Особенности окисления простейших С₁-С₄ углеводородов, a также этилена в термических условиях и под воздействием ИК-лазерного и УФ-облучения

Технология

Աշխատանքը նվիրված է էլեկտրոնային սխեմաների ավտոմատացված նախագծման համակարգերի ռեգրեսիոն թեստավորման միջոցների մշակմանը՝ ծրագրային և նախագծային գործընթացների հուսալիության ու արդյունքների ճշգրտության բարձրացման նպատակով։ Ուսումնասիրության հիմքում ռեգրեսիոն թեստավորման խնդիրն է, որի անհրաժեշտությունն առաջանում է այն դեպքում, երբ նախագծման համակարգում կատարված փոփոխությունները, նոր գործառույթների ավելացումը կամ առկա բաղադրիչների կատարելագործումը կարող են ազդել նախկինում ճիշտ աշխատող հնարավորությունների վրա։ Քննարկվում են էլեկտրոնային սխեմաների նախագծման ավտոմատացված համակարգերի առանձնահատկությունները, դրանց աշխատանքի ստուգման մոտեցումները և այն մեթոդները, որոնց միջոցով հնարավոր է համակարգված կերպով բացահայտել փոփոխությունների հետևանքով առաջացած սխալները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում թեստային հավաքածուների ձևավորմանը, թեստերի ավտոմատ կատարմանը, ստացված արդյունքների համեմատությանը նախապես սահմանված ակնկալվող արդյունքների հետ և հայտնաբերված շեղումների վերլուծությանը։ Աշխատանքի կարևոր ուղղություններից է ռեգրեսիոն թեստավորման արդյունավետության բարձրացումը՝ թեստերի ընտրության, առաջնահերթության սահմանման, կրկնվող գործընթացների ավտոմատացման և նախագծման համակարգի տարբեր բաղադրիչների փոխազդեցության վերահսկման միջոցով։ Ուսումնասիրությունը կարող է ներառել նաև թեստավորման միջոցների կառուցվածքի և աշխատանքի կազմակերպման սկզբունքների մշակում, դրանց կիրառման ալգորիթմների ընտրություն և գործնական արդյունավետության գնահատում։ Նման մոտեցումը հնարավորություն է տալիս կրճատել փոփոխություններից հետո համակարգի ստուգման համար անհրաժեշտ ժամանակը, բարձրացնել սխալների հայտնաբերման հավանականությունը և ապահովել նախագծման գործիքների կայուն աշխատանքը։ Աշխատանքի արդյունքները կարող են կիրառական նշանակություն ունենալ էլեկտրոնային նախագծման ծրագրային համակարգերի մշակման և սպասարկման գործընթացներում, հատկապես այն միջավայրերում, որտեղ նախագծերի բարդության աճը պահանջում է ավտոմատացված և բազմակի կրկնվող թեստավորման մեխանիզմների օգտագործում։ Այն կարող է օգտակար լինել ծրագրային ճարտարագիտության, էլեկտրոնային սխեմաների նախագծման, ավտոմատացված թեստավորման և համակարգերի որակի ապահովման ոլորտներով զբաղվող ուսանողների, հետազոտողների և մասնագետների համար:

Педагогика

Աշխատությունը նվիրված է «Գեղարվեստական նախագծում» առարկայի դասավանդման հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը բուհական կրթական համակարգում՝ դիտարկելով մասնագիտական պատրաստության, ստեղծագործական մտածողության զարգացման և գործնական հմտությունների ձևավորման փոխկապակցվածությունը։ Ուսումնասիրության կենտրոնում գեղարվեստական նախագծման ուսուցման բովանդակության, մեթոդների և կազմակերպման արդյունավետության բարձրացման հարցերն են, ինչպես նաև ժամանակակից բարձրագույն կրթության պահանջներին դրանց համապատասխանեցման անհրաժեշտությունը։ Աշխատության մեջ քննարկվում են ուսանողների գեղարվեստական և նախագծային մտածողության զարգացման առանձնահատկությունները, գաղափարի ձևավորումից մինչև վերջնական նախագծային լուծում աշխատանքային գործընթացի կազմակերպումը, ինչպես նաև տեսական գիտելիքների և գործնական գործունեության համադրումը։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ուսուցման մեթոդներին, ստեղծագործական առաջադրանքների ընտրությանը, անհատական և խմբային աշխատանքի կազմակերպմանը, ուսանողների ինքնուրույն գործունեության խթանմանը և նրանց ստեղծագործական ներուժի բացահայտմանը։ Ուսումնասիրվում են նաև դասավանդողի դերը, մասնագիտական խորհրդատվության և հետադարձ կապի նշանակությունը, նախագծային աշխատանքների գնահատման չափանիշները և ուսումնական գործընթացի արդյունավետության բարձրացման հնարավորությունները։ Աշխատության մեջ գեղարվեստական նախագծումը դիտարկվում է ոչ միայն որպես մասնագիտական առարկա, այլև որպես ուսանողների գեղագիտական ճաշակի, տարածական և պատկերային մտածողության, խնդիրների ստեղծագործական լուծման կարողությունների և մասնագիտական ինքնուրույնության զարգացման միջոց։ Առանձին ուշադրություն է դարձվում ժամանակակից տեխնոլոգիաների և թվային գործիքների կիրառմանը, դրանց հնարավորություններին և ավանդական գեղարվեստական մեթոդների հետ համադրման խնդիրներին։ Աշխատությունը կարևոր է նաև բուհական կրթության բովանդակության կատարելագործման տեսանկյունից՝ առաջարկելով ուսուցման այնպիսի մոտեցումներ, որոնք կարող են նպաստել ուսանողների մասնագիտական և ստեղծագործական կարողությունների համակողմանի զարգացմանը։ Նյութը կարող է օգտակար լինել բուհերի դասախոսների, մանկավարժների, արվեստի և դիզայնի մասնագետների, կրթության կազմակերպիչների, մեթոդիստների, ուսանողների և գեղարվեստական կրթության խնդիրներով զբաղվող հետազոտողների համար։

История

Ուսումնասիրությունը նվիրված է ազգագրական ցուցադրությունների դերին ժամանակակից հայկական ինքնության ձևավորման, պահպանման և վերաիմաստավորման գործընթացում։ Հետազոտության կենտրոնում թանգարանային միջավայրում ներկայացվող նյութական և ոչ նյութական մշակութային ժառանգությունն է՝ դիտարկված որպես հասարակության պատմական հիշողության, մշակութային արժեքների և ինքնության մասին պատկերացումների ձևավորման կարևոր գործիք։ Աշխատանքում ազգագրական ցուցադրությունը ներկայացվում է ոչ միայն որպես պատմամշակութային առարկաների հավաքածուի ներկայացման եղանակ, այլև որպես որոշակի պատմական և մշակութային պատմություն կառուցող ու փոխանցող միջավայր, որտեղ առարկաների ընտրությունը, դասավորությունը, մեկնաբանությունը և ներկայացման եղանակը կարող են ազդել այցելուների կողմից ազգային անցյալի ընկալման վրա։ Ուսումնասիրության շրջանակում անդրադարձ է կատարվում հայկական ավանդական կենցաղի, ընտանիքի, համայնքային կյանքի, արհեստների, գյուղատնտեսական մշակույթի, տարազի, խոհանոցի, ծիսական սովորույթների, հավատալիքների և ժողովրդական արվեստի ներկայացման ձևերին։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն հարցին, թե ինչպես են ազգագրական ցուցադրությունների միջոցով կառուցվում «ավանդական հայկականի» մասին պատկերացումները և ինչպես են պատմական մշակութային տարրերը կապվում ժամանակակից ազգային ինքնության հետ։ Հետազոտությունը կարևորում է նաև թանգարանի՝ որպես հիշողության ինստիտուտի դերը, որտեղ անցյալի մշակութային փորձը կարող է ոչ միայն պահպանվել, այլև վերաիմաստավորվել ժամանակակից հասարակության պահանջներին համապատասխան։ Քննարկվում են ցուցադրությունների կրթական, ճանաչողական և սոցիալական գործառույթները, այցելուների ընկալման առանձնահատկությունները, ինչպես նաև ազգային ինքնության ձևավորման վրա դրանց հնարավոր ազդեցությունը։ Ուսումնասիրության մեջ կարող են դիտարկվել նաև տարածաշրջանային, սերնդային և սոցիալական տարբերությունների պայմաններում հայկական մշակութային ժառանգության ներկայացման առանձնահատկությունները և այն հարցը, թե ինչպես կարելի է թանգարանային ցուցադրությունների միջոցով համատեղել պատմական հավաստիությունը, մշակութային բազմազանությունը և ժամանակակից ինքնության պահանջները։ Աշխատանքը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու ազգագրական ցուցադրությունների և ազգային ինքնության փոխադարձ կապը՝ ցույց տալով, որ մշակութային ժառանգության հանրայնացումը կարևոր դեր ունի հասարակության պատմական հիշողության պահպանման և սերունդների միջև մշակութային շարունակականության ապահովման գործում։ Նյութը կարող է հետաքրքրել ազգագրագետներին, մշակութաբաններին, թանգարանագետներին, պատմաբաններին, սոցիոլոգներին, արվեստաբաններին, հետազոտողներին, դասախոսներին և ուսանողներին, ինչպես նաև հայկական մշակութային ժառանգության և ժամանակակից ինքնության խնդիրներով հետաքրքրվող ընթերցողներին։

Лингвистика

Այս աշխատությունը նվիրված է ժամանակակից թուրքերենի հարադրությունների և կրկնավորների իմաստաքերականական առանձնահատկությունների համակողմանի ուսումնասիրությանը։ Հեղինակը վերլուծում է հարադրական և կրկնավոր կազմությունների կառուցվածքային, իմաստաբանական և քերականական առանձնահատկությունները, դրանց ձևավորման սկզբունքները, գործառույթները և կիրառման ոլորտները ժամանակակից թուրքերենում։ Աշխատության մեջ ներկայացվում են տարբեր տեսակի լեզվական միավորների դասակարգումներ, ուսումնասիրվում են դրանց արտահայտչական և ոճական հնարավորությունները, ինչպես նաև խոսքում և գրավոր լեզվում ունեցած դերը։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում բառաստեղծական գործընթացներին, ձևաբանական և շարահյուսական փոխկապակցվածությանը, ինչպես նաև հարադրությունների և կրկնավորների կիրառման առանձնահատկություններին տարբեր հաղորդակցական իրավիճակներում։ Հետազոտությունը հիմնված է լեզվաբանական տեսությունների, հարուստ փաստական նյութի և համեմատական վերլուծության վրա՝ արժեքավոր տեղեկություններ տրամադրելով թյուրքագիտության, ընդհանուր լեզվաբանության, թարգմանության և օտար լեզուների ուսումնասիրությամբ զբաղվող մասնագետների, հետազոտողների և ուսանողների համար։

Психология

Մանկատան երեխաների հոգեբանական ձևավորումը բարդ և բազմագործոն գործընթաց է, որը ձևավորվում է ինչպես նրանց վաղ կյանքի փորձով, այնպես էլ այն միջավայրով, որտեղ նրանք ապրում և զարգանում են։ Այս երեխաների հոգեբանական զարգացման վրա մեծ ազդեցություն ունեն ծնողական խնամքի բացակայությունը, վաղ տարիքից ստացած հուզական փորձառությունները, ինչպես նաև հաստատության՝ մանկատան միջավայրը, որտեղ նրանք մեծանում են։ Կարևոր դեր ունեն նաև հուզական կապերի ձևավորումը խնամողների հետ, քանի որ կայուն և վստահելի հարաբերությունները նպաստում են երեխայի ինքնագնահատականի, վստահության և սոցիալական հմտությունների զարգացմանը։ Մանկատան երեխաների հոգեբանական ձևավորման հիմնական պայմաններից են կայուն և հոգատար միջավայրը, անհատական մոտեցումը յուրաքանչյուր երեխային, հուզական աջակցությունը, կրթական և զարգացման հնարավորությունների ապահովումը, ինչպես նաև սոցիալական հմտությունների ձևավորմանը նպաստող աշխատանքները։ Շատ կարևոր է նաև երեխայի ներգրավումը խմբային և անհատական գործունեության մեջ, ինչը օգնում է նրան հաղթահարել մեկուսացման զգացումը և զարգացնել հաղորդակցման կարողությունները։ Դրական ազդեցություն ունի նաև ընտանիքներին վերադարձը կամ որդեգրումը, քանի որ ընտանեկան միջավայրը հաճախ ապահովում է ավելի կայուն հուզական կապեր և երկարաժամկետ անվտանգության զգացում։ Ընդհանուր առմամբ, մանկատան երեխաների առողջ հոգեբանական զարգացման համար անհրաժեշտ է համակցված մոտեցում, որը ներառում է հուզական, սոցիալական և կրթական աջակցություն՝ ուղղված նրանց լիարժեք ինտեգրմանը հասարակության մեջ։

Технология

Աշխատությունը նվիրված է ճեղքեր պարունակող պիեզոկերամիկական կառուցվածքային տարրերի լարվածադեֆորմացիոն վիճակի տեսական և հաշվարկային ուսումնասիրությանը՝ հաշվի առնելով նյութի մեխանիկական և էլեկտրական հատկությունների փոխկապակցվածությունը։ Հետազոտության կենտրոնում պիեզոէլեկտրական միջավայրերում ճեղքերի առկայությամբ պայմանավորված լարումների և դեֆորմացիաների բաշխման առանձնահատկություններն են, ինչպես նաև էլեկտրական դաշտի ազդեցությունը կառուցվածքային տարրերի մեխանիկական վարքի վրա։ Քննվում են պիեզոկերամիկական նյութերի ֆիզիկամեխանիկական հատկությունները և էլեկտրամեխանիկական կապի հիմնական օրինաչափությունները, որոնց շնորհիվ մեխանիկական բեռնավորումը կարող է առաջացնել էլեկտրական արձագանք, իսկ արտաքին էլեկտրական դաշտը՝ փոփոխել նյութի դեֆորմացիոն վիճակը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում ճեղքի ծայրամասում առաջացող լարումների կենտրոնացմանը, քանի որ այդ գոտիներում ձևավորվող բարձր լարվածությունները կարևոր նշանակություն ունեն վնասվածքի հետագա զարգացման և կառուցվածքային տարրի ամրության գնահատման համար։ Ուսումնասիրվում է ճեղքի չափերի, դիրքի և կողմնորոշման, ինչպես նաև տարրի երկրաչափական պարամետրերի և սահմանային պայմանների ազդեցությունը ընդհանուր լարվածադեֆորմացիոն պատկերի վրա։ Կարևոր տեղ է զբաղեցնում մեխանիկական և էլեկտրական բեռնավորումների համատեղ ազդեցության վերլուծությունը՝ պիեզոկերամիկական տարրերի իրական աշխատանքային պայմաններին առավել մոտ մոդելներ ձևավորելու նպատակով։ Հետազոտության շրջանակում կարող են կիրառվել առաձգականության և պիեզոէլեկտրականության տեսությունների հավասարումները, քայքայման մեխանիկայի մոտեցումները, ինչպես նաև անալիտիկ և թվային հաշվարկային մեթոդներ։ Դիտարկվում են ճեղքի շրջակայքում դաշտերի բաշխման բնութագրերը և կառուցվածքային տարրի վնասման նկատմամբ կայունությունը գնահատող չափանիշները։ Նման ուսումնասիրությունները կարևոր են պիեզոկերամիկական նյութերի վրա հիմնված տվիչների, փոխակերպիչների, ակտուատորների և այլ էլեկտրամեխանիկական համակարգերի հուսալիության գնահատման համար։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը համադրում է պիեզոէլեկտրականության տեսության, շարունակական միջավայրի մեխանիկայի, առաձգականության տեսության և քայքայման մեխանիկայի մոտեցումները՝ ճեղքեր ունեցող պիեզոկերամիկական տարրերի ամրության և աշխատանքային կայունության օրինաչափությունները բացահայտելու նպատակով։