Подготовка студентов-юристов публичной монологической речи (с использованием деловых игр)

Другие предметы

Աշխատությունը նվիրված է Արարատի շրջանի գյուղական ինքնուրույն գրադարանների 1973–1974 թվականների գործունեության հիմնական ցուցանիշների ուսումնասիրմանն ու համեմատական վերլուծությանը՝ տվյալ ժամանակաշրջանի գրադարանային սպասարկման վիճակը, արդյունավետությունը և զարգացման առանձնահատկությունները բացահայտելու նպատակով։ Հետազոտության հիմքում գրադարանային վիճակագրական տվյալներն են, որոնց միջոցով գնահատվում են գրքային ֆոնդերի ծավալն ու կազմը, դրանց համալրման ընթացքը, ընթերցողների թիվը, հաճախումները, գրքատացքը և գրականության օգտագործման ինտենսիվությունը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում առանձին գյուղական գրադարանների ցուցանիշների համադրմանը, ինչը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու դրանց գործունեության ընդհանրություններն ու տարբերությունները և գնահատելու սպասարկման կազմակերպման արդյունքները։ Քննվում է գրքային ֆոնդերի համապատասխանությունը գյուղական բնակչության ընթերցողական պահանջներին, նոր գրականության համալրման նշանակությունը և տարբեր թեմատիկ բաժինների օգտագործման առանձնահատկությունները։ Կարևորվում է նաև ընթերցողների սոցիալական և տարիքային կազմի ուսումնասիրությունը՝ պարզելու համար, թե բնակչության որ խմբերն են առավել ակտիվ օգտվել գրադարանային ծառայություններից և ինչպիսի ընթերցողական հետաքրքրություններ են բնորոշ եղել նրանց։ Վերլուծության շրջանակում կարող են դիտարկվել զանգվածային և մշակութային աշխատանքի տարբեր ձևերը՝ գրքի քննարկումներ, ցուցադրություններ, ընթերցողական միջոցառումներ և գրականության տարածմանը նպաստող այլ նախաձեռնություններ։ Երկու հաջորդական տարիների ցուցանիշների համեմատությունը հնարավորություն է տալիս հետևելու գրադարանների գործունեության փոփոխություններին, արձանագրելու դրական կամ նվազող միտումները և առանձնացնելու կազմակերպական այն խնդիրները, որոնք ազդել են աշխատանքի արդյունքների վրա։ Ուսումնասիրությունը կարևորում է վիճակագրական հաշվառման ճշգրտությունը՝ որպես գրադարանային աշխատանքի պլանավորման և գնահատման անհրաժեշտ հիմք։ Միաժամանակ վերլուծական տվյալները կարող են օգտագործվել ֆոնդերի համալրման, ընթերցողների ներգրավման և գյուղական բնակչության գրադարանային սպասարկման կատարելագործման վերաբերյալ մեթոդական առաջարկությունների ձևավորման համար։ Ընդհանուր առմամբ նյութը ներկայացնում է Արարատի շրջանի գյուղական գրադարանների գործունեության փաստագրական պատկերը և արժեքավոր աղբյուր է տվյալ ժամանակաշրջանում Հայաստանի գյուղական գրադարանային գործի կազմակերպման ու զարգացման ուսումնասիրության համար։

Математика

Աստղաֆիզիկական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է IRAS և SST աստղադիտակային դիտումների տվյալների հիման վրա գալակտիկաների ֆիզիկական հատկությունների, կառուցվածքի և ճառագայթման առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում ինֆրակարմիր աստղագիտության տեսական հիմքերը, գալակտիկաների ճառագայթման ձևավորման մեխանիզմները և տիեզերական դիտումների նշանակությունը արտագալակտիկական օբյեկտների հետազոտության համար։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում IRAS ինֆրակարմիր աստղագիտական արբանյակի և SST՝ Սփիցերի տիեզերական աստղադիտակի դիտողական հնարավորություններին, դրանց միջոցով ստացված տվյալների համադրմանը և գալակտիկաների սպեկտրային բնութագրերի վերլուծությանը։ Դիտարկվում են միջաստղային փոշու ջերմային ճառագայթման, աստղառաջացման ակտիվության, գալակտիկաների լուսատվության և ինֆրակարմիր սպեկտրային էներգիայի բաշխման առանձնահատկությունները։ Քննարկվում են նաև գալակտիկաների դասակարգման, ակտիվ գալակտիկական միջուկների հայտնաբերման, աստղառաջացման գործընթացների գնահատման և տարբեր դիտողական ցուցանիշների միջև փոխկապակցվածությունների ուսումնասիրման հնարավորությունները։ Ուսումնասիրության շրջանակներում կարող են կիրառվել աստղագիտական տվյալների վիճակագրական մշակման, բազմալիքային դիտումների համեմատության և գալակտիկաների ֆիզիկական պարամետրերի գնահատման մեթոդներ։ Անդրադարձ է կատարվում ինֆրակարմիր դիտումների նշանակությանը գալակտիկաների էվոլյուցիայի, միջաստղային միջավայրի հատկությունների և տիեզերքում աստղառաջացման գործընթացների վերաբերյալ պատկերացումների զարգացման գործում։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել աստղաֆիզիկայի, արտագալակտիկական աստղագիտության, տիեզերական դիտումների և աստղագիտական տվյալների վերլուծության ոլորտներում մասնագիտացող հետազոտողների ու ուսանողների համար։

Педагогика

Աշխատությունը նվիրված է ֆուտբոլիստների վարքագծի ուսումնասիրման և նպատակային դաստիարակության առանձնահատկություններին՝ հաշվի առնելով ֆուտբոլի՝ որպես թիմային մարզաձևի հոգեբանական, մանկավարժական և սոցիալական առանձնահատկությունները։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է բացահայտել այն գործոնները, որոնք պայմանավորում են ֆուտբոլիստի վարքագիծը մարզումների և մրցումների ընթացքում, ինչպես նաև մշակել դաստիարակչական այնպիսի մոտեցումներ, որոնք նպաստում են կարգապահության, պատասխանատվության, ինքնատիրապետման, թիմային համագործակցության և մարզական բարոյականության ձևավորմանը։ Թեմայի կարևորությունը պայմանավորված է նրանով, որ ֆուտբոլում մարզական արդյունքը կախված է ոչ միայն խաղացողի ֆիզիկական պատրաստվածությունից և տեխնիկական հմտություններից, այլև նրա հոգեբանական կայունությունից, վարքային ինքնակարգավորումից, թիմակիցների և մրցակիցների նկատմամբ վերաբերմունքից և մարզչի պահանջներին հետևելու կարողությունից։ Ֆուտբոլային թիմը բարդ սոցիալական միջավայր է, որտեղ տարբեր բնավորությամբ, տարիքով, փորձով և անհատական առանձնահատկություններով մարզիկներ պետք է գործեն ընդհանուր նպատակի համար։ Այդ պատճառով ֆուտբոլիստի վարքագծի ուսումնասիրությունը պետք է ներառի ինչպես անհատական հոգեբանական հատկանիշները, այնպես էլ խմբային փոխհարաբերությունները։ Աշխատության շրջանակում առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ֆուտբոլիստների վարքագծի հիմնական դրսևորումներին։ Դրանք կարող են արտահայտվել մարզումների նկատմամբ վերաբերմունքում, մարզչի ցուցումների կատարման մակարդակում, մրցակցային իրավիճակներում արձագանքներում, հաղթանակի և պարտության նկատմամբ վերաբերմունքում, թիմակիցների հետ փոխհարաբերություններում, մրցավարների որոշումների ընդունման ձևում և կոնֆլիկտային իրավիճակներում ինքնատիրապետման պահպանման կարողության մեջ։ Այս վարքային դրսևորումների համակարգված ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու մարզիկի ուժեղ և թույլ կողմերը և համապատասխանեցնել դաստիարակչական աշխատանքը նրա անհատական առանձնահատկություններին։ Ֆուտբոլիստների վարքագծի ձևավորման գործում կարևոր դեր ունի մարզիչը։ Մարզիչը հանդես է գալիս ոչ միայն որպես մարզական գործընթացի կազմակերպիչ, այլև որպես դաստիարակ և հեղինակություն, որի վարքագիծը, պահանջները և հաղորդակցման ոճը անմիջականորեն ազդում են մարզիկների վրա։ Հետևաբար արդյունավետ դաստիարակությունը ենթադրում է հստակ կանոնների և պահանջների սահմանում, դրանց հետևողական կիրառում, մարզիկների նկատմամբ արդար և անհատականացված վերաբերմունք, ինչպես նաև դրական օրինակ ծառայելու կարողություն։ Դաստիարակչական գործընթացում կարևոր է խուսափել միայն պատժի վրա հիմնված մոտեցումներից և ավելի մեծ ուշադրություն դարձնել վարքի պատճառների բացահայտմանը և դրական վարքային մոդելների ձևավորմանը։ Ուսումնասիրության կարևոր ուղղություններից է մարզիկների ինքնակարգավորման զարգացումը։ Ֆուտբոլային մրցումների ընթացքում խաղացողը հաճախ հայտնվում է բարձր հուզական լարվածության պայմաններում։ Սխալ փոխանցումը, գոլ բաց թողնելը, մրցակցի կոշտ գործողությունը, մարզչի որոշումը կամ մրցավարի վիճահարույց գործողությունը կարող են առաջացնել զայրույթ, հիասթափություն կամ ագրեսիվ արձագանք։ Այդ իրավիճակներում ինքնատիրապետման կարողությունը կարևոր պայման է խաղային արդյունավետությունը պահպանելու համար։ Հետևաբար դաստիարակչական աշխատանքը պետք է ուղղված լինի հույզերի ճանաչման, վերահսկման և կառուցողական արտահայտման հմտությունների զարգացմանը։ Թիմային համագործակցությունը ևս ֆուտբոլիստների վարքագծի կարևոր բաղադրիչ է։ Ֆուտբոլում անհատական բարձր վարպետությունը չի կարող ամբողջությամբ փոխարինել թիմային փոխգործակցությանը։ Խաղացողը պետք է կարողանա հաշվի առնել թիմակիցների դիրքը, կատարել թիմային մարտավարական առաջադրանքները, աջակցել մյուս խաղացողներին և անհրաժեշտության դեպքում սեփական անձնական շահը ենթարկել թիմի ընդհանուր նպատակին։ Այս հատկանիշների ձևավորումը պահանջում է ոչ միայն խաղային վարժություններ, այլև նպատակային մանկավարժական աշխատանք։ Աշխատության մեջ կարող է ուսումնասիրվել նաև ֆուտբոլիստների մոտ պատասխանատվության զգացման ձևավորումը։ Մարզիկը պետք է գիտակցի, որ իր գործողությունները կարող են ազդել ոչ միայն սեփական արդյունքի, այլև ամբողջ թիմի խաղի վրա։ Պատասխանատվությունը դրսևորվում է մարզումներին կանոնավոր մասնակցությամբ, մարզական ռեժիմի պահպանմամբ, մարզչի առաջադրանքների կատարումով, մարզական գույքի նկատմամբ հոգատար վերաբերմունքով և խաղային պարտականությունների բարեխիղճ կատարմամբ։ Դաստիարակության կարևոր բաղադրիչ է նաև մարզական էթիկայի ձևավորումը։ Ֆուտբոլիստը պետք է սովորի հարգել մրցակցին, մրցավարին, մարզչին և թիմակիցներին, ընդունել խաղի կանոնները և պահպանել արդար մրցակցության սկզբունքները։ Հաղթանակի ձգտումը չպետք է վերածվի կանոնների խախտման, հակառակորդի նկատմամբ անհարգալից վերաբերմունքի կամ ագրեսիվ վարքի։ Այդ պատճառով մարզական էթիկայի դաստիարակությունը պետք է իրականացվի մարզական պատրաստության ամբողջ ընթացքում։ Երիտասարդ ֆուտբոլիստների դեպքում դաստիարակչական աշխատանքն ունի առանձնահատուկ նշանակություն։ Երեխաների և դեռահասների վարքագիծը ավելի զգայուն է մարզչի գնահատականի, ծնողների վերաբերմունքի, թիմակիցների ազդեցության և հաջողության կամ անհաջողության նկատմամբ։ Այս փուլում կարևոր է ստեղծել հոգեբանորեն անվտանգ մարզական միջավայր, որտեղ սխալը դիտարկվում է որպես սովորելու հնարավորություն, իսկ մարզիկը ստանում է իր առաջընթացի վերաբերյալ հասկանալի և կառուցողական հետադարձ կապ։ Չափազանց խիստ քննադատությունը կամ մշտական համեմատությունը կարող են նվազեցնել ինքնավստահությունը և բացասաբար ազդել մարզական մոտիվացիայի վրա։ Հետազոտության շրջանակում կարևոր է նաև ուսումնասիրել մոտիվացիայի դերը ֆուտբոլիստների վարքագծում։ Մարզիկի վարքային ակտիվությունը կարող է պայմանավորված լինել ինչպես ներքին շարժառիթներով՝ սպորտի նկատմամբ հետաքրքրությամբ, ինքնակատարելագործման ձգտմամբ և հաջողության հասնելու ցանկությամբ, այնպես էլ արտաքին գործոններով՝ մրցանակներով, գնահատականներով, թիմում դիրքով կամ շրջապատի ակնկալիքներով։ Կայուն մարզական վարքագծի ձևավորման համար հատկապես կարևոր է զարգացնել ներքին մոտիվացիան և մարզիկի մոտ ձևավորել սեփական նպատակների գիտակցված ընկալում։ Վարքագծի ուսումնասիրման համար կարող են կիրառվել դիտարկման, զրույցի, հարցման, հոգեբանական թեստավորման, մարզչական գնահատման և մրցումային իրավիճակների վերլուծության մեթոդներ։ Դիտարկումը հնարավորություն է տալիս գնահատել ֆուտբոլիստի իրական վարքը տարբեր պայմաններում, իսկ հարցումները և զրույցները՝ հասկանալ նրա վարքի ներքին շարժառիթները, վերաբերմունքը թիմի նկատմամբ և սեփական գործողությունների ընկալումը։ Մարզական գործունեության ընթացքում վարքի փոփոխությունների համեմատական ուսումնասիրությունը կարող է օգնել գնահատելու կիրառված դաստիարակչական միջոցների արդյունավետությունը։ Աշխատության մեջ կարևոր է նաև անդրադառնալ կոնֆլիկտների կանխարգելման և կարգավորման խնդրին։ Թիմային սպորտում տարաձայնությունները կարող են առաջանալ խաղային սխալների, մրցակցային պայքարի, թիմում դերերի բաշխման կամ անձնական հարաբերությունների պատճառով։ Դրանց ճիշտ կառավարումը պահանջում է հաղորդակցման մշակույթի ձևավորում, փոխադարձ հարգանքի պահպանում և խնդիրների քննարկման կառուցողական մեխանիզմների կիրառում։ Մարզիչը պետք է կարողանա ժամանակին նկատել կոնֆլիկտային վարքի նախանշանները և կանխել դրանց խորացումը։ Դաստիարակության արդյունավետության բարձրացման համար նպատակահարմար է համադրել անհատական և խմբային աշխատանքի մեթոդները։ Անհատական զրույցները հնարավորություն են տալիս անդրադառնալ կոնկրետ մարզիկի վարքային խնդիրներին, իսկ թիմային քննարկումները կարող են նպաստել ընդհանուր արժեքների, կանոնների և փոխհարաբերությունների մշակույթի ձևավորմանը։ Կարևոր է նաև դրական վարքի խրախուսումը, քանի որ մարզիկի ճիշտ գործողությունների ճանաչումն ու գնահատումը կարող են ամրապնդել ցանկալի վարքային մոդելները։ Ընդհանուր առմամբ, աշխատանքը ցույց է տալիս, որ ֆուտբոլիստների վարքագծի ձևավորումը երկարատև և նպատակային մանկավարժահոգեբանական գործընթաց է։ Դրա արդյունավետությունը պայմանավորված է մարզիկի տարիքային և անհատական առանձնահատկությունների հաշվառմամբ, մարզչի մասնագիտական և հաղորդակցական կարողություններով, թիմում ձևավորված հոգեբանական մթնոլորտով, դաստիարակչական պահանջների հետևողականությամբ և մարզական արժեքների համակարգված ձևավորմամբ։ Ֆուտբոլիստի բարձրակարգ պատրաստվածությունը պետք է ներառի ոչ միայն ֆիզիկական, տեխնիկական և տակտիկական կարողություններ, այլև պատասխանատվություն, կարգապահություն, ինքնատիրապետում, համագործակցություն, հարգանք և արդար մրցակցության սկզբունքների պահպանում։

Информатика

Աշխատությունը նվիրված է երաժշտական ստեղծագործությունների պաշտպանության համար ադապտիվ թվային ջրանշանավորման՝ ՑՎԶ (ЦВЗ) ալգորիթմների մշակմանը։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է ստեղծել այնպիսի մեթոդներ, որոնց միջոցով երաժշտական ստեղծագործության մեջ հնարավոր կլինի աննկատ կերպով ներդնել հեղինակային իրավունքը կամ ստեղծագործության նույնականացման համար նախատեսված տեղեկատվություն՝ միաժամանակ պահպանելով ձայնային նյութի ընկալվող որակը և ապահովելով ներդրված տվյալների բավարար կայունությունը։ Աշխատանքում ուսումնասիրվում են թվային ջրանշանավորման հիմնական սկզբունքները, երաժշտական ազդանշանի կառուցվածքային առանձնահատկությունները և այն գործոնները, որոնք կարող են ազդել ներդրված տեղեկատվության պահպանման ու հայտնաբերման վրա։ Ադապտիվ մոտեցման կարևոր առանձնահատկությունն այն է, որ ալգորիթմը կարող է հաշվի առնել ձայնային ազդանշանի տեղային բնութագրերը և տարբեր հատվածներում կիրառել ներդրման համապատասխան պարամետրեր՝ փոխզիջում գտնելով աննկատելիության, տեղեկատվական տարողունակության և կայունության միջև։ Հետազոտության շրջանակում կարող են դիտարկվել ձայնային ազդանշանի ժամանակային և հաճախականային ներկայացումները, ազդանշանի էներգետիկ և սպեկտրային հատկությունները, ինչպես նաև թվային մշակման տարբեր մեթոդների ազդեցությունը ջրանշանի պահպանման վրա։ Կարևոր տեղ է հատկացվում ալգորիթմների դիմակայունության գնահատմանը՝ սովորական ձայնային փոխակերպումների, օրինակ՝ սեղմման, ֆորմատի փոփոխության, ֆիլտրման, աղմուկի և այլ ազդանշանային փոփոխությունների պայմաններում։ Ուսումնասիրությունը կարող է ներառել նաև ներդրված ջրանշանի հայտնաբերման հուսալիության, սխալների հավանականության և երաժշտական ստեղծագործության սկզբնական որակի պահպանման քանակական գնահատում։ Մշակվող մեթոդների համեմատական վերլուծությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու տարբեր մոտեցումների առավելություններն ու սահմանափակումները և ընտրելու տվյալ կիրառության համար առավել արդյունավետ լուծումները։ Նման տեխնոլոգիաները կարող են կիրառվել երաժշտական բովանդակության հեղինակային իրավունքի պաշտպանության, ստեղծագործությունների ծագման հաստատման, թվային բովանդակության նույնականացման և տարածման վերահսկման համակարգերում։ Աշխատանքի արդյունքները կարող են հետաքրքրություն ներկայացնել տեղեկատվական անվտանգության, թվային ազդանշանների մշակման, մուլտիմեդիա տեխնոլոգիաների, թվային հեղինակային իրավունքի պաշտպանության և համակարգչային գիտության ոլորտներում հետազոտություններ իրականացնող մասնագետների, ծրագրավորողների և ուսանողների համար։

История

Աշխատությունը պատմավավերագրական բնույթի աղբյուր է, որը կենտրոնանում է Օսմանյան կայսրությունում հայ բնակչության նկատմամբ իրականացված բռնությունների և զանգվածային կոտորածների նկարագրության վրա՝ հատկապես XIX դարի վերջին և XX դարի սկզբին տեղի ունեցած իրադարձությունների համատեքստում։ Նյութում պատմական դեպքերը ներկայացվում են ժամանակակիցների վկայությունների, հաղորդումների, հրապարակումների և հեղինակային դիտարկումների միջոցով՝ հնարավորություն տալով պատկերացում կազմելու հայ բնակչության վիճակի, տեղահանությունների, համայնքային կյանքի խաթարման և ստեղծված հումանիտար ճգնաժամի վերաբերյալ։ Հետազոտական տեսանկյունից կարևոր է աշխատության սկզբնաղբյուրային բնույթը, քանի որ այն արտացոլում է ոչ միայն նկարագրվող իրադարձությունները, այլև այն ժամանակաշրջանի հասարակական ու քաղաքական ընկալումները։ Հեղինակի ներկայացրած տեղեկությունները կարող են ընդգրկել տարբեր բնակավայրերում տեղի ունեցած դեպքեր, բնակչության սոցիալական վիճակի փոփոխություններ, օգնության կազմակերպման փորձեր և միջազգային հանրության արձագանքների վերաբերյալ դիտարկումներ։ Առանձնահատուկ նշանակություն ունի պատմական իրադարձությունների ժամանակագրական և աշխարհագրական համատեքստի վերականգնումը, որը հնարավորություն է տալիս առանձին դրվագները դիտարկել Օսմանյան կայսրության ներքին քաղաքական զարգացումների և հայկական հարցի միջազգային քննարկումների շրջանակում։ Աշխատությունը կարող է արժեքավոր նյութ տրամադրել նաև պատմական հիշողության ուսումնասիրության համար՝ ցույց տալով, թե ինչպես են բռնությունների ականատեսներն ու ժամանակակից հեղինակները փաստագրել և մեկնաբանել տեղի ունեցածը։ Միաժամանակ նման աղբյուրների գիտական օգտագործումը պահանջում է աղբյուրագիտական քննություն՝ հեղինակի դիրքորոշման, օգտագործված տեղեկությունների ծագման, դրանց ստուգելիության և այլ ժամանակակից փաստաթղթերի հետ համապատասխանության գնահատմամբ։ Այլ վկայությունների, դիվանագիտական փաստաթղթերի, մամուլի հրապարակումների և հետագա պատմագիտական ուսումնասիրությունների հետ համադրումը հնարավորություն է տալիս ավելի ամբողջական գնահատելու ներկայացված տեղեկությունների պատմական նշանակությունը։ Ընդհանուր առմամբ աշխատությունը կարևոր աղբյուր է ուշ օսմանյան ժամանակաշրջանի հայոց պատմության, հայկական հարցի, զանգվածային բռնությունների պատմության և դրանց միջազգային արձագանքի ուսումնասիրության համար՝ միաժամանակ արտացոլելով տվյալ ժամանակաշրջանում պատմական իրադարձությունների փաստագրման ու հանրայնացման առանձնահատկությունները։

Экономика

Այս աշխատությունը վերաբերում է Հայաստանի Հանրապետությունում նորամուծական (ինովացիոն) զարգացման գործընթացների օպտիմալ կառավարման խնդիրների ուսումնասիրությանը՝ ընդգծելով պետական քաղաքականության, տնտեսական միջավայրի և տեխնոլոգիական զարգացման փոխազդեցությունը։ Նորամուծական զարգացումը դիտարկվում է որպես տնտեսության երկարաժամկետ աճի հիմնական շարժիչ ուժ, որը հիմնված է գիտության, կրթության, արտադրության և բիզնեսի համագործակցության վրա։ Հայաստանի պայմաններում այս գործընթացի արդյունավետ կառավարումը բախվում է մի շարք հիմնախնդիրների, ինչպիսիք են գիտահետազոտական արդյունքների ցածր կոմերցիոնացման մակարդակը, ներդրումային սահմանափակ հնարավորությունները, տեխնոլոգիական ենթակառուցվածքների ոչ բավարար զարգացումը և մասնավոր հատվածի համեմատաբար թույլ ներգրավվածությունը նորարարական նախագծերում։ Բացի այդ, կարևոր խնդիր է ինովացիոն էկոհամակարգի մասնատվածությունը, որտեղ գիտական կազմակերպությունները, բուհերը և արտադրական ձեռնարկությունները հաճախ գործում են ոչ բավարար համակարգված կերպով։ Օպտիմալ կառավարման տեսանկյունից անհրաժեշտ է մշակել այնպիսի մեխանիզմներ, որոնք կապահովեն ռեսուրսների արդյունավետ բաշխում, պետական աջակցության նպատակային կիրառում և նորարարությունների արագ ներմուծում տնտեսության իրական հատված։ Կարևոր դեր ունի նաև ինովացիոն քաղաքականության ռազմավարական պլանավորումը, հարկային և ֆինանսական խթանների համակարգը, ինչպես նաև միջազգային համագործակցության ընդլայնումը։ Այսպիսով, նորամուծական զարգացման գործընթացների օպտիմալ կառավարումը պահանջում է համակարգային մոտեցում, որտեղ համադրվում են պետական կարգավորումը, գիտական ներուժը և շուկայի պահանջարկը՝ ապահովելով մրցունակ և կայուն տնտեսական զարգացում։