթաց է և պահանջում է տարիքային առանձնահատկություններին համապատասխան հետևողական մոտեցում։ Աշխատանքը կարող է անդրադառնալ նաև ֆիզիկական կուլտուրայի կրթության տարբեր մակարդակների միջև բովանդակային և մեթոդական կապերի պահպանմանը, ուսումնական պահանջների աստիճանական բարդացմանը, սովորողների անհատական առանձնահատկությունների հաշվառմանը և կրթական գործընթացի միասնական նպատակների ձևավորմանը։ Առանձնահատուկ նշանակություն ունի մանկավարժական պայմանների բացահայտումը, որոնք կարող են նպաստել տարբեր կրթական օղակների արդյունավետ փոխկապակցմանը և կանխել ուսումնական բովանդակության կրկնությունը կամ անհամապատասխանությունը։ Հետազոտության տեսական ուղղվածությունը հնարավորություն է տալիս համակարգել ֆիզիկական կուլտուրայի կրթության շարունակականության վերաբերյալ մոտեցումները և հիմնավորել դրա կազմակերպման սկզբունքները՝ հաշվի առնելով սովորողների տարիքային զարգացումը, ֆիզիկական պատրաստվածությունը և կրթական կարիքները։ Աշխատանքը կարող է հետաքրքրություն ներկայացնել ֆիզիկական դաստիարակության մասնագետների, մանկավարժների, մարզական կրթության կազմակերպիչների, բուհերի դասախոսների և կրթության շարունակականության հիմնախնդիրներով զբաղվող հետազոտողների համար՝ որպես ֆիզիկական կուլտուրայի կրթության տարբեր փուլերի փոխկապակցվածության տեսական և մեթոդաբանական հարցերին նվիրված ուսումնասիրություն։

Лингвистика

Ուսումնասիրությունը նվիրված է քաղաքական դիսկուրսի տեսության կոգնիտիվ-պրագմատիկ կողմի հետազոտությանը՝ ամերիկյան և բրիտանական քաղաքական գործիչների հրապարակային ելույթների նյութի հիման վրա։ Աշխատության կենտրոնում քաղաքական խոսքի կառուցման և ընկալման այն մեխանիզմներն են, որոնց միջոցով խոսողը ոչ միայն փոխանցում է տեղեկատվություն, այլև ձևավորում է լսարանի վերաբերմունքը, արժեքային կողմնորոշումները և քաղաքական իրադարձությունների ընկալման շրջանակը։ Հետազոտության շրջանակում քաղաքական դիսկուրսը դիտարկվում է որպես լեզվական, ճանաչողական և սոցիալական գործընթացների փոխազդեցության արդյունք։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում քաղաքական գործիչների կողմից կիրառվող լեզվական ռազմավարություններին և մարտավարություններին, համոզման միջոցներին, գնահատողական բառապաշարին, փոխաբերություններին, կրկնություններին, հակադրություններին և այլ հռետորական հնարքներին։ Կոգնիտիվ մոտեցումը հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրելու, թե ինչպես են քաղաքական ելույթներում կառուցվում և փոխանցվում որոշակի մտապատկերներ, հասկացություններ և արժեքային շրջանակներ, մինչդեռ պրագմատիկ վերլուծությունը բացահայտում է խոսքային միջոցների կիրառման նպատակները և դրանց կապը կոնկրետ հաղորդակցական իրավիճակի հետ։ Ամերիկյան և բրիտանական քաղաքական խոսքի համադրությունը հնարավորություն է տալիս առանձնացնելու ընդհանուր օրինաչափություններն ու ազգային-մշակութային առանձնահատկությունները՝ հաշվի առնելով երկու քաղաքական համակարգերի, հասարակական միջավայրերի և հաղորդակցական ավանդույթների տարբերությունները։ Ուսումնասիրությունը կարող է ներառել նաև խոսողի և լսարանի փոխհարաբերության, քաղաքական ինքնության ձևավորման, իշխանության և ազդեցության լեզվական արտահայտության, ինչպես նաև հանրային կարծիքի վրա քաղաքական հաղորդակցության հնարավոր ազդեցության հարցերը։ Աշխատությունը կարևոր է քաղաքական դիսկուրսի բազմաշերտ բնույթը հասկանալու և լեզվական ձևերի, հաղորդակցական նպատակների ու ճանաչողական գործընթացների փոխկապակցվածությունը բացահայտելու տեսանկյունից։ Գիրքը կարող է հետաքրքրել լեզվաբաններին, քաղաքագետներին, դիսկուրսի վերլուծությամբ զբաղվող հետազոտողներին, կոգնիտիվ և պրագմատիկ լեզվաբանության մասնագետներին, ինչպես նաև համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողներին և ասպիրանտներին։

Математика

Աշխատությունը նվիրված է բլազարների ուսումնասիրությանը բարձր էներգիայի գամմա-ճառագայթային տիրույթում՝ նպատակ ունենալով բացահայտել այս ակտիվ գալակտիկական միջուկների ամենաէներգետիկ գործընթացների ֆիզիկական բնույթը և ճառագայթման առաջացման մեխանիզմները։ Բլազարները առանձնահատուկ հետաքրքրություն են ներկայացնում այն պատճառով, որ դրանց կենտրոնում գտնվող գերզանգվածային սև խոռոչների շուրջ ձևավորվող հարաբերականիստական շիթերից մեկը ուղղված է դիտորդի տեսադաշտին, ինչի հետևանքով դրանց ճառագայթումը կարող է դիտվել շատ բարձր պայծառությամբ և զգալի փոփոխականությամբ։ Աշխատության շրջանակում ուսումնասիրվում են բարձր էներգիայի գամմա-ճառագայթման դիտողական հատկությունները, աղբյուրների հայտնաբերման և նույնականացման մեթոդները, ինչպես նաև դրանց հոսքի, սպեկտրի և ժամանակային փոփոխությունների գնահատման եղանակները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում բլազարների գամմա-ճառագայթային փոփոխականությանը, քանի որ բռնկումները և պայծառության կտրուկ փոփոխությունները կարևոր տեղեկություն են տալիս շիթերում ընթացող մասնիկների արագացման և էներգիայի արտազատման գործընթացների մասին։ Ուսումնասիրությունը կարող է ներառել գամմա-ճառագայթների լուսային կորերի կառուցում և վերլուծություն, բռնկումների հաճախականության, տևողության, ամպլիտուդի և էներգետիկ բնութագրերի գնահատում, ինչպես նաև տարբեր ժամանակահատվածներում աղբյուրների ակտիվության համեմատություն։ Կարևոր ուղղություն է գամմա-ճառագայթային սպեկտրի ուսումնասիրությունը, որի միջոցով հնարավոր է գնահատել ֆոտոնների էներգետիկ բաշխումը և բացահայտել այն ֆիզիկական գործընթացները, որոնք պատասխանատու են բարձր էներգիայի ճառագայթման առաջացման համար։ Աշխատության մեջ կարող են քննարկվել էլեկտրոնների և այլ մասնիկների արագացման, սինքրոտրոնային ճառագայթման, հակադարձ Կոմպտոնի ցրման և այլ հնարավոր մեխանիզմների դերը։ Տարբեր տեսական մոդելների համադրումը դիտողական տվյալների հետ հնարավորություն է տալիս գնահատել հարաբերականիստական շիթերի ֆիզիկական պարամետրերը, մասնիկների էներգետիկ բաշխումը, մագնիսական դաշտի ազդեցությունը և ճառագայթման առաջացման տարածքի հնարավոր հատկությունները։ Բարձր էներգիայի գամմա-տիրույթի տվյալների ուսումնասիրությունը կարող է նաև համադրվել ռադիո, օպտիկական և ռենտգենյան դիտումների հետ, ինչը թույլ է տալիս կառուցել բլազարների բազմալիքային սպեկտրալ պատկերը և ուսումնասիրել տարբեր էներգետիկ տիրույթներում դիտվող փոփոխությունների փոխկապակցվածությունը։ Առանձնահատուկ նշանակություն ունի տվյալների վիճակագրական մշակումը, չափումների անորոշությունների գնահատումը և փոփոխականության իրական բնույթի տարբերակումը դիտողական սխալներից կամ ֆոնային ազդանշաններից։ Աշխատությունը կարող է հետաքրքրել աստղաֆիզիկոսներին, բարձր էներգիաների ֆիզիկայի մասնագետներին, դիտողական աստղագետներին, տիեզերական ճառագայթման հետազոտողներին և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողներին։ Ընդհանուր առմամբ, ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս բարձր էներգիայի գամմա-ճառագայթների միջոցով ավելի խորությամբ հետազոտելու բլազարների ակտիվ գալակտիկական միջուկները, դրանց հարաբերականիստական շիթերը և ծայրահեղ էներգետիկ պայմաններում ընթացող մասնիկների արագացման ու ճառագայթման գործընթացները։