Գուրգեն Մահարու «Այրվող այգեստաններ» վեպը քննադատության գնահատմամբ

Economics

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության վճարահաշվարկային համակարգում ռիսկերի կառավարման հիմնահարցերի ուսումնասիրությանը, առկա ռիսկերի բացահայտմանը և դրանց արդյունավետ կառավարման մեխանիզմների կատարելագործման հնարավորությունների վերլուծությանը։ Ուսումնասիրության շրջանակում դիտարկվում է վճարահաշվարկային համակարգի նշանակությունը երկրի ֆինանսական համակարգի բնականոն գործունեության, դրամական միջոցների շրջանառության և տնտեսության տարբեր մասնակիցների միջև անվտանգ ու արդյունավետ հաշվարկների իրականացման համար։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում համակարգի գործունեության ընթացքում առաջացող հիմնական ռիսկերի բնույթին, դրանց առաջացման պատճառներին և հնարավոր հետևանքներին, այդ թվում՝ վարկային, իրացվելիության, գործառնական, իրավական, տեխնոլոգիական և համակարգային ռիսկերին։ Աշխատության մեջ կարող են ուսումնասիրվել ռիսկերի նույնականացման, գնահատման, մշտադիտարկման և նվազեցման մեխանիզմները, ինչպես նաև վճարային ենթակառուցվածքների հուսալիության, տեղեկատվական անվտանգության և գործառնությունների անընդհատության ապահովման խնդիրները։ Կարևորվում է նաև ֆինանսական կազմակերպությունների, վճարային համակարգերի մասնակիցների և կարգավորող մարմինների փոխգործակցությունը՝ համակարգային կայունության և ռիսկերի արդյունավետ վերահսկողության ապահովման նպատակով։ Ուսումնասիրության կարևոր ուղղություններից է Հայաստանի վճարահաշվարկային համակարգի առանձնահատկությունների գնահատումը և միջազգային փորձի համադրումը՝ ռիսկերի կառավարման ավելի արդյունավետ մոտեցումներ բացահայտելու համար։ Աշխատանքը կարող է նպաստել վճարահաշվարկային ենթակառուցվածքների կայունության բարձրացմանը, ֆինանսական ռիսկերի կանխարգելման մեխանիզմների կատարելագործմանը և համակարգի նկատմամբ վստահության ամրապնդմանը։ Այն կարող է հետաքրքրել ֆինանսական ոլորտի մասնագետներին, բանկային համակարգի աշխատակիցներին, տնտեսագետներին, ռիսկերի կառավարման մասնագետներին, հետազոտողներին, պետական կարգավորող մարմինների ներկայացուցիչներին և ֆինանսական համակարգի գործունեությամբ զբաղվող ուսանողներին։

Medicine

Монография посвящена методам количественной оценки мозгового кровообращения у пациентов с нейрохирургической патологией и анализу изменений церебральной гемодинамики при различных заболеваниях центральной нервной системы; рассматриваются современные инструментальные подходы, включая перфузионные методики, допплерографию, ангиографические и радионуклидные исследования, а также математическое моделирование кровотока; подробно обсуждаются показатели церебрального кровотока, их диагностическая и прогностическая значимость при опухолях мозга, сосудистых мальформациях, черепно-мозговых травмах и ишемических состояниях, а также влияние внутричерепного давления и компенсаторных механизмов; приводятся критерии оценки эффективности лечения и мониторинга состояния пациентов в динамике.

Philosophy

Գիրքը՝ «Փիլիսոփայության ներածություն», հեղինակը Ասատրյան Մ.Վ., հանդիսանում է ուսումնական ձեռնարկ, որը ներկայացնում է փիլիսոփայության որպես գիտական և աշխարհայացքային համակարգի հիմունքները, հիմնական կատեգորիաները և պատմական զարգացման ընդհանուր պատկերացումը։ Այն բացահայտում է փիլիսոփայության առարկան, խնդիրները և մեթոդները, ինչպես նաև նրա կապը այլ գիտությունների և հասարակական գիտակցության ձևերի հետ։ Գրքում մանրամասն ներկայացվում են փիլիսոփայության հիմնական բաժինները՝ օնտոլոգիա (լինելու ուսմունք), իմացաբանություն (ճանաչողության տեսություն), մարդաբանություն, սոցիալական փիլիսոփայություն և արժեքաբանություն։ Հատուկ ուշադրություն է դարձված աշխարհի, նյութի և գիտակցության փոխհարաբերության հիմնախնդիրներին, ճանաչողության գործընթացին, ճշմարտության և գիտելիքի բնույթին, ինչպես նաև մարդու գոյության իմաստի փիլիսոփայական մեկնաբանություններին։ Ներառված են նաև փիլիսոփայության պատմության հիմնական փուլերը՝ հին աշխարհի, միջնադարի, նոր և ժամանակակից փիլիսոփայական ուղղությունները։ Այս աշխատությունը նախատեսված է ուսանողների, դասախոսների և փիլիսոփայությամբ հետաքրքրված ընթերցողների համար՝ նպաստելով փիլիսոփայական մտածողության հիմունքների համակարգված և մատչելի ընկալմանը։

Economics

Աշխատությունը նվիրված է ոռոգման տնտեսական արդյունավետության գնահատմանը այն պայմաններում, երբ փոփոխվում են ոռոգման ջրի գինը, մշակաբույսերի ցանքատարածությունների չափերը և դրանց կառուցվածքը՝ որպես ուսումնասիրության տարածք դիտարկելով Իրանի Իսլամական Հանրապետության Քաշանի տարածաշրջանը։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է բացահայտել, թե ջրի արժեքի փոփոխությունն ինչպես է անդրադառնում գյուղատնտեսական արտադրության ծախսերի, եկամտաբերության, ռեսուրսների օգտագործման արդյունավետության և մշակաբույսերի ընտրության վրա։ Ուսումնասիրության շրջանակում ուշադրություն է դարձվում ոռոգման ջրի սահմանափակ ռեսուրսի տնտեսական նշանակությանը և այն հանգամանքին, որ ջրի գնի փոփոխությունը կարող է ազդել գյուղատնտեսական տնտեսությունների վարքագծի, մշակաբույսերի տարածքային բաշխման և արտադրական կառուցվածքի վրա։ Քաշանի տարածաշրջանի օրինակով հնարավոր է վերլուծել տարբեր մշակաբույսերի ջրապահանջը, դրանց արտադրական ծախսերը, բերքատվությունը, ստացվող եկամուտները և ջրի օգտագործման տնտեսական արդյունքը՝ գնահատելով, թե որ մշակաբույսերն են առավել արդյունավետ սահմանափակ ջրային ռեսուրսների պայմաններում։ Աշխատանքը կարող է ներառել նաև ջրի գնագոյացման տարբեր սցենարների ուսումնասիրություն և դրանց ազդեցության գնահատում գյուղատնտեսական արտադրության կառուցվածքի վրա։ Ջրի գնի բարձրացումը, օրինակ, կարող է խթանել ջրատարածքային ավելի արդյունավետ մշակաբույսերի ընտրությունը, ոռոգման տեխնոլոգիաների կատարելագործումը կամ ջրօգտագործման ծավալների կրճատումը, մինչդեռ ցածր գինը կարող է նվազեցնել ջրի խնայողության տնտեսական խթանները։ Մշակաբույսերի տարածքների և կառուցվածքի փոփոխության ուսումնասիրությունը թույլ է տալիս գնահատել նաև հողային և ջրային ռեսուրսների փոխկապակցված օգտագործումը և որոշել գյուղատնտեսական արտադրության առավել ռացիոնալ համադրությունները։ Հետազոտության արդյունքները կարող են հիմք ծառայել ջրային ռեսուրսների արդյունավետ կառավարման, ոռոգման ջրի տնտեսական հիմնավորված գնագոյացման, գյուղատնտեսական արտադրության օպտիմալացման և տարածաշրջանի սահմանափակ ջրային պաշարների պայմաններում կայուն գյուղատնտեսական քաղաքականության մշակման համար։

Pedagogy

Սա մանկավարժական և լեզվամեթոդական ուսումնասիրություն է, որը նվիրված է Իրանի միջնակարգ դպրոցների անգլերենի դասարաններում մշակութային իրազեկության զարգացման խնդիրներին և դրանց արդյունավետ ձևավորման մեթոդներին, որտեղ վերլուծվում է օտար լեզվի ուսուցման գործընթացում մշակութային բաղադրիչի դերը՝ որպես հաղորդակցական կարողությունների ձևավորման կարևոր գործոն, աշխատանքը ընդգրկում է ուսումնական նյութերի ընտրության, միջմշակութային համեմատական մոտեցումների կիրառման, դասավանդման ինտերակտիվ մեթոդների և ուսանողների քննադատական մտածողության զարգացման հարցերը, միաժամանակ դիտարկվում են մշակութային տարբերությունների ընկալման, հանդուրժողականության և գլոբալ հաղորդակցական հմտությունների ձևավորման մեխանիզմները, ինչպես նաև ուսուցիչների դերի կարևորությունը՝ որպես միջմշակութային միջավայրի ստեղծման և ուսուցման գործընթացի ուղղորդման հիմնական գործոն, նպատակ ունենալով բարձրացնել ուսանողների լեզվական և մշակութային կոմպետենցիաները ժամանակակից կրթական պահանջներին համապատասխան։

Linguistics

Աշխատությունը նվիրված է հուշագրության ժանրում հետահայացության և առաջահայացության տեքստային կարգերի լեզվական դրսևորումների ուսումնասիրությանը՝ անգլերեն լեզվով ստեղծված նյութի հիման վրա։ Հետազոտության կենտրոնում ժամանակի և տեքստի կազմակերպման այն լեզվական մեխանիզմներն են, որոնց միջոցով հեղինակը ներկայացնում է անցյալի իրադարձությունները, վերադառնում արդեն նկարագրված դրվագներին, կանխատեսում կամ ակնարկում հետագայում տեղի ունեցող իրադարձությունները և ձևավորում ընթերցողի ընկալման ժամանակային շրջանակը։ Հուշագրությունը առանձնահատուկ ժանր է, քանի որ դրանում պատմվող իրադարձությունները սովորաբար վերարտադրվում են անցյալից՝ հեղինակի հետագա գիտելիքի, հիշողության և գնահատականի տեսանկյունից։ Այդ պատճառով ժամանակային տարբեր հարթությունների փոխհարաբերությունը հուշագրական տեքստի կառուցվածքի և իմաստային կազմակերպման կարևորագույն առանձնահատկություններից է։ Հետահայացությունը տեքստում դրսևորվում է այն դեպքերում, երբ պատմողական ընթացքը ժամանակավորապես շեղվում է հիմնական ժամանակային հաջորդականությունից և վերադառնում ավելի վաղ տեղի ունեցած իրադարձությունների, հիշողությունների, իրավիճակների կամ անձնական փորձառությունների նկարագրությանը։ Նման հետադարձումները կարող են օգտագործվել հերոսների անցյալի, հարաբերությունների, իրադարձությունների պատճառների կամ պատմողի կենսափորձի վերաբերյալ լրացուցիչ տեղեկություն հաղորդելու նպատակով։ Դրանք ոչ միայն լրացնում են պատմությունը, այլև նպաստում են տարբեր դրվագների միջև պատճառահետևանքային և իմաստային կապերի բացահայտմանը։ Առաջահայացությունը, իր հերթին, կապված է պատմողական ժամանակի առաջ շարժվելու կամ ապագա իրադարձությունների նկատմամբ ընթերցողի ուշադրությունը նախապես ուղղորդելու հետ։ Տեքստում այն կարող է դրսևորվել ապագա գործողությունների ուղղակի ներկայացմամբ, կանխատեսումներով, ակնարկներով, նախազգուշացումներով կամ այնպիսի լեզվական ձևերով, որոնք հետագայում նկարագրվելիք իրադարձության վերաբերյալ նախնական տեղեկատվություն են հաղորդում։ Հուշագրության դեպքում առաջահայացությունը հետաքրքիր առանձնահատկություն ունի, քանի որ հեղինակը պատմում է արդեն ապրած իրադարձությունների մասին և հաճախ նախապես գիտի դրանց հետագա զարգացումն ու ավարտը։ Այդ պատճառով ապագային վերաբերող տեղեկատվությունը կարող է ներկայացվել ոչ միայն հերոսի տվյալ պահի սպասումների, այլև հետագայում ձևավորված հեղինակի գիտելիքի տեսանկյունից։ Աշխատության կարևոր խնդիրներից է հետահայացության և առաջահայացության լեզվական արտահայտման միջոցների դասակարգումը։ Ուսումնասիրվում են ժամանակային բայաձևերը, ժամանակային մակբայները, կապակցությունները, ժամանակային նշանակություն ունեցող բառային միավորները, բարդ նախադասությունների կառուցվածքները և այլ քերականական ու շարահյուսական միջոցներ։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում բայային ժամանակների գործածությանը, քանի որ անգլերենում ժամանակային ձևերի ընտրությունը կարևոր դեր ունի իրադարձությունների հաջորդականության, միաժամանակության և ժամանակային հեռավորության արտահայտման գործում։ Հետահայացության ձևավորման ժամանակ կարող են կիրառվել այնպիսի կառուցվածքներ, որոնք ընթերցողին տեղափոխում են հիմնական պատմողական ժամանակից դեպի ավելի վաղ ժամանակային հարթություն։ Դրանք թույլ են տալիս տարբերակել պատմվող իրադարձության ժամանակը և դրանից ավելի վաղ տեղի ունեցած դեպքերը։ Այսպիսի միջոցների հետևողական կիրառումը նպաստում է հուշագրական պատմության ժամանակային կառուցվածքի հստակեցմանը և ընթերցողի համար տարբեր ժամանակային շերտերի տարանջատմանը։ Առաջահայացության դեպքում լեզվական միջոցները կարող են կապել տվյալ պահը հետագայում տեղի ունեցող իրադարձությունների հետ։ Ապագա ժամանակի ձևերը, համապատասխան բայական կառուցվածքները, մոդալ միջոցները և ժամանակային արտահայտությունները հնարավորություն են տալիս ստեղծել սպասման, կանխատեսման կամ հետագա զարգացումների վերաբերյալ ակնկալիքի ազդեցություն։ Միաժամանակ հեղինակը կարող է դիտավորյալ սահմանափակել կամ ընդլայնել ընթերցողի տեղեկացվածությունը՝ դրանով իսկ ձևավորելով պատմողական լարվածություն։ Հետազոտության մեջ կարևոր նշանակություն ունի նաև տեքստային կապակցվածության խնդիրը։ Հետահայաց և առաջահայաց ժամանակային անցումները պետք է ոչ միայն քերականորեն ճիշտ ձևակերպվեն, այլև ներդաշնակորեն կապվեն տեքստի մյուս հատվածների հետ։ Ժամանակային ցուցիչների, կրկնությունների, դերանունների, կապակցիչների և թեմատիկ շարունակականության միջոցով ապահովվում է տարբեր ժամանակային հատվածների փոխկապակցվածությունը։ Այսպիսով, ժամանակային հարաբերությունները հանդես են գալիս ոչ միայն որպես քերականական երևույթ, այլև որպես տեքստի ամբողջականության և իմաստային կազմակերպման կարևոր միջոց։ Հուշագրության ժանրում ժամանակային կառուցվածքի ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու նաև հեղինակի սուբյեկտիվ դիրքորոշման դրսևորումները։ Հեղինակը կարող է անցյալի իրադարձություններին վերադառնալ արդեն ձևավորված փորձառության և հետագա գիտելիքի դիրքերից՝ վերագնահատելով նախկինում տեղի ունեցածը։ Այդ պատճառով հետահայաց հատվածները հաճախ ունեն ոչ միայն տեղեկատվական, այլև մեկնաբանական և գնահատողական գործառույթ։ Նույն կերպ առաջահայացությունը կարող է օգտագործվել ապագա իրադարձությունների նկատմամբ հեղինակի վերաբերմունքը, կանխատեսումները կամ հուզական արձագանքը փոխանցելու համար։ Աշխատության շրջանակում կարող է ուսումնասիրվել նաև պատմողի և ընթերցողի միջև հաղորդակցական հարաբերությունը։ Ժամանակային շեղումների միջոցով հեղինակը կարող է վերահսկել տեղեկատվության մատուցման հաջորդականությունը՝ որոշ տեղեկություններ ներկայացնելով դրանց բնական ժամանակագրական հերթականությունից առաջ կամ հետո։ Այդ մեխանիզմը կարևոր դեր ունի տեքստի կառուցվածքային կազմակերպման և ընթերցողի հետաքրքրության պահպանման գործում։ Հետահայացության և առաջահայացության համադրումը հնարավորություն է տալիս ստեղծել բազմաշերտ պատմողական կառուցվածք, որտեղ անցյալը, պատմելու ներկա պահը և ապագայի վերաբերյալ գիտելիքը փոխկապակցվում են։ Հետազոտության գործնական նշանակությունը պայմանավորված է ստացված արդյունքների հնարավոր կիրառմամբ անգլերեն տեքստերի լեզվական և տեքստաբանական վերլուծության, թարգմանության, օտար լեզվի ուսուցման և գրական ստեղծագործությունների ուսումնասիրության գործընթացներում։ Ժամանակային կարգերի լեզվական առանձնահատկությունների բացահայտումը կարող է օգնել ավելի ճշգրիտ հասկանալ հուշագրական տեքստերի կառուցվածքը, պատմողական ռազմավարությունները և հեղինակի հաղորդակցական նպատակները։ Ընդհանուր առմամբ, ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ հետահայացությունն ու առաջահայացությունը հուշագրության մեջ ոչ միայն ժամանակային տեղեկության փոխանցման միջոցներ են, այլև տեքստի կառուցվածքը, իմաստային ամբողջականությունը, պատմողական ռիթմը և հեղինակի դիրքորոշումը ձևավորող կարևոր լեզվական գործիքներ։ Դրանց քերականական, շարահյուսական, բառային և տեքստային դրսևորումների համակարգված ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս ավելի խորությամբ բացահայտել անգլերեն հուշագրական տեքստերի ժամանակային կազմակերպման առանձնահատկությունները և դրանցում հիշողության ու պատմողականության փոխհարաբերությունը։