Խաղողագործությունը Հայաստանում: (Մատենագիտական ցանկ)

Психология

Այս գիտական աշխատանքը նվիրված է երաժշտության հոգեբանության՝ որպես հոգեբանական գիտության առանձին բնագավառի ձևավորման, զարգացման և տեսամեթոդաբանական հիմքերի ուսումնասիրությանը։ Աշխատության կենտրոնում երաժշտության և մարդու հոգեկան աշխարհի փոխազդեցության հիմնախնդիրն է՝ հաշվի առնելով երաժշտության ընկալման, զգացմունքային ազդեցության, հիշողության, ուշադրության, երևակայության, մտածողության և ստեղծագործական գործունեության հոգեբանական առանձնահատկությունները։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս հետևելու, թե ինչպես է երաժշտության նկատմամբ հոգեբանական հետաքրքրությունը աստիճանաբար ձևավորվել որպես ինքնուրույն գիտական ուղղություն և ինչպես են տարբեր ժամանակաշրջաններում փոխվել երաժշտական փորձառության, երաժշտական գործունեության և մարդու հոգեկան գործընթացների փոխհարաբերության վերաբերյալ պատկերացումները։ Աշխատության տեսական հատվածում կարող են դիտարկվել երաժշտության հոգեբանության զարգացման հիմնական փուլերը, դրա կապերը ընդհանուր հոգեբանության, արվեստի հոգեբանության, փիլիսոփայության, գեղագիտության, մանկավարժության և երաժշտագիտության հետ, ինչպես նաև այն գիտական մոտեցումները, որոնց հիման վրա ձևավորվել են ոլորտի հիմնական հասկացություններն ու տեսությունները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում երաժշտական ընկալման հոգեբանական մեխանիզմներին, քանի որ երաժշտությունը մարդու կողմից ընկալվում է ոչ միայն որպես ձայնային կառուցվածքների հաջորդականություն, այլև որպես հուզական և իմաստային փորձառություն։ Այս համատեքստում կարևոր են երաժշտական հնչյունների, ռիթմի, մեղեդու, տեմբրի, ներդաշնակության և այլ արտահայտչամիջոցների ընկալման առանձնահատկությունները, ինչպես նաև դրանց կապը մարդու հուզական արձագանքների և սուբյեկտիվ փորձի հետ։ Աշխատության տեսամեթոդաբանական հիմքերը ներառում են այն սկզբունքների և հետազոտական մոտեցումների վերլուծությունը, որոնց միջոցով հնարավոր է ուսումնասիրել երաժշտության ազդեցությունը հոգեկան գործընթացների և անձի վրա։ Կարող են քննարկվել դիտարկման, հոգեբանական փորձի, հարցման, հոգեֆիզիոլոգիական չափումների, գործունեության արդյունքների վերլուծության և այլ մեթոդների կիրառման հնարավորությունները երաժշտական փորձառության ուսումնասիրման ընթացքում։ Միաժամանակ կարևոր է տարբերակել երաժշտության ազդեցության օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ բաղադրիչները, քանի որ նույն երաժշտական նյութը տարբեր մարդկանց մոտ կարող է առաջացնել տարբեր հուզական և հոգեբանական արձագանքներ՝ պայմանավորված անհատական փորձով, տարիքով, մշակութային միջավայրով, երաժշտական պատրաստվածությամբ և անձնային առանձնահատկություններով։ Ուսումնասիրությունը կարող է անդրադառնալ նաև երաժշտական ընդունակությունների, երաժշտական գործունեության և ստեղծագործականության հոգեբանական հիմքերին՝ ցույց տալով, թե ինչպես են ձևավորվում և զարգանում երաժշտական լսողությունը, ռիթմի զգացողությունը, երաժշտական հիշողությունը և կատարողական կամ ստեղծագործական հմտությունները։ Աշխատանքը կարևոր է նրանով, որ երաժշտության հոգեբանությունը ներկայացվում է ոչ միայն որպես երաժշտության ազդեցության նկարագրություն, այլև որպես ինքնուրույն գիտական բնագավառ՝ իր ուսումնասիրության առարկայով, հասկացությունների համակարգով, տեսական մոտեցումներով և մեթոդաբանական գործիքակազմով։ Այն կարող է հետաքրքրել հոգեբաններին, երաժշտագետներին, մանկավարժներին, երաժշտական կրթության մասնագետներին, արվեստի հոգեբանությամբ զբաղվող հետազոտողներին, ինչպես նաև երաժշտության ընկալման և մարդու հոգեկան գործունեության փոխհարաբերությամբ հետաքրքրվող ուսանողներին ու ասպիրանտներին։ Աշխատությունը հատկապես արժեքավոր է երաժշտության հոգեբանության գիտական զարգացման տրամաբանությունը հասկանալու և ոլորտի հետագա տեսական ու փորձարարական ուսումնասիրությունների համար անհրաժեշտ մեթոդաբանական հիմքերը պատկերացնելու տեսանկյունից։

Педагогика

Հանգունության (անալոգիայի) մեթոդի կիրառումը ավագ դպրոցում ֆիզիկայի ուսուցման արդյունավետության բարձրացման կարևոր միջոցներից է, քանի որ այն թույլ է տալիս բարդ, վերացական ֆիզիկական երևույթները ներկայացնել սովորողների համար հասկանալի և արդեն հայտնի պատկերների ու իրավիճակների միջոցով՝ կապ ստեղծելով նոր գիտելիքի և առօրյա փորձի միջև։ Այս մեթոդի էությունը կայանում է նրանում, որ ուսուցման ընթացքում օգտագործվում են համեմատություններ տարբեր համակարգերի միջև, օրինակ՝ էլեկտրական հոսանքը համեմատվում է ջրի հոսքի հետ, լարման տարբերությունը՝ ճնշման հետ, իսկ դիմադրությունը՝ խողովակի նեղացման ազդեցության հետ, ինչը օգնում է աշակերտներին ավելի հեշտ ընկալել Օհմի օրենքը և շղթաների աշխատանքի սկզբունքները։ Հանգունության մեթոդը հատկապես արդյունավետ է այն դեպքերում, երբ անհրաժեշտ է բացատրել միկրոաշխարհի երևույթները, ինչպիսիք են ատոմների կառուցվածքը կամ էլեկտրամագնիսական դաշտերը, որոնք ուղղակի դիտարկման համար անհասանելի են, և այդ դեպքում օգտագործվում են մոդելային պատկերացումներ, որոնք մոտ են աշակերտների առօրյա փորձին։ Մեթոդի կիրառումը բարձրացնում է ուսուցման դիդակտիկ արդյունավետությունը, քանի որ այն ակտիվացնում է մտածողության համեմատական և վերլուծական գործընթացները, զարգացնում է պատկերավոր մտածողությունը և նպաստում գիտելիքի երկարաժամկետ հիշողության ձևավորմանը։ Միևնույն ժամանակ կարևոր է, որ ուսուցիչը վերահսկի անալոգիաների ճիշտ օգտագործումը, քանի որ չափազանց պարզեցված կամ սխալ համեմատությունները կարող են առաջացնել գիտական թյուր պատկերացումներ, ուստի անհրաժեշտ է համադրել հանգունության մեթոդը փորձարարական ցուցադրությունների, մաթեմատիկական մոդելավորման և խնդիրների լուծման հետ՝ ապահովելով ուսուցման ամբողջական և գիտականորեն հիմնավորված մոտեցում։

Лингвистика

Այս աշխատությունը նվիրված է կրկնության լեզվական երևույթի ուսումնասիրությանը ժամանակակից հայերենում՝ բացահայտելով դրա կառուցվածքային, իմաստային, քերականական և ոճական առանձնահատկությունները։ Ուսումնասիրության կենտրոնում այն դեպքերն են, երբ նույն կամ ձևափոխված լեզվական միավորը՝ բառը, բառակապակցությունը, նախադասության հատվածը կամ ամբողջական կառուցվածքը, կրկնվում է խոսքում կամ գրավոր տեքստում՝ որոշակի հաղորդակցական, իմաստային կամ արտահայտչական նպատակով։ Աշխատության շրջանակում կարող են ուսումնասիրվել կրկնության տարբեր տեսակները, դրանց ձևավորման եղանակները և կիրառության պայմանները՝ հաշվի առնելով ժամանակակից հայերենի քերականական համակարգը և խոսքային առանձնահատկությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում կրկնության միջոցով իմաստի շեշտադրմանը, հուզականության և արտահայտչականության ուժեղացմանը, խոսքի ռիթմի ու կառուցվածքային ամբողջականության ապահովմանը։ Կրկնությունը կարող է տարբեր գործառույթներ իրականացնել՝ ընդգծել որևէ գաղափար, ուժեղացնել հատկանիշի կամ գործողության արտահայտվածությունը, փոխանցել հուզական վերաբերմունք, ստեղծել որոշակի ոճական ազդեցություն կամ ապահովել տեքստի կապակցվածությունը։ Ուսումնասիրության կարևոր ուղղություններից է կրկնության դրսևորումների քննությունը տարբեր խոսքային և գրական ժանրերում, քանի որ դրա կիրառության հաճախականությունն ու բնույթը կարող են էապես տարբեր լինել գեղարվեստական, հրապարակախոսական, գիտական և առօրյա խոսքում։ Աշխատությունը կարող է անդրադառնալ նաև կրկնության և հարակից լեզվական երևույթների փոխհարաբերությանը՝ տարբերակելով դրա քերականական, բառային և զուտ ոճական դրսևորումները։ Հատուկ նշանակություն ունի գրական ստեղծագործությունների լեզվական նյութի վերլուծությունը, քանի որ գեղարվեստական խոսքում կրկնությունը հաճախ հանդես է գալիս որպես հեղինակային ոճի ձևավորման և տեքստի արտահայտչականության կարևոր միջոց։ Միաժամանակ երևույթի ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս ավելի լավ հասկանալու ժամանակակից հայերենի խոսքային կառուցվածքի ճկունությունը և լեզվական միջոցների գործառական բազմազանությունը։ Աշխատությունը կարող է հետաքրքրել հայագետներին, լեզվաբաններին, գրականագետներին, հայոց լեզվի ուսուցիչներին, խմբագիրներին և լեզվաբանական հետազոտություններով զբաղվող ուսանողներին։ Այն արժեքավոր է հատկապես ժամանակակից հայերենի շարահյուսական և ոճական համակարգի ուսումնասիրության տեսանկյունից՝ ցույց տալով, թե ինչպես կարող է նույն լեզվական միավորի կրկնությունը տարբեր համատեքստերում ձեռք բերել նոր իմաստային, հաղորդակցական և գեղարվեստական նշանակություն։

Медицина

Գիրքը նվիրված է կմախքի ոսկրերի և հոդերի տարբեր արատների ու դեֆորմացիաների բուժման հիմնախնդիրներին՝ ընդգրկելով ախտորոշման, բուժական մարտավարության ընտրության, վիրաբուժական միջամտությունների պլանավորման և հետվիրահատական վարման կարևոր հարցերը։ Աշխատության մեջ մանրամասն դիտարկվում են ոսկրային և հոդային արատների առաջացման հնարավոր պատճառները, դրանց անատոմիական և ֆունկցիոնալ առանձնահատկությունները, ինչպես նաև այն գործոնները, որոնք կարող են ազդել բուժման արդյունքների վրա։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում բուժման տարբեր մեթոդների ընտրությանը՝ հաշվի առնելով արատի տեղակայումը, ծավալը, հյուսվածքների վիճակը, հոդի ֆունկցիոնալ հնարավորությունները և հիվանդի անհատական առանձնահատկությունները։ Կարևոր բաժին են կազմում բուժման ընթացքում թույլ տրվող սխալների վերլուծությունը՝ սկսած նախնական ախտորոշումից և վիրահատական պլանավորումից մինչև միջամտության տեխնիկական իրականացումն ու վերականգնողական փուլը։ Ներկայացվում են նաև հնարավոր բարդությունները, դրանց առաջացման պատճառները, կլինիկական դրսևորումները, կանխարգելման ուղիները և բուժման մոտեցումները։ Գրքում քննարկվում են ոսկրերի ապաքինման խանգարումները, դեֆորմացիաների պահպանման կամ կրկնության հնարավորությունը, հոդերի շարժունակության սահմանափակումները, ֆունկցիոնալ անբավարարությունը և այլ հետբուժական խնդիրներ։ Նյութը կառուցված է գործնական տեսանկյունից՝ հնարավորություն տալով մասնագետին գնահատել բուժման տարբեր ռազմավարությունների առավելություններն ու սահմանափակումները և խուսափել առավել հաճախ հանդիպող սխալներից։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել օրթոպեդ-վնասվածքաբանների, վիրաբույժների, վերականգնողական բժշկության մասնագետների, բժշկական բուհերի ուսանողների և կլինիկական օրդինատորների համար՝ որպես ոսկրերի ու հոդերի արատների բուժման առանձնահատկությունների, հնարավոր բարդությունների և դրանց կանխարգելման վերաբերյալ մասնագիտական աղբյուր։

Культура

Մատենագիտական և տեղեկատվական բնույթի այս պարբերական տեղեկատուն ներկայացնում է Հայկական ԽՍՀ մշակույթի և արվեստի տարբեր բնագավառներին վերաբերող նոր հրատարակությունների վերաբերյալ համակարգված տեղեկություններ։ Ընդգրկված նյութերը վերաբերում են մշակութային կյանքին, արվեստի առանձին ճյուղերին, գրադարանային և մշակութային գործունեությանը, ինչպես նաև հարակից ոլորտներում հրատարակված մասնագիտական գրականությանը։ Մատենագիտական գրառումները կազմակերպվում են այնպես, որ ընթերցողը կարողանա հետևել տվյալ ժամանակաշրջանում լույս տեսնող նոր գրականությանը և արագ գտնել իրեն անհրաժեշտ աղբյուրները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ընթացիկ տեղեկատվության պարբերական ներկայացմանը, ինչը հնարավորություն է տալիս շարունակաբար համալրել մշակույթի և արվեստի վերաբերյալ մատենագիտական տեղեկությունները։ Տեղեկատուն կարևոր նշանակություն ունի գրադարանների տեղեկատվական և մատենագիտական սպասարկման, թեմատիկ գրականության ընտրության և մասնագիտական որոնումների կազմակերպման համար։ Այն նաև հնարավորություն է տալիս պատկերացում կազմելու տվյալ ժամանակաշրջանի մշակութային ու արվեստագիտական հրատարակությունների թեմատիկ ուղղությունների մասին։ Հրատարակությունը կարող է օգտակար լինել գրադարանավարներին, մատենագետներին, մշակութաբաններին, արվեստաբաններին, գիտաշխատողներին, ուսանողներին և ոլորտային գրականությամբ հետաքրքրվող ընթերցողներին։

Экономика

Այս աշխատությունը նվիրված է ապրանքի որակի և մարքեթինգի փոխկապակցվածությանը ժամանակակից մրցակցային շուկայի պայմաններում։ Գրքում ներկայացվում է, թե ինչպես է ապրանքի որակը դառնում հիմնական մրցակցային առավելություններից մեկը և ինչպես է այն ազդում սպառողների ընտրության, բրենդի ընկալման և շուկայական պահանջարկի վրա։ Հեղինակը անդրադառնում է որակի էությանը՝ որպես ապրանքի տեխնիկական, ֆունկցիոնալ և սպառողական հատկությունների ամբողջություն, ինչպես նաև դրա գնահատման և վերահսկման մեթոդներին։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում մարքեթինգային ռազմավարությունների դերին որակի ձևավորման և առաջխաղացման գործընթացում՝ ներառյալ դիրքավորումը, բրենդինգը և սպառողական փորձի կառավարումը։ Գրքում քննարկվում են նաև որակի ստանդարտացման, սերտիֆիկացման և վերահսկողության համակարգերը, ինչպես նաև դրանց ազդեցությունը շուկայական վստահության և մրցունակության վրա։ Վերլուծվում է, թե ինչպես կարող է բարձր որակը նպաստել երկարաժամկետ հաճախորդային հարաբերությունների ձևավորմանը և ընկերության կայուն զարգացմանը։ Աշխատությունը համադրում է տեսական մոտեցումները և գործնական օրինակները՝ օգտակար լինելով մարքեթինգի մասնագետների, որակի կառավարման մասնագետների, տնտեսագետների և ձեռնարկատերերի համար։