Տնտեսական աճի արտաքին գործոնները (ՀՀ օրինակով)

Экономика

Աշխատանքը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետությունում հարկային քաղաքականության գործիքների ուսումնասիրությանը, դրանց կիրառման արդյունավետության գնահատմանը և կատարելագործման հնարավորությունների բացահայտմանը։ Ուսումնասիրության շրջանակում ներկայացվում են հարկային քաղաքականության ձևավորման և իրականացման տեսական ու գործնական հիմքերը, հարկերի դերը պետական եկամուտների ապահովման, տնտեսական գործընթացների կարգավորման և սոցիալ-տնտեսական զարգացման խթանման գործում։ Վերլուծվում են հարկային համակարգի հիմնական բաղադրիչները, հարկման մեխանիզմները, հարկային դրույքաչափերի և արտոնությունների կիրառման առանձնահատկությունները, ինչպես նաև հարկային վարչարարության արդյունավետության վրա ազդող գործոնները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում հարկային քաղաքականության ազդեցությանը ձեռնարկատիրական գործունեության, ներդրումային միջավայրի, տնտեսական ակտիվության և տարբեր սոցիալական խմբերի եկամուտների վրա։ Աշխատանքում ուսումնասիրվում են Հայաստանի հարկային համակարգի զարգացման հիմնական միտումները, առկա խնդիրներն ու սահմանափակումները, հարկային բեռի ձևավորման առանձնահատկությունները և հարկային եկամուտների հավաքագրման արդյունավետության բարձրացման հնարավորությունները։ Քննարկվում են նաև հարկային արտոնությունների նպատակահարմարությունը, ստվերային տնտեսության և հարկային խախտումների նվազեցման մեխանիզմները, հարկ վճարողների և պետական մարմինների փոխհարաբերությունների բարելավման ուղիները, ինչպես նաև ժամանակակից թվային տեխնոլոգիաների կիրառման հնարավորությունները հարկային վարչարարության կատարելագործման գործընթացում։ Ուսումնասիրության արդյունքում ներկայացվում են հարկային քաղաքականության գործիքների արդյունավետության բարձրացման և դրանց ավելի նպատակային կիրառման հնարավոր ուղղություններ, որոնք կարող են նպաստել պետական բյուջեի եկամուտների կայուն աճին, հարկային կարգապահության ամրապնդմանը, տնտեսական գործունեության համար առավել բարենպաստ պայմանների ստեղծմանը և հարկային համակարգի հավասարակշռված զարգացմանը։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել տնտեսագետների, ֆինանսների և հարկային ոլորտի մասնագետների, պետական կառավարման համակարգի ներկայացուցիչների, հետազոտողների, ինչպես նաև համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։

Лингвистика

Աշխատությունը նվիրված է գրաբարի՝ հայոց լեզվի դասական գրական ձևի քերականական կառուցվածքի և լեզվական կանոնների ներկայացմանը։ «Համաձայնություն» եզրույթը քերականության մեջ վերաբերում է բառերի միջև քերականական կապերին և դրանց ձևերի համապատասխանությանը, ուստի գիրքը կարելի է դիտարկել որպես գրաբարի շարահյուսական և ձևաբանական առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանն ու ուսուցմանը միտված ձեռնարկ։ Նման աշխատություններում ուշադրություն է դարձվում բառերի քերականական հատկանիշների փոխկապակցվածությանը, նախադասության անդամների միջև հարաբերություններին, ինչպես նաև լեզվական ձևերի ճիշտ կիրառության կանոններին։ Գրաբարի ուսումնասիրությունը կարևոր նշանակություն ունի հայերենի պատմական զարգացման, հին մատենագրության, եկեղեցական և դասական գրական ժառանգության ըմբռնման համար։ Ձեռնարկը կարող էր ծառայել որպես ուսումնական նյութ այն մարդկանց համար, ովքեր ուսումնասիրում էին գրաբարի քերականությունը, ցանկանում էին խորացնել լեզվական գիտելիքները կամ զբաղվում էին հին հայերեն բնագրերի ընթերցմամբ և մեկնաբանությամբ։ Այն արժեքավոր է նաև հայ լեզվաբանական մտքի պատմության և գրաբարի դասավանդման ավանդույթների ուսումնասիրության տեսանկյունից։

Французский

Գիրքը ֆրանսերեն լեզվի քերականության ուսուցմանն ուղղված գործնական ձեռնարկ է, որի նպատակն է սովորողին ծանոթացնել ֆրանսերենի հիմնական քերականական կանոններին և նպաստել լեզվի ճիշտ ու գիտակցված կիրառման հմտությունների ձևավորմանը։ Այն նախատեսված է ֆրանսերեն սովորողների համար և կարող է ծառայել որպես օժանդակ նյութ՝ լեզվի կառուցվածքը հասկանալու, բառերի ձևափոխության, նախադասության կազմության և խոսքի տարբեր տարրերի փոխհարաբերությունների վերաբերյալ գիտելիքներ ձեռք բերելու համար։ Գործնական քերականության ձևաչափը կարևորում է ոչ միայն կանոնների իմացությունը, այլև դրանց կիրառումը լեզվական առաջադրանքներում՝ նպաստելով գրավոր և բանավոր խոսքի զարգացմանը։ Ձեռնարկը արժեքավոր է նաև հայերենով ֆրանսերեն ուսուցանելու պատմության ուսումնասիրության տեսանկյունից, քանի որ արտացոլում է այն ժամանակաշրջանի կրթական մոտեցումները, երբ օտար լեզուների իմացությունը կարևոր դեր ուներ մտավոր, մշակութային և կրթական կյանքում։ Այն կարող է հետաքրքրել ֆրանսերենի ուսուցիչներին, լեզվաբաններին, հայ կրթության պատմությամբ զբաղվող հետազոտողներին և հին հայերեն ուսումնական գրականության ուսումնասիրողներին։

Литература

Այս աշխատությունը վերաբերում է արդի հայ բանաստեղծության գեղագիտական առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը՝ ընդգծելով ժամանակակից գրական գործընթացների, գեղարվեստական մտածողության և լեզվական նորարարությունների փոխկապակցվածությունը։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է վերլուծել 20-րդ դարի վերջի և 21-րդ դարի սկզբի հայ պոեզիայի զարգացման միտումները, բացահայտել գեղագիտական նոր համակարգերի ձևավորումը և դրանց արտահայտման ձևերը տարբեր հեղինակների ստեղծագործություններում։ Ուսումնասիրվում են արդի բանաստեղծության թեմատիկ բազմազանությունը, պատկերային համակարգը, լեզվաոճական առանձնահատկությունները և ձևային փորձարարությունները՝ ազատ չափ, մոդեռնիստական և հետմոդեռնիստական միտումներ, ինչպես նաև ինտերտեքստուալ կապերը համաշխարհային գրականության հետ։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում բանաստեղծական խոսքի նոր որակներին՝ անհատականության ընդգծում, ներքին հոգեբանական խորություն, խորհրդանշական մտածողություն և լեզվի բազմաշերտ օգտագործում։ Աշխատությունը նաև դիտարկում է սոցիալ-մշակութային և պատմական գործոնների ազդեցությունը ժամանակակից հայ պոեզիայի ձևավորման վրա, ինչպես նաև գրական ավանդույթի և նորարարության հարաբերակցությունը։ Միաժամանակ վերլուծվում են տարբեր բանաստեղծական դպրոցներ և հեղինակային ոճեր՝ որպես արդի գեղագիտական համակարգի բաղադրիչներ։ Այսպիսով, ուսումնասիրությունը կարևոր ներդրում է գրականագիտության ոլորտում՝ նպաստելով արդի հայ բանաստեղծության գեղագիտական արժեքների և զարգացման օրինաչափությունների ավելի խորքային ընկալմանը։

История

Ժողովածուն ներառում է հայկական և ուրարտական պատմությանն առնչվող նյութեր՝ ներկայացնելով Հայկական լեռնաշխարհի հնագույն անցյալի ուսումնասիրության տարբեր ուղղություններ։ Այն անդրադառնում է տարածաշրջանի պատմական զարգացմանը, հնագույն պետական կազմավորումներին, հասարակական և քաղաքական հարաբերություններին, ինչպես նաև հայկական և ուրարտական մշակութային միջավայրերի ուսումնասիրությանն առնչվող հարցերին։ Ուրարտական պատմության նյութերը կարևոր են մ. թ. ա. առաջին հազարամյակի քաղաքական կառուցվածքի, արքայական իշխանության, ռազմական գործունեության, տնտեսական կյանքի և գրավոր մշակույթի վերաբերյալ պատկերացումների ընդլայնման համար։ Հայկական պատմությանն առնչվող նյութերը հնարավորություն են տալիս դիտարկելու Հայկական լեռնաշխարհի պատմական գործընթացները, բնակչության մշակութային զարգացումը և տարածաշրջանի պատմական ժառանգության տարբեր շերտերը։ Պատմական սկզբնաղբյուրների, հնագիտական տվյալների և գիտական ուսումնասիրությունների համադրումը նպաստում է անցյալի իրադարձությունների ու մշակութային երևույթների առավել ամբողջական մեկնաբանությանը։ Ժողովածուն կարող է օգտակար լինել հայագիտությամբ, ուրարտագիտությամբ, հնագիտությամբ և Հին Արևելքի պատմությամբ զբաղվող մասնագետների, ուսանողների ու հետազոտողների համար։ Այն նաև հետաքրքրություն է ներկայացնում Հայկական լեռնաշխարհի հնագույն պատմության վերաբերյալ գիտական նյութեր ուսումնասիրող ընթերցողների համար։

Психология

Գիտական աշխատությունը նվիրված է սովորողների մտածողության զարգացման հոգեբանամանկավարժական հիմունքների, համատեղ ստեղծագործական գործունեության կազմակերպման առանձնահատկությունների և ուսուցման գործընթացում մտավոր կարողությունների ձևավորման արդյունավետ մեթոդների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության շրջանակներում քննության են առնվում սովորողների ճանաչողական գործունեության ակտիվացման, ինքնուրույն և ստեղծագործական մտածողության զարգացման, ինչպես նաև համագործակցային ուսուցման պայմաններում մտավոր գործընթացների կատարելագործման տեսական և գործնական հիմնախնդիրները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում համատեղ ստեղծագործական գործունեության դերին սովորողների վերլուծական, քննադատական, տրամաբանական և ստեղծագործական մտածողության զարգացման գործում՝ ընդգծելով փոխգործակցության, գաղափարների փոխանակման, համատեղ խնդիրների լուծման և կոլեկտիվ որոշումների ընդունման նշանակությունը։ Ուսումնասիրվում են ուսուցչի և սովորողների, ինչպես նաև սովորողների միջև համագործակցության հոգեբանական մեխանիզմները, խմբային աշխատանքի կազմակերպման սկզբունքները և ստեղծագործական առաջադրանքների ազդեցությունը ճանաչողական հետաքրքրությունների ու մտավոր ակտիվության ձևավորման վրա։ Քննարկվում են ուսումնական գործունեության ընթացքում խնդիրների առաջադրման, վարկածների ձևակերպման, այլընտրանքային լուծումների որոնման, փաստարկման և ինքնուրույն եզրահանգումներ կատարելու կարողությունների զարգացման հնարավորությունները։ Անդրադարձ է կատարվում նաև սովորողների անհատական առանձնահատկությունների, տարիքային զարգացման օրինաչափությունների, մոտիվացիայի, հաղորդակցական հմտությունների և սոցիալ-հոգեբանական միջավայրի ազդեցությանը համատեղ ստեղծագործական աշխատանքի արդյունավետության վրա։ Հետազոտության կարևոր ուղղություններից է համագործակցային գործունեության պայմաններում սովորողների մտավոր ինքնուրույնության, նախաձեռնողականության, երևակայության և ստեղծագործական ներուժի բացահայտման ու զարգացման գործընթացների ուսումնասիրությունը։ Դիտարկվում են ուսուցման ակտիվ և փոխներգործուն մեթոդների, խմբային քննարկումների, նախագծային աշխատանքների, խնդրահարույց իրավիճակների և հետազոտական առաջադրանքների կիրառման մանկավարժական հնարավորությունները։ Կարևորվում է ուսուցչի՝ որպես ուսումնական համագործակցության կազմակերպչի և ուղղորդողի դերակատարությունը, որը նպաստում է սովորողների փոխադարձ աջակցությանը, ճանաչողական դժվարությունների հաղթահարմանը և գիտելիքների համատեղ կառուցմանը։ Աշխատության թեմատիկ շրջանակում ուշադրություն է դարձվում նաև ստեղծագործական համագործակցության արդյունավետության գնահատման չափանիշներին, սովորողների մտածողության զարգացման մակարդակների բացահայտմանը և կրթական գործընթացի կազմակերպման այնպիսի պայմանների ձևավորմանը, որոնք խթանում են ինքնուրույն դատողությունը, նոր գաղափարների առաջադրումը և ձեռք բերված գիտելիքների կիրառումը տարբեր իրավիճակներում։ Ուսումնասիրությունը կարևոր նշանակություն ունի ժամանակակից մանկավարժության, կրթության հոգեբանության, զարգացման հոգեբանության և ուսուցման մեթոդաբանության տեսանկյունից՝ նպաստելով սովորողակենտրոն կրթության և համագործակցային ուսուցման գիտական հիմքերի լուսաբանմանը։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել մանկավարժների, հոգեբանների, կրթության կազմակերպիչների, ուսուցման մեթոդաբանների, գիտաշխատողների, ասպիրանտների, մանկավարժական բուհերի ուսանողների, ինչպես նաև սովորողների մտավոր և ստեղծագործական զարգացման խնդիրներով հետաքրքրվող մասնագետների համար։